高考作文遊客餵食

Ⅰ ▲貴州高考作文題目：遊客要不要給動物餵食

1、全國一卷閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫於無奈，更出於生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實後，依法對老陳進行了教育和處罰，並將這起舉報發在官方微博上。此事贏得眾多網友點贊，也引發一些質疑，經媒體報道後，激起了更大范圍、角度的討論。對於以上事情，你怎麼看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統一以「明華」為寫信人，不得泄露個人信息。（使用省份為：河北、河南、山西、陝西）2、全國二卷閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）當代風采人物評選活動已產生最後三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的「大國工匠」之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：「你帶我們品味大千世界」「你幫我們留住美麗鄉愁」。這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。（使用省份為：甘肅、廣西、貴州、黑龍江、吉林、遼寧、內蒙古、寧夏、青海、西藏、新疆、雲南、海南、江西）3、廣東閱讀下面的文字，根據要求作文。看天光雲影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀雲卷雲舒的樂趣。漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性；輕點滑鼠，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。從不同的途徑去感知自然，自然似乎很「近」，又似乎很「遠」。要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少於800字。④不得套作，不得抄襲。4、北京從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少於700字。①在中華民族發展的歷史長河中，從古至今有無數英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先……他們為了祖國，為了正義，不畏艱險，不怕犧牲；他們也不乏兒女情長，有普通人一樣的對美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。請以「假如我與心中的英雄生活一天」為題，寫一篇記敘文。要求：自選一位中華英雄，想像，敘述你和他（她）在一起的故事，寫出英雄人物的風貌和你的情感。將題目抄寫在答題卡上。②《說起梅花》表達了作者對梅花「深入靈魂的熱愛」。在你的生活中，哪一種物使你產生了「深入靈魂的熱愛」，這樣的熱愛為什麼能深入你的靈魂？請以「深入靈魂的熱愛」為題作文。要求：自選一物（植物、動物或器物。梅花除外），可議論，可敘述，可抒情，文體不限。將題目抄寫在答題卡上。5、四川在一次班會課上，同學們圍繞「學會做人：我看老實和聰明」了討論。甲：老實是實誠、忠厚，聰明是機智、敏銳。乙：老實和聰明能為一個人兼而有之。丙：老實是另一種聰明，聰明未必是真聰明。……請根據上述材料，聯系現實生活，結合自己的思考，自選角度寫一篇不少於800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規范漢字書寫。6、安徽閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分

Ⅱ 求一片高考作文範文 餵食動物失覓食能力

天行有常道法自然

長春市十一高中二年三十三班 張墨君

草不謝榮於春風，木不怨落於秋天，誰揮鞭策驅四運，萬物興歇皆自然。草本有靈，水石有韻，正是因為順隨了自然的規律，順隨了自己的天性，才有了令人顧盼的美麗。塵俗滾滾，何不靜下心來，讓靈魂回歸本來的樣子，去捕捉風中千年前的余響、先賢的吟唱：天行有常，道法自然。

不知是誰在曲解了人定勝天的含義後大聲疾呼，人們就開始在歧途上愈行愈遠。曾經安守本分的原意，卻成了為所欲為和自以為是的幌子。人們總是急切地表達友善，全然忘記「數罟不入洿池，斧斤以時入山林」的教誨，忘記己之所欲有時亦要勿施於人。不順隨自然的法則，熱愛往往會在一念間變成荼毒。毫無顧忌地喂養野生動物，卻令它們丟掉了自然賦予它們賴以生存的野性與本能。過度開采、激素、化工，也招致資源枯竭，地質災害，先天畸形。失去了對自然最基本的敬畏的人們在違反規律中樂此不疲地自戕。早知今日，何必當初將道法自然的箴言當成耳旁風，非要走到山窮水盡才追悔莫及地長太息以掩涕兮。

虎嘯於野方有生命的雄姿，人守其性後有人生之精彩。青春與夢想是個性的張揚，而非流水線的工廠。傳道授業解惑的教育迤邐至今，當殘疾的制度讓教育者無奈地高呼所謂的標准，當灌輸性的教育讓學生成了坐享其成的惰者。一個失去了創造的能力，失去了多角度的視野，失去了鮮活的個性和探索的激情的民族就等於失去了生存與發展的本能，長此以往必然危及社稷。羅素曾說：「須知參差多態，乃是幸福本源。」莊子能守其性，持桿不顧、千古逍遙；陶潛能守其性，把酒東籬、桃花夢鄉。能收獲精彩的人，是不依附世俗，不忘本性之人，也正是這些人，撐起了歷史上別樣的天空。

自然有天道，社會亦有人道。順應天性不是為所欲為，天行有常，如果只局限於人性便只能固步自封，止於淺表。真正的大道是天性與理性的完美融合，是站在歷史與自然的制高點上俯瞰自己與天下的壯闊。人道的規律是順隨社會的規則，是法律、是道德、是信仰。人要有所為也要有所不為，正所謂得道者多助失道者寡助。堅守本心，立足於歷史與社會的規律，不倒行逆施，順應時代的發展乃是不敗的真理。以史為鑒，歷史的教訓讓我們有更雄偉廣闊的姿態，也讓我們懷著更加敬畏自然與天道的心，走向更加光明的未來。

天行有常，道法自然。順之則昌，逆之則亡。哲學家諾瓦利斯說過：哲學就是懷著永恆的鄉愁尋找家園。而生命最至高的哲學就在那萬古不息的天道與自然的原點。

Ⅲ 2014海南卷高考作文題目:餵食動物失覓食能力 18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800

所給材料的關鍵詞是餵食，關注點是可不可以給野生動物餵食。
立意主要是：1.支持餵食，我喜歡我做主，跟著感覺走，等
2.不支持餵食，要自食其力，不經磨難怎能成功，生於憂患死於安樂，等

Ⅳ 關於遊客該不該給動物園動物餵食的作文

據有一報道：有人在某動物園里給野生動物餵食，造成一隻小熊貓和一隻羊駝的死亡。又據一坊間說，如果隨便給野生動物餵食，也會使它們失去自我生存的覓食能力，這都值得我們家長和孩子們去動物園的深思。

人們對給給野生動物餵食造成動物的死亡或失去覓食的自我生存的能力，在餵食者痛恨之餘，我深有感悟。記得我每次帶孩子去動物園都會帶點小零食，一方面是為給孩子吃；另一方面讓小孩向動物拋食物，如用香蕉喂猴子，熊貓等動物；對那些飛禽等，就用爆米花，花生、餅乾等零食投去餵食，總想讓小孩玩個夠。為了讓孩子看著猴子搶著吃東西，有時給它們投去食物，看著猴子一次次爭吃打鬧的樣子，聽著猴子一陣陣的尖叫聲，給遊人動作玩耍，逗樂了孩子，玩得興趣極了。有時看小猴子們那靈巧地剝桔子皮、香蕉皮，嘻戲玩耍著吃東西樣子，孩子們津津樂道的。雖然，每個動物園里都有立警示牌：「不要給野生動物餵食，否則將面臨處罰。」可是，我們親子們和許多家長去動物園，往往不制止向動物投食物餵食行為，自覺不自覺地也讓孩子給野生動物餵食，孰不知孩子們這個「好心」動作的背後，會害了動物的生靈啊。

帶孩子去動物園，是給孩子一個親和動物的機會。但是，忽視孩子亂給動物餵食，這行為容易引起動物死亡，或是使它們失去自我覓食的生存能力，深思一下，這行為是錯的，感到好慚愧。也給家長一個啟示，我們帶孩子去動物園，一定要教育好孩子，在動物園里，我們要引導孩子不要給小動物們餵食，讓動物園里的動物都吃上專門給的安全衛生的食物。

我們呼籲：帶小孩子去動物園的親子們，要教育孩子從小養成愛護動物，不要隨意給動物餵食，以免損害動物身體，甚至造成動物死亡。帶孩子去動物園的遊客們，在動物園里，不要隨意給動物餵食，多培養孩子關愛動物，善待動物生命的情感，這是對動物愛護，對自己孩子教育的負責，更是對孩子們更多的情感培養！帶孩子去動物園的遊客們，要教育孩子從小養成保護、珍愛小動物良好習慣，不任意踐踏其他動物生命，也是人類的美德，讓孩子尊重每一個弱小的生命，從小培養孩子的愛心，共同營造人與動物和諧相處的溫馨環境！

Ⅳ 喂喂喂喂喂喂喂！鍾文麗你好！2014年高考作文題目是什麼

全國卷I編輯
學校開運動會，最後一個項目是「兩人過獨木橋」，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過。但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。[1]

2全國卷II編輯
餵食動物失覓食能力
材料的內容和動物有關，大體上是動物有野性，喂養野生動物會讓動物失去覓食能力。[2]

3北京編輯
【北京作文題「老規矩」】北京過去有許多「老規矩」，這些從小就被要求遵守的准則，影響了一輩輩北京人。世易時移，這些老規矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網友陸續把一些老規矩重新整理出來貼到網上，引發了一片熱議。 「老規矩」被重新提起並受到關注，這種現象引發了你哪些思考？[3]

4天津編輯
【2014年天津卷高考作文題】假如有一款晶元。假如有一個人發明了智能晶元，植入賣菜大娘腦後可以讓她博覽古今……任何人無需再學習。請根據這段材料，寫一篇作文，談談你的看法。除詩歌外，體裁不限。[4]

5陝西編輯
陝西作文材料大意：學校開運動會，最後一個項目是"山羊過獨木橋"，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。根據此材料寫作文。[5]

6福建編輯
【2014年福建高考作文題關鍵詞：空谷】作文材料為：「提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁。」根據這句話，寫一篇話題作文，不少於800字。[6]

7浙江編輯
浙江高考語文作文題大致如下：門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學的門，一邊連接已知，一邊通向 未知，學習、探索、創造，是它的通行證；大學的路，從過去到未來，無數腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料作文，不少於800字。[7]

8江蘇編輯
《什麼是不朽》
有人說，沒有什麼是不朽的，只有青春是不朽的;也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。

9湖北編輯
【2014湖北高考作文題出爐】材料作文：一群人上山遊玩，在山下的時候，碰到山上旅行團下來，問山上風景，有人說好，有人說不好。走到半山，又遇到一群下來的遊客，有人說風景好，有人說不好。最後他們上到山頂，只見雲海茫茫，他們有的人覺得風景好，有的覺得不好。以此話題，作文。[8]

10湖南編輯
有一個很窮的地方，很多人幹了兩年都走了，但是有一個人卻幹了幾年，帶大家把村子變成了最美鄉村。請以此寫一篇議論文或者記敘文，題目不限。

11江西編輯
課內外學習探究
有些人在學習中認為探究是一種樂趣，有些人認為探究是一種重要的學習形式，還有一些人認為探究流於形式，請結合你的學習和生活經歷，談談理解。

12四川編輯
人，只有在自己站起來之後，這個世界才能屬於他。這句話引發了你哪些思考？廣東《點滴》黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。

13廣西編輯
廣西的高考作文題為材料作文，主要內容為：一名農民工老王患了胃穿孔急需住院治療，他的老闆給他墊付了手術費。為了償還欠下的醫療費，老王選擇在醫院打工並幫助其他病友。要求考生自擬主題，寫一篇800字的文章。[9]

14安徽編輯
《劇本修改誰說了算》
「藝術家說，演員可以修改劇本;導演說，演員不能修改劇本。」[1]

15上海編輯
穿越沙漠和自由
你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。福建提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁。根據這句話，寫一篇話題作文。

16遼寧編輯
科技改變生活
材料：祖孫兩人坐在山上看風景。孫子說霓虹燈很美，讓城市變得五彩繽紛；爺爺說當初沒有霓虹燈的時候，能看見滿天繁星，更美。

17吉林編輯
2014高考吉林作文為給材料作文：2014年吉林高考語文科考試已經結束，記者從考生處了解到，2014年吉林高考作文題是給了一份材料，材料的內容和動物有關，大體上是動物有野性，喂養野生動物會讓動物失去覓食能力，請根據此材料寫一篇800字文章， 自擬題目。[10]

18山東編輯
開窗看問題
窗口下一個畫框，通過它可以看到不同的畫面，有的人看到的是雅，有的人看到的是俗。有的人看到的是靜，有的人看到的是鬧。

Ⅵ 高中作文素材,在動物園門口貼有禁止向動物餵食,那樣動物會失覓食能力，違者將受到懲罰，根據材料擬什

貌似這是2014新課標2作文題
可以從以下三個方面立意：①人（遊客）的角度。有時愛也是一種美麗內的容錯誤，要把善意、喜愛放到適當的位置上，即在對的時間，對的地點，做對的事；人與動物、自然之間固然需要愛心和幫助，但不意味著需要過多的幫助，有時不恰當的幫助反而會阻礙其生存和發展。
②保護區警示的角度。作為保護區的管理人員有義務和責任對還沒有進入保護區的人進行警告，畢竟未雨綢繆要好於亡羊補牢。在生活中，我們也要最好做到「成功預設」，防止「惡果生成」。
③公路邊警示語的角度。這則警示語分成兩個部分，前半部分是善意的提醒，後半部分則是法律的威懾。無論什麼時候都要懂得「無規矩不成方圓」的道理，對於不同的人有要不同的對待方式，對不明真相的遊客可以是警告教育，但對於那些知錯不改的人就要依法嚴懲。
總之，結合自身經歷聯系當前實際選取一個恰當的切入點不是難事。

Ⅶ 怎樣評價2014年高考作文餵食動物失覓食能力

本題重點考察考生綜合運用語言，寫常見文體的能力，能力層級為D。今年的作文，從形式上看，延續了近幾年的作文方式——新材料作文，即只給材料不給話題，在材料范圍內自主確定角度、立意、文體、標題等，但審題要求適當提高。從內容上看，作文材料選擇了一個離學校、學習較遠的范圍化場景（這與2013年的「同學關系」的生活化場景不同），很顯然，立意時要對這則似遠非遠、似近非近的材料進行綜合思考，找到人、動物、警示之間的內在聯系，挖掘它們的意蘊。材料本身容易理解，不過考生常常忽略了切入角度問題，以致立意時抓不住中心角度、最佳立意。

【解題指津】

要寫好這篇文章需要把握好幾個方面，一是全面把握材料內容，理解材料背後的道路，然後根據材料寓意確定自己文章的立意。可以從以下三個方面立意：①人（遊客）的角度。有時愛也是一種美麗的錯誤，要把善意、喜愛放到適當的位置上，即在對的時間，對的地點，做對的事；人與動物、自然之間固然需要愛心和幫助，但不意味著需要過多的幫助，有時不恰當的幫助反而會阻礙其生存和發展。②保護區警示的角度。作為保護區的管理人員有義務和責任對還沒有進入保護區的人進行警告，畢竟未雨綢繆要好於亡羊補牢。在生活中，我們也要最好做到「成功預設」，防止「惡果生成」。③公路邊警示語的角度。這則警示語分成兩個部分，前半部分是善意的提醒，後半部分則是法律的威懾。無論什麼時候都要懂得「無規矩不成方圓」的道理，對於不同的人有要不同的對待方式，對不明真相的遊客可以是警告教育，但對於那些知錯不改的人就要依法嚴懲。總之，結合自身經歷聯系當前實際選取一個恰當的切入點不是難事。二是緊扣材料，選好角度後再寫作。材料內涵豐富，寫作時切忌面面俱到，需要從一個角度立意、生發、拓展即可。三是確定好文體，就本題來看選擇議論文還是上上策，切忌「四不像

Ⅷ 閱讀材料，按要求作文。有人說：「愛鳥不養鳥。」美國某國家公園就禁止遊客給野生動物餵食，理由是一旦喂