好玩的溜溜布游戲教案

Ⅰ 親子游戲溜溜布游戲規則

沒聽過這個游戲，太多了

Ⅱ 幼兒園體智能交流群

讓孩子有個健康、快樂童年是家長們的共同心願。開展幼兒體智能教育，通過讓孩子參與游戲、音樂體能互動、親子體能教育活動，鍛煉了幼兒體魄，活躍了身心，深受廣大家長和幼兒喜愛。
體智能的活動教學
————建構幼兒體能健康新觀念
以孩子的眼光看孩子，永遠保持6歲以下的心。
威嚴與尊嚴已經不是學前教育的辦法
（玩出興趣、玩出道理、玩出目的）→要玩別人先玩自己
游戲：一角兩角三角形，四角五角六角半，七角八角九叉腰，九角十角打電話，喂喂喂，你在不在？不在不在真討厭。
體智能教學是：
1、以兒童健康運動，情感培養為主軸的學前教育課程。
2、追求孩子擁有快樂歡樂童年之課程。
3、運用人的玩性來教學的課程「玩出興趣、玩出道理、玩出目的」。
4、讓孩子從游戲中體驗生活，生活成長的課程。
5、注重親子互動教育的課程。
幼兒園體智能教學三四五教法：
三變：順變、改變、隨變
四動：帶動、互動、感動、行動
五化：趣味化、生活化、故事化、卡通化、兒童化
體智能的領域
身體適應力→體能←運動與健康
↓
激發潛能→智能→體智能←人能←品德修養
↑
↑
靈活思維
社會適應力
課程實施三大目標、重點：
1、 引導幼兒潛在能力的發揮，促進體力的提升；
2、 學習自我保護的能力，養成獨立自主的個性；
3、 體驗團隊生活，增進對社會環境適應力。
課程設計兩大因素：
1、 培養因素——身體機能，功能激發。
如： 瞬間力、持久力、距離感、平衡感
敏捷性、靈巧性、協調性等
——體能+智能——
2、 行為目標——精神意識，社會學習。
如：勇敢果決、獨立自主、團結合作、自信心、專注力
——人能+智能——
課程教學內容五大要項：
1、 徒手游戲教學
2、 體智能器材教學
3、 音樂律動教學
4、 戶外游戲與活動教學
5、 綜合教
幼兒園實施幼兒體智能課程：
1、 設計每學期單元課程表，依課程單元表上課。
2、 每周以每位幼兒以30~40分鍾指導課程。
3、 以班級（每班30個幼兒）為上課課程。
4、 每節課以三段式上課：將上課時間分成三階段
（1依時間分配：
如：三十分鍾課以5：20：5
四十分鍾課以5：30：5
（2）依內容分配：
如：第一階段為導引熱身
第二階段為主題課程
第三階段為緩和結束
（3）
依活動氣氛分配
導
主題
緩
引
和
（一）
（二）
（三）
5、運用器材道具音樂游戲以專業方式指導。
6、上課力求帶動、互動、活力、安全為原則。
7、每學期規劃設計體能運動會或親子體能活動等成果發表與對幼兒做體智能平量。
8、請家長認同與配合。
幼兒體操的特點：
1、幼兒體操是指以徒手形式進行的身體操練。
2、幼兒體操由身體不同姿勢和身體各環節的各種不同類型動作所組成的單個、單節和成套動作。
3、幼兒體操具有形式簡便，動作多變，不受場地、器材設備和氣候等條件的限制，適合於不同物體練習和易於運動量調節等特點。
幼兒體操編作的基本條件：
讓孩子喜歡不呆版有新鮮感的創意構思。
1、 音樂的選擇——節奏明晰，段落分明，旋律輕松活潑；
2、 內容的構思——要有孩子的思維如卡通化、故事化等有趣的讓孩子喜歡；
3、 動作的編作——可愛有活力，運動量足夠但不復雜，易帶、易教、易學；
4、 教操的要領——配合趣味口訣，誇張動作，引動孩子學操做操樂趣。
幼兒體操的目的：
經常聯系徒手體操，可以培養人體的正確姿勢和美感，增強身體素質，提高內臟器官系統的功能，發展動作的協調能力，促進人體的正常發育和全面發展，達到增強體質、增進健康的目的。
幼兒體操編作元素要領：
1、 身體運動部位：頭部、頸部、上肢、胸部、下肢、關節（肩、肘、腕膝、踝）
2、 運動方式：擺動、振動、轉動、擴張、壓沉（弓步）、跳躍、呼吸、平衡
不需教分解動作，讓孩子跟著做，讓孩子在跟做中得到運動的效果。
（一)基礎課程
1.幼兒體智能教育概念與實施的目的
2.三變 四動 五化教學法
3.幼兒體能游戲課程設計與教學原則
（二)幼兒體操
1.幼兒體操教學概念
2.如何編排幼兒體操
3.幼兒體操教學要領
（三)教學活動觀摩
體育活動：溜溜布
（四)幼兒體能課堂小游戲
1.課堂小游戲教學要領
2.運用生活化小道具游戲演練
（五)幼兒體能音樂律動教學
1.游戲兒歌
2.音樂即興游戲
3.音樂游戲指導法與教學要領

Ⅲ 滑溜布親子游戲有哪些

滑溜布親子游戲如下：

1、家長站在兩端，把布扯起來，做成避雨大棚，讓小朋友躲在裡面。家長可以扯著布左右移動，小朋友也要快快的移動。

2、 將滑溜布鋪在地上，小朋友變成小烏龜，雙膝著地，依次爬過去。

3、將滑溜布鋪在地上，小朋友變成小螃蟹，坐在地上，手支撐在屁股兩側，向前移動，依次爬過去。

4、騎小馬，小朋友和家長把滑溜布夾在胯下，排成一隊，家長在最前面帶領，小朋友跟著家長走或者跳。

5、過山洞，家長手腳趴在滑溜布上，屁股頂起來形成拱橋，小朋友從拱橋下面爬過去。

6、網魚，家長拉住滑溜布的兩端，小朋友變成小魚，四散逃，不能被漁網給抓到，要求家長速度要慢，配合小朋友的步調。

滑溜布親子游戲有許多種玩法，家長和小朋友可以互相配合，一起探索新玩法，可以增進親子感情。

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適合在家玩的親子游戲：

1、木頭推推推

爸爸或媽媽躺在地面上，讓孩子推動身體，爸爸或媽嗎全身用力阻止身體的滾動，然後鼓勵孩子盡力推動。這個游戲適合3-6歲的孩子，可以鍛煉孩子的身體，毅力，讓孩子變得更強壯。

2、鑽山洞游戲

先坐在地上伸直雙腳，然後孩子從腳上跳過去，孩子跳過去之後，將腰部抬高，讓孩子從腰部底下鑽過去。這個游戲適合3-6歲的孩子，培養孩子空間認知能力，同時鍛煉肌肉力、平衡感，爆發力，靈巧度。注意不要壓到孩子。

3、小袋鼠繞圈跳

爸爸媽媽先坐在地上，並張開雙腳，讓孩子從腳上跳過去，或者左右腳依次走過去。跳或走過之後，讓孩子繞過背後，轉到前面再來一次。熟悉動作後，可讓孩子試著單腳跳、橫著跳，或者往後跳過去。小袋鼠繞圈跳適合3-6歲的孩子，鍛煉孩子的運動力。

4、小小馬術師

爸爸將雙手與雙腳跪膝撐在地上，做出四隻跪膝撐地的姿勢。讓孩子爬上背部，在背部正中央從跪姿變站姿。游戲時需注意安全。這個游戲適合4-6歲的孩子，培養孩子的空間認知能力，同時鍛煉肌肉力、平衡能力。

5、膝蓋山大挑戰

家長背靠牆壁，膝蓋彎曲。在握住孩子雙手的狀態下，讓孩子的腳慢慢爬上自己的膝蓋，牢牢握住孩子雙手，讓孩子學習保持平衡不掉下去。在站穩的同時慢慢放開雙手，讓孩子自己展開雙臂，提昇平衡 。這個游戲適合4-6歲的孩子，游戲時需注意安全。

Ⅳ 幼兒園開半日活動，想找適合中班的優質課戶外游戲活動，而且是親子游戲。

我們復幼兒園之前也辦了場活制動，現場效果挺好的，家長都很滿意。是老師配合世紀萬成教育的培訓師組織的，他們給方案，活動流程都有，道具也是他們提供的，我把記得的策劃方案大綱列出來了，具體的活動還需要自己補充。
一、活動主題：我運動 我健康 我快樂
二、活動時間：XXXX年XX月XX日
三、活動地點：XX幼兒園操場
四、活動目標：
通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動,培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
五、活動流程：
1、運動員入場儀式
2、幼兒教師致歡迎詞
3、領導講話
4、主持人講注意事項
5、主持人介紹親子活動項目
（如「溜溜布」活動：同年級每個班的家長分別抓住一張結實的「溜溜布」，將布抬起一定的高度，讓孩子在布上面爬，當一個班所有孩子全部到達布的終點即為勝利。）
6、活動開始
7、頒獎
8、育兒講座（幼兒教師）
9、活動結束

Ⅳ 幼兒園中班體育戶外活動

田園物語戶外親子教育學院自主研發了一套多場景戶外親子教育模式，通過融入心理學、教育學、親子教育理念、戶外親子教育技能構建出一個系統化的戶外親子教育師培訓課程體系。致力於戶外親子教育從業者（戶外親子教育師）的技能培訓，通過系統化的培訓課程，讓學員學習如何運用多場景親子教育模式、發展心理學、教育學、親子教育知識去做好戶外親子教育課程活動設計，通過學習掌握團隊輔導專業知識、戶外親子活動帶隊教學和組織管理技巧、戶外安全知識和應急技能、戶外親子教育師職業塑造等課程內容學習如何做好戶外親子教育。
經過田園物語戶外親子教育學院培訓出來的戶外親子教育師懂得設計戶外體驗式親子教育課程活動，並能自主帶領親子家庭進行活動，帶領親子家庭通過對生活、科普、自然、人文、運動、藝術這六個領域的探索和體驗，活動中植入科普性、團隊性、互動性、探索性、創造性、實踐性、趣味性、感恩性等元素，使用團體式、探索式、情景式、夥伴式四種活動方式讓父母與孩子共同參與、共同成長，並達到孩子、父母、親子這三個方面的引導、啟發和感悟教育。

Ⅵ 幼兒園體智能

讓孩子有個健康、快樂童年是家長們的共同心願。開展幼兒體智能教育，通過讓孩子參與游戲、音樂體能互動、親子體能教育活動，鍛煉了幼兒體魄，活躍了身心，深受廣大家長和幼兒喜愛。 體智能的活動教學 ————建構幼兒體能健康新觀念 以孩子的眼光看孩子，永遠保持6歲以下的心。 威嚴與尊嚴已經不是學前教育的辦法 （玩出興趣、玩出道理、玩出目的）→要玩別人先玩自己 游戲：一角兩角三角形，四角五角六角半，七角八角九叉腰，九角十角打電話，喂喂喂，你在不在？不在不在真討厭。 體智能教學是： 1、以兒童健康運動，情感培養為主軸的學前教育課程。 2、追求孩子擁有快樂歡樂童年之課程。 3、運用人的玩性來教學的課程「玩出興趣、玩出道理、玩出目的」。 4、讓孩子從游戲中體驗生活，生活成長的課程。 5、注重親子互動教育的課程。 幼兒園體智能教學三四五教法： 三變：順變、改變、隨變 四動：帶動、互動、感動、行動 五化：趣味化、生活化、故事化、卡通化、兒童化 體智能的領域 身體適應力→體能←運動與健康 ↓ 激發潛能→智能→體智能←人能←品德修養 ↑ ↑ 靈活思維 社會適應力 課程實施三大目標、重點： 1、 引導幼兒潛在能力的發揮，促進體力的提升； 2、 學習自我保護的能力，養成獨立自主的個性； 3、 體驗團隊生活，增進對社會環境適應力。 課程設計兩大因素： 1、 培養因素——身體機能，功能激發。 如： 瞬間力、持久力、距離感、平衡感 敏捷性、靈巧性、協調性等 ——體能+智能—— 2、 行為目標——精神意識，社會學習。 如：勇敢果決、獨立自主、團結合作、自信心、專注力 ——人能+智能—— 課程教學內容五大要項： 1、 徒手游戲教學 2、 體智能器材教學 3、 音樂律動教學 4、 戶外游戲與活動教學 5、 綜合教 幼兒園實施幼兒體智能課程： 1、 設計每學期單元課程表，依課程單元表上課。 2、 每周以每位幼兒以30~40分鍾指導課程。 3、 以班級（每班30個幼兒）為上課課程。 4、 每節課以三段式上課：將上課時間分成三階段 （1依時間分配： 如：三十分鍾課以5：20：5 四十分鍾課以5：30：5 （2）依內容分配： 如：第一階段為導引熱身 第二階段為主題課程 第三階段為緩和結束 （3） 依活動氣氛分配 導 主題 緩 引 和 （一） （二） （三） 5、運用器材道具音樂游戲以專業方式指導。 6、上課力求帶動、互動、活力、安全為原則。 7、每學期規劃設計體能運動會或親子體能活動等成果發表與對幼兒做體智能平量。 8、請家長認同與配合。 幼兒體操的特點： 1、幼兒體操是指以徒手形式進行的身體操練。 2、幼兒體操由身體不同姿勢和身體各環節的各種不同類型動作所組成的單個、單節和成套動作。 3、幼兒體操具有形式簡便，動作多變，不受場地、器材設備和氣候等條件的限制，適合於不同物體練習和易於運動量調節等特點。 幼兒體操編作的基本條件： 讓孩子喜歡不呆版有新鮮感的創意構思。 1、 音樂的選擇——節奏明晰，段落分明，旋律輕松活潑； 2、 內容的構思——要有孩子的思維如卡通化、故事化等有趣的讓孩子喜歡； 3、 動作的編作——可愛有活力，運動量足夠但不復雜，易帶、易教、易學； 4、 教操的要領——配合趣味口訣，誇張動作，引動孩子學操做操樂趣。 幼兒體操的目的： 經常聯系徒手體操，可以培養人體的正確姿勢和美感，增強身體素質，提高內臟器官系統的功能，發展動作的協調能力，促進人體的正常發育和全面發展，達到增強體質、增進健康的目的。 幼兒體操編作元素要領： 1、 身體運動部位：頭部、頸部、上肢、胸部、下肢、關節（肩、肘、腕膝、踝） 2、 運動方式：擺動、振動、轉動、擴張、壓沉（弓步）、跳躍、呼吸、平衡 不需教分解動作，讓孩子跟著做，讓孩子在跟做中得到運動的效果。 （一)基礎課程 1.幼兒體智能教育概念與實施的目的 2.三變 四動 五化教學法 3.幼兒體能游戲課程設計與教學原則 （二)幼兒體操 1.幼兒體操教學概念 2.如何編排幼兒體操 3.幼兒體操教學要領 （三)教學活動觀摩 體育活動：溜溜布 （四)幼兒體能課堂小游戲 1.課堂小游戲教學要領 2.運用生活化小道具游戲演練 （五)幼兒體能音樂律動教學 1.游戲兒歌 2.音樂即興游戲 3.音樂游戲指導法與教學要領

Ⅶ 請教各位媽媽，我想做一個親子活動項目，該從

個人所做的方來案分源享給你，至於細節問題就需要你自己去把控了。
一、活動主題：快樂「家」倍（舉例）
二、活動時間：XXXX年XX月XX日
三、活動地點：XX幼兒園操場
四、活動目標：
五、活動流程：
1、運動員入場儀式
2、幼兒教師致歡迎詞，領導發言
3、主持人講注意事項
4、主持人介紹親子活動項目（舉例）
（如「溜溜布」活動：同年級每個班的家長分別抓住一張結實的「溜溜布」，將布抬起一定的高度，讓孩子在布上面爬，當一個班所有孩子全部到達布的終點即為勝利。）
5、活動開始
6、頒獎
7、活動結束