好心遊客救海龜

『壹』 關於海龜與老鷹 高考作文解決加倍加分！！！！！！急！

你給的信息少了點，比較難找到啊，找了個差不多的，看看是不是啊。
有個好心人在海邊發現一隻小海龜從沙穴里往出爬，這時過來一隻老鷹要抓小海龜，遊客把小海龜護送到大海，把老鷹趕走。這時一群海龜從沙穴里爬出來，爬向海里，原來這只小海龜是個偵查兵。等好心人走後，馬上來了一群老鷹。根據此發表議論，自擬題材

一、分析材料。

個人認為，材料乍一看，有些難理解，不過仔細閱讀後還是能明白材料的意思的。但是在考場上，不同的考生心態，就不好說了。

1：語言不嚴謹。「遊客把小海龜護送到大海，把老鷹趕走」這句話，表述不當。沒有邏輯
連結詞，讓人讀了無法聯想那個畫面。是好心人把海龜送到了海邊才趕走了老鷹？還是先趕走了老鷹才把海龜送到了海邊？還是老鷹看到海龜到了海邊無法下手才離去？雖然語句沒有語法錯誤，但是在高考那個緊張的時刻，這樣的話容易擾亂考生的思維，表訴不清。

「這時一群海龜從沙穴里爬出來」這時，是什麼時候？老鷹走的時候，還是海龜到了大海的時候？

「原來這只小海龜是個偵查兵」原來，這個詞用在這何意？前面的語言沒有恰當地表現出「偵查兵」的作用。沒有因那來果？何為原來？

「等好心人走後，馬上來了一群老鷹」好心人什麼時候走的？老鷹又是什麼時候來的？如果是一群海龜從沙穴里爬出來之後，好心人才准備離開，那麼他為什麼不把更多的海龜送到海里？好心人走後，馬上來了一群老鷹。那一群老鷹是怎麼知道好心人走了？第一隻老鷹不是被趕走了么？

2：邏輯錯誤。「這只小海龜是個偵查兵」但是，他是怎麼把信號傳回給沙穴里的其他海龜？從文中理解，似乎海龜安全到海後就是信號，但是有些牽強。難道它們用望遠鏡觀看？

後來又來了一群老鷹，可以推測，那隻單獨行動的老鷹其實也是偵查兵，那麼它就不應該去抓那隻海龜，應該偽造一個安全的信號才對。

上面純屬是咬文嚼字，其實太多的語言錯誤和邏輯錯誤，會讓考生不能很好理解文章，不能還原當時的場景，對理解文章意思，特別在特殊的環境下是不利的。

再就材料本身分析。材料中，「好心人」「偵查兵」這兩個詞彙是很重要的信息，要理解材料的意思，不能錯過這兩個詞彙。所以，材料所要表達的意思就簡單明了了，遊客的「好心」使小海龜的「偵查」發生錯誤。結果材料沒有交代，但已經是顯而易見了。

「好心人」的錯誤就在於他過於武斷，他不知道小海龜的任務，也不熟悉海龜的習性，所以就釀成了這個「悲劇」也可以說不負責，沒有「送佛送到西」。

「小海龜」沒有盡到偵查兵的職責，沒有機警地分析當時的環境。

而老鷹則很出色，其實不管好心人是否出現，他都應該放過那隻海龜，放長線吊大魚。而且後文中提到的馬上來了一群老鷹，說明他們是有準備的，也就是說這只老鷹是有任務在身的。這樣看來，小海龜是無法簡單地完成任務的。但是這樣想的話整個文章的邏輯就出現了問題，所以不能深想。

二、談文章的切入點。

從好心人的角度，結合他的做法，「好心辦壞事」，做事之前應該深思熟慮（三思而後行），這些話題可以論述一下。

從小海龜的角度，責任心、

從老鷹的角度，誘敵深入、

從局外人的角度，適者生存、優勝劣汰

如何在高考中出奇制勝。

有種文章能馬上得到閱卷老師的好感，那就是給老師一個另外的感覺。材料中，「好心人」「原來」「馬上」這些詞彙都能表現出材料的感情色彩，雖然結局沒有挑明，但應該是一種「悲劇」。況且題目要求發表議論，因此不能浮想。但是可以把思維的角度拓展，不要被材料的感情色彩約束。老鷹吃海龜，是生存所需，是生態鏈中的一部分，所以從老鷹的角度入手，去分析文章，應該能得到好評。比如老鷹的任務也是很艱巨的，即便老鷹吃海龜很容易，但是要滿足一群老鷹的需求，還是很困難的，所以只能是等待，放過那一隻小海龜。而且人的插手，可能會使局勢發生變化，如果那個好心人把一群老鷹也趕走了，後果會是怎麼樣呢？如果老鷹死了，同樣做為地球上的生物，和海龜死了有什麼大的分別呢？

草原上狼和羊的故事大家也都知道，老鷹抓海龜是很正常的事，「好心人」你插什麼手呢？

『貳』 《海龜和老鷹》有一個好心人在海邊發現一隻小海龜從沙穴里往出爬，這時過來一隻老鷹要抓小海龜，遊客把...

1.好心辦壞事。
2.做事情不能僅僅看錶面現象

『叄』 閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

放手自然

從前，有個好心人在海邊發現一隻小海龜從沙穴里往出爬，這時過來一隻老鷹要抓小海龜，遊客把小海龜護送到大海，把老鷹趕走。這時一群海龜從沙穴里爬出來，爬向海里，原來這只小海龜是個偵查兵。結果，等好心人走後，馬上來了一群老鷹。
看了這段文字，感觸很深。不是嗎？
其實很多時候，人們的愛心似乎也和這個好心人一樣太泛濫了些。有愛心是好的，但是好心也有辦錯事的時候，就像這個好心人一樣。
有時候，我們似乎太多關心大自然了：有的人，打著保護動物的稱號，主張素食主義，到底宣傳著。是的，或許這個人是出自於好心，可是他沒有想到的是，他的所謂的保護動物，實際只是在破壞食物鏈罷了。想想看，若我們把素食都吃了，那麼素食動物吃什麼呢？到最後它們遲早也是會面臨死亡的，那麼素食動物滅絕光了，食肉動物又吃什麼呢？這是否又該人類面臨動物滅絕了呢？動物滅絕了，那自然還會存在嗎？所以說，好心也有辦錯事的時候。
似乎有時候，人類確實太過於關心了本不該關心的：所謂的保護動物，所謂的動物們之間的殘忍，所謂的動物們的自相殘殺。其實這些都不是人類們該關心的，我們沒有必要去實施所謂的保護動物，我們應該放手去讓動物們自己學著保護自己，我們也沒有必要去擔心所謂的動物們之間的殘忍，我們應該放手去讓動物們自己學著培養搶食的能力，我們更沒有必要去指責所謂的動物們的自相殘殺，我們應該放手去讓動物們自己認識到動物界中的弱肉強食原則從而使自己變得更強。
或許人類是出於好心，但是，若是真的好心，那就放手，讓動物們自己去闖出他們自己的天地。動物是屬於大自然的，它們應該學習怎樣保護自己，它們應該學習必要的本領，它們應該學習培養自己更多的能力。有時候，人類過多過分的所謂好心，才是真正毀滅動物也是毀滅自然的原因。
動物們是屬於大自然的，人類不應該用自己的所謂愛心去束縛它們，它們應該學著自己生活，它們應該學著自己立足於這弱肉強食的大自然，立足於它們真正的家。
放手吧，放心吧，放開一切，放手自然。

附作文題目

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

『肆』 南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜的沙穴。一天黃昏，一隻幼龜探頭探腦地爬出來。

我們總站在富足的地方憫惜貧窮，總躺在安全的地方怒斥邪惡，總在五十步笑百步後呼喚遠離冷漠，總在血痕淡去後才忙著計算生命的價值。
於是，我們俯身憐憫的姿態傷害了別人的自尊。
每次災難過後，都有太多的人爭先領養孤兒；當這片熱潮過去，又有太多的孤兒陷入苦難。據心理學家分析，領養孤兒要考慮自己的經濟狀況，家庭氛圍要與孩子原先的家庭相似，教育方式、家長性格都要與孤兒相適宜。但是，太多的人僅憑自己一腔熱血，用熱心換回的卻是家庭的分裂。孩子們再次面臨家園破碎的痛苦，傷害再次打擊無辜孩子柔弱的心靈，善良由甜蜜變為苦澀。
於是，我們用沸騰的熱血燙傷了他人的肉體。
2008年奧運會是我們中國人的奧運，舉國歡慶，氣氛火熱，聖火傳遞，同一世界，同一夢想。但是，不和諧的色彩也玷污了奧運火紅的火炬和綠色的橄欖枝。據報道，8歲孩童用55天時間完成抵京「馬拉松式」的賽跑；10歲孩子捆綁雙臂在激流中前行；8歲女孩在父親陪同下步行3000多千米到達首都北京……這些行為引起中國甚至世界媒體的關注，其中不乏外國媒體以此對中國奧運的詆毀。不實評論須全力抵制，但也不可否認，這是「畸形奧運熱」。我們要舉辦一個理性的奧運，就需要以理性的行為作為支撐。我們的熱情不該由火熱的激情變得瘋狂。
甚至，我們在用熱血燙傷他人肉體時，也燙傷他人的心靈。
2008年5月12日汶川大地震發生後，我們以最迅速、最團結的行動援救了太多的生命，我們贏得了世界的尊重。無數的閃光燈聚焦四川，閃爍著無數動人感人的故事，但也刺傷了災區人們的瞳眸。被成功救援的孩子本是幸運的，但有記者為了采訪，一遍遍喚起他們沉痛的回憶，孩子失聲痛哭，大人們也泣不成聲；有些熱心的志願者毫無救災意識卻前往災區，雖懷有一顆熾熱之心實際卻是給災區添亂。不正確的救援動作，不完善的服務行為，不合理的安慰幫助，帶給災區人民的是「二次傷害」。我們發現，善良由本意的撫慰變成了利劍。
中華民族是堅毅、熱情、善良的民族。當我們挺過洪水、挺過「非典」，挺過不法分子對祖國的分裂和對奧運的褻瀆，我們也必將挺過慘烈的汶川大地震，成功地舉辦一屆奧運盛會。
但我們需要更多的思索和行動，需要站在別人的角度理性而全面地看問題。讓「愛人之心」深入我們的血液，讓我們永葆善良的甜蜜，為善良保鮮，使它不褪色，不變質，不變味。

『伍』 南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜的沙穴。一天黃昏，一隻幼龜探頭探腦地爬出來。一隻老鷹直沖下來

自然之道
課文按照事情發展的順序，講述了一個發人深省的故事。作者和同伴及一個生物學家向導，結隊來到南太平洋加拉巴哥島旅遊，觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的。他們看到一隻探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時，不顧向導勸阻，要向導把幼龜抱向大海。接著，成群的幼龜得到錯誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食。雖然「我們」拯救了一些幼龜，但仍然感到十分震驚和悔恨。這個故事告訴我們，如果不按自然規律辦事，往往會產生與我們的願望相反的結果。
海龜是一種大型的海洋爬行動物，與恐龍幾乎是同時期出現在地球上的。後來從陸地遷移入海，憑著一身的鎧甲和獨特的生活方式而生存下來。它在海里游速每小時可達32公里，可潛入水下50至100米深處，每隔十幾分鍾到海面換一次氣。 海龜雖然生活在海洋中，但保持著祖先的繁殖習性。雌雄海龜長到20至25歲時，便到了「結婚年齡」。雌龜會千辛萬苦洄遊到出生地，爬上陸地產卵。它們趁著夜色，用前肢在沙灘上挖出一個能容納自己身體的沙窩，然後爬進沙窩內，用後肢在其生殖孔下方挖出一個30厘米深的產卵坑，然後分2至5次產卵，每次間隔10至15天，每次產卵52至214枚。每當卵產出後，它用後肢把沙子撥在卵堆上，並用前肢在沙土堆上壓一壓。再爬到另一處用爪把沙土刨起來，也要在上面壓一壓，以此迷惑天敵。 海龜每期產卵數百枚，卵潔白而有韌性，不易破碎，形狀像乒乓球。產完卵後，海龜拖著疲憊的身體重返大海。下一次繁殖的時間間隔2至9年（通常為3年），埋在沙坑裡的卵靠太陽的熱量和沙子的溫度自然孵化。孵化時間大約要兩個月左右。小海龜破殼後，從較厚的沙堆中奮力爬出後，便急急忙忙靠大面積的海光信號爬向海中。 成年雌海龜是怎樣找到它們的出生地，爬上當年母親的產床去傳宗接代的呢？有的科學家拿綠海龜做試驗，認為它對極稀薄的有機化合物的氣味特別敏感，能感覺出老家有一種與海洋不同的氣體因子。小海龜奔入海洋的時候，就記住了老家的氣味，它們就是靠這種氣味來辨認方向的。有的科學家在海龜身上裝上發報機和天線，利用遙控技術進行研究，他們認為海龜是利用星空導航來識別回家的路線的。有的認為海龜能記憶其出生地的地磁方向及其磁軸仰角。科學家的說法不一，這個自然之謎需進一步探索研究。地球上的海龜已不多。由於歷年大量捕捉濫殺、掠奪龜卵和破壞產卵繁殖環境，導致海龜登陸逐年銳減，我國已將海龜列為二級保護野生動物。

『陸』 寫篇文章自擬題目，請幫忙~

放手，也許就是幫助
從前，有個好心人在海邊發現一隻小海龜從沙穴里往出爬，這時過來一隻老鷹要抓小海龜，遊客把小海龜護送到大海，把老鷹趕走。這時一群海龜從沙穴里爬出來，爬向海里，原來這只小海龜是個偵查兵。結果，等好心人走後，馬上來了一群老鷹。
我看了這段文字，感觸很深。不是嗎？
其實很多時候，人們的愛心似乎也和這個好心人一樣太泛濫了些。有愛心是好的，但是好心也有辦錯事的時候，就像這個好心人一樣。
有時候，我們似乎太多關心大自然了：有的人，打著保護動物的稱號，主張素食主義，到底宣傳著。是的，或許這個人是出自於好心，可是他沒有想到的是，他的所謂的保護動物，實際只是在破壞食物鏈罷了。想想看，若我們把素食都吃了，那麼素食動物吃什麼呢？到最後它們遲早也是會面臨死亡的，那麼素食動物滅絕光了，食肉動物又吃什麼呢？這是否又該人類面臨動物滅絕了呢？動物滅絕了，那自然還會存在嗎？所以說，好心也有辦錯事的時候。
似乎有時候，人類確實太過於關心了本不該關心的：所謂的保護動物，所謂的動物們之間的殘忍，所謂的動物們的自相殘殺。其實這些都不是人類們該關心的，我們沒有必要去實施所謂的保護動物，我們應該放手去讓動物們自己學著保護自己，我們也沒有必要去擔心所謂的動物們之間的殘忍，我們應該放手去讓動物們自己學著培養搶食的能力，我們更沒有必要去指責所謂的動物們的自相殘殺，我們應該放手去讓動物們自己認識到動物界中的弱肉強食原則從而使自己變得更強。
或許人類是出於好心，但是，若是真的好心，那就放手，讓動物們自己去闖出他們自己的天地。動物是屬於大自然的，它們應該學習怎樣保護自己，它們應該學習必要的本領，它們應該學習培養自己更多的能力。有時候，人類過多過分的所謂好心，才是真正毀滅動物也是毀滅自然的原因。
動物們是屬於大自然的，人類不應該用自己的所謂愛心去束縛它們，它們應該學著自己生活，它們應該學著自己立足於這弱肉強食的大自然，立足於它們真正的家。
放手吧，放心吧，放開一切，放手自然。

『柒』 緊急,求2008高考全國Ⅱ卷作文範文~

變味的善良

雲南考生

我們總站在富足的地方憫惜貧窮，總躺在安全的地方怒斥邪惡，總在五十步笑百步後呼喚遠離冷漠，總在血痕淡去後才忙著計算生命的價值
於是，我們俯身憐憫的姿態傷害了別人的自尊
每次災難過後，都有太多的人爭先領養孤兒，當這片熱潮過去，又有太多的孤兒陷入苦難據心理學家分析，領養孤兒要考慮自己的經濟狀況，家庭氛圍要同孩子原先家庭相似，教育方式家長性格都要與孤兒相適宜但是，太多的人僅憑自己一腔熱血熱心卻喚回了家庭的分裂，孩子們再次面臨家園破碎的痛苦，傷害再次打擊無辜孩子柔軟的心靈善良由甜蜜變為苦澀
我們用沸騰的熱血燙傷了他人的肉體
2008年奧運會是我們中國人的奧運，舉國歡慶，氣氛火熱，聖火傳遞，同一世界，同一夢想但是，不和諧的色彩也玷污了奧運火紅的火炬綠色的橄欖枝據報道，8歲孩童用55天時間完成抵京馬拉松式賽跑；10歲孩子捆綁雙臂在激流中前行；8歲女孩在父親陪同下步行3000多千米到達首都北京這些行為引起中國甚至世界媒體的關注，其中不乏外國媒體以此對中國奧運的詆毀不實評論需全力抵制，但也不可否認，這是畸形奧運熱我們舉辦一個理性的奧運，就需要理性的行為作支撐熱情由火熱的激情變為瘋狂
我們在用熱血燙傷他人肉體時，也燙傷他人的心靈
2008年5月12日的汶川大地震，我們以最迅速最團結的行動援救了太多的生命，我們贏得了世界的尊重無數的閃光燈聚焦四川，閃爍著無數動人感人的故事，但也刺傷了災區人們的瞳眸
被成功救援的孩子本是幸運的，但有記者為了采訪一遍一遍喚起他們沉痛的回憶，孩子失聲痛哭，大人也泣不成聲；有熱心的志願者無救災意識，卻前往災區，雖一顆熾熱之心卻給災區添亂不正確的救援動作，不完善的服務行為，不合理的安慰幫助，給災區人民二次傷害善良由本意的撫慰變成了利劍
中華民族是堅毅熱心善良的民族當我們挺過洪水挺過非典，挺過不法分子對祖國的分裂和對奧運的褻瀆，我們也必將挺過慘烈的汶川大地震，成功地舉辦奧運但我們需要更多的思索和行動，站在別人的角度，理性全面地看待問題
愛人之心深入我們的血液，永葆善良甜蜜，為善良保鮮，讓它不褪色，不變質，不變味
點評：
沉穩，冷靜，不凡的見解，入情入理的分析讀變味的善良，能使我們理性而理智地看待和處理某些事情，讓愛心真正落到實處，讓善舉不會傷害別人的自尊，不會燙傷別人的肉體和心靈
文章所列舉的三件事都很典型：領養孤兒奧運熱汶川地震後某些人的善舉這些事為人們所關心，所熟悉，又是現實生活中剛剛發生或正在發生的事，人們就很容易將作者的推斷和自己的認識進行對比印證思考和分析，從而得出正確的結論文章因此收到了預期的效果
思考縝密，剖析深入文章對事情的來龍去脈人們的動機和後果都說得明白，分析得有理，使人不得不服特別是領養孤兒的一段，說得在情在理，能激起讀者的共鳴
文章的語言運用和內容表達結合得也很好洗練，朴實，自然，不華麗，也不失雕琢，彷彿是在和你談心，讓你接受他的觀點，具有很強的說服力

『捌』 23課自然之道為什麼說救幼龜是一件愚不可及的蠢事

<<自然之道>>
我和七個同伴及一個生物學家向導，結隊到達南太平洋的加拉巴哥島。在這個海島上，有許多太平洋綠海龜在築巢孵化小龜，我們的目的，就是想實地觀察一下幼龜是怎樣離巢進入大海的。 太平洋綠龜的體重在一百五十公斤左右，幼龜不到它的百分之一。幼龜一般在四五月份離巢而出，爭先恐後爬向大海。只是從龜巢到大海需要經過一段不短的沙灘，稍不留心便可能成為食肉鳥的美食。 那天上島時，已近黃昏，很快就發現一隻大龜巢，突然，一隻幼龜把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎在偵察外面是否安全．正當幼龜躊躇不前時，一隻嘲鶇突然飛而來，它用尖嘴啄龜的頭，企圖把它拉到沙灘上去。我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向導說：」你得想想辦法啊！」向導卻若無其事地說：」叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的．」向導的冷淡，招來了同伴們一片「不能見死不救」的呼喚。向導極不情願地抱起小龜，朝大海走去，那隻嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。 然而，向導抱走幼龜不久，成群的幼龜從巢口魚貫而出————那隻先出來的幼龜，原來是龜群的「偵察兵，」現在被向導龜引向大海，巢中的幼龜得到錯誤信息，以為外面很安全，於是爭先恐後地結伴而出。沙灘上無遮無攔，很快引來許多食肉鳥。數十隻幼龜成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。 看著數十隻食肉鳥吃得飽飽的，發出歡樂的叫聲，旅行者們都低垂著頭。向導發出悲嘆：「如果不是我們，這些海龜根本就不會受到危害。」 人是萬物之靈,然而,當人自作聰明時,一切都可能走向反面。 本文作者:[美國] 伯羅蒙塞爾 中心思想: 人們對小海龜的幫助看似善舉，實則違背了自然之道，給海龜帶來的反而是莫大的傷害。 本文在改編後作為了2008年高考全國卷二語文作文的材料 作文原材料如下： 南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜的沙穴。一天黃昏，一隻幼龜探頭探腦地爬出來。一隻老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的遊客發現了它，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海。可是，意想不到的事情發生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個「偵察兵」，一旦遇到危險，它便縮回去，現在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐後地爬到毫無遮擋的海灘。好心的遊客走了，原先那隻在等待時機的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。 課文按事情發展的順序講述了一個發人深醒的故事。作者和同伴及一個生物學家向導在南太平洋一個海島旅遊時，看到一隻正離開巢穴爬向大海的幼龜被一隻食肉鳥叼啄時，不顧向導勸阻，要向導趕走食肉鳥，把幼龜抱向大海。正當他們為自己保護的小動物的善舉而沾沾自喜時，卻發生了令人震驚的一幕：原來這只幼龜是偵察兵，後面成群的幼龜得到了錯誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結果許多幼龜成為食肉鳥的美餐。他們陷入了深深的後悔和愧疚之中。 ·本文是對以前所學習的觀察大自然、保護環境等專題的延伸與發展，並有了新的內涵：那就是保護自然，不能想當然，還要按自然規律辦事，否則會產生與我們願望相反的結果。

『玖』 日本神話傳說，有一個釣魚的人，救了一個烏龜還是魚不記得了，被請到龍宮住了好多天。這個故事叫什麼名字

浦島太郎
很久很久以前，有這么個地方，住著一個漁夫，叫浦島太郎。 這個浦島太郎，每天劃船出海，以釣魚為生。 太郎的生活，本來是很貧苦的，可是，這個年輕小夥子，卻不僅喜歡幻想，而且心地也挺善良。 他站在海岸上，眺望著大海，心裡想： 「要是能變成一條魚，該多好啊！」 可見，與其說他喜歡釣魚，不如說他更喜歡這樣幻想。 如果夢想真的成了現實，那多美呀。 太郎時時刻刻地幻想著，一心一意地憧憬著。 有一天，發生了這樣一件事。 太郎出海回來，走到海邊沙灘上，正趕上一群孩子在嗚嗷喊叫。低頭一看，原來，他們逮住了一隻小烏龜，戲弄著呢。 「這幫淘小子！住手！是不是看它啞巴牲口好欺負啊？」 太郎救下了小烏龜，把它放回了大海。 「祝你一路平安。以後可多加小心，別再讓人家逮住。」 好心的太郎，立在海邊，朝著小烏龜游去的方向，凝視了好久，好久。 幾年之後，又發生了一件事。 一天，太郎還像往常一樣，悠閑自在地釣著魚。 「要是能變成一隻海鷗，該多好啊！」 太郎又在幻想著。 想著想著，太郎救下來的那隻烏龜，從那兒鑽出來了。 「太郎，救命之恩，報答不盡。我願意帶你下海底，到那漂亮的水晶宮去。那水晶官，就是所說的龍宮，美麗的海花環繞著它，確實是個好地方。唉，走吧，請你騎在我背上。」 烏龜馱著太郎，「刺刺」地鑽進海里。 「喔呦！」 一看到美麗的海底世界．太郎非常震驚。 這里，正如太郎所幻想的那樣，無限美好，無限廣闊。 這兒也是，那兒也是……到處都是海花。海花競相開放，美麗而又芬芳。 「怎麼樣？好極了吧？」 太郎已經陶醉了，烏龜看了，露出得意的神色。 太郎確實感到身臨夢境一般。 不一會兒．太郎來到了光閃閃的珊瑚院。這里五光十色．讓人眼花繚亂。 『這……這是多漂亮的地方啊！」 環顧四周，太郎不由得喊了起來。 這時，珊瑚島輕輕地動了起來，露出來一節珍珠台階。 那最上面的一節，站著美麗的公主——龍官城裡的神女。 太郎驚得目瞪口呆。 「歡迎你，太郎！你搭救烏龜，我們深表謝意。別忙，請在這兒多玩些天。」 美麗的神女親口向他致謝，這使太郎可坐立不安了。 神女突然扇子一搖，花花綠綠的魚兒成群結隊地遊了過來，圍著太郎，搖頭擺尾地跳起舞來了。 就這樣，太郎在龍宮里，天天過著好日子。 吃著可口的海味，魚兒舞又那麼美，還有那溫柔的神女…… 對太郎來說，這真是夢境般的生活。 但是好夢不長。 「我們村子，現在啥樣了？」 「媽媽身體健康吧？」 太郎不知不覺地想起家來了。於是，對周圍的一切，都感到索然無味。 「太郎，你要回去了！」 神女看太郎整天心事重重地，便戀戀不舍地說： 「你願意住到什麼時候，我都高興。可是，沒辦法。」 「好吧，這個百寶箱，作為禮物，送給你。遇到什麼為難事，你就把它打開。」 太郎到底決定騎著烏龜，回到他所懷念的故鄉去。 「公主，再見！多謝，多謝！」 路上，太郎歸心似箭，他的心讓幾日不見的家鄉給占滿了。 「謝謝你，烏龜朋友。」 歸來一看，太郎心裡無比歡暢：漫山遍野鮮花開放，家鄉處處換了新裝。 但是，並不是萬事如意。仔細一看，村子面目皆非。 家，找不到了；媽媽，沒在；還不僅如此，熟人，都不見了。 太郎心涼半截，不知如何是好。 這時，他想起了神女給的百寶箱。 「對了！打開它，也許就什麼都弄明白了。」 太郎想到這里，便提心吊膽地，打開了百寶箱。 突然……哎呀，奇怪？怎麼從百寶箱里，咕嘟咕嘟地，冒出了一大股白姻。 於是，轉眼之間，浦島太郎變成了一個白鬍子老頭兒。 就是這樣。太郎在龍宮里，快活地生活了幾天，而同時，地上卻度過了幾百年。 一個是美麗的海底世界，一個是現在的這個人間世界，哪個是夢境，太郎怎麼分辨也分辨不清了 。

『拾』 求適得其所的作文素材

南太平洋的小島上,有很多綠海龜孵化小龜的沙穴.一天黃昏,一隻幼龜探頭探腦地爬出來.一隻老鷹沖下來要叼走它.一位好心的遊客發現了,連忙
跑過去趕走了老鷹,護著小龜爬進大海.可是,意想不到的事情發生了,沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來,先出來的那幼龜是個「偵察兵」,一旦遇到危險,它
便縮回去,現在它安全到達大海,錯誤的信息使幼龜們爭先恐後地爬到毫無遮擋的海灘.好心的遊客走了,原先那隻在等待時機的老鷹又飛回來了,其它老鷹也跟過
來了. 要求選擇一個角度構思作文,自主確定立意,確定文體,確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲.
見小海龜就要喪命鷹爪、葬身鷹腹之中,好心的遊客救下它並護送到大海里.然而,的小海龜卻由於得到錯誤的「安全信息」而成為眾多老鷹的口中餐.材料告
訴我們：違背規律的善念善行,其結果會適得其反.
不是么?大千世界雖紛繁復雜,但物競天擇、適者生存,萬事萬物自有其運行規則、繁衍之道.南太平洋的海灘上每年出生的小海龜何止數以萬計,而能夠置身
大海長成大龜、進而完成種族繁衍發展者連百分之一都不到,百分之九十九之多的小海龜去向何方?無疑是被天空中的鷹隼、陸地上的野獸、淺海處的海豹等動物吃
掉了.這就是規律,這就是法則.不然那些專為吃海龜等弱小動物而應時隨勢、伺機而來的動物何以飽腹,憑什麼存活?大自然的規律就是這般無情,而好心的遊客
僅以一己善念而違背自然規律擅自行動,盡管一隻小海龜得救了,但千萬只小海龜卻卻淪為悲劇的角色,實在慘痛啊!
這,不禁使我想到人的成長以及社會的發展.
人的成長也是有規律的.一旦違背其發展規律,必將適得其反、後果慘重.有人說「苦難和磨煉是人生的必修課」,這話千真萬確、四海皆準.而我們有些家長
也似好心的遊客,他們出於的溺愛,從不敢放開子女手腳,不僅家庭日常生活中百般關心、備加呵護,就是學校學習生活、處世交際上也往往替子女躬身前行、越俎
代庖.不讓子女遭受生活中的一點點磨難,得不到應有的磨煉,結果培養出了一大批肩不能擔擔、手無力提籃,生活能力低下的「小皇帝」、「嬌公主」.殊不知如
此「人生必修課」的缺失,未來是必須補上的,而補課的結果卻未必有好效果.
社會的發展也是有規律的.從原始共產主義社會,到奴隸社會,再到封建社會……直至共產主義社會是逐級沿革、次遞向上,任何環節也不能逾越的.但我們國
家的發展建設卻一度無視此規律,****帝制、結束封建,本該加強資本積累,卻一躍跨入社會主義社會,甚至還要跑步進入共產主義社會.結果呢,共產主義沒
有進去,還活生生地被資本主義國家遠遠拉在後頭.好在如今我們清醒了,改革開放、撥亂反正,尊重規律、與時俱進,終於開創出這「具有中國特色的社會主義」
新局面. 綜上述,海龜與老鷹的故事告訴我們,凡事必須按規律而行,否則好的願望未必會有好的結果.