心理游園活動

A. 分析《牡丹亭·游園》中杜麗娘的心裡活動

思念所愛的人

B. 設計一個游園活動中玩的 心理游戲（一定是心理游戲哦）

游戲一：眾志成城
活動目標：讓學生體認合作的重要，藉團體合作與思考達到解決問題的目的，並體會個人在團體的重要。
活動對象：本校各年級均可
活動材料：報紙數張
活動程度：
1、導師先將全班分成幾組，每組約十人。
2、導師分別在不同的角落(依組數而定)地上鋪一張全開的報紙，請各組成員均進入報紙上，無論用任何方式都可以，就是不可以腳踏報紙之外。
3、各組完成後，導師再請各組將報紙對折後，再請各組成員進入報紙上。各組若有成員被擠出報紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合。
上述進行至淘汰到最後一組時結束。(勿過長)，時間到換下一位上場，至輪完為止。
5、分享與回饋：請各位成員圍坐成一圈，討論剛才之過程並分享心得。
6、導師結論參考：
(1)要求得團體或班級的成功或勝利，惟有透過合作才能眾志成城。合作乃在團體貢獻一己之力，並截長補短，同心協力共同創造團體成功之機會。
(2)解決問題時可藉團體合作與思考達到目的，每個個人在團體中都有一定的重要性。
7、注意事項：
(1)注意成員安全。
(2)考慮異性成員一起參與的可能性，必要時可男女分組進行。

游戲二：價值拍賣
活動目的：激發學生思考自己的價值觀念，學會抓住機會，不輕易放棄。幫助學生體驗澄清自己的人生態度。
活動道具:足夠的道具錢、不同顏色的硬紙板，拍賣槌。
活動程序：
1．事前准備。
將拍賣的東西寫在硬紙板上（最好是不同的顏色），以增加拍賣的趣味性及 方便拍賣進行。
2．宣布游戲規則
每個學生手中有5000元（道具錢），它代表了一個人一生的時間和精力。每個人可以根據自己對人生的理解隨意竟買下表中的東西。每樣東西都有底價，每次出價都以500元為單位，價高者得到東西，有出價5000元的，立即成交。

1．愛情 500 12. 金錢 1000
2．友情 500 13. 歡樂 500
3．健康 1000 14. 長命百歲 500
4．美貌 500 15. 豪宅名車 500
5．禮貌 1000 16. 每天都能吃美食 500
6．名望 500 17. 良心 1000
7．自由 500 18. 孝心 1000
8．愛心 500 19. 誠信 1000
9．權利 1000 20. 智慧 1000
10．擁有自己的圖書館 1000 21. 名牌大學錄取通知書500
11．聰明 1000 22. 冒險精神 1000

3．舉行拍賣會
（1）由主持人或學生主持拍賣。
（2）按游戲方式進行，直到所有的東西都拍賣完為止。然後請學生認真思考沒回來的東西。
4．討論交流
（1）你是否後悔你買到的東西？為什麼？
（2）在拍賣的過程中，你的心情如何？
（3）有沒有同學什麼都沒有買？為什麼不買？
（4）你是否後悔自己剛才爭取的東西太少？
（5）爭取過來的東西是否是你最想要的？
（6）錢是否一定會帶來快樂？
（7）有沒有一種東西比金錢更重要、或比金錢帶來更大的滿足感呢？
（8）你是否甘願為了金錢、名望而放棄一切呢？有沒有除了比上面所說的這些更值得追尋的東西呢？
六、注意事項
1．拍賣過程中，要注意紀律不能太亂，否則活動就成為亂哄哄的滑稽表演。
2．有的同學可能會重復使用自己手中的代幣券，主持人應該注 意提醒這些學生購買所付出的錢不能超過5000元。

游戲三：8盒冰紅茶（適用：團隊溝通）
在每組前面分別放上8盒冰紅茶，紅的、綠的。但是先不要喝，待會兒要用它來做游戲的。32名學員分成4個小組，每兩個小組又編成兩個競賽小隊。一個競賽小隊中的一個組，背著另一組先將自己桌上的8盒冰紅茶擺成任意形狀，然後，通過語言描述給同隊中的另一組，另一組聽到描述後即開始擺放。另一隊亦然。10分鍾後，哪一組擺放圖形最相似，就算哪一隊為勝者。
例：大家先一起評判另一隊。他們隊的兩個拼圖完全一樣，都是立著的正六邊形，漢字標簽一律朝外，拼音字母一律向內，紅、綠顏色相間，字頭咬字尾按順時針有規律地排列。一目瞭然。

游戲四：蒙眼五角形（適用：團隊合作）
目標：使學員互助合作形成共識，完成低難度活動。
規則：用眼罩將所有學員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環境。然後，將雙手舉在胸前，像保險桿般保護自己與他人。目標是整個團隊找到一條很長的繩子，並將它拉成正五角形，且有一個頂點必須對著北方。完成時每個人都能握住繩子。

C. 求一份關於心理活動之心理游園活動的策劃書之類，有的朋友請發給我一份，謝謝。[email protected]

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D. 杜麗娘游園的心理變化分析800字

從早起到游園歸家,杜麗娘的 情緒依次為晨起時的懷春張望，妝扮時的自驚美艷，游園時的感春自嘆，游園後的幽怨惆悵。

E. 牡丹亭驚夢中杜麗娘在游園賞春過程的心理變化

從熱愛青春和自然，到青春流失的無奈與不甘

1、游園驚夢細致地刻畫了杜麗娘在美好的自然春光啟迪下的復雜心理活動。

這一部分由六支曲子組成。前三支曲子著重寫她熱愛自然和青春，卻因初出綉房而嬌羞的復雜心態；後三支曲子將她面對春景的驚喜和由此感發的對青春流失的無奈和不甘，展現得十分委婉動人。

杜麗娘的心中情和眼前景巧妙、完全地結合，形成了情景交融的藝術境界，充分揭示了杜麗娘復雜微妙的心理波動。

2、《游園·驚夢》是《牡丹亭》中塑造杜麗娘形象的關鍵情節。是游園驚夢喚起了杜麗娘青春的覺醒，表現了她熱愛自然、珍惜青春、熱烈追求美好愛情的性格特點。

(5)心理游園活動擴展閱讀

《游園驚夢》的故事背景

《游園驚夢》是崑曲《牡丹亭》的一個曲目。作者為中國明代戲曲家湯顯祖，其中最為引人入勝的當屬杜麗娘與柳夢梅那亦真亦幻的愛情故事。

杜麗娘深受封建禮教的束縛，一日，背著父母和塾師，和丫環春香到後花園游春，花香鳥語，觸景傷情，游倦之後，回房休息。在夢中與書生柳夢梅在花園中相會，並有許多花神一起來為他們做媒。

杜麗娘的母親來到床前將女兒喚醒，母親看見女兒神情恍惚；囑咐她以後少去後花園。杜麗娘雖然應允，但心裡仍在追戀夢境，不久竟憂郁成疾。

參考資料來源：網路-《游園驚夢》

F. 湯顯祖《牡丹亭》（游園）一出中杜麗娘【步步嬌】唱詞「步香閨怎便把全身」現反映了她怎樣的心理活動

《牡丹亭》是明代著名劇作家湯顯祖的代表作，描寫了杜麗娘與柳夢梅的愛情故事，體現了青年男女對自由愛情生活的追求。
[步步嬌]是杜麗娘欲去游園、將出閨門時唱的一支曲子。被封建禮教和程朱理學的桎梏長期禁錮在「小庭深院」的杜麗娘，內心充滿了苦悶和怨恨，她渴望沖破禮教的藩籬，走出這牢籠似的閨房，去呼吸新鮮自由的空氣。明媚的春光、繚亂的春景，自然而然地激起了她追求自由幸福生活的情思，她決心瞞著父母，走出深閨，到花園里去游園賞春。這時的杜麗娘，心情是很不平靜的。她一方面為將到花園里去游春而感到喜悅，另一方面又怕父母知道了而受責備，她的心情是矛盾的。然而春天的美景是那樣吸引人，終於使她下決心步出香閨，向花園走去。在這支曲子里，作者以極其細膩的手法，把麗娘此時所處的具體環境、氣氛和她的心理狀態作了恰如其分的、栩栩如生的描繪。
「裊晴絲吹來閑庭院，搖漾春如線」，此時，杜麗娘還在妝樓上。她的妝台緊靠著窗子，窗外是小庭院。在這春日之晨，明媚的陽光灑滿院落，徐徐的春風吹得蛛絲來回飄盪，是那樣的恬靜。麗娘此時的心兒也像那搖盪的晴絲一樣在隨風飄盪，似乎已飛到了那早已嚮往的花園。作者融情入景，恰當映襯了麗娘此時此地的心情。接著四句，寫麗娘梳妝打扮時的神態。她沉思片刻，也許意識到該走了吧，於是走到妝台前細細地整理著頭上的花鈿，沒在意眼波一轉，鏡子里現出個如花似玉的美女，頓時羞得她低頭掩面，鏡子里彩雲似的發卷也隨著偏歪了。作者用擬人化的手法，讓鏡子來偷看麗娘的面容，從而從側面進一步襯託了麗娘的美麗，把一個含情脈脈的美貌少女顧影自憐的嬌羞之態，活靈活現地託了出來。她欣賞自己的美貌，又怕被人欣賞，她渴望游賞春天的美景，又怕封建禮教傷人。「步香閨怎便把全身現」一句唱詞，細膩地表現了她此時的心理。然而春光是那樣的明媚，花園的美景是那樣地吸引人，她終於輕移蓮步，步出香閨，邁動了游園賞春的步子，也邁出了追求自由幸福理想的第一步。
在這短短的七句唱詞里，環境氣氛的描繪與人物內心活動的刻畫如此巧妙地融合在一起，是那樣逼真、和諧和富於動作性。作者繼承我國古典詩詞和戲劇中傳統的藝術表現手法，融寫景、抒情、心理刻劃於一爐，完美地塑造了人物形象，創造了優美的藝術境界。湯顯祖不愧是我國古典戲劇創作的傑出大師，從[步步嬌]這支曲子，可以窺見他藝術風格的一斑。
附： 牡丹亭·驚夢·步步嬌
湯顯祖
[步步嬌]：
裊晴絲吹來閑庭院，搖漾春如線。
停半晌，整花鈿，沒揣菱花，偷人半面，迤逗的彩雲偏。
（行介）步香閨怎便把全身現！

G. 學校做心理游園要心理圖片請發成文件給我能多則多

不太了解您到底要什麼？是要心理活動的方案指導語？
還是要游園會做完的照片圖片？

H. 牡丹亭游園驚夢中如何理解所展示的杜麗娘心理描寫，及其人物體現出來的思想意義

《游園·驚夢》是《牡丹亭》中塑造杜麗娘形象的關鍵情節。是游園驚夢喚起了杜麗專娘青春的覺醒屬，表現了她熱愛自然、珍惜青春、熱烈追求美好愛情的性格特點。
游園驚夢細致地刻畫了杜麗娘在美好的自然春光啟迪下的復雜心理活動。這一部分由六支曲子組成。前三支曲子著重寫她熱愛自然和青春，卻因初出綉房而嬌羞的復雜心態；後三支曲子將她面對春景的驚喜和由此感發的對青春流失的無奈和不甘，展現得十分委婉動人。杜麗娘的心中情和眼前景巧妙、完全地結合，形成了情景交融的藝術境界，充分揭示了杜麗娘復雜微妙的心理波動。

I. 心理游園會的作文怎麼寫三百字以上

作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。

寫作方法
開頭
開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：
(1)背景法：說明事件發生的時間、地點、情景等背景。
(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關人物。
(3)主題句法：提出一個觀點或論據作為文章要闡明或論述的主題。
(4)問題法：用提問的方式來引出文章的內容，以引起讀者的注意力。
(5)驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。
(6)故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎上展開文章。多用於記敘文，也可用於議論文。
(7)數據法：引用已經被證實的數字來引起話題。
(8)引語法：引用名人名言或常見習語、諺語等作為文章的開頭。
(9)定義法：常見於對標題下定義，然後通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細說明。
（10）誇張法：以一個絕對不可能發生的為前提，吸引讀者
（11）側面轉折描寫：從另一個方面來烘托文章主題，引出下文。
（12）設置懸念：激起讀者的興趣，文章格調升華。

作文正文
(1)演繹法：
從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。
(2)歸納法：
從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。

作文結尾
(1) 簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。
(2)首尾照應句： 回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。
(3) 用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。
(4) 提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。
(5) 引用名人名言、諺語、常用習語結尾。

寫作技巧：
寫文章的道理，概括起來，不外乎「真、細、活」三個字。
「真」，就是寫的思想真，是自己的真情實感；寫的事情真，是自己身邊發生的事。而不是因為你想怎樣寫就怎樣寫么，無中生有地寫成如何如何。
「細」，就是不管寫人、寫物、寫事，主要的情節一定要寫得細致，才能給讀者一個深刻的印象；要是只有粗枝大葉的幾筆，讀起來就沒有味道了。北京新東方優能中學專家提醒學生作文引用應根據主題、中心的需要，盲目引用應盡量避免。
「活」，就是要在節骨眼上用一兩句話傳神，否則文章就會顯得呆板而不生動。
必須寫真人真事！

J. 讓學生參加心理游園會的宣傳海報上的廣告語

1.心理游園會的內容或目的；
2.針對的什麼年齡段的學生，小學、初高中還是大學？
沒有以上因素無法確定廣告語