親子游園活動小結

㈠ 幼兒園親子游園活動體會該怎麼寫

通過這次親子游活動，讓我深刻體會到了幼兒園老師對孩子們健康成長的關愛與呵護，同時也讓我們看到老師為這次活動付出的勞動和精力，不管是從選擇路線的安排上、家長的發動性上（既有紙條、又有簡訊）。活動的組織過程、後勤還是教育意義上都能看到老師的良苦用心。

㈡ 家長在親子游園活動中要注意哪些

要注重和孩子的配合
可以讓孩子
做一些自己力所能及的
做不了的情況下
家長再積極配合哦

㈢ 大手牽小手快樂過六一親子游園活動家長反饋表

大手牽小手 大手牽小手，勞動爭前頭，不怕流汗水，勤勞品德優。 大手牽小手，共讀有節奏，學習不怕苦，努力獲豐收。 大手牽小手，鍛煉不可丟，運動身體棒，健康永相守。 大手牽小手，從容向前走，無論風和雨，前進不回首。 大手牽小手，引著娃娃走，邁出第一步，曙光在前頭。 大...手牽小手，一步一步走，跌倒不要緊，勇敢向前走。 大手牽小手，掰著手指頭，學習不怕苦，努力向前頭。 大手牽小手，從小向大走，無論風和雨，前進不回首。

㈣ 相約春天大型親子游園活動反饋表怎麼寫

幾年來，我園開展了以下幾項家長開放活動： 1、針對小班幼兒生活處理能力較差的特點，在小班第二學期安排「幼兒動手能力匯報」的活動，讓家長直接看孩子穿鞋子、穿衣服、折被、搭積木等，了解孩子在園的生活活動能力。 2、中班第一學期，結合元旦進行「親子同樂迎新年游園會」。游園會中有教師精心設計的「音樂游戲」、「取禮物」、「智慧宮」、「勇敢的小兵」等活動內容。形式上既有要求幼兒獨立完成的項目，又有需幼兒和家長一起完成的項目。 3、中班第二學期，為使家長更直接地了解「幼兒園到底是怎麼教孩子的」，我們組織了家長開放日活動，開設語言、計算兩個教學活動。課前由各班老師向家長介紹幼兒園的教學特點、內容和形式，以及幼兒園教學與小學教學的不同，然後由每班兩位老師各上一節課，讓家長了解孩子上課時的表現。 4、大班第一學期，幼兒已掌握了一定的運動技能，我們組織「親子同樂運動會」，項目有跳繩、走高蹺、拍皮球、投擲等，讓每個幼兒都主動參與比賽。這可以讓家長了解孩子的動作發展，也促使家長關注孩子的體育鍛煉。 5、大班第二學期，是幼兒在園的最後一個學期，為了培養幼兒良好的學習習慣，為入小學打好基礎，又使家長了解孩子在園三年掌握知識、能力發展的情況，我們結合六一兒童節組織了綜合性的「慶六一暨大班幼兒畢業匯報家家樂游園活動」， 活動中有匯報幼兒學習情況的「算一算」、「聰明屋」、「哆來咪」、「小巧手」等，又有反映幼兒智力、動作發展的「一休館」、「小貓釣魚」、「花果山」等，還有家長與孩子同樂的「開心一刻」。 家長開放活動不僅能家長直接了解孩子，而且鍛煉了教師，鍛煉了孩子，也為幼兒園進一步開展家長工作提供了扎實的基礎。 1、家長開放活動使家長具體、直接地了解到孩子在幼兒的生活及表現，為家長如何配合幼兒園教育創造了條件。正如有的家長在反饋表中所寫：「活動後，我們知道了今後該如何結合孩子的實際情況改變家庭教育方法。」「我看到了孩子在幼兒園的生活及表現，為家長如何配,合幻兒園教育他造了條件。正如有家長在反饋表中所寫的：「活動後，我們知道了今後該如如何結合孩子的實際情況改變家誕教育方法。」「我看到了孩子在幼兒園的生活及表現，這對於我們在家裡更有針對性地教育孩子，是很有啟發和幫助的。」 2.這些活動是教師們精心設計的,凝聚了教師們的智慧和心血,每次活動也是對每位教師的考驗.每次開展活動,教師們既要精心設計活動方案,又要面對眾多家長組織教學活動。特別是中班的「家長開放目」，教師要面對班裡三四十位幻兒及他們的家長上課，而且每位家長都眼盯著自己的『孩子，看老師對孩子的態度如何，怎樣組織教學 活動，這對老師素質和專業水平都是一個考驗。教師們只有有扎實的業務素質，才能這好這些「關」。這無形中促使教師強學習。提高自己的業務水平。 3.每次活動後,我們都請家長就日常工作及本次活動的組織工作、內容和形式等提出意見，以便我們改進工作，為紀兒園更好地開展家長工作提拱有力的依據。 經過三年的探索，我園的家長開放活動，已初步形成了較完整的體系，並取得了顯著的效果。它確實是家園聯系的一種好形式。

㈤ 幼兒組織本次游園活動中值得肯定地方

幼兒園小班親子活動

幼兒園小班親子活動:六一親子活動方案

活動目標：

通過活動，幼兒知道六月一日是國際兒童節，是小朋友自己的節日，體驗節日的快樂。材料准備：

小紅花、鵪鶉蛋、大頭娃娃、氣球等游戲用品、音樂帶活動過程：

1、與孩子共同討論：今天是什麼節日？為什麼又請來了家長？2、游戲：

1）花兒找家：黑板上貼著各種顏色的花，孩子找出與自己相同顏色的花，並講出它是什麼顏色？

2）剝鵪鶉蛋：每人三個鵪鶉蛋，看誰剝得快，剝完送給家長品嘗。

3）貼鼻子：每個孩子將手中的圖片「鼻子」貼在相應的「臉上」，貼對的分發獎品。4）運氣球：孩子與家長先把氣球吹大，然後背對背把氣球運回筐里。3、孩子們表演節目

4、共同演唱歌曲：慶祝六一

幼兒園大班親子活動:六一歡樂親子游藝活動方
案
一、設計思路：

嬰幼兒時期是大腦成長最迅速地時期，也是大腦發展的關鍵期，適宜的教育和環境刺激則是大腦發育的決定因素。

早期教育越來越受到社會各界的關注，親子教育已成為近年來早期教育中的一個焦點，和諧和寬松的家庭氛圍已成為孩子健康成長的必要條件的今天，家長們
都在營造良好的家庭環境。但最具有操作性地便是我們創設環境、空間、時間、對象，讓幼兒在親子活動的互動中，培養孩子表達的勇氣和能力，勇於創新的精神，
使子女和父母之間的親情得到滿足和溝通，促進孩子和交往能力的發展。在活動中，父母可從觀察孩子的游戲形式，了解其特質，對他們持合理的期望，引發孩子不
同的潛能，並能多鼓勵孩子發現新的點子，放手讓孩子自己解決問題，珍惜共處的分分秒秒，濃郁的情和愛在其激盪。

結合以上特點，我園大、中班全體教師共同策劃了本次慶「六一」親子游藝活動。二、活動總目標：

1．通過活動，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。2．讓幼兒有表現自己的機會。用演出的形式，大膽的向大家展現所學的本領。3．家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。三、活動組織者：各班教師。四、活動安排：中（1）班保齡球

1．給每位幼兒家庭發4個球。

2．站在規定線後，用手中的皮球向目標投擲。3．擊倒8個保齡球以上算優勝。中（2）班套圈

1．每位幼兒發5個圈。

2．站在規定線上，向目標進行套圈活動。3．依據幼兒套中的瓶子個數，發獎。中（3）班投飛鏢

1．家長和幼兒站在不同距離的靶子前。2．每人投3鏢，累計得分後發獎。中（4）班釣魚

1．參加的家庭每人拿一根釣竿。2．站在規定線後進行釣魚活動。3．2分鍾內釣滿12條魚為優勝。大（1）班搶椅子

1．幼兒8人一組進行游戲。2．音樂開始，幼兒繞椅子轉圈走。3．音樂停止，馬上搶到位子並坐好。

4．沒有搶到位子即被淘汰，最後獲勝者獲獎品一份。大（2）班走迷宮

1．幼兒用布蒙上眼睛在擺滿障礙物的場地上行走。2．家長在旁指揮幼兒行走的方向。

3．在規定的時間內走出迷宮且不踢倒障礙物的家庭為優勝。大（3）班迷迷轉

1．幼兒站在家長的腳上，音樂起，一起在圓圈中轉圈。2．音樂停，沒轉出圓圈的家庭為優勝。大（4）班夾彈珠

1．在規定的時間內用筷子夾彈珠。2．按數量多少評獎。

備註：游戲前，各班教師發給每位幼兒一張游戲卡（內含以上8個游戲）。幼兒進行完一個游戲後，就由組織者（各班教師）在游戲卡上作好記錄，直至所有游戲進行完畢後在保健室登記領取。