好玩的立方體教案

① 正方體的認識 教學設計

《長方體和正方體》第10課時：長正方體體積計算（） 長正方體體積計算（3） 主備人：高向紅 教學內容：補充 教學目標： 1、 加深認識長方體，正方體的表面積和體積的意義，明確表面積和體積的區別和聯系。 2、 進一步鞏固長方體和正方體表面積和體積計算方法。 3、能應用所...·《長方體和正方體》第9課時：長正方體體積計算（2） 《長方體和正方體》第9課時：長正方體體積計算（2） 長正方體體積計算（2） 主備人：高向紅 教學內容：第27頁上例題 教學目標： 1、認識長方體和正方體的底面，能計算它們的底面積，理解和掌握長方體和正方體的體積計算另.....·《長方體和正方體》第8課時：長正方體體積計算（1） 《長方體和正方體》第8課時：長正方體體積計算（1） 長正方體體積計算 主備人：高向紅 教學內容：第25頁上例題9、10 教學目標： 1、 使學生經歷操作、觀察、猜想、驗證、交流和歸納等數學活動的過程，探索並掌握長方體和正方體的體積公式，能應用公式正確計算長方體和正方體...·《長方體和正方體》第5課時：正方體和長方體的表面積.. 《長方體和正方體》第5課時：正方體和長方體的表面積（2） 5、正方體和長方體的表面積（2） 主備人：孫麗萍 教學內容： 教科書第16頁例5及 練一練 ，練習四第6-9題。 教學目標： 1、通過探索，學會運用長方體、正方體表面積的計算方法，解決求物體的4個或5個面的面積之和的...·《長方體和正方體》第4課時：正方體和長方體的表面積.. 《長方體和正方體》第4課時：正方體和長方體的表面積（1） 4、正方體和長方體的表面積（1） 主備人：孫麗萍 教學內容： 教科書第15頁例4及 試一試 練一練 ，練習四第1-5題。 教學目標： 1、理解並掌握長方體、正方體表面積的含義和計算方法，能運用長方體和正方體表面積的計...·《長方體和正方體》第3課時：正方體和長方體的展開圖.. 《長方體和正方體》第3課時：正方體和長方體的展開圖 3、正方體和長方體的展開圖 主備人：孫麗萍 教學內容： 教科書第12頁例3及相應的 練一練 、練習三第6、7題和思考題。

② 中班科學領域認識正方形試講教案

活動目標
1、讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特徵。
2、復習幾何圖形，並練習按特徵分類。
3、培養幼兒的嘗試精神。
活動准備
1、磁性教具：幾何拼圖--太空城堡。
圖形標記、數不清字、大小標記。
2、正方體大紙卡一張，大正方體一個，積木拼圖。
（插正方體用）、膠帶、繩子、小棒。
活動過程
一、准備部分
復習幾何圖形。
1、辨認幾何圖形。
師：這座太空城堡由哪些圖形組成？
2、練習按圖形特徵進行分類。
師：請小朋友把相同的圖形歸在一起。
二、出嘗試問題
1、告訴幼兒今天來認識正方體。（出示正方體盒子）
2、展開正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，（什麼圖形）數一數（有幾個）、比一比（大小如何），感知其特徵。
師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請你看一看，它是由什麼圖形組成的？然後數一數，有幾個圖形？再比一比，這些圖形的大小怎麼樣？請你在記錄紙上寫上來？
3、提示記錄方法。
三、幼兒操作活動，教師巡迴了解活動情況
四、幼兒表達活動情況
師：（指折成的正方體）它有幾個面？每個面是什麼圖形？你是怎麼知道它們一樣大的？
五、教師講解
通過演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特徵。
1、數一數：有六個圖形。
2、看一看：每個圖形是正方形。
3、比一比：每個正方形一樣大。
4、小結：正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。
（1）幼兒講述以上特徵。
（2）分辨一下正方形和正方體。
六、幼兒操作活動
建構正方體，幼兒進一步感知正方體的特徵。用塑料學具，拼裝成一個正方體。
師：請小朋友每人做一個正方體的玩具，送給太空成的朋友。
教師巡迴指導幼兒做好後，提示他們檢查一下，做的玩具是不是正方體的，有沒有六個面，每個面是不是一樣大的正方形。
七、集體游戲「拼圖」，辨認正方體
要求幼兒從一堆各種形體的拼圖積木中選一塊正方體積木，然後去找朋友拼圖。

③ 幼兒園中班剪貼畫好看的包裝教案

更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 設計意圖： 包裝盒是幼兒日常生活中經常會接觸到的物品，可以說隨處可見（餅干盒、牛奶盒、葯品盒……）然而幼兒對正方體的認識是非常模糊的，並且很難聯繫到生活中去。但對於大班孩子來說，已經具備了初步的邏輯推理能力、動手操作、探索是他們的最愛，因此，在幼兒認識了正方形的基礎上，通過幼兒的自由探索，來進行本次教育活動。 活動目標： 1、鞏固對正方形的認識，了解平面圖形和立體的區別。 2、初步感知正方體，知道其名稱和最顯著地特徵。 活動准備： 聖誕老人、大、小包裝盒（人手一個）、正方形卡片、剪刀、彩筆（人手一個）、各種裝飾材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）。 活動重難點： 重點：初步感知正方體，知道其名稱和最顯著地特徵。 難點：了解平面圖形和立體的區別。 活動過程： 一、導入部分：出示聖誕老人，引起幼兒興趣。 師：聖誕節快到了，聖誕老人給小朋友們送來了禮物，我們一起來看看是什麼吧？（出示包裝盒）好漂亮的禮物盒，裡面會是什麼呢？打開看看聖誕老人為什麼要送我們這些禮物呢？它想讓小朋友探索一下這些包裝盒有什麼秘密？ 二、引導幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特徵。 1、每位幼兒一個包裝盒進行自由探索。 師：你們手裡的包裝盒一樣嗎？請跟旁邊的好朋友比一比，哪裡不一樣？ 小結：它們的大小、高矮、圖案不一樣。 2、出示正方形卡片和一個正方體的包裝盒，觀察比較正方形與包裝盒有什麼不同和相同？ 《1》請小朋友把包裝盒的蓋打開，看看裡面還有什麼？（正方形卡紙） 《2》正方形的特徵是什麼？（四條邊一樣長，四個角一樣大） 《3》請你們比一比，正方形和包裝盒有什麼相同與不同點？ 小結：正方形的面是平的，包裝盒是有稜角的，而包裝盒的每個面都是正方形的。 3、通過正方體包裝盒，讓幼兒了解正方形有一個面，包裝盒有六個面。 （1）「請小朋友看看包裝盒的這個面，它是正方形，那正方形有幾個面呢？」（一個面） （2）「包裝盒有許多個面，請你想辦法數一數，共有幾個面？」（引導幼兒用彩筆的6種顏色做標記，也可寫6個數字，也可有規律的數） 提問：你用什麼方法知道有6個面的？ 4、用和正方體的面相同大小的正方形進行探索得出正方體的六個面一樣大？ （1）「包裝盒有6個面，每一個面都是正方形，哪每一個面一樣大嗎？」 （2）「你是怎麼知道它們一樣大的？」（用正方形量的，這樣的物體叫正方體） 小結：今天，我們又學會了一個本領，認識了正方體。正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。 三、操作鞏固正方體的特徵。 讓幼兒在大包裝盒裡隨意拿任何包裝盒，說出哪些是正方體，哪些不是？為什麼？ 「包裝盒裡還有禮物呢，誰來摸一摸是什麼？」 四、請小朋友說說生活中哪些物體時正方體的？ 「我們生活中有許多物體時正方體的，誰能告訴小朋友你見過哪些物體？」 五、延伸：裝飾包裝盒。 （1）「請小朋友把包裝盒裝飾一下，送給你身邊的親人，好不好？」 （2）介紹裝飾材料，提醒幼兒用剪刀時注意安全。 （3）展示作品，並說一句祝福的話。 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入

④ 請問怎樣寫好正方體畫法的教案

在低年級，學生已經初步認識了一些簡單的立體幾何圖形，並且能夠識別出長方體、正方版體、圓柱權和球等形體。另外，前面還學習了一些平面幾何圖形的特徵，以及它們的周長和面積的計算。本單元教學是在此基礎上進行的。從內容上講是學生比較深入地研究立體幾何圖形的開始。長方體和正方體是最基本的立體幾何圖形。通過學習長方體和正方體，可以使學生對自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的空間觀念。另外，長方體和正方體體積的計算，也是學生形成體積的概念，掌握體積的計量單位和計算各種幾何形體體積的基礎。 掌握長方體和正方體的特徵是本單元的重點和難點，為了突出重點，突破難點，使學生逐步形成空間觀念，教學中要讓學生自己多動手，除了讓學生通過看一看、摸一摸、數一數、量一量來認識長方體和正方體的特徵以外，還要讓學生動手用硬紙做一個長方體和正方體，這樣既能鞏固所學知識，加深學生理解，同時又能教給學生認識事物的方法。從而大大地激發學生的學習興趣。