游園會記事

⑴ 求一篇記事的優美文或作文。

目送 龍應台
華安上小學第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負重而沉沉下垂，越出了樹籬，鉤到過路行人的頭發。
很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心裡，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業，永遠是另一件事情的開啟。
鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那麼多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影──就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠准確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。
我看著他瘦小的背影消失在門里。
十六歲，他到美國做交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。
他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終於輪到他，在海關窗口停留片刻，然後拿回護照，閃入一扇門，倏忽不見。
我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。
現在他二十一歲，上的大學，正好是我教課的大學。但即使是同路，他也不願搭我的車。即使同車，他戴上耳機──只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想像，他的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公交車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空盪盪的街，只立著一隻郵筒。
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，彷彿和另一個背影有關。
博士學位讀完之後，我回台灣教書。到大學報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發覺，他沒開到大學正門口，而是停在側門的窄巷邊。卸下行李之後，他爬回車內，准備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：「女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學教授的車子。」
我看著他的小貨車小心地倒車，然後「噗噗」駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉彎看不見了，我還站在那裡，一口皮箱旁。
每個禮拜到醫院去看他，是十幾年後的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發現排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回台北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然後沒入門後。
我總是在暮色沉沉中奔向機場。
火葬場的爐門前，棺木是一隻巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。沒有想到可以站得那麼近，距離爐門也不過五米。雨絲被風吹斜，飄進長廊內。我掠開雨濕了前額的頭發，深深、深深地凝望，希望記得這最後一次的目送。
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

母親的手
庄因
在異鄉做夢，幾乎夢夢是真。去秋匆匆返台，回來後，景物在夢中便依稀了，故交，新友、親戚們也相繼漸隱，獨留下母親一人，硬大盤固，偉為泰山，將夢境充沛了。
那夜，我夢見母親。母親立於原野。背了落日、古道、竹里人家、炊煙、遠山和大江，仰望與原野同樣遼闊的天極。碧海青空中，有一隻風箏如鯨，載浮載沉。母親手中緊握住那線繞於，線繞子纏繞的是她白發絲絲啊。頃刻，大風起兮，炊煙散逝，落日沒地，古道隱跡，遠山墜入蒼茫，而江聲也淹過了母親的話語……母親的形象漸退了；我的視線焦定在她那--雙手，那一雙巨手，竟蓋住了我淚眼所能見的一切。那手，是我走入這世界之門；那十指，是不周之山頂處的燭火，使我的世界無需太陽的光與熱。
母親的手，在我有生第一次的強烈印象中，是對我施以懲罰的手。孩童挨大人罵挨大人揍是不免的，但我卻怎麼也想不起任何挨母親打的片段來；連最通常的打手心打屁股都沒有了雖如此，母親的懲戒更甚於打，她有揪擰的獨門絕招。我說絕招，是她揪擰同時進行--揪起而痛擰之。揪或擰，許是中國母親對男孩子們慣用的戒法，除了後娘對"嫡出"的"小賤人"尚有"無可奉告"的狠毒家法外，大概一般慈母在望子成龍的心理壓力驅使下，總會情急而出此的。
我的母親也正如天底下數億個母親一樣，對我是"愛之深，責之切"的。特別是小時候，國有難，民遭劫，背井離鄉，使得母親對她孩子們律之更嚴，愛之益切，責之越苛。母親之對我，雖未若岳母之對武穆，但是，在大敵當前的大動亂時代，大勇大義之前，使母親與任何一位大後方逃難的中國母親一樣，對子女們的情與愛，可向上彰鑒千秋日月。在貴州安順，有一年，家中來了遠客，母親多備了數樣菜，這對孩子們來說，可是千載難逢"打牙祭"的大好機會了。我因貪嘴，較往常多盛了半碗飯，可是，扒了兩口，卻說什麼也吃不下了。隔了桌子，我瑟縮地睇著母親。她的臉色平靜而肅然，朝我說："吃完，不許剩下。"我搖頭示意，母親的臉色轉成失望懊忿，但仍只淡淡地說："那麼就下去吧，把筷子和碗擺好。"在大人終席前，我不時偷望著母親，她的臉色一直不展。也不言笑。到了夜裡，客人辭去，母親控制不了久壓的情緒，一把拽我過去，沒頭臉地按我在床上，反丁兩臂，上下全身揪擰，而且不住說："為什麼明明吃不下了還盛?有得飽吃多麼不易，你知道街上還有要飯的孩子嗎?"揪擰止後，我看見母親別過頭去，坐在床沿氣結飲泣。從此以後，我的飯碗內沒有再剩過飯。
當然，母親的手，在我的感情上自也有其熨貼細膩的一面。那時，一家大小六口的衣衫褲襪都由母親來洗。一個大木盆，倒進一壺熱水後，再放人大約三洗臉盆的冷水，一塊洗衣板，一把皂角或一塊重鹼黃皂，衣衫便在她熟巧之十指-F翻搓起來了。安順當時尚無自來水，住家在院中有井的自可汲取來用，無井的便需買水。終日市上沿街都有擔了兩木桶水(水面覆以荷葉)的賣水的人。我們就屬於要買水的異鄉客。寒凍日子，母親在檐下廊前洗衣，她總是漲紅了臉，吃力而默默地一件件的洗。我常在有破洞的紙窗內窺望，每洗之前，母親總將無名指上那枚結婚戒指小心取下。待把洗好的衣衫等穿上竹竿掛妥在廊下時，她的手指已泡凍得紅腫了。待我們長大後，才知道母親在婚後數年裡，曾過著頗富裕的"少奶奶"生活的，大哥、我、三弟，每人都有奶娘帶領。可是，母親那雙纖纖玉手，在七七炮火下接受了洗禮，歷經風霜，竟脫胎換骨，變得厚實而剛強，足以應付任何苦難了。也同樣是那雙結滿厚硬的繭手，在微弱昏黃的油盞燈下，毫不放鬆地，督導著我們兄弟的課業。粗糙易破的草紙書，一本本，一頁頁，在她指間如日歷般翻過去。我在小學三年級那年，終因功課太差而留級了。我記得把成績單交給母親時，沒有勇氣看她的臉，低下頭看見母親拿著那張"歷史實錄"的手，顫抖得比我自己的更其厲害。可是，出乎意外地，那雙手，卻輕輕覆壓在我頭上，我聽見母親平和地說："沒關系，明年多用點功就好了。"我記不得究竟站著多久，但我永遠記得那雙手給我留下的深刻印象。
冬夜，爐火漸盡，屋內的空氣更其蕭寒，待我們上床入睡後，母親坐在火旁，借著昏燈，開始為我們衣襪縫補。有時她用錐子錐穿厚厚的布鞋底，再將麻繩穿過針孔，一針一針的勒緊，那痛苦的承受，大概就是待新鞋制好，穿在我們腳上時，所換得的欣快的透支罷!
然則，就在那樣的歲月中，母親仍不乏經常興致高漲的時候。每到此際，她會主動地取出自北平帶出來的那管玉屏蕭和一枝笛子，吹奏一曲，母親常吹的曲子有"刺虎"、"林沖夜奔"、"游園驚夢"和"春江花月夜"。那雙手，如此輕盈跳躍在每個音階上，卻又是那般秀美而富才情的了。
去夏返台時，注意到母親的手上添了更多斑紋，也微有顫抖，那枚結婚戒指竟顯得稍許松大了。有一天上午，家中只留下母親和我，我去廚房沏了茶，倒一杯奉給她。當我把杯子放在她手中時，第一次那樣貼近看清了那雙手，我卻不敢輕易去觸撫。霎時間那雙手變得碩大無比，大得使我為將於三日後離台遠航八千里路雲月找到了恆定的力量。母親的手，從未塗過蔻丹，也未加過任何化妝晶的潤飾。唯其如此，那是一雙至大完美的手。

⑵ 春節游園作文500字

春節里陽光明媚，大地洋溢著新年的喜慶，就連還未竣工的葯都公園也格外熱鬧。
一走進公園大門，就看到一片熱鬧非凡的景象。人們一個個結伴而行，一邊欣賞景色，一邊說說笑笑。公園與舊時相比煥然一新，簡直是一個天上，一個地下。
走在小道上，望著碧綠草坪上的雕像，眼前浮現出古代葯王醫聖刻苦研究葯方、解葯的一幕幕情景，胸中的敬佩之情也油然而生。我和阿姨手牽著手走過小橋，繞過小山坡，又走過一座小橋，來到了水花四濺的音樂噴泉。忽然，一陣音樂響起，噴泉露出了它優美的身姿。看，多美啊！水花一會兒高升，一會兒低沉，一會兒像揮動的翅膀，隨著音樂的起伏而不斷地變化，時而熱情四射，時而靦腆害羞，令人百看不厭，留連忘返。欣賞了許久，我們才回過頭踏上了青青的草坡。腳下的石磚上雕刻著動物圖形，似乎也要展示一下自己的風采。走上山坡的小涼亭，想歇息一會兒，但看見被人們踩臟了的木椅只有作罷。
接下來，我們又爬了假山，走了石橋，看了水輪，玩得不亦樂乎。公園里的景色真是讓人陶醉不已！
多美的公園啊！給春節添加了一道亮麗的風景線。
有疑問請追問若滿意請採納謝謝！

⑶ 用游園不值改成一篇4o0字散文

根據散文的內容和性質可分為以下幾類：
(1)敘事散文：以寫人記事為主的散文。這類散文對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時表現作者的認識和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿飽滿的感情。敘事散文側重於從敘述人物和事件的發展變化過程中反映事物的本質，具有時間、地點、人物、事件等因素，從一個角度選取題材，表現作者的思想感情。例如：魯迅的《藤野先生》、吳伯簫的《記一輛紡車》、朱德的《母親的回憶》。根據該類散文內容的側重點不同，又可將它區分為記事散文和寫人散文。
偏重於記事的散文以事件發展為線索，偏重對事件的敘述。它可以是一個有頭有尾的故事，如許地山的《落花生》，也可以是幾個片斷的剪輯，如魯迅的《從百草園到三味書屋》。在敘事中傾注作者真摯的感情，這是與小說敘事最顯著的區別。
偏重於記人的散文，全篇以人物為中心。它往往抓住人物的性格特徵作粗線條勾勒，偏重表現人物的基本氣質、性格和精神面貌，如魯迅《藤野先生》。人物形象是否真實是它與小說的區別。

⑷ 關於記事的詩句

游園不值 （宋）葉紹翁 應憐屐齒印蒼苔 , 小扣柴扉久不開 . 春色滿園關不住 , 一枝紅杏出牆來
清明 （塘）杜牧
清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂.借問酒家何處有?牧童遙指杏花村

⑸ 奇跡暖暖夏日游園會怎麼搭配

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⑹ 寫景的，勵志的，記事的欄目名稱有什麼 求回答

風景：上有天堂，下有□□ （例：上有天堂，下有杭州）
勵志：□□是怎樣煉成的 （例：鋼鐵是怎樣煉成的）
敘事：那些年，我們□□的□□ （例：那些年，我們美好的回憶）

⑺ 國慶節快到了,國慶作文的作業又來了

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國慶作業一年一度，老生常談，國慶節快到了,國慶作文的作業又來了。看看別人怎麼寫吧快樂的國慶節國慶國慶之夜的江灘國慶見聞國慶見聞國慶記事國慶情懷國慶游園記作文國慶見聞國慶節獻詞國慶抒情：臨江仙三首國慶巨獻（甲篇）：深深的祝福您，祖國媽媽！國慶巨獻(丙篇):無聊的假期國慶巨獻(丁篇):不要遺忘我,好嗎?國慶節國慶節游牡丹公園國慶節作文國慶見聞國慶節，我要自由國慶國慶節快樂的國慶節在國慶的日子裡國慶出行難國慶趣事美麗的新都橋-----國慶新都橋游記(轉載)國慶遊人民公園(轉載)國慶節在國慶的日子裡國慶節——真無趣國慶暢想國慶流水帳國慶見聞國慶七日國慶見聞國慶見聞國慶節日記兩則國慶見聞讓老師瘋狂的小學生國慶節作文國慶=？國慶有感愛在國慶節(轉載)國慶節國慶感言(轉載)國慶見聞國慶節！！！國慶真快樂國慶國慶（組詩）生日快樂——國慶，國慶節作文《國慶節快到了,國慶作文的作業又來了》。國慶節發生在國慶里的一件事國慶節暢想國慶國慶——快樂回家國慶有感國慶西遊記(國慶版）國慶遐思國慶見聞快樂的國慶節國慶見聞國慶見聞「快樂」國慶國慶心得國慶的見聞國慶見聞---看國寶論國慶節與看天恆之欄有感(轉載)國慶七天樂國慶節的由來回顧國慶國慶見聞國慶真好玩！國慶節的一天國慶見聞國慶見聞國慶節的遊玩二則國慶見聞國慶日記國慶節國慶節國慶見聞慶國慶——為中國的繁榮而奮斗慶國慶,禁毒害，迎接美好明天
〔國慶節快到了,國慶作文的作業又來了〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】

⑻ 小學四年級的作文：一件有趣的事情

小學四年級作文：記暑假裡有趣的一件事
【習作要求】
暑假生活過得非常得豐富多彩，那麼從中選擇一件有趣的事，比如參觀、游覽、釣魚、游泳、回鄉探親、參加夏令營活動等。首先要先把這件事的開始、經過、結果想一想，說一說，再寫下來。要寫得具體些，語句要通順、連貫。
【習作指導】
要寫好這次作文，一定要注意以下幾個方面：
1．明確習作要求，確定作文范圍。這次作文是要求我們寫一件事，而且這件事只能發生在暑假期間，這是特定的時間，不能更改。這件事還必須是你親身經歷的。因而不能寫聽來的或者虛構的。
2．選擇適當的材料，確定寫作的目的。作文雖然要求寫暑假裡經歷的一件事，但是並沒有規定要寫怎樣的事，這就給我們留下了很大的選擇餘地。同學們的暑假生活是豐富多彩的，一定會經歷許多的事情，我們要想想哪些事情給你留下了深刻的印象，在這些印象深刻的事情中，有的是有意義的，有的是有趣的，根據這兩種不同的情況去確定不同的寫作目的，然後再把文章寫下來。
3．按照一定的順序，寫清事情的經過。事情的發展變化是一個過程，這個過程大致包括起因、經過、結果三個階段。我們在寫記事作文時，一般都要按這個順序來寫的，因為這樣寫符合事物本身的進程。這樣寫不僅便於將文章寫得條理清楚，層次分明，也便於讀者弄清的事情的經過，把握和理解文章的內容。
暑假裡一件事
今天暑假，是百年罕見的大熱天，連續十幾天氣溫在38度以上。大家都想吃點西瓜消暑解渴。市場上的西瓜供應量極少，價格也很貴。
一個星期天的上午，媽媽不知從哪裡買來一個大西瓜，足有十多斤重，碧綠的表皮上長著一條黑色的花紋，逗人喜愛。我高興地跳起來，大聲嚷著：「吃西瓜！吃西瓜！」從媽媽手裡接過西瓜，先在盛滿清水的盆里把泥土洗掉，然後拿起切菜刀，把西瓜切了開來。啊！真是一個好瓜！鮮紅的瓜里嵌著粒粒的黑色的瓜子，汁水流得滿桌都是。我把西瓜切成十塊，每人分到兩塊。我拿了兩塊坐到一旁吃了起來，彷彿汁水流進了我的心窩，頓時覺得全身舒服極了。
一塊吃完了，我正想准備吃第二塊的時候，猛然想起隔壁的孤老太太王奶奶。王奶奶是個烈屬，她的兩個兒子都在戰場上犧牲了，王奶奶成了孤寡老人，冷冷清清地過了三十多年。如今她已是七旬老人，前不久得了一場病，現在還沒好。我想：病人更需要吃點西瓜。於是我拿著西瓜到了王奶奶家。只見王奶奶躺在床上，「哼哼」地呻吟著。那蠟黃的臉上搭著一塊濕毛巾。她見我來了，有氣無力地問：「小雁，……有……什麼事嗎？」「我家買了西瓜，這塊瓜給您吃。」「不……不……還是……你……自己……吃吧。」「我家還有呢！」說著，我把西瓜往王奶奶手裡一放，頭也不回地朝門外走去。背後傳來了王奶奶的聲音：「你，你……這孩子……真是的！」
今天，我雖然少吃了一塊西瓜，但是心裡比吃了十塊西瓜還要甜。
【點評】
這篇文章記敘了小作者在炎熱的暑假裡省下一塊西瓜給烈屬王奶奶吃的事情，事小卻反映了少年兒童尊敬老人、擁軍優屬的好品質。這篇文章有兩個明顯的特點：一是內容充實，有真情實感。作者寫的是切身感受的事情，把送瓜前後的想、做，實實在在地記敘下來，盡管沒有華麗的詞藻，但少年兒童愛護老人、尊敬烈屬之情溢於言表。二是前後連貫，條理清楚。先寫天熱想吃西瓜；接著寫媽媽買回西瓜，全家分吃西瓜；再接著寫自己送瓜給王奶奶；最後寫自己省吃一塊瓜的感覺。按事情發展的順序來寫，線索清晰。這兩點值得學習借鑒。
我們村裡的頭號新聞
暑假的一天晚上，照例是全家吃西瓜的時候。這一天，爸爸從裡屋抱出一個大「三白」，我們娘仨不約而同地圍了過去。可是爸爸沒有像往常那樣開始切西瓜，卻對我們說道：「現在各處都不吃『大鍋飯』了，今天咱們也來個『成績考查』怎麼樣？」爸爸忍不住笑了一下，又接著說：「我出個題目，你們娘仨好好轉轉腦子，誰答對了，整個西瓜抱走，答不對的看著別人吃。」媽媽聽完一邊抿著嘴樂，一邊說：「試試看吧。」弟弟使勁兒搖著小腦袋兒，連說：「不好，不好。」我出於好奇，表示贊成。
爸爸看了看我們，笑著說：「既然多數同意，我就出題。你們好好想想，這兩年來，咱們村裡的頭號新聞是什麼？每人只許答一次。」弟弟高興起來，搶著舉手說：「我知道，我知道。頭號新聞是咱們村有名的『饞毛』、『李大懶』變成了萬元戶，受到了區委表揚。」弟弟答完題，先看了看旁邊的大「三白」，又去看爸爸的臉。爸爸一邊笑，一邊輕輕地搖了搖頭。
弟弟一屁股坐到媽媽身邊，噘起小嘴兒生氣了，媽媽把弟弟摟進懷里，用商量的口吻說：「去年夏天，咱副業隊跟日本廠商合資興建大化肥廠，這是不是頭號新聞啊？」爸爸沒有點頭，也沒有搖頭。他沉思了一會兒，然後不緊不慢地說：「這算是一件大新聞，可是還算不得頭號。」媽媽有點沉不住氣了，瞥了爸爸一眼，說：「看來，今天這西瓜是捨不得給我們娘仨吃啦！」
「那怎見得？」咱女『秀才』還沒開口呢。」爸爸說完，用期待的目光看了我一眼。我想：自打三中全會以來，村裡一天一個變化，家家戶戶想著法兒地干，比著賽著致富。有辦加工廠的，有搞養殖場的，有開代銷店的，有自家買汽車搞運輸的，還有幾家聯合經營貿易公司的。過去想都不敢想，聽都沒聽過的事，一樁接一樁，該把哪條排成頭號新聞呢？
爸爸見我也有些為難，便啟發說：「頭號新聞嘛，就得是與咱村最根本、最長遠的利益有關系的大事。」我心裡一亮，回答說：「爸爸，今年開春，一部分先富起來的社員集資蓋教學樓，招聘優秀教師，大辦教育。是不是這件事呀？」
爸爸點了點頭，又追問道：「你為什麼把這件事排在頭號呢？」
「前些日子，開學典禮時，鎮長不是說過嗎，建設學校，發展教育，進行智力投資，是最有眼光、最符合廣大農民根本利益的大事啊！」
爸爸高興地使勁把大「三白」拍了幾下，像發大獎杯一樣捧給我。媽媽也沖我笑著說：「行，女『秀才』快成女『狀元』啦！來，媽沾閨女點光！」說完，站起來到櫃櫥拿菜刀去了。弟弟呢，還是噘著小嘴不說話，只是一點點地蹭到我身邊，直和我套近乎……
【賞析】
這篇作文是按事情發展的順序來寫的。文章最大的特點在於選材新、立意新、寫法新。文章記敘的是一次家庭的「成績考查」，內容是「村裡的頭號新聞」，這引起了讀者極大的興趣。文章反映的是農民集資大辦教育，這就比反映農民發家致富要深刻得多。文章採用層層的深入的方法，逐步引出「我」的正確答案，激發讀者的興趣，使文章顯得有魅力。
買雞蛋
暑假的一天清晨，我剛起床，媽媽就對我說：「小芬，今天你爸爸要從荊州回來，你到食品店去買兩斤雞蛋來。」我從媽媽手裡接過錢和籃子，就帶著妹妹出了大門。
我們到食品商店，見門前擠滿了人，只好站在後面排隊。站了一會兒，只見售貨員阿姨對著我們招手。我以為她在喊後面的人，便向後面看。一位叔叔對我說：「人家在喊你哩！」我說並不認識她。那位叔叔又說：「明明是叫你嘛！」這時我想起來了，她認識了我媽媽，準是看到妹妹就招呼我了。我正准備向前走，伸出的腳又縮了回來，老師經常教育我們要遵守社會秩序，不要自私自利，我怎能去呢？我很快在原地站好了。那位售貨員阿姨只好對我無奈何地笑了笑。
不一會兒輪到我買了。我把錢遞過去，那位阿姨問：「我剛才叫你，你怎麼不來呢？」我說：「老師要我們小學生遵守社會秩序，我不能搞特殊呀！」她聽我這么一說，臉一下子紅了，不好意思地笑了笑，好像在說：「多好的孩子！做得對！」
我買好蛋，謝別了那位阿姨，周圍的人們都向我投來了鼓勵、贊許的目光。我看籃子里紅紅的雞蛋，就像一副副笑臉，誇獎我：「你做得對！」
【賞析】
文章記敘的是作者在「買雞蛋」過程中遇到的一件事。在按事情發展的順序寫的同時，作者著意從自己的心理變化來敘述事情的經過。售貨員招手時，作者寫出了自己的想法：知道是在叫自己時，寫出了自己的思想斗爭；「買完」後通過人們神情、語言的描寫，反映出自己內心的高興心情，使文章顯得更為生動。
我學會了游泳
盼望已久的暑假終於來到了。我把書包、課本什麼的都塞進了抽屜。正忙著，爸爸回來了。他一進門就笑著對我說：「玲玲，暑假又到了，還記得你說過的話嗎？」「什麼話？」我漫不經心地問。「你不是打賭說到小學畢業還不會游泳，就把名字倒寫嗎？」「急什麼，暑假還沒過。過幾天，我拜表姐為師，准能學會。」我胸有成竹地回答。
這一天，我和表姐來到了體育場游泳池。游泳池裡人真多，大家興高采烈，可我心裡卻直發怵。表姐瞟了我一眼，問：「害怕了？」我不服氣地說：「我才不呢。你不是說游泳不難學嗎？」「當然了，不過首先你得不怕苦才行。其實，任何事情都是這樣的。」聽了表姐的話，我俏皮地伸伸舌頭，心想，表姐還挺像小老師哩。
到了池邊，我硬著頭皮下了池，表姐讓我抓住池邊欄桿學「悶水」。我問：「水中能睜開眼嗎？」「能。你先深吸一口氣，再把臉埋進水中，來，試試。」我皺著眉頭猶豫著，悶到水裡那該多難受呀。表姐微微一笑：「我說你是個膽小鬼吧！」我火了，大聲說：「你別門縫里看人！瞧我的。」我深深地吸了一口氣，不管三七二十一，頭一低，把臉埋進了水裡。嘻，水好像並不那麼可怕了。我試著睜開眼，只見一片碧瑩瑩的水。我這才抬起頭來，沖著表姐說：「怎麼樣？看看我這個『膽小鬼』！」「別高興得太早。下面學打水。」表姐讓我仍然抓住欄桿，用腿使勁拍打水面。我只打了幾下，就沒力氣了。表姐就叫我休息休息。我想：「我得好好練呀，要是怕苦怕累，可要輸給爸爸了。」於是，我把嘴一噘：「不休息，再練！」表姐疼愛地拍拍我的肩膀，我倆一邊說笑，一邊繼續練習……
半個月後，我游泳很有進步，不但學會了「狗爬式」，還學會了「蛙泳」。我得意地對爸爸說：「爸爸，你輸了。」爸爸爽朗地笑道：「有志者事竟成。你不怕苦，又有決心，爸爸當然輸了。」聽了爸爸的話，我和表姐都發出了會心的笑聲。
【賞析】
這篇作文記敘了小作者在暑假裡經歷的一件事――學游泳。作者按事情發展的順序將學游泳的經過寫得相當生動具體。
文章首先交待了事情的起因。這雖然不是文章的重點，但小作者並沒有簡單地處理，而是通過父女之間的對話來展開的，不僅自然地交待了事情的起因，而且引起了讀者閱讀的興趣。
事情的經過寫得最為精彩。在記敘經過的同時，小作者將自己的心理活動也適當地寫了來：剛進游泳池時「心裡卻直發怵」；表姐採取激將法時，她不服氣，硬著頭皮下了水；在學悶水時，「我皺著眉頭猶豫著」；而當表姐再次採用激將法時，小作者「火了」，不管三七二十一，頭一低，把臉埋進水裡」，這時作者的心裡感到「水好像並不那麼可怕了。」正因為在記敘經過的同時將心理活動也表現了出來，使得文章既真實可信，又生動具體，人物形象躍然紙上。
在記敘事情結果時，文章又採用對話的方式，用爸爸的話點明了中心，照應了開頭。
一件後悔不己的事
這件事發生在前年暑假中的一天。它雖然早已過去了，但我每次想起來，總是後悔不己。
那天早晨，我吃過早飯，爸爸把我叫到跟前說：「林林，你到街上去幫爸爸發封信。」我一聽，高興極了，心想：今天可以從暑假作業中解放出來，順便到圖書館看看小人書去了。
來到郵局，我買好了郵票、信封，正准備寫信封時，才發現忘了帶筆。我犯愁了。正在這時，我身邊的一位解放軍叔叔看出了我的心思，他把寫好的信封封上，微笑著將一支漂亮的鋼筆遞給了我，自己到櫃台邊買郵票去了。我寫好了信封，見那位叔叔還在人群里，看了看這支鋼筆，心想：多漂亮的鋼筆啊，還是英雄牌的呢！要是屬於我，該有多好啊！想著想著，一個念頭在我腦海里閃現――把它帶走！
於是，我趕緊離開郵局，顧不上去圖書館了，慌慌張張地朝家裡跑去。我一邊跑一邊回頭張望，連滿頭汗珠也顧不得擦，生怕那位叔叔追趕上來。漸漸地，離郵局遠了，我怦怦跳動的心才慢慢平靜下來，我擦了一把汗，又拿出那支鋼筆來。可是，當我的目光落在閃閃發亮的「英雄」二字上時，我的心好像被針刺了一下：英雄？什麼是英雄？拿走叔叔的鋼筆也算英雄嗎？叔叔在我為難的時候熱心地幫助了我，可我卻背信棄義，反而拿了他的鋼筆。
想到這里，我猛地來了個向後轉，頂著火辣辣的太陽，朝郵局跑去。我一邊跑，一邊在心裡大聲地喊：「叔叔，我錯了！」
【賞析】
這篇作文是按感情發展的順序來寫的。文章的最大特點是將人物的心理活動描寫得較成功。在郵局發信寫好信封時，羨慕人家的鋼筆。寫出了「我」貪圖小便宜的心理。當「我」帶走叔叔的鋼筆，看到筆上「英雄」二字時，又想到「什麼是英雄」，寫出了「我」內疚、後悔的心理。貼切的心理描寫使文章更為生動、具體。
一個茫茫的雨夜
唉，都怨我太犟，沒聽奶奶的話，非得往家趕。這不，天空烏雲滾滾而來，霎時天昏地暗，冷丁的一聲炸雷，大雨瓢潑而下。在這前不著村後不著店的馬路上，豆大的雨點兒劈頭蓋臉地砸來，眨眼間我便成了落湯雞。我望著那黑黝黝的暮色，聽著那令人害怕的雷聲，走在這空無一人的馬路上，不由得感到一陣陣的恐懼。我多麼希望家裡有人接我呀。路旁的白楊樹嘩嘩作響，好像故意嚇我，那黑森森的莊稼地里……我越想越怕，不由得渾身顫抖，哭出聲來。
雨不停地下著，天越來越黑了。就在這時候，一位騎自行車的叔叔從後面趕上來，問我：「你怎麼了？為什麼哭呀？」我只是哭，沒有回答。叔叔又問：「你是回家吧？」我順口答應了一聲。他說：「不要緊，我送你回家。」我有些遲疑，他見了，便溫和地對我說：「不要怕，我保證送你回家。」這時候，對面不遠處駛來一輛汽車，我借著汽車的燈光看清了這位叔叔：他中等身材，平直的眉毛下有一雙善良的眼睛，臉上的表情是那樣慈祥、可親。我那驚恐的心得到了安慰，便高高興興地上了這位叔叔的自行車。
我坐在車子的前邊，告訴他我家的方向。過了一會兒，我感到叔叔一隻手扶著車子，另一隻手在自己臉前摸著什麼，車子還有些不穩，又過了一會兒。我覺得身上被什麼東西蓋上了，暖烘烘的，我用手一摸，啊，是雨衣。「叔叔，你……」我感動得說不出話來。路上，他問我的學習情況，還親切地對我說：「你們的學習條件多好呀！」我認真地聽著，不住地點頭。
不知不覺到了家。我下了車，叔叔對我說：「快進家吧，免得爸爸媽媽著急。」說完就要走。我說：「叔叔，明天再走吧。」他說：「不，我還有事。」我留不住他，只好說：「那您也得到家裡坐一坐，等雨停了再走。」他還是不肯，我這時不知道說什麼好，只好眼含著淚，望著叔叔那水淋淋的身影消失在漆黑的夜雨中。
這是去年暑假裡發生的一件事了，直到今天我一直沒有見到這位素不相識的叔叔，可是他卻常常出現在我的腦海里。
【賞析】
本文寫了「我」在去年暑假裡親身經歷的一件事，記敘「我」在一個茫茫的雨夜中被一位素不相識的叔叔送回家的經過。由於抓住了環境、人物的行動和心理活動的描寫，使那位叔叔的形象更加感人。
爺爺坐火車
暑假，我和爺爺從老家農村去北京看望當解放軍的姐姐。爸爸給我們買好車票並把我們送上火車。車上，人擠得厲害，我和爺爺只好站在過道上。
「唉！花錢買罪受。」爺爺站得腿有點疼，便嘆息道。
「嫌受罪睡卧鋪去！」正巧一位女列車員過來聽見，便搶白了爺爺一句。
爺爺驚奇了！「我咋沒聽說過火車上有卧鋪？那卧鋪在哪兒？咱也去躺會兒，年紀大了，站久了腿疼。」
「嘻嘻嘻……」列車員笑起來，她大概是笑爺爺第一次坐火車，連卧鋪都不知道。
「哼！你坐得起嗎？」她止住笑，用鼻子哼道。爺爺怔了一下，臉微微有點紅：「要是前幾年……也就……哼！看不起農民呀！前半年，村裡蓋學校，我老漢一下拿出一萬元，楊縣長和教育局曹局長還當著全村人的面獎了我一個大鏡框哩！」爺爺說著連鬍子都一翹一翹的。
爺爺說完，突然從懷里摸出一個大皮夾，從里邊拿出幾張50元的新票子，伸到列車員面前。
「出門時兒子囑咐過咱，寧可多花點錢，也不要受罪，你看這些錢夠不夠那個……什麼……對，卧鋪？」
「哈哈哈哈……」爺爺和車上的旅客都笑了起來，笑聲在列車上回盪。爺爺笑得臉上像開了一朵花。
【賞析】
反映農村農民變得富裕起來的文章俯拾皆是。在《爺爺坐火車》里，小作者巧妙地借爺爺坐火車時圍繞卧鋪引出的風波來反映這一主題，可謂構思巧妙，這是本文的一大特點。文章少用敘述，著重寫人物的對話，並且人物的對話都符合人物的身份、特點，再配以不多但很逼真傳神的神態描寫，把人物寫得各具特點，如爺爺憨厚、純朴、少見世面，列車員心直口快。這是本文的又一特點。
【習作提示】
▲《記暑假裡的一件事》
提示：按事情發展的順序寫，將事情的經過寫具體。注意寫出事情的啟發或教育意義。
▲《暑假趣事》
提示：要寫清事情的經過。扣住題眼「趣」字，選材要有新意。
▲《夏夜》
提示：夏天的夜晚會發生許多有趣的事情，選擇一件按事情發展的順序寫下來。重點將經過寫具體。
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⑼ 怎樣讓敘事作文變得生動有趣

敘事作文，也稱記事作文，是小學生學習寫作入門的一種體裁。在作文的類別里，敘事作文，是貼近生活實際的，往往老師都會用敘事作文來提高學生的寫作水平。比如，每當各種節日到來，或者參加某種學校組織的集體活動，老師就會布置作文題目，如《記我的一天》《母親節我做了什麼》《參加游園活動的收獲》等。
但許多同學，在寫敘事作文時，往往都會犯一個共同的錯誤，就是把敘事寫成了「流水帳」，這些作文的通病是，僅僅記錄下了事情的順序，然後一個接著一個地羅列出情節。這樣的文章讓人讀後，就是像一本「豆腐帳」，讓人缺少文字審美的愉悅之感。那麼，怎麼能做到讓自己的敘事充滿情趣呢？我以自己的創作和朋友們談一下體會。

1、巧用對話，再現敘事情景

對話，就是把人物的「說話」記錄下來，讓讀者看到你寫下的「對話」，就能聯想到說話人現場畫面。所以，寫敘事作文，練習好「對話」十分重要。
我曾寫過一篇短小的敘事小文。題目是《迂迴戰術》，就是採用對話來敘事的。

那天在樓下，我看見一個三四歲的小男孩兒在啃煮玉米。小男孩吃得很香，這時一個小女孩兒過了過來，她們的年齡相仿，我看見後來的那個小女孩兒的嘴巴咂了咂，眼光就盯在人家的煮玉米上了。
「你說這玉米黃粒香，還是白粒香？」女孩兒問。
「都香。」男孩兒答。
「煮的不如燒的好吃吧？」
「嗯。」
「我媽說，在外面吃東西會肚子疼的。」女孩兒又說。
「沒事的。」男孩兒滿不在乎，還在繼續啃玉米，那個玉米快吃一半了。
「我媽給我買了好多糖呢，你吃不？我給你一塊。」女孩討好地說。
「不吃，吃糖牙里長蟲子。」男孩兒說著又啃了一口玉米，他沒有被「糖衣炮彈」打中。
「那，那，我爸爸給我買了只泚水槍，可好玩了，你喜歡嗎？」女孩兒拋出了一張王牌。
男孩兒的興趣被泚水槍擊中了，他終於把剩下的玉米遞到了女孩兒的手裡，「走，上你家看看去！」
在以上通篇的對話中，女孩兒竟沒有提到一處的索要。但這些還在穿著活襠褲的孩子，其實就已經懂得，要接近目標，除了正面還有別的道。

讀了上面的對話，那兩個孩子，是不是鮮活地出現在你的眼前了。哦，最後一段，是「議論」。議論是點晴，給全篇概括與升華。我一會還會細說「議論」。

2、聚焦細節，不惜潑墨如雨

敘事作文，如果面面俱到，不會取捨，是難以吸引讀者的。用擴大鏡讓陽光點燃紙，必須要學會聚集，調整距離，把陽光聚集在一個點上，才能把紙點燃。寫作也是這樣，略寫時，盡量一筆帶過，詳寫處，不惜潑墨如雨。我曾在一篇散文中，是這樣來寫一個門檻的。

前些年，我到一個偏遠的山村小學，小學的教室很舊很破了，一如我童年讀書的課堂。看看房頂，看看後牆，最後把目光停留在那個被磨得變細變亮的門檻上。那門檻有一米來長，硬木所做，經歲月的磨蝕，兩頭略留本色，中間細細如弓，陽光下閃著油黑的光芒，像個結實的車軸。有了它，才有了門的張張合合，才有了人們的出出進進。
多少年前，這門檻就是一棵樹或者說是樹的一個部份，它曾經紮根在一方黃土，伸出樹葉的手承接著雨露和陽光的恩澤，它的肩頭也落過小鳥兒，它的花朵也引過蜜蜂。
命運沒有把它雕成觀音接受人們的禮拜，沒有把它變成某種樂器而終生歌唱。是的，命運就是這樣，如果當初把它安在船上，它就會周遊四海，把它扔進爐膛，它只能化作一縷青煙。這里有必要說一句，與我同行的對木匠之道頗有見解的人告訴我，這個門檻是個很不錯的柞木，從邊上的花紋能看出來。

你看看，過一個門檻，可能是就是一個瞬間，但用了這么多的筆墨來描寫它，是不是覺得很有趣味的。

3、適當議論，綻放思想火花

有人說，敘事作文就是記述事情發展的過程。我以為這是不全面的，在記敘文的寫作中，如果能對記敘的事情，進行一番的議論，會讓你的作文閃爍著思想的火花。議論，就是談感想，就是對你敘述的故事，進行總結和概括。一個作品的所謂深度和厚度，往往就是在這樣一番議論中，才能顯現出來的。
我曾經寫過一篇題為《大地的眼睛》的一篇短文——

上小學的女兒回家寫語文作業，在名詞的前面加量詞。一輛車，一匹馬，一尾魚等等，在「井」字的前面應該填什麼呢？是一個井？不對，一隻井，更不對。
標準的答案：一眼井。
「眼」本為名詞，它作為一個量詞和井連在一起用，真是神奇的比喻。
大地是有眼的。眼是什麼？就是那莊稼人用來吃水、用來洗衣服、用來飲牲畜的井，就是那田野里的農民用來澆灌田地澆灌果樹的井。井，一個最簡單的詞，讓我們想到那汪清涼的碧水，想到青磚鋪就苔鮮覆蓋，或圓或方的形象。
一切都是那樣的平常和普通。
井水不就是普通嗎？普通得平時竟沒有理會它的存在，然而，沒有井，就不會有農村的歷史，也不會有農民的生命。
井，真的是大地的眼睛呀。「一眼井」，女兒這個很普通的作業，竟讓我好一陣感動。

寫好敘事作文，是一個慢功，千萬不能著急。它需要你平時日積月累的思索與練習。其實敘事寫作的技巧，還有很多，除了上面我提到的三點之外，比如，故事情節要一波三折，有曲折之美。要會設置懸念，要出人意料，要會運用倒敘插敘，要學會用環境景物描寫來烘託人物，渲染氣氛，要會運用對比法、抑揚法等等，只要同學們平時多讀書，多練習，寫出一手漂亮的好文章，完全是可以做得到的。

⑽ 關於端午節的作文，300-400字

端午節來源於屈原的故事：愛國詩人屈原提出了一個能夠富國強民的好主意，但由於當時社會的腐敗他的策略不但沒有被國王採納，反而被攻擊排擠最後逐出都城，流落漢北。屈原生性耿直，不願委曲求全，看破紅塵，跳進了汨羅河以死捍衛正義。當地的漁夫知道此事後非常痛心，劃著小船把竹筒里的米撒向汨羅河喂魚以保全屈原的屍首。後來，大家把竹筒盛米改為包粽子，把劃小船改為賽龍舟，逐漸形成一種儀式。以後每年的農歷五月初五為端午節，人們吃粽子，劃龍舟以紀念這位偉大的愛國詩人。我們全家人都非常敬佩屈原的人品和才智。因此，我們家每年都很重視端午節，一定要包粽子以此紀念屈原。

端午節的習俗是吃粽子，賽龍舟。粽子分兩種形狀：一種是牛頭粽，一種是尖尾粽。媽媽是我們家包粽子的能手。每年端午節的時候，我們全家都能吃到可口的粽子。媽媽常說：「用蘆葦的葉包的粽子最香。」所以，每年端午節媽媽都用蘆葦葉來包粽子。她在包粽子之前，先做好准備工作：把蘆葦葉子放在溫水裡泡一泡，把准備好的糯米和棗，花生分別洗完後伴在一起。等蘆葦葉子涼了以後，她就開始包粽子了。她先取三片葉子，將這三片葉子捲成一個圓錐體，然後先放一粒棗，接著在裡面放上糯米，花生，中間再夾幾片棗肉，包好後再將草繩捆綁好大功告成了。媽媽包的粽子又大又結實，像一個個包袱，又像一個個秤砣。媽媽把它們放在高壓鍋里蒸三十分鍾後，再泡在湯水裡一個小時左右使其入味，然後就可以吃了！媽媽包的粽子香味撲鼻，讓我直流口水，有時一口氣竟能吃上好幾個然後腆著大肚子那憨態惹人笑。

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我最喜歡看賽龍舟了，幾十個水手都握著船槳動作協調、齊心協力地奮力向前劃著。擂鼓的水手士氣高昂，用力地敲著鼓，「加油，加油！」場外的拉拉隊 ，發出雷鳴般的吶喊聲、助威聲此起彼落，使水手們更加鼓足了干勁，勇往直前……每年賽龍舟的場面都非常壯觀。

端午節吃粽子，賽龍舟不但是中華民族的傳統習俗，而且傳承著中國的傳統文化。