藍田遊玩記

『壹』 藍田之戰的史書記載

《史記·秦本紀》（秦惠文王後元）十三年，庶長章（魏章）擊楚於丹陽，虜其專將屈匄，斬首八萬屬；又攻楚漢中，取地六百里，置漢中郡。楚圍雍氏，秦使庶長疾（公子疾）助韓而東攻齊，至滿，助魏攻燕。
《楚世家》（懷王）十七年春，與秦戰丹陽，秦大敗我軍，斬甲士八萬，虜我大將軍屈匄、裨將軍逢侯丑等七十餘人，遂取漢中之郡。楚懷王大怒，乃悉國兵復襲秦，戰於藍田，（正義藍田在雍州東南八十里，從藍田關入藍田縣。）大敗楚軍。韓、魏聞楚之困，乃南襲楚，至於鄧。楚聞，乃引兵歸。
《張儀列傳》……楚王不聽，卒發兵而使將軍屈匄擊秦。秦齊共攻楚，斬首八萬，殺屈匄，遂取丹陽、漢中之地。楚又復益發兵而襲秦，至藍田，大戰，楚大敗，於是楚割兩城以與秦平。
《屈原賈生列傳》……懷王怒，大興師伐秦。秦發兵擊之，大破楚師於丹、淅，（索隱二水名。謂於丹水之北，淅水之南。丹水、淅水皆縣名，在弘農，所謂丹陽、淅。）斬首八萬，虜楚將屈匄，遂取楚之漢中地。懷王乃悉發國中兵以深入擊秦，戰於藍田。魏聞之，襲楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒不救楚，楚大困。

『貳』 藍田縣委書記陳順利為藍田人民辦了哪些好事

如果要好好事，那隻有一個，這就是美化了藍田的環境。

『叄』 <嶗山巨峰白雲洞記> 明 藍田 全文翻譯

白雲洞
白雲洞位於嶗山東部海濱，刁龍嘴村西約海拔400米的山頂上，因洞口四周一年四季的大多數日子裡白雲繚繞而得名。建於唐天寶二年(公元743年),佔地面積約1500平方米，建築面積為400平方米左右，原有房舍24間，屬道教「金山派」。
白雲洞的正門朝東，古色古香保存完好，兩邊是遺留房子的山牆，全是石制，現在權當院牆。門已不知何處去，門口處有巨大的影壁，左邊是一溜長房，右邊是石壁或石洞。在一石洞旁，有一株玉蘭，粗逾合抱，樹齡達數百年，在青島地區的玉蘭中勘稱首屈一指。可惜樹身受損害，如不加以保護，很可能步「絳雪」的後塵，樹稍花蕾已成，用不了多長時間，玉蘭就會開放，那時香氣襲人是多麼美好的事情。離門大約20米就是青龍閣了，
青龍閣是白雲洞的主要建築之一，現在僅存殘垣，過去登閣望遠，長澗風景一覽無余。近處青松翠竹讓人陶醉。穿過青龍閣下的拱門，右轉即是白雲洞。白雲洞，是由三塊巨石結架而成，西邊的石頭叫「白虎石」，東邊的石頭叫「青龍石」。「青龍石」特別巨大，上平可以登眺；「白虎石」背依懸崖，前臨險壑。洞內寬深各十丈，十分寬敞，可站立數十人。洞內原供有銅鑄玉皇神像。鑄制極為古雅，並曾有「藏園老人」傅沅叔題壁：夜月清皎，海氣蒼寒，玩石撫松，飄然登仙。白雲洞額刻有「白雲洞」三字，現在成了看山人和旅遊者的臨時住所，裡面竟有被子，打撲克吃飯留下的垃圾 。洞前有兩株白果樹，編號006和007。大可合抱，如巨傘撐天，相傳兩樹一雄一雌，千年相伴，至今生意盎然。洞後有很多松樹，其中一株古松，形狀奇特，名曰「華蓋松」。這株華蓋松，老乾蟠曲，遮滿洞頂，小枝斜出，伸向洞外，從下仰望恰似一條張牙舞爪的飛龍，在洞頂上騰空而起，極是奇觀。 抗戰期間，白雲洞曾是青保的軍工廠，碾炸葯的碾仍存，埋沒在雜草中。24間房屋頂都沒了，解放前建得小亭和欄桿都毀了，石砌的男女廁所非常漂亮，可惜也破壞了。日本鬼子1939年農歷3月15日，曾攻進白雲洞，殺害了4 個道士，2個村民，其中年齡最小的僅14歲。有個道士被開膛，死在矛嶺，手都被自己剝了皮，慘不忍睹，日本鬼子欠下了中國人民的血債。白雲洞經歷抗戰和文革破四舊，古跡破壞，時至今日，還沒有把白雲洞古跡修復，日本人的罪行連個說明都沒有，這是青島人的悲哀，也是嶗山風管委的失職。沈從文在青島兩年期間曾六游嶗山。有一次，他同揚振聲、梁實秋、聞一多到嶗山游覽了六天之久。他們從海濱沿山徑到白雲洞，對白雲洞的風景是贊嘆不己。

『肆』 請問，王維的《藍田煙雨圖》是不是失傳了有記錄過具體是什麼內容嗎

根據高中語文書上的說法，王維的《藍田煙雨圖》已經失傳
但是在某些網頁還能夠查到被稱為是《藍田煙雨圖》的畫作，其真實性有待考證，畢竟專家說該圖已經失傳

『伍』 藍田縣丞廳壁記的作品原文

丞之職所以貳令（1），於一邑無所不當問。其下主薄、尉（2），主薄、尉乃有分職（3）。丞位高而逼（4），例以嫌不可否事（5）。文書行（6），吏抱成案詣丞（7），卷其前（8），鉗以左手（9），右手摘紙尾（10），雁鶩行以進（11），平立睨丞曰（12）：「當署。」丞涉筆佔位（13），署惟謹（14），目吏，問：「可不可？」吏曰：「得。」則退。不敢略省（15），漫不知何事（16）。官雖尊，力勢反出主薄、尉下。諺數慢（17），必曰「丞」。至以相訾謷（18）。丞之設，豈端使然哉（19）？
博陵崔斯立（20），種學績文（21），以蓄其有（22），泓涵演迤（23），日大以肆（24）。貞元初（25），挾其能戰藝於京師（26），再進再屈千人（27）。元和初（28），以前大理評事言得失黜官（29），再轉而為丞茲邑（30）。始至，喟曰：「官無卑（31），顧材不足塞職（32）。」既噤不得施用（33），又喟曰：「丞哉，丞哉！余不負丞，而丞負余。」則盡枿去牙角（34），一躡故跡（35），破崖岸而為之（36）。
丞廳故有記，壞漏污不可讀。斯立易桷與瓦（37），墁治壁（38），悉書前任人名氏（39）。庭有老槐四行，南牆巨竹千梃（40），儼立若相持（41），水虢虢（原字為「氵」加「虢」，guó）循除鳴（42）。斯立痛掃溉（43），對樹二松，日吟哦其間（44）。有問者，輒對曰：「余方有公事，子姑去。」
考功郎中、知制誥韓愈記（45）。

『陸』 藍田縣丞廳壁記原文和翻譯

原文
丞之職所以貳令，於一邑無所不當問。其下主薄、尉，主薄、尉乃有分職。丞位高而逼，例以嫌不可否事。文書行，吏抱成案詣丞，卷其前，鉗以左手，右手摘紙尾，雁鶩行以進，平立睨丞曰：「當署。」丞涉筆佔位，署惟謹，目吏，問：「可不可？」吏曰：「得。」則退。不敢略省，漫不知何事。官雖尊，力勢反出主薄、尉下。諺數慢，必曰「丞」。至以相訾謷。丞之設，豈端使然哉？
博陵崔斯立，種學績文，以蓄其有，泓涵演迤，日大以肆。貞元初，挾其能戰藝於京師，再進再屈千人。元和初，以前大理評事言得失黜官，再轉而為丞茲邑。始至，喟曰：「官無卑，顧材不足塞職。」既噤不得施用，又喟曰：「丞哉，丞哉！余不負丞，而丞負余。」則盡枿去牙角，一躡故跡，破崖岸而為之。
丞廳故有記，壞漏污不可讀。斯立易桷與瓦，墁治壁，悉書前任人名氏。庭有老槐四行，南牆巨竹千梃，儼立若相持，水虢虢（原字為「氵」加「虢」，guó）循除鳴。斯立痛掃溉，對樹二松，日吟哦其間。有問者，輒對曰：「余方有公事，子姑去。」
考功郎中、知制誥韓愈記。

翻譯

縣丞一職是用以輔佐縣令的，對於一縣的政事沒有什麼不應過問。其下是主薄、尉，主薄和尉才各有專職。縣丞的地位高於主薄、尉，逼近縣令，照例為了避嫌疑而對公事不加可否。在公文發出之前，吏胥懷抱已擬成的案卷，到丞那兒去，捲起前面的內容，用左手夾住，右手摘出紙尾簽名處，象鵝和鴨那樣搖搖擺擺地進來，直立斜視，對縣丞說：「您還要署一下名。」縣丞拿筆望著應由自己署名的位置，謹慎地簽上名字。抬頭望著小吏，問：「可以了嗎？」小吏說：「就這樣。」然後退下。縣丞不敢稍稍了解一下公文的內容，茫然不知道是什麼事情。官位雖較高，實權和勢力反而在主薄、尉之下。民間諺語列舉閑散多餘的官職，一定說到縣丞，甚至把丞作為相互謾罵的話。設立縣丞一職。難道本意就是如此嗎？
博陵人崔斯立，勤學苦練，以積累學問，他的學問包容宏深，境界廣闊，每天都有長進，並且逐步顯露出來。貞元初年，他懷藏本領，在京城與人較量文藝，兩次得中，兩次折服眾人。元和初年。他任大理評事，因為上疏論朝政得失而被貶官，經過兩次遷謫，來到這里做縣丞。剛到時，他嘆息說：「官無大小，只怕自己的能力不能稱職。」在只能閉口無言無所作為的現實面前，他又感慨地說：「縣丞啊，縣丞啊，我沒有對不起縣丞，縣丞卻對不起我！」於是完全去掉稜角，一概按照舊例，平平庸庸地去做這縣丞。
縣丞的辦公處原來刻有一篇壁記，但房屋損壞漏水而遭污損，已無法閱讀。崔斯立為之換椽易瓦，粉刷牆壁，將前任縣丞的名氏全部寫上。庭院里有老槐四行，南牆有大竹千株，昂首挺立，好象互不相下，水聲汩汩繞庭階而鳴。斯立把廳屋裡外打掃干凈，種上兩棵相對的松樹，每日在庭中吟詩。有人問他，他就回答說：「我正有公事，您暫請離開這里。」考功郎中知制誥韓愈記。

『柒』 軍訓記憶作文，藍田

帶著新奇、幻想與迷茫，我們走進了初中，迎接我們的是為期五天的軍訓。我們知道，軍訓不僅僅是對身體的鍛煉，更是對意志的考驗和磨礪。

在幾天的軍訓裡面，我們學到了許多東西。記得我們在軍訓中做的最多的一個姿勢就是站立。在烈日灸烤的塑膠籃球場上，我們抬著頭，挺著胸，一動不動地站立著。熱氣不斷地從地裡面往上透，腳底又酸又痛，豆大的汗珠不斷地順著我們的臉頰流下來，我們都不敢去擦，堅持站立著。有好幾次我都差點堅持不住，想打「退堂鼓」，但是我知道，這是在鍛煉著我們的意志，所以每次都會在心裡拚命對自己說：「堅持一會兒，再堅持一會兒就可以的了，一定要堅持住。」在站立結束後，我的心情總是很高興的，因為我能靠著自己的毅力堅持到了最後。

正步是我們學的眾多姿勢中最難，最累的。教官讓我們把腳踢到半空停止，然後一一過去檢查，發現有誰做的不對時會立即糾正。正步要走整齊是件不容易的事情，因此我們在訓練時教官的要求特別嚴格，每個動作都必須做到位，否則就會影響到整個隊伍的整齊。所以每次訓練完正步後，我們全身都是濕透的了。

軍訓在辛苦訓練之餘，也有許多有趣的活動。例如拔河比賽、拉歌比賽等。在拔河比賽上，我們班雖然輸了，但輸贏並不重要，過程才是關鍵。在拔河中我們學會了團結，學會了互相鼓勵加油，學會了盡全力去做一件事情，這才是拔河比賽的真諦。

時間如流水般流去，五天的軍訓轉眼就成了回憶。回想著這次軍訓，一種潛藏在心中已久的感受便油然而生。的確，軍訓是很辛苦，但卻辛苦得有收獲，辛苦得有意義，辛苦得讓人難忘。難忘我們軍訓時的揮汗如雨，難忘平時訓練時嚴肅的教官和我們開玩笑時的樣子，難忘在最後一天會操時我們的賣力表演，大家都精神飽滿地等待著汗水換來的成果，盡管最後並沒有拿到第一名，但我們仍是勝利者，因為我們戰勝了自己！

軍訓已是固化的記憶，但軍訓留下的共振餘音仍在回響，要牢記軍人作風，以鐵的紀律來約束自己，以鋼的意志來支配自己。只有懂得這樣做，我們才對得起每天在一旁陪我們的老師，才對得起教官的盡心盡力的訓練，才對得起我們自己揮灑的汗水！

『捌』 嶗山巨峰白雲洞記 明 藍田 全文翻譯

白雲洞風景為嶗山十二景之一「雲洞蟠松」。因常有白雲升騰而得名白雲洞是天然石洞，由四塊巨石架成，左青龍，右白虎，前朱雀，後玄武高山之上取名「白雲」其意境必有玄妙。

白雲洞有棵220多歲的白玉蘭，是青島市的玉蘭之魁以長得最高，樹齡最長而聞名於世春日古樹枝條上布滿了密密麻麻的白玉蘭花朵，不日將要全面開放。白玉蘭那馥郁清新的氣息，給人一種飄逸雋永之感。今年春晚不知現在開否，即便沒開，那密密麻麻的花骨朵也不是為一道絕妙的風景。

選此線路為初春踏春最佳線路，一路上視野開闊，有山有水有古剎，看海看雲看春苗，奇峰異石層層疊疊，曲徑通幽步步易景雲山霧罩，山海相連。

廟嶺口右邊向上大約半小時有一峰，此峰有名但不知其名，上面奇峰異石鬼斧神工，形象活靈活現，其中「飛碟石」最為形象！俯首爬山中猛一抬頭，真以為外星人來了。

明潭瀑其勢不大，但是曲折而下的流水像畫一樣漂亮，水濺在石頭上全是包色的花（大實話）瀑布下的水潭清澈但深淺莫測，歡快的流水聲在深深的峽谷里回盪，你若是高歌一曲，這里是最好的伴奏和音響室。幾百米長的峽谷里大小不一的水潭幾步一個，坐在水邊，不管是喝茶還是聊天不管是是沉思還是睡覺，有一種醉里的感覺

此線最適合假日放飛心情。線路較短但可以伸縮，可加長至華嚴寺那羅嚴酷，但不可耽誤下午返回時間

『玖』 《藍田縣丞廳壁記》翻譯

【題解】自唐朝以下，朝廷各官署的辦公處所，常常有「壁記」，敘述官署的創置、官秩的確定以及官員的遷授始末等，刻在壁間。後來地方官署也起而效法。寫壁記的目的在於使後任了解自己的職責和前任的情況，所以一般都寫得比較平實詳細。韓愈的這篇壁記卻與一般的壁記不同。文章主要描寫的是當時縣丞一職，有職無權，形同虛設，還要受到吏胥的欺凌，只能低首下氣，使有才能有抱負的人居此亦無所作為，並以崔斯立任藍田縣丞的種種境遇為例盡情刻畫，含有深刻的諷刺意味。韓愈代崔斯立發出不平之鳴，以期引起朝廷對這類事情的注意。藍田縣，唐代屬中道京兆府，今屬陝西西安市。崔斯立於元和十年（815）任藍田縣丞，當時韓愈任考功郎中兼知制誥，本文即作於此年。全文短小精悍，生動潑辣，意味深長。自「文書行」至「漫不知何事」一段，尤將縣丞的無用描摹得淋漓盡致。

丞之職所以貳令〔1〕，於一邑無所不當問。其下主薄、尉〔2〕，主薄、尉乃有分職〔3〕。丞位高而逼〔4〕，例以嫌不可否事〔5〕。文書行〔6〕，吏抱成案詣丞〔7〕，卷其前〔8〕，鉗以左手〔9〕，右手摘紙尾〔10〕，雁鶩行以進〔11〕，平立睨丞曰〔12〕：「當署。」丞涉筆佔位〔13〕，署惟謹〔14〕，目吏，問：「可不可？」吏曰：「得。」則退。不敢略省〔15〕，漫不知何事〔16〕。官雖尊，力勢反出主薄、尉下。諺數慢〔17〕，必曰「丞」。至以相訾謷〔18〕。丞之設，豈端使然哉〔19〕？

博陵崔斯立〔20〕，種學績文〔21〕，以蓄其有〔22〕，泓涵演迤〔23〕，日大以肆〔24〕。貞元初〔25〕，挾其能戰藝於京師〔26〕，再進再屈千人〔27〕。元和初〔28〕，以前大理評事言得失黜官〔29〕，再轉而為丞茲邑〔30〕。始至，喟曰：「官無卑〔31〕，顧材不足塞職〔32〕。」既噤不得施用〔33〕，又喟曰：「丞哉，丞哉！余不負丞，而丞負余。」則盡枿去牙角〔34〕，一躡故跡〔35〕，破崖岸而為之〔36〕。

丞廳故有記，壞漏污不可讀。斯立易桷與瓦〔37〕，墁治壁〔38〕，悉書前任人名氏〔39〕。庭有老槐四行，南牆巨竹千梃〔40〕，儼立若相持〔41〕，水㶁㶁循除鳴〔42〕。斯立痛掃溉〔43〕，對樹二松，日吟哦其間〔44〕。有問者，輒對曰：「余方有公事，子姑去。」

考功郎中、知制誥韓愈記〔45〕。

縣丞一職是用以輔佐縣令的，對於一縣的政事沒有什麼不應過問。其下是主薄、尉，主薄和尉才各有專職。縣丞的地位高於主薄、尉，逼近縣令，照例為了避嫌疑而對公事不加可否。在公文發出之前，吏胥懷抱已擬成的案卷，到丞那兒去，捲起前面的內容，用左手夾住，右手摘出紙尾簽名處，象鵝和鴨那樣搖搖擺擺地進來，直立斜視，對縣丞說：「您還要署一下名。」縣丞拿筆望著應由自己署名的位置，謹慎地簽上名字。抬頭望著小吏，問：「可以了嗎？」小吏說：「就這樣。」然後退下。縣丞不敢稍稍了解一下公文的內容，茫然不知道是什麼事情。官位雖較高，實權和勢力反而在主薄、尉之下。民間諺語列舉閑散多餘的官職，一定說到縣丞，甚至把丞作為相互謾罵的話。設立縣丞一職。難道本意就是如此嗎？

博陵人崔斯立，勤學苦練，以積累學問，他的學問包容宏深，境界廣闊，每天都有長進，並且逐步顯露出來。貞元初年，他懷藏本領，在京城與人較量文藝，兩次得中，兩次折服眾人。元和初年。他任大理評事，因為上疏論朝政得失而被貶官，經過兩次遷謫，來到這里做縣丞。剛到時，他嘆息說：「官無大小，只怕自己的能力不能稱職。」在只能閉口無言無所作為的現實面前，他又感慨地說：「丞啊，丞啊，我沒有對不起丞，丞卻對不起我！」於是完全去掉稜角，一概按照舊例，平平庸庸地去做這縣丞。

縣丞的辦公處原來刻有一篇壁記，但房屋損壞漏水而遭污損，已無法閱讀。崔斯立為之換椽易瓦，粉刷牆壁，將前任縣丞的名氏全部寫上。庭院里有老槐四行，南牆有大竹千株，昂首挺立，好象互不相下，水聲汩汩繞庭階而鳴。斯立把廳屋裡外打掃干凈，種上兩棵相對的松樹，每日在庭中吟詩。有人問他，他就回答說：「我正有公事，您暫請離開這里。」考功郎中知制誥韓愈記。

【注釋】

〔1〕丞：縣丞。貳：副貳、輔佐。這里作動詞用。令：縣令。唐代制度，京都旁的各縣稱為畿縣（藍田即為畿縣），置令一人，丞一人。〔2〕主薄、尉：均為縣令、縣丞之下的官職。縣署內設錄事、司功、司倉、司戶、司兵、司法、司士七司，主薄領錄事司，負諸司總責。尉主地方治安。〔3〕分職：分理諸司，各有專職。〔4〕逼（bì）：同「逼」，迫近，侵迫。這一句說縣丞官位高於主薄、尉，如果真的管起來，很容易侵犯縣令的權力。〔5〕例以嫌不可否事：按照慣例為了避嫌疑而對公事不表示意見。〔6〕文書行：在傳布公文的時候。行：傳布。〔7〕成案：已成的案卷。公文由主管各司擬稿，經縣令最後判行，成為定案。指：到。公文經縣令簽署之後，還要縣丞副署。〔8〕卷其前：捲起公文的前面部分。意即吏不需要丞知道公文的內容。〔9〕鉗以左手：用左手夾住（捲起的部分）。鉗，用手指夾住。〔10〕右手摘紙尾：用右手摘出紙尾。摘，揀出某一塊地位的意思。〔11〕鶩（wù）：鴨子。雁鶩行，斜行。〔12〕平立：站著。睨（nì）：斜視。雁鶩行、平立、睨都是描寫吏對丞的輕蔑態度。〔13〕涉筆：動筆。佔位：看著應當署名的地方。〔14〕惟謹：很謹慎。惟，發語助詞。〔15〕略省：稍稍了解一下。〔16〕漫：茫然的樣子。〔17〕數：數說，列舉。慢：散慢，閑散，多餘的官。〔18〕訾謷（zǐáo）：詆毀。〔19〕「丞之設」兩句：設立縣丞一職，難道本意就是如此嗎？端，本。〔20〕博陵：地名，在今河北蠡縣南。崔斯立：名立之，字斯立。〔21〕種學績文：以耕田織布為比喻，說崔斯立勤學苦練，學有根柢。績：緝麻。〔22〕以蓄其有：以積累學術修養。〔23〕泓涵演迤（yí）：包孕宏深，境界廣闊。〔24〕日大以肆：每天都有進步，並且漸漸顯露出來。〔25〕貞元：唐德宗年號，785—805年。〔26〕戰藝：以文藝與人較量。指應試。〔27〕再進：崔斯立於貞元四年登進士第，六年中博學宏詞科。再屈千人：兩次戰勝眾人。底本原作「再屈於人」，出人頭地的意思。兩說皆通。此據他本。〔28〕元和：唐憲宗年號，806—820年。〔29〕大理評事：官名，掌刑法，屬大理寺，上有卿、少卿、正、丞。言得失：上疏論朝政得失。黜官：被貶官。〔30〕再轉：經過兩次遷謫。丞，用作動詞。〔31〕官無卑：官職不論大小。〔32〕顧：只是。塞職：稱職。〔33〕噤：閉口不言。〔34〕枿（niè）去牙角：去掉牙和角。枿，同「櫱」，絕。〔35〕一躡故跡：完全按照過去的樣子。躡，踩。〔36〕崖岸：指人的嚴竣不易親近。牙角、崖岸均喻人正直不阿，敢說敢做。「枿牙角」和「破崖岸」都是說磨掉自己的銳氣和稜角。〔37〕桷（jué厥）：方椽。〔38〕墁：塗壁的工具。這里作動詞用。〔39〕悉書：全部寫上。〔40〕梃：枚，棵。底本作「挺」，此據他本。〔41〕儼立：昂首挺立。〔42〕㶁（guō鍋）：水聲。除：庭階。〔43〕痛掃溉：徹底灑掃。〔44〕吟哦：底本無「吟」字，此據他本。〔45〕考功郎中：官名，屬吏部，掌內外文武官吏之考課。知制誥：官名，負責起草皇帝行下的詔敕策命，一般由中書省舍人擔任。韓愈是以考功郎中兼知制誥。
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