窗邊的小豆豆游泳池

Ⅰ 窗邊的小豆豆游泳池主要內容

校長辦了一個活動，是在學校里那個大池子里游泳。

Ⅱ 《窗邊的小豆豆》的簡述及創作背景

內容簡介 《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：「你真是一個好孩子呀！」在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡「怪怪」的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一.. 看到《窗邊的小豆豆》，很多人都有驚喜的感覺，這就是童年時看過的那本《窗邊的小姑娘》！小豆豆是這樣出場的：跟媽媽一起坐電車去新學校，幾乎沒坐過電車的小豆豆立刻決定長大了做一個把車票滿滿地堆一盒子的售票員！而直到昨天，小豆豆的志向還是一定要做間諜！怎麼辦呢？小豆豆想出了一個好主意：「做一個化裝成售票員的間諜」；或者，「我還是兩個都不做了，我要做一個在街頭宣傳的藝人！」看到這里，尚未結婚生子的讀者可能會會心一笑，多可愛的想法啊；但為人父母者恐怕要眼前一黑，這都是什麼不上道的志向 啊。中國的父母們總習慣於替自己的孩子打點一切，恨不得把自己的思維套用到他們身上，卻從來沒有想過，自己的人生經驗對孩子真的有用嗎？孩子們難道就不應該有自己的思維方式和表達方式嗎？孩子們誠然要學會適應社會，但適應難道就意味著個性的泯滅嗎？讓小豆豆退學的老師就是受不了小豆豆跟別的孩子不一樣，在她看來，規規矩矩的孩子才是好孩子。其實小豆豆的「劣跡」沒有什麼大不了的：不就是覺得學校的桌子和家裡的桌子不一樣，於是樂此不疲地開開關關？還有就是上課的時候站在窗邊跟路過的宣傳藝人打招呼，再不然就是畫畫時畫到了繪圖紙外面。但就是這些讓老師受不了，在老師心目中，這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。幸好不是所有的老師都是這么想的(啊，幸好)，讓我們來看看真正的好老師是怎麼樣的：小豆豆心愛的錢包掉到廁所里了，為了找到錢包，她找到了廁所的掏口，然後奮勇地開始往外舀東西，最後堆出了一座小山。校長過來了，他沒有跟小豆豆說「在干什麼蠢事呢」，或者說「太危險了，快停下」，而是只說了一句：「弄完以後，要把這些全都放回去。」這就是對孩子的信任，即便再小的孩子，也能感受到。這個校長，就是讓小豆豆終身難忘的巴學園的校長———小林先生。就是他，在小豆豆到巴學園的第一天聽小豆豆說了4個鍾頭的話；也是他，每當看到小豆豆，就會說：「你真是一個好孩子！」他一手創辦的巴學園只有50個學生，學生們在電車里上課，每天上課讓孩子們從自己最喜歡的那門課開始；下午可以去散步，而散步時老師會順便教一些自然、歷史和生物的知識；有游泳池，校長鼓勵孩子們光著身子游泳，因為，「如果男孩和女孩覺得對方的身體和自己的身體不一樣，是很奇怪的事情，那就不好了」，而且，「無論什麼樣的身體，都是美麗的」———這樣，即便是身體有障礙的孩子也不會自卑了。這些道理，說起來學教育的人都知道，但要真的實施，就不那麼容易了。所以說，小林校長真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學園，也是讓人羨慕的。這也許就是《窗邊的小豆豆》自1981年出版以來就成為日本歷史上銷量最大的暢銷書的原因之一吧。 推薦大家讀一下。這是一本好書。 ----------------------------------------------------------------------- 這個創作背景實在不大清楚，不過書倒是一本好書，以前讀書的時期曾看過，小孩子眼睛裡看到的世界，真的很純真，看了之後挺感動的。

Ⅲ 窗邊小豆豆游泳的讀後感

要多少個字?

最近在看一本《窗邊的小豆豆》，它講述的是作者黑柳徹子上小學時的一段真實的故事，主人公小豆豆就是作者自己。小豆豆曾經由於過分淘氣而被退學，後來就來到了小林宗作老師創辦的巴學園里就讀，也正是這段際遇，奠定了她一生的基礎。小林校長獨特的教學方式，親切與充滿關愛的為人，給巴學園的每個孩子留下了深刻的印象，也包括我這個讀者。

我很欣賞小林先生的教育理念。他把大自然給孩子們當天然的「教室」讓孩子人去觀察與探索。而且還欣賞小林先生對兒童的尊重，他用愛心與信任給小豆豆貼上了永遠撕不壞的好孩子的標簽，使得她有了今天的成就!小林校長的巴學園是豐富多彩的，他與我國偉大的教育家陶行知先生的某些教育思想不謀而合，他的學校也充分體現了「生活教育」的思想。每天，孩子們如果上課效率高，一上午就把所有的學習內容都解決了的話，老師就會帶領孩子們到校外去散步，那是孩子們最開心的事情，在散步中，孩子們看到什麼，老師就相應地滲透相關的知識。在與大自然那麼親密、融洽地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處充滿著他們的歡聲笑語，那是在學校里永遠也學不到的。最有心的是，有一次校長還請了一個農民給孩子們上課，地點設在了校外九品佛的池子旁邊，農民老師給孩子講起了如何種莊稼，邊講還邊在地上做示範，從除草到翻地，從培壟到播蘿卜的種子，施肥等等，一項一項地做給大家看，還給大家講了別的有關蟲子，鳥兒，蝴蝶，天氣等方面的知識。最後大家一起動手幹完了播種的活兒，孩子特別的高興，一個個儼然成了播種的高手了。在以後的日子裡，孩子們最關心的就是自己種的莊稼了，他們總會湊到一起談論自己的莊稼的事。那是多麼精彩的一課啊!相信孩子們定會終身難忘。

作為一名教師，應該走進兒童的內心深處;不斷地發現他們特有的品質;給他們充分的空間去探索、觀察、創造，因為無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些「優良的品質」，並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。在經過20年，能為社會做貢獻的人才會如天上的繁星般數不勝數。

讀了這本書後，給我印象最深的就是:一顆聰明、活潑的小豆豆，有幸落在了一片自由、開放的土地----巴學園;一位睿智的校長，用他的愛心、耐心和童心，把巴學園變成了孩子們的樂園;作為教師，只有尊重孩子，了解孩子，才能理解孩子。

最後又讓我想起了小林校長經常對小豆豆說的一句話:「你真是一個好孩子!」這句話對小豆豆來說是多麼地珍貴，一直鼓勵著她，支持著她，如果沒有遇到這樣的好老師，那麼今天的這個聯合國兒童基金會親善大使，恐怕就會在「壞孩子」的陰影下，被自卑心理所包圍，而不知所從。教育博大精深，而我們只有在教育的藍天下，不斷學習，不斷探索，才能搏擊長空，才能無愧於每一個孩子。

讓我們每位教師都來做「優良品質」的發掘者、推動者，讓孩子們的心靈能自由飛翔，無所畏懼。

自己刪

行嗎????????????????????????

Ⅳ 窗邊的小豆豆之游泳池告訴我一個什麼道理

「無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受內到很多影響，有來自周容圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些『優良的品質』，並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。」小林宗作老師如是說，作為小學教育專業的一名學習者，關愛孩子們，探索符合小學生心理發展規律的教育模式，讓每個孩子都能健康快樂的成長，最大程度的發揮自身的潛力，將是我們的職責之所在 。
讓我們關愛每一個」窗邊的小豆豆「！

Ⅳ 我觀察到窗邊的小豆豆中哪些類似的現象

黑柳徹子，日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使。
她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版後，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至2001年，日文版累計銷量達938萬冊，成為日本歷史上銷量最大的一本書。該書已被譯成了33種文字，介紹到世界各地，英文版在美國出版時，《紐約時報》發表了兩個整版的書評文章，這一「殊榮」，不僅在她之前沒有人獲得過，在此之後也再無第二人。該書的英文版僅日本國內銷量就達70多萬冊，至今無人超越。
1984年，聯合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》後，認為「這個人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了」，因而任命她為聯合國兒童基金會繼著名國際影星奧黛莉・赫本之後第7位、亞洲歷史上第一位親善大使。
[編輯本段]內容簡介
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：「你真是一個好孩子呀！」在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡「怪怪」的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一..
看到《窗邊的小豆豆》，很多人都有驚喜的感覺，這就是童年時看過的那本《窗邊的小姑娘》！小豆豆是這樣出場的：跟媽媽一起坐電車去新學校，幾乎沒坐過電車的小豆豆立刻決定長大了做一個把車票滿滿地堆一盒子的售票員！而直到昨天，小豆豆的志向還是一定要做間諜！怎麼辦呢？小豆豆想出了一個好主意：「做一個化裝成售票員的間諜」；或者，「我還是兩個都不做了，我要做一個在街頭宣傳的藝人！」看到這里，尚未結婚生子的讀者可能會會心一笑，多可愛的想法啊；但為人父母者恐怕要眼前一黑，這都是什麼不上道的志向 啊。中國的父母們總習慣於替自己的孩子打點一切，恨不得把自己的思維套用到他們身上，卻從來沒有想過，自己的人生經驗對孩子真的有用嗎？孩子們難道就不應該有自己的思維方式和表達方式嗎？孩子們誠然要學會適應社會，但適應難道就意味著個性的泯滅嗎？讓小豆豆退學的老師就是受不了小豆豆跟別的孩子不一樣，在她看來，規規矩矩的孩子才是好孩子。其實小豆豆的「劣跡」沒有什麼大不了的：不就是覺得學校的桌子和家裡的桌子不一樣，於是樂此不疲地開開關關？還有就是上課的時候站在窗邊跟路過的宣傳藝人打招呼，再不然就是畫畫時畫到了繪圖紙外面。但就是這些讓老師受不了，在老師心目中，這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。幸好不是所有的老師都是這么想的(啊，幸好)，讓我們來看看真正的好老師是怎麼樣的：小豆豆心愛的錢包掉到廁所里了，為了找到錢包，她找到了廁所的掏口，然後奮勇地開始往外舀東西，最後堆出了一座小山。校長過來了，他沒有跟小豆豆說「在干什麼蠢事呢」，或者說「太危險了，快停下」，而是只說了一句：「弄完以後，要把這些全都放回去。」這就是對孩子的信任，即便再小的孩子，也能感受到。這個校長，就是讓小豆豆終身難忘的巴學園的校長———小林先生。就是他，在小豆豆到巴學園的第一天聽小豆豆說了4個鍾頭的話；也是他，每當看到小豆豆，就會說：「你真是一個好孩子！」他一手創辦的巴學園只有50個學生，學生們在電車里上課，每天上課讓孩子們從自己最喜歡的那門課開始；下午可以去散步，而散步時老師會順便教一些自然、歷史和生物的知識；有游泳池，校長鼓勵孩子們光著身子游泳，因為，「如果男孩和女孩覺得對方的身體和自己的身體不一樣，是很奇怪的事情，那就不好了」，而且，「無論什麼樣的身體，都是美麗的」———這樣，即便是身體有障礙的孩子也不會自卑了。這些道理，說起來學教育的人都知道，但要真的實施，就不那麼容易了。所以說，小林校長真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學園，也是讓人羨慕的。這也許就是《窗邊的小豆豆》自1981年出版以來就成為日本歷史上銷量最大的暢銷書的原因之一吧。
推薦大家讀一下。這是一本好書。
[編輯本段][3]社會影響
我要像小豆豆一樣長大 看到南海出版社重新推出的《窗邊的小豆豆》無疑是一個巨大的驚喜，差不多十年前許多人只是偶然讀到一個潦草的譯本就被小豆豆所喚起的真純感動。其實，《窗邊的小豆豆》出版20年，，是日本歷史上銷量最大的一本書。美國《紐約時報》也創紀錄地發表了兩個整版的書評文章。迄今為止「小豆豆」被譯成了33種文字。這本書的作者黑柳徹子也被任命為繼奧黛麗·赫本後聯合國兒童基金會的第7任親善大使。聯合國的官員說「這個人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了」。「小豆豆」的魅力看來當真不容小覷。 《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上小學時一段真實的故事。小豆豆因為淘氣被原來的學校退了學，來到巴學園。在這座叫「巴學園」的奇怪學校里，孩子們在用廢棄的電車車廂做的教室里上課，按自己喜歡的順序自由學習各個科目。他們都沒有固定的座位，不同年級的也可以坐在一起。校長會要求大家自帶有「山的味道」（蔬菜、肉類）和「海的味道」（魚、海味）的午飯，也會自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長的運動會。上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷「露營」，聽校長講旅行故事……俯拾即是的都是新鮮動人的場景，小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應孩子們自由天性的小學里健康成長，直到1945年學校毀於戰火。 讀著這本書，重新體驗著童年時代成長的歷程，而這個歷程其實是創造力和社會相適應的過程，也是人與人之間第一次試探著相互理解和尊重。 幾乎每個孩子都有異想天開童年時光，但頑皮和淘氣一直是我們的教育想要「糾正」的問題。從很小的時候開始我們就被動地接受了許多個版本的「成長故事」，而這樣的成長故事最大共性也就是：它們統統都是大人們憑著自己的理解和設計而借著故事外殼力圖灌輸給孩子們的成熟理念。成長真正的循序漸進的微妙過程是被忽略的，孩童在成長過程中所有可貴的天真特質也都是被漫不經心地遺失和隨意處置的。沒有多少人能像小豆豆一樣長大，「小豆豆」在成長的話題上便顯示出了她獨有的意義。 「小豆豆」在整本書里都保持著第一人稱的自述，字里行間凈是孩童的邏輯、孩童般單純直白的言語。來看看其中「找錢包」的故事吧。小豆豆的寶貝錢包掉進了廁所，於是，她找來一把長把舀子開始淘糞池。上課鈴響了，小豆豆沒有停下手中的活；盡管污物已堆積如山，錢包還是沒有出現。校長走過來問豆豆在干什麼，豆豆說在找錢包，校長湊近來像朋友一樣說道：「弄完了，要把這些全部放回去呀。」小豆豆終於還是沒有找到她的錢包，但她想起校長說過弄完了要把淘出來的全部放回去的話。雖然把「小山」放回糞池裡並不難，但水已經滲到了地里。小豆豆只好把滲進水分的泥土一起鏟進了糞池。盡管小豆豆丟了錢包，但她這一天相當快樂，因為她從來沒有一個人做過這么浩大的工程。如果這事不是發生在巴學園，為了這樣荒誕不經的事而逃課，小豆豆大概又會被罰站了吧。 如果說所謂的成長就是要逐漸建立一套屬於自己的強大判斷，那麼，小豆豆的行為判斷第一次超越了所有成人式的利害權衡，她讓我們驚覺道：原來孩子內心的「成長」和滿足的並不僅僅意味著單向度的、和世俗同一的「成熟」；原來我們還是可以如常地生活、成長卻還一直護持著最輕盈美妙的童心。正是在這樣不扭曲、不壓抑，也不向「成熟」原則無條件妥協，才使「成長」第一次遠離了得不償失，重新變成了一件自然而美好的事。 「我要像小豆豆一樣長大」———你的夢想不知能否在你的孩子身上變成現實？ 來源：北京晚報 作者：捕風 專家說法 杭師院心理學系副主任朱曉斌：對個性化教育的無限嚮往 在杭州師范學院教科院心理學系副主任朱曉斌眼裡，在現行的教育體制下，要完全施行像「巴學園」這樣的個性化教育方式是不太現實的。「別的不說，如果孩子考試成績不好，家長就會第一個跳出來反對。」但是，巴學園一些本質的東西，比如對孩子個性的尊重、讓孩子快樂地學習成長，對孩子的關愛，無疑是值得我們的老師和家長們學習和借鑒的，這，其實也就是個性化教育的核心所在。 朱曉斌認為，現在的孩子面臨的壓力其實並不比成人小。社會競爭的加劇，高考、升學率的壓力，導致中國的應試教育已經延伸到了小學階段。圍繞著高考這條軸心打轉是現在教育的普遍現象，考上重點大學、找個好工作，這似乎成了眼下教育的目標，成了全社會統一的認識，目標的一致帶來的後果往往就是教學手段的單一，這就是教育的現狀。在這樣的現狀下，孩子個性的尊重和培養與現階段「唯成績論」難免會產生矛盾，問題的關鍵是要把握一個度，找到兩者的結合點。 朱曉斌說，應試教育向素質教育轉變應是社會發展的趨勢。這個過程，盡管艱難而痛苦，如果能做到對孩子個性的尊重，慢慢地總可以達到這一步。個性化教育，最重要的是老師的作用，單一的教育方式、教學思想的呆板肯定不利於孩子個性的發揮，有些時候，老師應該將思想放開些，孩子想像就會得到更多馳騁的空間。 朱教授認為在個性化教育中，父母也起了很關鍵的作用。小豆豆之所以能在巴學園里快樂成長，和她的父母那種有原則的寬容的愛也是分不開的，從某種意義上講，正是他們的配合與信任，小林先生的教育方式才能得以完整實施。「不能讓孩子輸在起跑線上」，這是眼下很多父母教育孩子的名言，其實，個性化教育的本質在於對孩子興趣愛好的尊重。「如果孩子喜歡運動，家長可以陪他打打球，而不是逼他學鋼琴。」因為有些家長的誤區，有時個性化的教育反而越走越遠了。 來源：錢江晚報 作者：陳欣 李玲玲 樓順忠
[編輯本段]文摘
今天，對小豆豆來說，可是一個辛苦日。因為她把自己最珍愛的錢包掉進了學校的廁所里。雖說錢包里一分錢也沒有，但是這個錢包本身卻是小豆豆的心愛之物，是連上廁所也捨不得放下的寶貝。錢包是緞子質地的，有紅色、黃色、綠色的格子圖案，形狀是平平的四方形，有一個三角形的舌頭一樣的蓋子，在應當縫按扣兒的位置，縫的是一個銀色的蘇格蘭小獵犬扣子，像胸針一樣可愛。總之，那是一個非常漂亮的錢包。
小豆豆上完廁所以後，總是習慣往下面看一看，這真是一個奇怪的壞毛病，但她從小就這樣。因為這個毛病，小豆豆上小學之前，已經掉了好幾頂麥稈草帽啦、白色蕾絲帽啦什麼的到廁所里。那時候的廁所不像現在這樣是抽水式的，還都是掏取式的廁所，下面就是水槽，帽子就飄浮在水槽裡面。所以，媽媽總是提醒小豆豆，「上完廁所以後，不要往下看」。
但是，這天上課前，小豆豆去了一次廁所，終於忍不住又往下看了看。就在這時候，那個寶貝錢包「啪」一下掉了進去，可能是本來就沒塞的緣故吧。小豆豆驚叫一聲：
「啊—」
再看的時候，下面黑乎乎的，錢包再也看不見了。
但是小豆豆沒有哭鬧「怎麼會這樣呢」，或者乾脆放棄，不要那個錢包了，而是立刻跑到校工（即現在的學校里的勤雜工）叔叔放工具的庫房裡，扛了灑水用的長把舀子出來。小豆豆還很矮小，舀子的長把足有兩個小豆豆高，但這沒有關系。小豆豆在校園深處轉來轉去，尋找廁所的掏口。本來以為會在廁所外牆的附近，但怎麼找也找不到。好不容易，小豆豆發現在離外牆有一米左右的地面上，有一個圓形的混凝土蓋子。這個無論如何該是掏口了吧，小豆豆這么判斷。總算使勁地把蓋子移開了，下面出現了一個深深的洞口，果然就是廁所的掏口。小豆豆趴下看了看，說：
「好像有九品佛的水池那麼大啊。」
於是，小豆豆開始了她的浩大工程。把長把舀子伸到掏口裡面，開始向外面舀起來。一開始，小豆豆估計一下錢包掉落的位置，盡可能地舀那附近的，但是便池又深又黑，而且廁所是用三扇門隔開的，而下面卻只有一個池子，可以想見便池非常大。所以，如果小豆豆的頭探得太深了，就有掉進去的危險。於是小豆豆也不管是哪個方位了，只顧挖起來。挖出來的東西，就堆在掏口周圍。當然，每挖出一舀子，小豆豆都要檢查一下錢包會不會混在裡面。本來以為很快就會找到錢包，但是錢包好像藏在什麼地方了，總是不肯露面。這時候，上課的鈴聲響了。「怎麼辦呢？」小豆豆想：「好不容易干到這里了……」索性又接著幹了下去。而且，她比剛才更加賣力地舀了起來。
舀出來的東西已經堆成了一座小山。這時候，校長先生走過這條小路。他看到小豆豆正在忙活著，問：
「你在干什麼呢？」
小豆豆顧不得停下手裡的活兒，一邊舀一邊答道：
「我的錢包掉到池子裡面了。」
「是嗎？」
說著，校長先生把手背在身後，就像平時散步那樣，又走開了。
又過了一會兒，錢包還是沒有出現，地上的小山卻越來越高。
這時，校長先生又走了過來，問：
「找到了？」
小豆豆滿頭大汗，臉上也紅彤彤的，被圍在小山當中，回答說「沒有」。先生稍微湊近了小豆豆的面孔，像好朋友似的說：
「弄完以後，要把這些全都放回去，啊。」
說完，他又像剛才那樣走開了。
「嗯—」小豆豆精神十足地回答，又繼續干起活兒來。突然，小豆豆想起一件事來，她看了看那座小山：
「幹完以後，會把這些都弄回去的。但是，地上的水怎麼辦呢？」
確實，小山裡的水分不斷地向地里滲下去，已經看不見了。小豆豆停下來，思考著怎麼樣才能把滲到地面里的水分，按校長先生囑咐的那樣全部放回去。思考的結果是：把滲進了水的土也放回去一些，就可以了。
結果，地面上堆起了一座挺高的小山，而便池卻幾乎被掏空了，但那個錢包仍然無影無蹤。也許錢包緊緊地貼在了便池的邊上，或者是池底了吧。但是，這時小豆豆已經覺得「即便錢包沒有了也挺滿意的」，因為自己幹了這么多的活兒。實際上，在小豆豆的滿足之中，還有一點是因為「校長先生對自己做的事情沒有生氣，很信任自己，把自己當做一位很有人格的人來尊重」。不過，當時的小豆豆還意識不到這么復雜的心理活動吧。
一般來說，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會說「在干什麼蠢事呢」或者「太危險了，快停下」。或者也會有態度截然不同的大人說「我來幫你吧」。但是，只說一句「弄完以後，要把這些全都放回去」的除了小林校長先生，不會再有第二個人了。所以，當媽媽聽小豆豆說了這件事之後，由衷地贊嘆校長先生「真是一位了不起的人」。
經過這件事之後，小豆豆上廁所的時候，再也不往下看了。而且，她覺得校長先生是一位「可以真心信賴的人」，因而，她比以前更加喜歡校長先生了。
小豆豆按照和校長先生約好的那樣，把那座小山完全放回了原來的便池中。往外挖的時候非常吃力，但是往裡送的時候卻很快就幹完了。然後，小豆豆用舀子鏟下一層滲進了水分的泥土，也送進便池裡。最後，把地面弄平整，把混凝土的蓋子蓋上，一切都像原來一樣，把長把舀子也照樣送回工具房裡。
那天晚上，睡覺之前，小豆豆又想起了掉進黑暗中的那個漂亮的錢包，還是覺得有些可惜。但是白天幹了好多活兒，已經十分疲倦了，所以很快就睡著了。
那時候，小豆豆奮戰過的地面，還有些潮濕，在月光下，好像是什麼美麗的東西那樣，閃閃地發著光。
那個美麗的錢包，也一定靜靜地呆在某個地方……
[編輯本段]感受
小豆豆，她上課不停地翻弄課桌蓋，喜歡站在窗邊不顧老師的講課與宣傳藝人打招呼；她在美術課不按老師的要求畫太陽旗，而畫起了各式軍艦旗；她明明被罰站了卻還刨根問底：「老師，我被罰站了，為什麼呢？我做了什麼壞事嗎？」；她令正規學校所有老師都頭痛；她最終因淘氣，在小學一年級就被校方勒令退學。
幸運之一——在一個幾乎理想化的學校度過了童年。
巴學園，以廢棄的電車作為教室。沒有固定的座位，每天都可以根據自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位。沒有固定的課表，從第一節課開始，老師就把當天要上的所有的課和每一節課所要學習的所有問題點，滿滿地寫在黑板上，然後說：「下面就開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。」在巴學園，孩子們從來沒有被教導「排成一列規規矩矩地走路」或者是「在電車上要安靜」、「不許亂丟果皮紙屑」之類的話。但是，在日常生活中，孩子們不知不覺地就知道了很多，這些觀念都已經深深地種在了孩子們的心裡。巴學園的孩子從不亂塗亂畫，因為每星期兩次的音樂課，大家都會盡情地塗啊寫啊，已經足夠地享受到了塗寫的樂趣。在巴學園，即使放學之後，孩子們也不願意回家。而且，第二天早晨，又眼巴巴地盼著早一點到學校去。巴學園就是這么一所充滿魅力的學校，一所讓所有孩子神往的學校。小豆豆幸運地在那度過了童年。
幸運之二——遇到一個懂得教育的校長。
小林校長，一個深受歐洲教育思想影響的傑出教育家。第一次見面就當了小豆豆四個小時的聽眾，每次與小豆豆說話都會彎下腰與其直視。為了避免學生挑食，發明了「山的味道和海的味道」一說，並根據《劃船歌》編了《飯前之歌》。為了讓身體有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脫光了衣服在游泳池裡游泳。為了讓永遠長不大的高橋君保持自信，精心策劃了與眾不同的運動會，讓他輕松地拿走了所有的第一，並且將比賽的獎品設為蔬菜，讓孩子們親口品嘗成功的滋味。他對小豆豆經常說一句「你真是一個好孩子。」他經常對高橋君說一句「你絕對能做到」。簡簡單單的兩句話卻深深影響了他們的一生。小豆豆是幸運的，因為她遇到了一個如此懂得教育的校長。
幸運之三——擁有一個理解自己的母親。
母親都是偉大的，當她們把一個新生命帶到這個世界上來的時候，我們就會用「偉大」這個詞來形容她們。雖然偉大的她們賦予了自己的孩子生命，可並非所有的母親都用心去理解自己的孩子。因而小豆豆是幸運的，因為她擁有了這樣的一位母親。當她得知小豆豆被校方勒令退學時，並沒有生氣地對小豆豆說：「怎麼搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！」而是默默地尋找新的學校，並且對小豆豆說：「我們去一個新學校看看吧？聽說那裡很不錯的呢！」讓小豆豆可以不帶著任何自卑情緒走進新學校。當小豆豆因為鑽鐵絲網而弄破了衣服，卻對媽媽撒謊：「剛才，我在路上走的時候，別的孩子都往我背上扔刀子，所以才成了這個樣子。」雖然不相信刀子把衣服劃破的話，可只說了一句「啊，是嗎？這可太嚇人了。」因為媽媽覺得連小豆豆也想要找一個借口，這可是她從來沒有過的，可見她是因為在意這件衣服，不願意弄破。「真是個好孩子」。也許，在旁人看來很特別的想法，甚至有些阿Q。可卻深深地體現了媽媽正用心去理解自己的孩子，用寬容來對待孩子不經意的過失，實在值得敬佩。
只有家庭、學校和社會三者和諧地發展，才能造就一個出色的孩子。對於小豆豆的社會背景，我們無從評價。而幸運的她卻真真切切地擁有了這完美的兩道力量，足夠成就她未來出色的人生。作為一個教育工作者，也許我們沒有力量讓身邊的孩子都幸運地擁有一個完美的家庭，也無從改變我們所生存的社會環境。但是我們卻應竭盡所能在另一個領域帶給孩子們幸運。寬容地對待每一個孩子，相信上帝在為一個人關閉一扇門的同時，也會為他開啟另一扇門。用心地對待每一個孩子，用愛為孩子們創造一個心中的巴學園。
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[編輯本段]目錄
第一次來車站
窗邊的小豆豆
新學校
我喜歡！
校長先生
盒飯
從今天開始上學
電車教室
上課
海的味道、山的味道
好好嚼啊！
散步
校歌
放回原處
名字的由來
落語
電車來了！
游泳池
成績單
暑假開始了！
大冒險
試膽量
排練場
溫泉旅行
韻律澡
一生的心願！
最差的衣服
高橋君
不能跳！
「然後呢——！」
只是鬧著玩！
運動會
小林一茶
非常奇怪！
用手說話
泉岳寺
正男！
小辮子
「Thank You！」
圖書室
尾巴
第二個春天
天鵝湖
「旱田」老師
野炊
「真是一個好孩子！」
新娘
破學校
蝴蝶結
慰問
健康樹皮
說英語的孩子
演出會
粉筆
泰明死了
間諜
小提琴
一言為定！
洛基不見了
茶話會
再見，再見
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Ⅵ 《窗邊的小豆豆》的點評

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《窗邊的小豆豆》的點評 瀏覽次數：42次懸賞分：0 | 離問題結束還有 22 小時 | 提問者：匿名
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小豆豆，她上課不停地翻弄課桌蓋，喜歡站在窗邊不顧老師的講課與宣傳藝人打招呼；她在美術課不按老師的要求畫太陽旗，而畫起了各式軍艦旗；她明明被罰站了卻還刨根問底：「老師，我被罰站了，為什麼呢？我做了什麼壞事嗎？」；她令正規學校所有老師都頭痛；她最終因淘氣，在小學一年級就被校方勒令退學。 幸運之一——在一個幾乎理想化的學校度過了童年。 巴學園，以廢棄的電車作為教室。沒有固定的座位，每天都可以根據自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位。沒有固定的課表，從第一節課開始，老師就把當天要上的所有的課和每一節課所要學習的所有問題點，滿滿地寫在黑板上，然後說：「下面就開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。」在巴學園，孩子們從來沒有被教導「排成一列規規矩矩地走路」或者是「在電車上要安靜」、「不許亂丟果皮紙屑」之類的話。但是，在日常生活中，孩子們不知不覺地就知道了很多，這些觀念都已經深深地種在了孩子們的心裡。巴學園的孩子從不亂塗亂畫，因為每星期兩次的音樂課，大家都會盡情地塗啊寫啊，已經足夠地享受到了塗寫的樂趣。在巴學園，即使放學之後，孩子們也不願意回家。而且，第二天早晨，又眼巴巴地盼著早一點到學校去。巴學園就是這么一所充滿魅力的學校，一所讓所有孩子神往的學校。小豆豆幸運地在那度過了童年。 幸運之二——遇到一個懂得教育的校長。 小林校長，一個深受歐洲教育思想影響的傑出教育家。第一次見面就當了小豆豆四個小時的聽眾，每次與小豆豆說話都會彎下腰與其直視。為了避免學生挑食，發明了「山的味道和海的味道」一說，並根據《劃船歌》編了《飯前之歌》。為了讓身體有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脫光了衣服在游泳池裡游泳。為了讓永遠長不大的高橋君保持自信，精心策劃了與眾不同的運動會，讓他輕松地拿走了所有的第一，並且將比賽的獎品設為蔬菜，讓孩子們親口品嘗成功的滋味。他對小豆豆經常說一句「你真是一個好孩子。」他經常對高橋君說一句「你絕對能做到」。簡簡單單的兩句話卻深深影響了他們的一生。小豆豆是幸運的，因為她遇到了一個如此懂得教育的校長。 幸運之三——擁有一個理解自己的母親。 母親都是偉大的，當她們把一個新生命帶到這個世界上來的時候，我們就會用「偉大」這個詞來形容她們。雖然偉大的她們賦予了自己的孩子生命，可並非所有的母親都用心去理解自己的孩子。因而小豆豆是幸運的，因為她擁有了這樣的一位母親。當她得知小豆豆被校方勒令退學時，並沒有生氣地對小豆豆說：「怎麼搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！」而是默默地尋找新的學校，並且對小豆豆說：「我們去一個新學校看看吧？聽說那裡很不錯的呢！」讓小豆豆可以不帶著任何自卑情緒走進新學校。當小豆豆因為鑽鐵絲網而弄破了衣服，卻對媽媽撒謊：「剛才，我在路上走的時候，別的孩子都往我背上扔刀子，所以才成了這個樣子。」雖然不相信刀子把衣服劃破的話，可只說了一句「啊，是嗎？這可太嚇人了。」因為媽媽覺得連小豆豆也想要找一個借口，這可是她從來沒有過的，可見她是因為在意這件衣服，不願意弄破。「真是個好孩子」。也許，在旁人看來很特別的想法，甚至有些阿Q。可卻深深地體現了媽媽正用心去理解自己的孩子，用寬容來對待孩子不經意的過失，實在值得敬佩。 只有家庭、學校和社會三者和諧地發展，才能造就一個出色的孩子。對於小豆豆的社會背景，我們無從評價。而幸運的她卻真真切切地擁有了這完美的兩道力量，足夠成就她未來出色的人生。作為一個教育工作者，也許我們沒有力量讓身邊的孩子都幸運地擁有一個完美的家庭，也無從改變我們所生存的社會環境。但是我們卻應竭盡所能在另一個領域帶給孩子們幸運。寬容地對待每一個孩子，相信上帝在為一個人關閉一扇門的同時，也會為他開啟另一扇門。用心地對待每一個孩子，用愛為孩子們創造一個心中的巴學園。

Ⅶ 窗邊的小豆豆中心、人物和一段情節

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：「你真是一個好孩子呀！」在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡「怪怪」的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動.

中心：巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一.

人物：高橋君（高橋彰）同學
美代（金子美代）同學（校長的小女兒）
阿泰（山內泰二）同學
大榮君（大榮國雄）同學
天寺君（天寺和男）同學
稅所愛子（結婚後為田中愛子）同學
右田君（右田昭一君）同學
青木惠子（結婚後為桑原惠子）同學
小林宗作（本名為金子宗作） 校長
小豆豆（本為小淘淘，全名黑柳徹子）作者

情節:今天，對小豆豆來說，可是一個辛苦日。因為她把自己最珍愛的錢包掉進了學校的廁所里。雖說錢包里一分錢也沒有，但是這個錢包本身卻是小豆豆的心愛之物，是連上廁所也捨不得放下的寶貝。錢包是緞子質地的，有紅色、黃色、綠色的格子圖案，形狀是平平的四方形，有一個三角形的舌頭一樣的蓋子，在應當縫按扣兒的位置，縫的是一個銀色的蘇格蘭小獵犬扣子，像胸針一樣可愛。總之，那是一個非常漂亮的錢包。
小豆豆上完廁所以後，總是習慣往下面看一看，這真是一個奇怪的壞毛病，但她從小就這樣。因為這個毛病，小豆豆上小學之前，已經掉了好幾頂麥稈草帽啦、白色蕾絲帽啦什麼的到廁所里。那時候的廁所不像現在這樣是抽水式的，還都是掏取式的廁所，下面就是水槽，帽子就飄浮在水槽裡面。所以，媽媽總是提醒小豆豆，「上完廁所以後，不要往下看」。
但是，這天上課前，小豆豆去了一次廁所，終於忍不住又往下看了看。就在這時候，那個寶貝錢包「啪」一下掉了進去，可能是本來就沒塞的緣故吧。小豆豆驚叫一聲：
「啊—」
再看的時候，下面黑乎乎的，錢包再也看不見了。
但是小豆豆沒有哭鬧「怎麼會這樣呢」，或者乾脆放棄，不要那個錢包了，而是立刻跑到校工（即現在的學校里的勤雜工）叔叔放工具的庫房裡，扛了灑水用的長把舀子出來。小豆豆還很矮小，舀子的長把足有兩個小豆豆高，但這沒有關系。小豆豆在校園深處轉來轉去，尋找廁所的掏口。本來以為會在廁所外牆的附近，但怎麼找也找不到。好不容易，小豆豆發現在離外牆有一米左右的地面上，有一個圓形的混凝土蓋子。這個無論如何該是掏口了吧，小豆豆這么判斷。總算使勁地把蓋子移開了，下面出現了一個深深的洞口，果然就是廁所的掏口。小豆豆趴下看了看，說：
「好像有九品佛的水池那麼大啊。」
於是，小豆豆開始了她的浩大工程。把長把舀子伸到掏口裡面，開始向外面舀起來。一開始，小豆豆估計一下錢包掉落的位置，盡可能地舀那附近的，但是便池又深又黑，而且廁所是用三扇門隔開的，而下面卻只有一個池子，可以想見便池非常大。所以，如果小豆豆的頭探得太深了，就有掉進去的危險。於是小豆豆也不管是哪個方位了，只顧挖起來。挖出來的東西，就堆在掏口周圍。當然，每挖出一舀子，小豆豆都要檢查一下錢包會不會混在裡面。本來以為很快就會找到錢包，但是錢包好像藏在什麼地方了，總是不肯露面。這時候，上課的鈴聲響了。「怎麼辦呢？」小豆豆想：「好不容易干到這里了……」索性又接著幹了下去。而且，她比剛才更加賣力地舀了起來。
舀出來的東西已經堆成了一座小山。這時候，校長先生走過這條小路。他看到小豆豆正在忙活著，問：
「你在干什麼呢？」
小豆豆顧不得停下手裡的活兒，一邊舀一邊答道：
「我的錢包掉到池子裡面了。」
「是嗎？」
說著，校長先生把手背在身後，就像平時散步那樣，又走開了。
又過了一會兒，錢包還是沒有出現，地上的小山卻越來越高。
這時，校長先生又走了過來，問：
「找到了？」
小豆豆滿頭大汗，臉上也紅彤彤的，被圍在小山當中，回答說「沒有」。先生稍微湊近了小豆豆的面孔，像好朋友似的說：
「弄完以後，要把這些全都放回去，啊。」
說完，他又像剛才那樣走開了。
「嗯—」小豆豆精神十足地回答，又繼續干起活兒來。突然，小豆豆想起一件事來，她看了看那座小山：
「幹完以後，會把這些都弄回去的。但是，地上的水怎麼辦呢？」
確實，小山裡的水分不斷地向地里滲下去，已經看不見了。小豆豆停下來，思考著怎麼樣才能把滲到地面里的水分，按校長先生囑咐的那樣全部放回去。思考的結果是：把滲進了水的土也放回去一些，就可以了。
結果，地面上堆起了一座挺高的小山，而便池卻幾乎被掏空了，但那個錢包仍然無影無蹤。也許錢包緊緊地貼在了便池的邊上，或者是池底了吧。但是，這時小豆豆已經覺得「即便錢包沒有了也挺滿意的」，因為自己幹了這么多的活兒。實際上，在小豆豆的滿足之中，還有一點是因為「校長先生對自己做的事情沒有生氣，很信任自己，把自己當做一位很有人格的人來尊重」。不過，當時的小豆豆還意識不到這么復雜的心理活動吧。
一般來說，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會說「在干什麼蠢事呢」或者「太危險了，快停下」。或者也會有態度截然不同的大人說「我來幫你吧」。但是，只說一句「弄完以後，要把這些全都放回去」的除了小林校長先生，不會再有第二個人了。所以，當媽媽聽小豆豆說了這件事之後，由衷地贊嘆校長先生「真是一位了不起的人」。
經過這件事之後，小豆豆上廁所的時候，再也不往下看了。而且，她覺得校長先生是一位「可以真心信賴的人」，因而，她比以前更加喜歡校長先生了。
小豆豆按照和校長先生約好的那樣，把那座小山完全放回了原來的便池中。往外挖的時候非常吃力，但是往裡送的時候卻很快就幹完了。然後，小豆豆用舀子鏟下一層滲進了水分的泥土，也送進便池裡。最後，把地面弄平整，把混凝土的蓋子蓋上，一切都像原來一樣，把長把舀子也照樣送回工具房裡。
那天晚上，睡覺之前，小豆豆又想起了掉進黑暗中的那個漂亮的錢包，還是覺得有些可惜。但是白天幹了好多活兒，已經十分疲倦了，所以很快就睡著了。
那時候，小豆豆奮戰過的地面，還有些潮濕，在月光下，好像是什麼美麗的東西那樣，閃閃地發著光。
那個美麗的錢包，也一定靜靜地呆在某個地方……

Ⅷ 窗邊的小豆豆 有一級 是 關於游泳的 是哪集啊

《窗邊的小豆豆》P68 游泳池
就是《電車來了！》的後一篇

Ⅸ 《窗邊的小豆豆》片段賞析

小豆豆是這樣出場的：跟媽媽一起坐電車去新學校，幾乎沒坐過電車的小豆豆立刻決定長大了做一個把車票滿滿地堆一盒子的售票員！而直到昨天，小豆豆的志向還是一定要做間諜！怎麼辦呢？小豆豆想出了一個好主意：「做一個化裝成售票員的間諜」；或者，「我還是兩個都不做了，我要做一個在街頭宣傳的藝人！」看到這里，尚未結婚生子的讀者可能會會心一笑，多可愛的想法啊；但為人父母者恐怕要眼前一黑，這都是什麼不上道的志向 啊。中國的父母們總習慣於替自己的孩子打點一切，恨不得把自己的思維套用到他們身上，卻從來沒有想過，自己的人生經驗對孩子真的有用嗎？孩子們難道就不應該有自己的思維方式和表達方式嗎？孩子們誠然要學會適應社會，但適應難道就意味著個性的泯滅嗎？讓小豆豆退學的老師就是受不了小豆豆跟別的孩子不一樣，在她看來，規規矩矩的孩子才是好孩子。其實小豆豆的「劣跡」沒有什麼大不了的：不就是覺得學校的桌子和家裡的桌子不一樣，於是樂此不疲地開開關關？還有就是上課的時候站在窗邊跟路過的宣傳藝人打招呼，再不然就是畫畫時畫到了繪圖紙外面。但就是這些讓老師受不了，在老師心目中，這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。幸好不是所有的老師都是這么想的(啊，幸好)，讓我們來看看真正的好老師是怎麼樣的：小豆豆心愛的錢包掉到廁所里了，為了找到錢包，她找到了廁所的掏口，然後奮勇地開始往外舀東西，最後堆出了一座小山。校長過來了，他沒有跟小豆豆說「在干什麼蠢事呢」，或者說「太危險了，快停下」，而是只說了一句：「弄完以後，要把這些全都放回去。」這就是對孩子的信任，即便再小的孩子，也能感受到。這個校長，就是讓小豆豆終身難忘的巴學園的校長———小林先生。就是他，在小豆豆到巴學園的第一天聽小豆豆說了4個鍾頭的話；也是他，每當看到小豆豆，就會說：「你真是一個好孩子！」他一手創辦的巴學園只有50個學生，學生們在電車里上課，每天上課讓孩子們從自己最喜歡的那門課開始；下午可以去散步，而散步時老師會順便教一些自然、歷史和生物的知識；有游泳池，校長鼓勵孩子們光著身子游泳，因為，「如果男孩和女孩覺得對方的身體和自己的身體不一樣，是很奇怪的事情，那就不好了」，而且，「無論什麼樣的身體，都是美麗的」———這樣，即便是身體有障礙的孩子也不會自卑了。這些道理，說起來學教育的人都知道，但要真的實施，就不那麼容易了。所以說，小林校長真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學園，也是讓人羨慕的。這也許就是《窗邊的小豆豆》自1981年出版以來就成為日本歷史上銷量最大的暢銷書的原因之一吧。
今天，對小豆豆來說，可是一個辛苦日。因為她把自己最珍愛的錢包掉進了學校的廁所里。雖說錢包里一分錢也沒有，但是這個錢包本身卻是小豆豆的心愛之物，是連上廁所也捨不得放下的寶貝。錢包是緞子質地的，有紅色、黃色、綠色的格子圖案，形狀是平平的四方形，有一個三角形的舌頭一樣的蓋子，在應當縫按扣兒的位置，縫的是一個銀色的蘇格蘭小獵犬扣子，像胸針一樣可愛。總之，那是一個非常漂亮的錢包。 小豆豆上完廁所以後，總是習慣往下面看一看，這真是一個奇怪的壞毛病，但她從小就這樣。因為這個毛病，小豆豆上小學之前，已經掉了好幾頂麥稈草帽啦、白色蕾絲帽啦什麼的到廁所里。那時候的廁所不像現在這樣是抽水式的，還都是掏取式的廁所，下面就是水槽，帽子就飄浮在水槽裡面。所以，媽媽總是提醒小豆豆，「上完廁所以後，不要往下看」。 但是，這天上課前，小豆豆去了一次廁所，終於忍不住又往下看了看。就在這時候，那個寶貝錢包「啪」一下掉了進去，可能是本來就沒塞的緣故吧。小豆豆驚叫一聲： 「啊—」 再看的時候，下面黑乎乎的，錢包再也看不見了。 但是小豆豆沒有哭鬧「怎麼會這樣呢」，或者乾脆放棄，不要那個錢包了，而是立刻跑到校工（即現在的學校里的勤雜工）叔叔放工具的庫房裡，扛了灑水用的長把舀子出來。小豆豆還很矮小，舀子的長把足有兩個小豆豆高，但這沒有關系。小豆豆在校園深處轉來轉去，尋找廁所的掏口。本來以為會在廁所外牆的附近，但怎麼找也找不到。好不容易，小豆豆發現在離外牆有一米左右的地面上，有一個圓形的混凝土蓋子。這個無論如何該是掏口了吧，小豆豆這么判斷。總算使勁地把蓋子移開了，下面出現了一個深深的洞口，果然就是廁所的掏口。小豆豆趴下看了看，說： 「好像有九品佛的水池那麼大啊。」 於是，小豆豆開始了她的浩大工程。把長把舀子伸到掏口裡面，開始向外面舀起來。一開始，小豆豆估計一下錢包掉落的位置，盡可能地舀那附近的，但是便池又深又黑，而且廁所是用三扇門隔開的，而下面卻只有一個池子，可以想見便池非常大。所以，如果小豆豆的頭探得太深了，就有掉進去的危險。於是小豆豆也不管是哪個方位了，只顧挖起來。挖出來的東西，就堆在掏口周圍。當然，每挖出一舀子，小豆豆都要檢查一下錢包會不會混在裡面。本來以為很快就會找到錢包，但是錢包好像藏在什麼地方了，總是不肯露面。這時候，上課的鈴聲響了。「怎麼辦呢？」小豆豆想：「好不容易干到這里了……」索性又接著幹了下去。而且，她比剛才更加賣力地舀了起來。 舀出來的東西已經堆成了一座小山。這時候，校長先生走過這條小路。他看到小豆豆正在忙活著，問： 「你在干什麼呢？」 小豆豆顧不得停下手裡的活兒，一邊舀一邊答道： 「我的錢包掉到池子裡面了。」 「是嗎？」 說著，校長先生把手背在身後，就像平時散步那樣，又走開了。 又過了一會兒，錢包還是沒有出現，地上的小山卻越來越高。 這時，校長先生又走了過來，問： 「找到了？」 小豆豆滿頭大汗，臉上也紅彤彤的，被圍在小山當中，回答說「沒有」。先生稍微湊近了小豆豆的面孔，像好朋友似的說： 「弄完以後，要把這些全都放回去，啊。」 說完，他又像剛才那樣走開了。 「嗯—」小豆豆精神十足地回答，又繼續干起活兒來。突然，小豆豆想起一件事來，她看了看那座小山： 「幹完以後，會把這些都弄回去的。但是，地上的水怎麼辦呢？」 確實，小山裡的水分不斷地向地里滲下去，已經看不見了。小豆豆停下來，思考著怎麼樣才能把滲到地面里的水分，按校長先生囑咐的那樣全部放回去。思考的結果是：把滲進了水的土也放回去一些，就可以了。 結果，地面上堆起了一座挺高的小山，而便池卻幾乎被掏空了，但那個錢包仍然無影無蹤。也許錢包緊緊地貼在了便池的邊上，或者是池底了吧。但是，這時小豆豆已經覺得「即便錢包沒有了也挺滿意的」，因為自己幹了這么多的活兒。實際上，在小豆豆的滿足之中，還有一點是因為「校長先生對自己做的事情沒有生氣，很信任自己，把自己當做一位很有人格的人來尊重」。不過，當時的小豆豆還意識不到這么復雜的心理活動吧。 一般來說，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會說「在干什麼蠢事呢」或者「太危險了，快停下」。或者也會有態度截然不同的大人說「我來幫你吧」。但是，只說一句「弄完以後，要把這些全都放回去」的除了小林校長先生，不會再有第二個人了。所以，當媽媽聽小豆豆說了這件事之後，由衷地贊嘆校長先生「真是一位了不起的人」。 經過這件事之後，小豆豆上廁所的時候，再也不往下看了。而且，她覺得校長先生是一位「可以真心信賴的人」，因而，她比以前更加喜歡校長先生了。 小豆豆按照和校長先生約好的那樣，把那座小山完全放回了原來的便池中。往外挖的時候非常吃力，但是往裡送的時候卻很快就幹完了。然後，小豆豆用舀子鏟下一層滲進了水分的泥土，也送進便池裡。最後，把地面弄平整，把混凝土的蓋子蓋上，一切都像原來一樣，把長把舀子也照樣送回工具房裡。 那天晚上，睡覺之前，小豆豆又想起了掉進黑暗中的那個漂亮的錢包，還是覺得有些可惜。但是白天幹了好多活兒，已經十分疲倦了，所以很快就睡著了。 那時候，小豆豆奮戰過的地面，還有些潮濕，在月光下，好像是什麼美麗的東西那樣，閃閃地發著光。 那個美麗的錢包，也一定靜靜地呆在某個地方……
編輯本段感受
小豆豆，她上課不停地翻弄課桌蓋，喜歡站在窗邊不顧老師的講課與宣傳藝人打招呼；她在美術課不按老師的要求畫太陽旗，而畫起了各式軍艦旗；她明明被罰站了卻還刨根問底：「老師，我被罰站了，為什麼呢？我做了什麼壞事嗎？」；她令正規學校所有老師都頭痛；她最終因淘氣，在小學一年級就被校方勒令退學。 幸運之一——在一個幾乎理想化的學校度過了童年。 巴學園，以廢棄的電車作為教室。沒有固定的座位，每天都可以根據自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位。沒有固定的課表，從第一節課開始，老師就把當天要上的所有的課和每一節課所要學習的所有問題點，滿滿地寫在黑板上，然後說：「下面就開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。」在巴學園，孩子們從來沒有被教導「排成一列規規矩矩地走路」或者是「在電車上要安靜」、「不許亂丟果皮紙屑」之類的話。但是，在日常生活中，孩子們不知不覺地就知道了很多，這些觀念都已經深深地種在了孩子們的心裡。巴學園的孩子從不亂塗亂畫，因為每星期兩次的音樂課，大家都會盡情地塗啊寫啊，已經足夠地享受到了塗寫的樂趣。在巴學園，即使放學之後，孩子們也不願意回家。而且，第二天早晨，又眼巴巴地盼著早一點到學校去。巴學園就是這么一所充滿魅力的學校，一所讓所有孩子神往的學校。小豆豆幸運地在那度過了童年。 幸運之二——遇到一個懂得教育的校長。 小林校長，一個深受歐洲教育思想影響的傑出教育家。第一次見面就當了小豆豆四個小時的聽眾，每次與小豆豆說話都會彎下腰與其直視。為了避免學生挑食，發明了「山的味道和海的味道」一說，並根據《劃船歌》編了《飯前之歌》。為了讓身體有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脫光了衣服在游泳池裡游泳。為了讓永遠長不大的高橋君保持自信，精心策劃了與眾不同的運動會，讓他輕松地拿走了所有的第一，並且將比賽的獎品設為蔬菜，讓孩子們親口品嘗成功的滋味。他對小豆豆經常說一句「你真是一個好孩子。」他經常對高橋君說一句「你絕對能做到」。簡簡單單的兩句話卻深深影響了他們的一生。小豆豆是幸運的，因為她遇到了一個如此懂得教育的校長。 幸運之三——擁有一個理解自己的母親。 母親都是偉大的，當她們把一個新生命帶到這個世界上來的時候，我們就會用「偉大」這個詞來形容她們。雖然偉大的她們賦予了自己的孩子生命，可並非所有的母親都用心去理解自己的孩子。因而小豆豆是幸運的，因為她擁有了這樣的一位母親。當她得知小豆豆被校方勒令退學時，並沒有生氣地對小豆豆說：「怎麼搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！」而是默默地尋找新的學校，並且對小豆豆說：「我們去一個新學校看看吧？聽說那裡很不錯的呢！」讓小豆豆可以不帶著任何自卑情緒走進新學校。當小豆豆因為鑽鐵絲網而弄破了衣服，卻對媽媽撒謊：「剛才，我在路上走的時候，別的孩子都往我背上扔刀子，所以才成了這個樣子。」雖然不相信刀子把衣服劃破的話，可只說了一句「啊，是嗎？這可太嚇人了。」因為媽媽覺得連小豆豆也想要找一個借口，這可是她從來沒有過的，可見她是因為在意這件衣服，不願意弄破。「真是個好孩子」。也許，在旁人看來很特別的想法，甚至有些阿Q。可卻深深地體現了媽媽正用心去理解自己的孩子，用寬容來對待孩子不經意的過失，實在值得敬佩。 只有家庭、學校和社會三者和諧地發展，才能造就一個出色的孩子。對於小豆豆的社會背景，我們無從評價。而幸運的她卻真真切切地擁有了這完美的兩道力量，足夠成就她未來出色的人生。作為一個教育工作者，也許我們沒有力量讓身邊的孩子都幸運地擁有一個完美的家庭，也無從改變我們所生存的社會環境。但是我們卻應竭盡所能在另一個領域帶給孩子們幸運。寬容地對待每一個孩子，相信上帝在為一個人關閉一扇門的同時，也會為他開啟另一扇門。用心地對待每一個孩子，用愛為孩子們創造一個心中的巴學園。 --------------------------------------------------------------------------------

Ⅹ <<窗邊的小豆豆》

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小豆豆，她上課不停地翻弄課桌蓋，喜歡站在窗邊不顧老師的講課與宣傳藝人打招呼；她在美術課不按老師的要求畫太陽旗，而畫起了各式軍艦旗；她明明被罰站了卻還刨根問底：「老師，我被罰站了，為什麼呢？我做了什麼壞事嗎？」；她令正規學校所有老師都頭痛；她最終因淘氣，在小學一年級就被校方勒令退學。
幸運之一——在一個幾乎理想化的學校度過了童年。
巴學園，以廢棄的電車作為教室。沒有固定的座位，每天都可以根據自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位。沒有固定的課表，從第一節課開始，老師就把當天要上的所有的課和每一節課所要學習的所有問題點，滿滿地寫在黑板上，然後說：「下面就開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。」在巴學園，孩子們從來沒有被教導「排成一列規規矩矩地走路」或者是「在電車上要安靜」、「不許亂丟果皮紙屑」之類的話。但是，在日常生活中，孩子們不知不覺地就知道了很多，這些觀念都已經深深地種在了孩子們的心裡。巴學園的孩子從不亂塗亂畫，因為每星期兩次的音樂課，大家都會盡情地塗啊寫啊，已經足夠地享受到了塗寫的樂趣。在巴學園，即使放學之後，孩子們也不願意回家。而且，第二天早晨，又眼巴巴地盼著早一點到學校去。巴學園就是這么一所充滿魅力的學校，一所讓所有孩子神往的學校。小豆豆卻幸運地在那度過了童年。
幸運之二——遇到一個懂得教育的校長。
小林校長，一個深受歐洲教育思想影響的傑出教育家。第一次見面就當了小豆豆四個小時的聽眾，每次與小豆豆說話都會彎下腰與其直視。為了避免學生挑食，發明了「山的味道和海的味道」一說，並根據《劃船歌》編了《飯前之歌》。為了讓身體有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脫光了衣服在游泳池裡游泳。為了讓永遠長不大的高橋君保持自信，精心策劃了與眾不同的運動會，讓他輕松地拿走了所有的第一，並且將比賽的獎品設為蔬菜，讓孩子們親口品嘗成功的滋味。他對小豆豆經常說一句「你真是一個好孩子。」他經常對高橋君說一句「你絕對能做到」。簡簡單單的兩句話卻深深影響了他們的一生。小豆豆是幸運的，因為她遇到了一個如此懂得教育的校長。
幸運之三——擁有一個理解自己的母親。
母親都是偉大的，當她們把一個新生命帶到這個世界上來的時候，我們就會用「偉大」這個詞來形容她們。雖然偉大的她們賦予了自己的孩子生命，可並非所有的母親都用心去理解自己的孩子。因而小豆豆是幸運的，因為她擁有了這樣的一位母親。當她得知小豆豆被校方勒令退學時，並沒有生氣地對小豆豆說：「怎麼搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！」而是默默地尋找新的學校，並且對小豆豆說：「我們去一個新學校看看吧？聽說那裡很不錯的呢！」讓小豆豆可以不帶著任何自卑情緒走進新學校。當小豆豆因為鑽鐵絲網而弄破了衣服，卻對媽媽撒謊：「剛才，我在路上走的時候，別的孩子都往我背上扔刀子，所以才成了這個樣子。」雖然不相信刀子把衣服劃破的話，可只說了一句「啊，是嗎？這可太嚇人了。」因為媽媽覺得連小豆豆也想要找一個借口，這可是她從來沒有過的，可見她是因為在意這件衣服，不願意弄破。「真是個好孩子」。也許，在旁人看來很特別的想法，甚至有些阿Q。可卻深深地體現了媽媽正用心去理解自己的孩子，用寬容來對待孩子不經意的過失，實在值得敬佩。
只有家庭、學校和社會三者和諧地發展，才能造就一個出色的孩子。對於小豆豆的社會背景，我們無從評價。而幸運的她卻真真切切地擁有了這完美的兩道力量，足夠成就她未來出色的人生。作為一個教育工作者，也許我們沒有力量讓身邊的孩子都幸運地擁有一個完美的家庭，也無從改變我們所生存的社會環境。但是我們卻應竭盡所能在另一個領域帶給孩子們幸運。寬容地對待每一個孩子，相信上帝在為一個人關閉一扇門的同時，也會為他開啟另一扇門。用心地對待每一個孩子，用愛為孩子們創造一個心中的巴學園。