去遊玩兒童畫
Ⅰ 如何教學兒童畫
教兒童畫畫與教成人有明顯的區別。成人注重理性，兒童更重感覺；成人講究明暗體積、立體感，兒童注重隨意地快樂塗鴉，玩得高興就行。試著給孩子更多的想像空間，讓他們自己想像，再加以指導就可以了。
(1)去遊玩兒童畫擴展閱讀：
一、教兒童臨摹畫的正確方法：
臨摹畫是學習繪畫常用的一種方法。兒童學畫以臨摹范畫為主，能比較快地學會初步的繪畫技巧，有利於過渡到畫寫生畫、意願畫、記憶畫、命題和創作畫等。因此，臨摹是兒童繪畫的基礎。
兒童臨摹的范畫應是從簡到繁的。家長和老師可根據不同年齡兒童的特點有計劃地進行安排，也可徵求孩子們的意見，看看他們對什麼感興趣，效果會更好。
2、3歲左右的幼兒剛剛會拿筆，讓他們臨摹一些清晰的形象，如大紅蘋果、皮球、香蕉、樹木花草、毛線團兒等等。3、4歲的兒童可以畫一些他們喜歡的手帕、大高樓、汽車、簡單的人物和動物。再大一些的孩子可以畫一些更復雜的形象，加點有趣味的情節。
也可以選擇優秀兒童美術讀物做範本，邊講邊教孩子畫。吸引人的情節可使兒童的注意力集中，形象特徵也會記得清楚，又可以增加兒童的知識。
兒童臨摹范畫，既要求畫得感覺要像，又允許他們有自由發揮的餘地。如兒童不喜歡一幅畫中半圓形的落日，而願意畫出高掛天空的紅太陽，那就不要勉強他畫落日，如果范畫是一隻綠色的蘋果，而孩子喜歡畫成紅色的還加了兩個梨，這比依樣畫瓢的收獲要大。呆板的畫會影響兒童作畫的興趣。
要提醒兒童在畫畫時把形象畫得大小適當，特別畫人物不要畫得又細又小，欣賞時很不好看，要將形象畫在紙的中央。家長應鼓勵兒童潑辣大膽地作畫，形成揮灑的畫風。在畫樓房、大橋、電線桿等物象時，畫直線可能吃力，但也不要用直尺而養成不良習慣，一筆不直就再補上一筆，感覺直了就可以，也不應經常用橡皮擦改畫面。
當兒童把形象畫歪了或畫錯了時，最好等著他把全畫面都完成時再批評，並且鼓勵兒童親自改正、添加，這樣可避免兒童產生依賴性。
二、兒童畫指導方法：
1、鼓勵
因勢利導地讓兒童進行這一創造，要引導他們仔細地觀察事物的特徵，啟發和保護兒童的想像力。畫畫是兒童智力發展的某種階段，對於開發兒童的智力很有益處，不要以為兒童長大後不見得就能成為畫家，小時候畫畫便是多此一舉。
當兒童畫畫的時候，他的大腦和手無疑都受到了鍛煉，繪畫對他的觀察能力和思維能力及閱讀能力都有很大的幫助。許多學校的老師都反映，愛繪畫的學生，一般都思想活躍、思路開闊，邏輯性強，他們不光畫畫好，其他功課也好，尤其語文表達能力比其他學生好。
同時，通過繪畫學習與創作的艱苦過程，鍛煉了兒童的意志，增強了兒童克服困難的毅力。
2、年齡階段
當兒童由幼年時期進入少年時期，有的兒童不再畫畫，而有的兒童不再滿足於幼年期的創造，把目光轉向了高一層的技法學習，這樣的兒童成年後有可能成為畫家，我們不能耽誤了人才，要及時發現孩子的傾向，給他們以正確的指導，使之成材。
通過兒童的繪畫創作活動，能夠發展兒童的觀察能力、思維能力、想像能力和創造能力，因此我們應該尊重兒童對美的創造，不要小看了兒童畫。
網路兒童畫
Ⅱ 兒童畫畫小游戲
玩具是孩子的第一本教科書，它不僅可以增加孩子的生活情趣，豐富知識，開拓能內力，而且有容助於培養孩子健康的個性。父母要針對孩子的個性特點，有目的地選擇兒童畫畫小游戲。但是所有曾經歷過這種選擇的人都一致抱怨他們曾花好幾個小時去為孩子選那些最豐富多彩、最有趣而又最有啟發性的兒童畫畫小游戲玩具是多麼困難。
因為你不可能為孩子買到什麼「最好的」兒童畫畫小游戲玩具，最好的小游戲玩具只能是永遠吸引孩子反復去玩的，而且每次都能得到新的樂趣和啟示的東西。這件玩具可能很昂貴，但毫無疑問是孩子最喜歡的，而且他能從中學到很多東西。
華夏童年教育集團老師教給孩子智力玩具的玩法時，要讓孩子認識和熟悉智力小游戲玩具，對智力玩具產生興趣，然後，用簡明生動的語言和適當的示範，將玩法及規則向孩子介紹。剛開始時父母可以和孩子一起玩。待孩子熟悉玩法後，再讓孩子獨立玩，在此基礎上，父母還應啟發孩子積極思考，創造出同一個智力玩具的不同游戲玩法。孩子玩兒童畫畫小游戲時，父母應著重指導孩子嚴格遵守規則，以便充分發揮智力游戲的教育性。
Ⅲ 兒童畫有幾種
兒童藝術平面表現有很多方式，孩子可以多接觸不同的繪畫工具。
國內經常會將刮內畫，卡通，簡筆畫容，水粉什麼的分成不同的畫種去教。
國外應該較多的幼兒美術教學主要是水彩，版畫和拼貼（綜合材料藝術）。
兒童畫的重點是表達兒童自己對世界的認知，那些跟著老師步驟畫的簡筆畫，國畫，水粉等，雖然是兒童畫的，但並不算是真正的兒童畫。
Ⅳ 請問怎樣去欣賞兒童畫
兒童畫，是一個與我們日常生活不同的神奇的世界。那一幅幅充滿稚拙、天真無邪、構思獨特、造型誇張、色彩斑斕的兒童畫作品，不僅體現了孩子對世間事物的認識和理解，也流露了兒童純真的思想感情。但如何欣賞這些作品呢？這里，我們歸納一下，以供參考。 一、別只看像不像，要看作品有沒有童趣。 成人在看兒童畫的時候，最大的偏見就是認為兒童畫畫得不像，亂七八糟。其實，作為繪畫藝術中描寫記錄現實物象的功能，已經在歷史上被攝影替代，寫實只是繪畫中的一種藝術形式而已，那麼兒童畫最顯著的特徵是什麼呢？其實是稚拙的童趣！不合乎比例、透視，卻合乎表達的需要。天真無邪，歪歪扭扭，粗粗細細，曲曲直直，這正是任何成人作品無法比擬、無法替代的。也正是兒童畫特有的美感。 要求兒童過早模仿成人繪畫，過分注重繪畫的技巧，不能體現兒童的稚趣，這樣的畫不算好的兒童畫。 二、別只看模仿能力，要看作品是否能表現兒童親身的生活經驗和情感。 模仿能力是兒童的一種不斷增長的學習能力，但不是唯一的。 看到老師的美麗的范畫和為孩子們「量身訂做」的欣賞作品，大多孩子都會產生審美愉悅，調動出畫畫的慾望。尤其在開始階段，模仿在所難免，但如果只是模仿，不論是模仿老師，還是模仿別的小朋友，始終不敢加入自己的想法，這樣的畫也不算好的兒童畫。 好的老師應適時引導，要求大膽，大膽去想！大膽去說！大膽去畫！通過畫畫來提高孩子的自信心。作品終究是兒童自己畫的，每個孩子都有具體的經歷和感受，才有可能避免閉門造車、憑空想像，再現濃郁的生活情趣。 三、別只看畫面形象，要看作品是否有新意。 藝術大師羅丹曾經說過：生活中並非缺少美，而是缺少發現。 我們經常見到：孩子畫中，人比大樹還高，太陽是綠色的……按照我們的認知來說，這些都不合情理，然而在孩子的作品中卻大量的出現，我們不能武斷的加以否定，只要作品有新意，有自己的思想表達，就是好畫。 四、別只看常見的技法是否熟練地掌握，要看技法是否多樣。 兒童畫畫的類別應該多種多樣，常見的有油畫棒、水彩筆、水粉畫等，也可以嘗試水墨畫、麵塑、沙畫、版畫、油水分離等。只要能較熟練地運用這些畫種的工具、材料和技法，能較完美地表現對象，並充分表達作者的思想感情，就是優秀的兒童畫。其實就是一種工具，也有許多的表現方式。正如構思、構圖一樣，形式不拘泥，能舉一反三才是好畫。 正如中國美術家協會少兒藝術委員會主任：何韻蘭老師所說：中國孩子不能只用眼睛去看日本卡通，也應該看看京劇、臉譜、水墨畫和中國豐富的民間藝術。中國孩子不應該只用手去摸電子游戲機，只用筆去畫畫參加比賽，也應該摸摸剪刀、剪紙、泥巴、竹、木、布、紙等材料，學習把創意以不同形式表現出來，這不僅能鍛煉孩子的動手能力，也能讓他們更親近自己的民族文化！ 總之，多一份耐心，多一份理解，多一份鼓勵，您眼中的兒童畫就會成為打開一扇通往兒童心理的大門，那裡是一個妙不可言的神奇的世界。 優秀兒童畫作品 《夜班車》黃之睿（9歲） 三年級（1）班 《校園籃球賽》楊楊（8歲） 二年級（3）班 《我們的藝術節》龔業豪（11歲） 五年級（4）班 《快樂課間》宋 慈（6歲） 一年級（5）班 《校園體育節》孫鏡淘（11歲） 五年級（4）班
Ⅳ 兒童畫在秋天去郊遊大全
Ⅵ 兒童畫怎麼教
首先你要了解兒童畫，只有了解了才可以去教，下面是兒童畫的4個特點，了解一下吧！ 題材 1：兒童善於表現成人所不易注意的另一個世界這個世界是現實與理想的結合，兒童畫有很強的想像成份。他們畫自己，而畫面上的自己經常出現在想像的特殊環境之中，如與外星人、機器人、擬人化了的小動物們在一起。他們沒有去過海底...和太空，卻愛畫海底的世界，喜歡描繪天外的世界，在這類畫面上，我們看到了未來的希望。兒童畫是現實和理想的結合，如有個兒童畫的「水果豐收」竟在一棵樹上，掛滿了碩大的西瓜、蘋果、葡萄、梨子、山楂果等，盡管與生活相悖近乎荒唐離奇，然而充滿了想像力，還帶有探索未來的神秘氣息。兒童畫題材的另一特點是對現實生活作稚氣的描繪。兒童們畫周圍的世界：爸爸、媽媽、踢球、放風箏等，帶有很強的主觀表現成份。我們在兒童所熱衷表現的繪畫題材里可以看出，在孩子們的心中，世界是美好的，多彩的。 感情色彩 :2：兒童畫在表現形式方面如造型、色彩構圖等也有其自己的特點。兒童畫好的造型，由於是在自己直觀感受的支配下進行的。因此，兒童筆下的形象往往與現實的對象有很大的差距，有時誇張，有時削弱，有時濃烈，有時淡雅。他們不從物體的外貌上追求形體的透視、比例，盡情誇張，卻收到意外的效果。兒童畫在造型時，還有一些獨特的創造。比如人頭的仰視是不好畫的，這在成人畫家處理起來也是感到棘手的，兒童竟以其特殊的方式加以處理。有個5歲的小朋友畫看星星的娃娃，把正面的人頭反著畫，動態感一下就畫出來了。兒童的觀察力是簡單的，他只緊緊地抓住那「動」的特徵就行了，別的不去管。抓特徵，屬於一種整體的觀察方法，只有大量去掉非特徵性的枝節，才可能從大體上保持住特徵，這種從整體觀察事物的方法，正是兒童觀察事物的突出特點。 神似形似 3：兒童畫在造型上常常不按物體的實際比例進行描繪，兒童由於生理特徵關系和知識局限，他們做不到面面俱到，無法分析物體之間的比例關系。兒童畫人，頭的比例常常很大，而頭上的眼睛也很大。因為兒童看人首先吸引他的是人的頭部，在頭部上又總是人的眼睛。一個嬰兒，當媽媽俯身去抱他的時候，他總是緊緊地盯著媽媽的眼睛，而當他能拿起筆來作畫的時候，這種觀察方法就從畫面上反映出來了。兒童處於發育生長階段，他們幼小的手缺少強健的肌肉，沒法很有控制力的去描繪對象。然而他們又力圖控制自己，使筆下的線條自然形成一些有抑揚頓挫的偶然效果及獨特的稚趣，講神似不求形似，使人看後嘆為觀止 色彩特徵 4：兒童對色彩的認識是單純的，他們很少注意生活中豐富的多層次的灰色調。在他們的眼裡，紅的就是紅的，綠的就是綠的，藍的就是藍的，不會將紅色從色性分為冷紅和暖紅色，這些他們不去考慮的。在表現上，他們還大大誇張其色彩的程度，如藍色的海水，他們可以用純湖藍色去表現；而太陽，用大紅或朱紅去表現，他們對色彩的認識十分執著，沒有哪一個孩子肯把大公雞的冠子畫成綠色的。於是，兒童在色彩未經調合的情況下，大膽地使用對比色，用純度較高的原色取得畫面響亮的效果，形成粗獷、明快、朴實、熱烈的色彩風格。這種天真稚拙的、跳躍的、 富有節奏感的色彩，與它的造型特點有機地統一了起來。 然後就是怎麼教了： 常有人認為兒童畫是繪畫的初級階段，對兒童畫橫加指責，這不象那也不象，要他們服從嚴格的基礎訓練。有的家長讓孩子老畫一種東西，弄得孩子沒法畫下去。有的採取「拔苗助長」，效果卻適得其反。還有的不讓孩子畫畫，抹殺其創造力，這些都不對。 針對兒童繪畫的特點，我們指導兒童畫畫。（這是要注意的！） 下面就是教了。。。。。 鼓勵 因勢利導地讓兒童進行這一創造，要引導他們仔細地觀察事物的特徵，啟發和保護兒童的想像力。畫畫是兒童智力發展的某種階段，對於開發兒童的智力很有益處，不要以為兒童長大後不見得就能成為畫家，小時候畫畫便是多此一舉。當兒童畫畫的時候，他的大腦和手無疑都受到了鍛煉，繪畫對他的觀察能力和思維能力及閱讀能力都有很大的幫助。許多學校的老師都反映，愛繪畫的學生，一般都思想活躍、思路開闊，邏輯性強，他們不光畫畫好，其他功課也好，尤其語文表達能力比其他學生好。同時，通過繪畫學習與創作的艱苦過程，鍛煉了兒童的意志，增強了兒童克服困難的毅力。 年齡階段 當兒童由幼年時期進入少年時期，有的兒童不再畫畫，而有的兒童不再滿足於幼年期的創造，把目光轉向了高一層的技法學習，這樣的兒童成年後有可能成為畫家，我們不能耽誤了人才，要及時發現孩子的傾向，給他們以正確的指導，使之成材。通過兒童的繪畫創作活動，能夠發展兒童的觀察能力、思維能力、想像能力和創造能力，因此我們應該尊重兒童對美的創造，不要小看了兒童畫。 孩子可不要去強求他哦，他喜歡就畫，不喜歡就不畫，不然會適得其反的，要耐心的引導，讓他愛上畫畫哦！ 滿意請採納！
Ⅶ 2016年芒市一小去春遊去的地點是大金塔怎麼畫兒童畫
下車到吃好東西，我最多花了20分鍾的時間，打了張車去「勐煥大金塔」.一路上都是徒步行走上山的人，因為今天是婦女節，人多得沒法形容，但由於我太累了，所以忘了拍照。10多分鍾的時間，到了勐煥大金塔，很遠看到這樣的建築，讓我想起了緬甸仰光的「大金塔」這塔不算什麼，在車上司機還一天和我講，這個塔值得一看，因為它是中國第一，亞洲第三大的南傳佛教金塔，這樣的塔在緬甸只能算是一般般的塔。天氣真的是很熱，曬得皮膚都有了刺痛的感覺，正打算買一瓶水，剛好碰到一個背著很古老的木箱在賣冰棍的老人，老人的著裝，以及太多都不出來的感受，讓我不禁從包里掏出錢來向他買了冰棍，三毛錢一個，給了他一元，他還在那裡找零錢准備找給我，我說不用找了。他又給了我二根冰棍，我說我吃不了那不多，我要了一個，就走了。老人用方言對我說了很多謝謝姑娘！已經有10多年沒有吃過這種冰棍了，它讓我想起了童年的很多趣事，所以右手拿冰棍，左手拿相機的拍了這張照片。我一邊吃著冰棍，卻不忘時時看錶，加快步子到了進塔區的門口，看到售票窗口有很多人，聽周邊的人說，是傣族的就只收半價，外地人收全票（全票30元一人，就是看這么一個塔？）我本來打算去買票的，沒想到，可能因為我穿的衣服，讓賣票的誤認為我是傣族，用傣族問我，幾個人？還好，我可以聽懂他說的傣語，我也用傣語和他說，一個人。他說半價，我問他，以前不是不收費嗎？怎麼現在收費了？他又問我是不是瑞麗人？我看著他笑，那一分鍾，我也不知道在想什麼，只是在想要說是還是不是呢？我還沒有回答他，他卻誤認為我是瑞麗人，所以只收了我10元，然後撕票給我，我被下一個要賣票的人擠了出來，拿著票，我有種說不上來的心情，一口把手上的冰棍吃了。這是進門處的走欄上拍的芒市全景。為了回來寫日誌，我用筆記下了以下有關該塔的介紹：傳說「釋加牟尼」生前轉世為「阿鸞」時曾生活於此地，佛涅磐後數百年，佛家弟子「召罕大」「阿羅漢」為傳播佛祖教義親臨此山修練。為使「召罕大」有個修練的好環境，野草和棘全部讓開，故稱為雷牙讓山，意為野草讓出的地方。爾後在此山建一佛塔，自古以來是人們公認的佛教聖地之一。原雷牙讓山佛塔毀於公元一九四二年抗日戰爭，潞西市勐煥大金塔毀於公元一九六六年文革期間，為滿足廣大信教群眾的願望，弘揚民族文化推動社會經濟與旅遊業的必發展決定合為一體重建，定名為勐煥大金塔，塔高76米，基座直徑50米，為八角四門空心佛塔，於公元二00四年六月三十日舉行「凈土」儀式並破土動工。二00七年五月一日舉行開光加晃大典。「勐煥大金塔」位於芒市東南郊區海拔一千零七十九點六米的雷牙讓山頂。塔高七十三米，基座直徑長五十米，總體結構為八角形空心佛塔，開有四道大門。分別為東門；南門；西門；北門；這是其中一個門。大殿中央的頂天柱周邊塑有四尊天然漢白玉大佛像，東面釋迦牟尼佛像，西面是葯師佛像，南面是觀音菩薩像，北面是彌勒佛像。（這是其中一尊佛像）開有四道大門，分別有八大天神守衛像，這是其中一門的守衛像。塔內大殿中央的頂天柱周邊塑有四大殿內的二樓、三樓展示反映佛祖生平及教義的壁畫和器物，第二、三層外平台分別建有十六座造型別致的群塔，第四層外平台建有八個具有佛教藝術創意精美的花瓶塔。基座之上的主心柱以佛教專用物大鍾和十三個缽上壘砌而成，最高點戴有重達2.3噸的大金頂。我在塔內的頂天柱旁。聽說：2005年3月29日舉行了佛塔舍利子安放儀式，2007年5月1日，隆重舉行了勐煥大金塔加冕開光儀式，雲南佛教協會同時還舉了斯里蘭卡聖菩提樹的迎請安奉大法會。我在塔內：（託人拍的，說實話，當時心裡想得的就是想到了緬甸仰光的大金塔）這二個小師父用紅線在編可以戴手上的吉祥線,我也隨喜請了二條。拜了佛，一個人在塔四周隨誑了一小會，看到了這個香爐。有傣族人的地方，到哪裡都可以看到大象的雕像。16點30多，打車去機場。17點40的飛機，因為延機，晚上19點左右才抵達昆明，結束了我這次的半月之旅。註：由於回來以後一直忙著處理手頭上的事，所以不能如期寫日記，現在以回憶的方式寫，感謝大家和我一起分享我的游記！
Ⅷ 哪裡可以欣賞到兒童畫
網路上有啊
如果要找點和網上不一樣的，你就去下個童畫秀秀，上面很多
Ⅸ 我最想去的地方兒童畫
如果在天津的話，可以到青年宮去，青年宮有書畫類的培訓班，有孩子的，也有成人的，不防去看看！那裡還有國家級考級與一些大賽、展示活動，是一個比較大的學習成長平台。