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㈠ 求《C++大學基礎教程》 第五版 deitel 著 電子工業出版社 課後答案 是基礎教程！！！

C 大學基礎教程 課後答案DEITEL版 3.11 GradeBook類定義 include ltstringgt // program uses C standard string class using std::string class GradeBook public: // constructor initializes course name and instructor name GradeBook string string void setCourseName string // function to set the course name string getCourseName // function to retrieve the course name void setInstructorName string // function to set instructor name string getInstructorName // function to retrieve instructor name void displayMessage // display welcome message and instructor name private: string courseName // course name for this GradeBook string instructorName // instructor name for this GradeBook // end class GradeBook 類成員函數 include ltiostreamgt using std::cout using std::endl include quotGradeBook.hquot // constructor initializes courseName and instructorName // with strings supplied as arguments GradeBook::GradeBook string course string instructor setCourseName course // initializes courseName setInstructorName instructor // initialiZes instructorName // end GradeBook constructor // function to set the course name void GradeBook::setCourseName string name courseName name // store the course name // end function setCourseName // function to retrieve the course name string GradeBook::getCourseName return courseName // end function getCourseName // function to set the instructor name void GradeBook::setInstructorName string name instructorName name // store the instructor name // end function setInstructorName // function to retrieve the instructor name string GradeBook::getInstructorName return instructorName // end function getInstructorName // display a welcome message and the instructors name void GradeBook::displayMessage // display a welcome message containing the course name cout ltlt quotWelcome to the grade book fornquot ltlt getCourseName ltlt quotquot ltlt endl // display the instructors name cout ltlt quotThis course is presented by: quot ltlt getInstructorName ltlt endl // end function displayMessage 測試文件 include ltiostreamgt using std::cout using std::endl // include definition of class GradeBook from GradeBook.h include quotGradeBook.hquot // function main begins program execution int main // create a GradeBook object pass a course name and instructor name GradeBook gradeBook quotCS101 Introction to C Programmingquot quotProfessor Smithquot // display initial value of instructorName of GradeBook object cout ltlt quotgradeBook instructor name is: quot ltlt gradeBook.getInstructorName ltlt quotnnquot // modify the instructorName using set function gradeBook.setInstructorName quotAssistant Professor Batesquot // display new value of instructorName cout ltlt quotnew gradeBook instructor name is: quot ltlt gradeBook.getInstructorName ltlt quotnnquot // display welcome message and instructors name gradeBook.displayMessage return 0 // indicate successful termination // end main 3.12 類定義 class Account public: Account int // constructor initializes balance void credit int // add an amount to the account balance void debit int // subtract an amount from the account balance int getBalance // return the account balance private: int balance // data member that stores the balance // end class Account 類成員函數 include ltiostreamgt using std::cout using std::endl include quotAccount.hquot // include definition of class Account // Account constructor initializes data member balance Account::Account int initialBalance balance 0 // assume that the balance begins at 0 // if initialBalance is greater than 0 set this value as the // balance of the Account otherwise balance remains 0 if initialBalance gt 0 balance initialBalance // if initialBalance is negative print error message if initialBalance lt 0 cout ltlt quotError: Initial balance cannot be negative.nquot ltlt endl // end Account constructor // credit add an amount to the account balance void Account::credit int amount balance balance amount // add amount to balance // end function credit // debit subtract an amount from the account balance void Account::debit int amount if amount gt balance // debit amount exceeds balance cout ltlt quotDebit amount exceeded account balance.nquot ltlt endl if amount lt balance // debit amount does not exceed balance balance balance - amount // end function debit // return the account balance int Account::getBalance return balance // gives the value of balance to the calling function // end function getBalance 測試函數 include ltiostreamgt using std::cout using std::cin using std::endl // include definition of class Account from Account.h include quotAccount.hquot // function main begins program execution int main Account account1 50 // create Account object Account account2 25 // create Account object // display initial balance of each object cout ltlt quotaccount1 balance: quot ltlt account1.getBalance ltlt endl cout ltlt quotaccount2 balance: quot ltlt account2.getBalance ltlt endl int withdrawalAmount // stores withdrawal amount read from user cout ltlt quotnEnter withdrawal amount for account1: quot // prompt cin gtgt withdrawalAmount // obtain user input cout ltlt quotnattempting to subtract quot ltlt withdrawalAmount ltlt quot from account1 balancennquot account1.debit withdrawalAmount // try to subtract from account1 // display balances cout ltlt quotaccount1 balance: quot ltlt account1.getBalance ltlt endl cout ltlt quotaccount2 balance: quot ltlt account2.getBalance ltlt endl cout ltlt quotnEnter withdrawal amount for account2: quot // prompt cin gtgt withdrawalAmount // obtain user input cout ltlt quotnattempting to subtract quot ltlt withdrawalAmount ltlt quot from account2 balancennquot account2.debit withdrawalAmount // try to subtract from account2 // display balances cout ltlt quotaccount1 balance: quot ltlt account1.getBalance ltlt endl cout ltlt quotaccount2 balance: quot ltlt account2.getBalance ltlt endl return 0 // indicate successful termination // end main 3.13 類定義 include ltstringgt // program uses C standard string class using std::string // Invoice class definition class Invoice public: // constructor initializes the four data members Invoice string string int int // set and get functions for the four data members void setPartNumber string // part number string getPartNumber void setPartDescription string // part description string getPartDescription void setQuantity int // quantity int getQuantity void setPricePerItem int // price per item int getPricePerItem // calculates invoice amount by multiplying quantity x price per item int getInvoiceAmount private: string partNumber // the number of the part being sold string partDescription // description of the part being sold int quantity // how many of the items are being sold int pricePerItem // price per item // end class Invoice 類成員函數 include ltiostreamgt using std::cout using std::endl // include definition of class Invoice from Invoice.h include quotInvoice.hquot // Invoice constructor initializes the classs four data members Invoice::Invoice string number string description int count int price setPartNumber number // store partNumber setPartDescription description // store partDescription setQuantity count // validate and store quantity setPricePerItem price // validate and store pricePerItem // end Invoice constructor // set part number void Invoice::setPartNumber string number partNumber number // no validation needed // end function setPartNumber // get part number string Invoice::getPartNumber return partNumber // end function getPartNumber // set part description void Invoice::setPartDescription string description partDescription description // no validation needed // end function setPartDescription // get part description string Invoice::getPartDescription return partDescription // end function getPartDescription // set quantity if not positive set to 0 void Invoice::setQuantity int count if count gt 0 // if quantity is positive quantity count // set quantity to count if count lt 0 // if quantity is not positive quantity 0 // set quantity to 0 cout ltlt quotnquantity cannot be negative. quantity set to 0.nquot // end if // end function setQuantity // get quantity int Invoice::getQuantity return quantity // end function getQuantity // set price per item if not positive set to 0 void Invoice::setPricePerItem int price if price gt 0 // if price is positive pricePerItem price // set pricePerItem to price if price lt 0 // if price is not positive pricePerItem 0 // set pricePerItem to 0 cout ltlt quotnpricePerItem cannot be negative. quot ltlt quotpricePerItem set to 0.nquot // end if // end function setPricePerItem // get price per item int Invoice::getPricePerItem return pricePerItem // end function getPricePerItem // calulates invoice amount by multiplying quantity x price per item int Invoice::getInvoiceAmount return getQuantity getPricePerItem // end function getInvoiceAmount 測試函數 include ltiostreamgt using std::cout using std::cin using std::endl // include definition of class Invoice from Invoice.h include quotInvoice.hquot // function main begins program execution int main // create an Invoice object Invoice invoice quot12345quot quotHammerquot 100 5 // display the invoice data members and calculate the amount cout ltlt quotPart number: quot ltlt invoice.getPartNumber ltlt endl cout ltlt quotPart description: quot ltlt invoice.getPartDescription ltlt endl cout ltlt quotQuantity: quot ltlt invoice.getQuantity ltlt endl cout ltlt quotPrice per item: quot ltlt invoice.getPricePerItem ltlt endl cout ltlt quotInvoice amount: quot ltlt invoice.getInvoiceAmount ltlt endl // modify the invoice data members invoice.setPartNumber quot123456quot invoice.setPartDescription quotSawquot invoice.setQuantity -5 //negative quantityso quantity set to 0 invoice.setPricePerItem 10 cout ltlt quotnInvoice data members modified.nnquot // display the modified invoice data members and calculate new amount cout ltlt quotPart number: quot ltlt invoice.getPartNumber ltlt endl cout ltlt quotPart description: quot ltlt invoice.getPartDescription ltlt endl cout ltlt quotQuantity: quot ltlt invoice.getQuantity ltlt endl cout ltlt quotPrice per item: quot ltlt invoice.getPricePerItem ltlt endl cout ltlt quotInvoice amount: quot ltlt invoice.getInvoiceAmount ltlt endl return 0 // indicate successful termination // end main 3.14 類定義 include ltstringgt // program uses C standard string class using std::string // Employee class definition class Employee public: Employee string string int // constructor sets data members void setFirstName string // set first name string getFirstName // return first name void setLastName string // set last name string getLastName // return last name void setMonthlySalary int // set weekly salary int getMonthlySalary // return weekly salary private: string firstName // Employees first name string lastName // Employees last name int monthlySalary // Employees salary per month // end class Employee 類成員函數 include ltiostreamgt using std::cout include quotEmployee.hquot // Employee class definition // Employee constructor initializes the three data members Employee::Employee string first string last int salary setFirstName first // store first name setLastName last // store last name setMonthlySalary salary // validate and store monthly salary // end Employee constructor // set first name void Employee::setFirstName string name firstName name // no validation needed // end function setFirstName // return first name string Employee::getFirstName return firstName // end function getFirstName // set last name void Employee::setLastName string name lastName name // no validation needed // end function setLastName // return last name string Employee::getLastName return lastName // end function getLastName // set monthly salary if not positive set to 0.0 void Employee::setMonthlySalary int salary if salary gt 0 // if salary is positive monthlySalary salary // set monthlySalary to salary if salary lt 0 // if salary is not positive monthlySalary 0 // set monthlySalary to 0.0 // end function setMonthlySalary // return monthly salary int Employee::getMonthlySalary return monthlySalary // end function getMonthlySalary 測試函數 include ltiostreamgt using std::cout using std::endl include quotEmployee.hquot // include definition of class Employee // function main begins program execution int main // create two Employee objects Employee employee1 quotLisaquot quotRobertsquot 4500 Employee employee2 quotMarkquot quotSteinquot 4000 // display each Employees yearly salary cout ltlt quotEmployees yearly salaries: quot ltlt endl // retrieve and display employee1s monthly salary multiplied by 12 int monthlySalary1 employee1.getMonthlySalary cout ltlt employee1.getFirstName ltlt quot quot ltlt employee1.getLastName ltlt quot: quot ltlt monthlySalary1 12 ltlt endl // retrieve and display employee2s monthly salary multiplied by 12 int monthlySalary2 employee2.getMonthlySalary cout ltlt employee2.getFirstName ltlt quot quot ltlt employee2.getLastName ltlt quot: quot ltlt monthlySalary2 12 ltlt endl // give each Employee a 10 raise employee1.setMonthlySalary monthlySalary1 1.1 employee2.setMonthlySalary monthlySalary2 1.1 // display each Employees yearly salary again cout ltlt quotnEmployees yearly salaries after 10 raise: quot ltlt endl // retrieve and display employee1s monthly salary multiplied by 12 monthlySalary1 employee1.getMonthlySalary cout ltlt employee1.getFirstName ltlt quot quot ltlt employee1.getLastName ltlt quot: quot ltlt monthlySalary1 12 ltlt endl monthlySalary2 employee2.getMonthlySalary cout ltlt employee2.getFirstName ltlt quot quot ltlt employee2.getLastName ltlt quot: quot ltlt monthlySalary2 12 ltlt endl return 0 // indicate successful termination // end main 3.15 類定義 class Date public: Date int int int // constructor initializes data members void setMonth int // set month int getMonth // return month void setDay int // set day int getDay // return day void setYear int // set year int getYear // return year void displayDate // displays date in mm/dd/yyyy format private: int month // the month of the date int day // the day of the date int year // the year of the date // end class Date 類成員函數 include ltiostreamgt using std::cout using std::endl include quotDate.hquot // include definition of class Date from Date.h // Date constructor that initializes the three data members // assume values provided are correct really should validate Date::Date int m int d int y setMonth m setDay d setYear y // end Date constructor // set month void Date::setMonth int m month m if month lt 1 month 1 if month gt 12 month 1 // end function setMonth // return month int Date::getMonth return month // end function getMonth // set day void Date::setDay int d day d // end function setDay // return day int Date::getDay return day // end function getDay // set year void Date::setYear int y year y // end function setYear // return year int Date::getYear return year // end function getYear // print Date in the format mm/dd/yyyy void Date::displayDate cout ltlt month ltlt / ltlt day ltlt / ltlt year ltlt endl // end function displayDate 測試函數 include ltiostreamgt using std::cout using std::endl include quotDate.hquot // include definition of class Date.

㈡ 歷史復習提綱

專題一 古代中國的政治制度 中國古代朝代表 夏 商 西周 東周 秦 西漢 新 東漢 春秋 戰國 -2070 -1600 -1046 -771 -475 -221 -206-202 8 25 220 魏 十六國 439 東魏 北齊 蜀 北魏 西魏 北周 西晉 吳 東晉 宋 齊 梁 陳 隋 唐220 280 316 420 589 618 907 五代 遼、夏、金 夏、金、蒙古 元 明 清 民國 十國 北宋 南宋907 960 1127 1279 1368 1644 1912 1949 【知識網路】 一、 古代中國的政治制度 中 王位世襲制代替禪讓制 秦始皇確立世襲皇帝制度 央 中 秦 隋 明 古 官 央 朝 漢 唐 朝 清 代 僚 職 ： 朝 ： ： 朝 三 ： 三 內 ： 中 機 能 公 中 省 閣 軍 部 九 外 六 制 機 國 構 門 卿 朝 部 處 的 制 制 制 政 度 治 地方行政機構 分封制 郡縣制 行省制度 制 度 秦：設御史 漢：設刺史 唐：在全國 明：設置按察 大夫監察 監察諸侯和 設立 10 個道 司，掌管地方 百官 地方官 作為監察區 的監察【知識整合】 一、西周時期的政治制度1、分封制⑴目的：為了進行有效的統治 鞏固奴隸主國家政權。⑵分封的對象：王族、功臣、先代貴族；⑶諸侯的權利和義務：①服從周天子的命令 ②為周天子鎮守疆土、隨從作戰、交納貢賦和朝覲述職③在自己的封疆內對卿大夫實行再分封。⑷分封制的作用（影響）：加強周天子對地方的統治，有利於穩定當時的政治秩序；有利於周朝開發邊遠地區，擴大統治區域；.但後來出現了諸侯爭霸戰爭，周天子的權威逐漸削弱，分封制逐漸瓦解，後被郡縣制所取代。（春秋戰國時期）2、宗法制：⑴宗法制的基本內容：①宗法制的核心是嫡長子繼承製。②確立了嚴格的大宗、小宗體系。③由血緣關系的親疏，形成森嚴的「周天子——諸侯——卿大夫——士」的等級制度。⑵特點：嫡長子繼承製（大宗、小宗）。⑶在政治制度方面的體現：分封制互為表裡。⑷實質：按照血緣宗族關系分配政治權力，維護政治聯系。⑸影響：穩固秩序，防止爭奪；鞏固分封制；宗法觀念成為傳統思想內容之一。【拓展：宗法關系有利於凝聚宗族，強化王權，把「國」和「家」密切結合在一起，形成了等級森嚴的宗族網，宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位， 也有利於統治集團內部的穩定和團結。】3、西周時期政治制度的特點：①形成完備的分封制、宗法制，互為表裡維護統治。②族權與政權的合二為一，以宗法制為核心，帶有濃厚的部族色彩。③以血緣關系為紐帶形成國家政治結構。④最高決策集團尚未形成權力的高度集中。拓展：⑴分封制和宗法制的關系及對西周統治的作用①關系：宗法制和分封制互為表裡，相輔相成。宗法制維系了分封制，分封制是宗法制在政治上的表現。宗法制是分封制的內核和紐帶。②作用：分封制和宗法制互為表裡，既防止貴族之間因為權力的繼承問題發生紛爭，又保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，維護貴族統治集團內部的穩定與團結。既強化中央控制能力，又促進地方之間的聯系。⑵宗法制對我國社會有什麼深遠影響？消極：成為數千年封建統治者享受特權的憑借 ，傳宗接代，重男輕女的思想，任人唯親，裙帶關系……積極：它形成了認祖歸宗的思想，構成了中華民族強大的凝聚力，孝順長輩、恪守孝道……專題縱橫：分封制和宗法制的不同 分 封 制 宗 法 制 又稱封邦建國，是在保證周王室強大的 含 宗法制是通過血緣宗族關系來分配政治權 條件下，將宗族姻親和功臣分派到各地， 義 力，維護政治統治的 廣建封國的制度 目 鞏固分封形成的統治秩序；最終以保證王權 鞏固周王室的統治 的 的穩定 不 ①周王高高在上，邦國臣屬於周王，進 以嫡長子繼承製為核心，確立起嚴格的大宗 同 特 而分封屬下，構成等級秩序。②邦國有 小宗體系，兩者既是家族等級之分，又是政 點 點 同姓、異性之分。③周王與封國通過一 治隸屬關系。 系列權利義務關系聯系在一起。 鞏固和擴大了西周的疆域，傳播中原地 有利於凝聚宗族，防止內部紛爭，保證貴族 作 區先進的文化，帶動了邊遠地區的進步。 在政治上的壟斷和特權地位，利於統治集團 用 但到西周後期，分封制逐步失去原有作 內部的穩定和團結，強化皇權 用，逐漸出現諸侯割據局面。 關 兩者是西周政治制度的兩大支柱，互為表裡。分封制是建立在宗法制基礎上的，宗法制在 系 政治制度上的表現就是分封制，保證了分封制的順利推行和穩定實施。二、秦朝中央集權制度的形成1、中央集權制度⑴皇帝制度①特點：皇帝天下獨尊，皇權至高無上。②表現：A.集行政、司法權和軍事指揮權於一身。B.國家的法律、政策都決定於皇帝一人意志。C.君主主宰國家政治，而沒有其他任何力量可以對他有所制約。③影響：A.君主的權力具有獨斷性和隨意性，影響著政治決策、立法、行政和司法。B.國家是一個人的國家，政治是一個人的政治。④歷代官僚體制的基本原則：維護皇權，服務於皇帝⑵秦朝的中央機構——三公九卿制①官職設置：最高官三個：丞相（幫助皇帝處理全國政事，受御史大夫牽制）； 御史大夫（監察百官）； 太尉（負責全國軍務，但秦始皇末任命，自掌軍權）。丞相之下又設諸卿，如：宗正（管理皇族和外戚）；廷尉（管理刑獄、司法）②特點：三公之間分工明確，互相牽制，大權最後集中在皇帝手中。③作用：軍國大權完全操縱在皇帝一人之物，形成一套以皇權為中心的行政體制。【拓展：丞相、御史大夫與諸卿以朝議的方式討論國家軍政要務，成為皇帝裁決的依據；大臣議政，可以集思廣益，可以減少君主專制制度下決策失誤的有效途徑。但是秦始皇晚年，推行極端的君主專制，朝廷大臣參與議政的制度遭到破壞。】⑵郡縣制①實行原因：建立中央集權制度、鞏固大一統。②郡縣兩級地方行政機構的職能郡：設郡守（行政）、郡尉（軍事）、監御史（監察）縣：縣尉（軍事和治安），縣丞（司法）③郡縣制與分封制區別：郡縣長官一概由皇帝任免調動，不得世襲。④作用：加強了中央對地方的控制專題縱橫：秦朝郡縣制與西周分封制的不同 西周分封制 秦朝郡縣制 實行條件 與宗法制相聯 在國家大一統的條件下實行 傳承製度 世襲 官吏由皇帝任免調遷，不得世襲 官吏權力 擁有封地和相應的爵位 官吏只有俸祿，無封地 與中央關系 諸侯國有很強的地方獨立性 郡縣是地方行政機構，地方絕對服從中央 封地內有行政權，擁有對土地的管理 轄區內只行使行政管理權，對土地無管理 官員職責范圍 權 權 西周分封制有利於穩定當時的政治秩 歷史作用 有利於中央集權的加強和國家的統一 序，但也容易發展為割據勢力2、中央集權制度的影響（1）秦朝這套從中央到地方的統治機構，確保了地主階級對廣大勞動人民的專制統治，標志著專制主義中央集權制度的確立。奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局，為歷朝所沿用，且不斷得到加強和完善。（2）有利於封建經濟文化的發展，對祖國疆域的初步奠定，鞏固國家統一，以及形成以華夏族為主體的中華民族，都起了重要作用。（3）秦朝的國力增強，形成中國歷史上第一個統一的多民族的封建國家，成為當時世界大國。（4）強化皇帝的專制權威，激化階級矛盾，秦朝短命而亡。三、漢到元政治制度的演變1、主要政治制度⑴漢朝郡國並行制了解漢初：在地方這繼承秦朝的郡縣制，同時又分封諸侯王國，郡國並行制（漢景帝、漢武帝逐步削弱王國勢力）。郡設守，後稱太守，王國設丞相，分別作為郡和王國的最高行政長官。⑵唐朝三省六部制①職能：三省：中書省掌決策（草擬頒發皇帝詔令） 門下省掌審議（審核政令） 尚書省（執行政令）。尚書省下設六部：吏部官吏的任免和考核、戶部（戶籍、土地和賦稅）、禮部（禮儀、科舉）、兵部（軍政）、刑部（刑獄）、工部（國家工程建設）。②作用：相權一分為三，三省相互牽制和監督，保證了君權的獨尊，是中國古代政治制度的重大創造。（補充：唐朝三省六部制，分工明確又相互制約，提高了行政效率。）⑶元朝的行省制①原因：元朝的統一，統一後幅員遼闊的疆域需要行之有效的管理。②內容：在地方設置行省，作為中書省的派出機構，行省之下設路、府或州、縣，對邊遠民族地區設置宣慰司進行管理。③意義：加強了中央集權，鞏固了多民族國家的統一。行省制度是中國地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。2、漢到元政治制度的特點① 在中央政權中，相權不斷削弱，君權不斷加強。② 從地方來看是中央對地方的控制日益加強，中央集權，地方分權。四、明清君主專制制度的加強1、君主專制的加強⑴明朝廢丞相設內閣①過程：廢丞相，權歸六部（明太祖時期）。明太祖時設殿閣大學士，作為侍從顧問。明成祖時內閣制度正式形成。【宰相制與內閣制比較：宰相，被制度賦予決策權，地位十分鞏固； 內閣，只是皇帝的咨詢機構，無決策權，升降由皇帝決定，對皇權起不到制約作用】②影響：中國宰相制度從此被廢除，君主專制制度達到新高度。【評價：⑴廢丞相：①廢丞相，權分六部，皇帝操權柄，有利於防止權臣專政，鞏固統治；有助於多民族國家的統一和鞏固。②缺少制約君權的機制，社會興衰維系於皇帝個人素質；有助於君主獨裁專制。君主專制發展到新的高度。⑵設內閣：內閣不是中央一級行政機構或決策機構，只是備皇帝顧問的內侍機構。②大學士職權的大小依皇帝旨意而定。③內閣是君主專制強化的產物，不能對皇帝起到制約作用。】⑵清朝軍機處的設置① 時間.目的：清雍正年間，輔助皇帝處理政務。② 地位：是輔助皇帝處理政務的最重要中樞機構。 軍機大臣均由欽定，只能秉承皇帝旨意辦事。軍機大臣基本職能：只是跪受筆錄，上傳下達，連建議權也沒有。③特點：機構簡單、人員精幹、辦事效率高、保密性強。④意義：是封建社會君主專制達到頂峰的標志。2、君主專制制度的加強對中國社會發展的影響（積極、消極）：（1）有利於多民族國家的統一和鞏固，有利於社會安定、經濟發展和文化繁榮。（2）絕對君主專制，使皇帝的決策具有個人獨斷和隨意性的特點，難免出現失誤；絕對專制導致官僚主義、貪污腐化之風盛行；極大地妨礙了社會進步，中國社會在近代的發展開始大大落後於西方國家。拓展:比較明朝的內閣制度與西方近代的內閣制度： 主要區別：明朝的內閣是皇權專制強化的產物，它加強君主的絕對權力，保證君主對全國的統治，進一步鞏固了皇權至高無上的地位。 西方近代的內閣是政治民主監督機制，有助於防止專制獨裁。【專題知識整合】5．古代中國政治制度的特點（1）古代中國政治制度的演變過程 A、專制主義中央集權制度演變過程： 形成——秦朝； 鞏固、發展、完善——從西漢到元朝； 空前強化（頂峰）——明清時期； 結束——1912 年宣統下詔退位。 B、中央制度：秦漢：皇帝制度、三公九卿制度，漢武帝時中外朝制； 隋唐：三省六部制； 宋：增設參知政事為副宰相； 元：設中書省（最高行政機構）、樞密院（最高軍事機構）； 明：明太祖廢丞相，權分六部；明成祖設內閣制； 清：雍正帝設軍機處。 C、地方制度：秦：郡縣制；西漢初期：郡國並行制；元朝：行省制度。（2）古代中國政治制度的歷史特點 君權不斷加強，相權不斷削弱，直至消失； 中央權力不斷加強，地方權力不斷削弱。（3）中央集權制度的歷史作用與社會影響作用：中央官僚機構日益完善並形成嚴密體系，有利於提高行政效率；加強君權，削弱相權，中央嚴格控制地方行政，使地方服從於中央，有利於鞏固統一；影響： A、在君主專制制度下，皇帝既是最高立法者，又是最高行政長官和司法者，不受任何約束和監督。這種絕對君主專制，使皇帝的決策具有個人獨斷和隨意性的特點，難免出現失誤。 B、絕對君主專制，使大小官吏只能唯上是從，地方沒有相應的自主權，難以實施有效的管理，助長了因循守舊之風。 C、造成官僚機構的膨脹，從而導致官僚主義、貪污腐化之風盛行。 D、極大妨礙了中國社會的進步和資本主義萌芽的發展，造成了中國社會發展開始大大落後於西方國家。 專題二 列強武裝侵略與中國人民的反抗一、時間范圍：1840 年鴉片戰爭1949 年新中國成立（近代前期，舊民主主義革命）有主權但不完整。19191949 五四運動——新中國建立近代後期，新民主主義革命有封建經濟也有資本主義經濟運動。二、社會性質；半殖民地半封建社會三、主要矛盾：1.外國資本主義和中華民族的矛盾（最主要）2.封建主義和人民大眾的矛盾。四、新舊民主革命分期界標：五四運動1.舊民主主義革命：資產階級領導；三民主義為指導思想；資產階級共和國為前途。2.新民主主義革命：無產階級領導；馬列主義、毛澤東思想為指導思想；新民主主義國家為前途。五、中國近代化的主題：1. 政治民主化：中國人民的反抗斗爭與民主革命。2. 經濟工業化：經濟結構的變動與資本主義的曲折發展。3. 思想科學化：思想解放潮流與重大思想理論成果。4. 生活西方化：中國近現代社會生活的變遷。六、兩大任務：1.民族革命——求得民族獨立和人民解放；2.民主革命——求得國家富強和人民富裕。七、四條線索：1.列強不斷入侵，使中國逐步淪為半殖民地半封建社會（侵略屈辱史）2.中國人民反侵略、反封建斗爭，爭取民族獨立和社會近代化（抗爭史）3.先進的中國人尋求救國救民之路的探索史4.近代工業、近代科技和民族資本主義的發展史縱觀列強侵華戰爭可以分為三個階段；一、1840 年至 1900 年間西方列強的侵略1、鴉片戰爭（1840——1842）與《南京條約》：①背景：第一次工業革命，英國資本主義發展，為進一步打開中國市場。②《南京條約》的主要內容:割讓香港島給英國破壞了中國的領土主權；賠款 2100 萬銀元，加重了政府的財政負擔；開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸打開了中國東南沿海門戶；中國海關收取英商進出口貨物的關稅稅率要與英國商定 協定關稅破壞了關稅主權。③影響：中國開始淪為半殖民地半封建社會；中國進入了舊民主主義革命時期；是中國近代史的開端。2、第二次鴉片戰爭（1856——1860）：英、法聯軍發動，① 原因:主因:英法為進一步打開中國市場 直因:列強修約遭到拒絕② 經過略③ 抗爭:1859 年直隸提督史榮椿在大沽炮台壯烈犧牲④ 結果:簽訂了ltlt天津條約gtgt和ltlt北京條約gtgt⑤ 影響：中國喪失了大片領土主權遭到更嚴重侵害清政府開始被列強控制中外反動勢力開始勾結中國半殖民地程度加深。3、中日甲午戰爭與《馬關條約》：①中日甲午戰爭1894——1895：黃海大戰日本控制了黃海海域、威海衛之戰（北洋艦隊全軍覆沒）。結果：中國戰敗②《馬關條約》內容：割遼東半島、台灣島及其附屬島嶼、澎湖列島給日本；賠償日本軍費 2 億兩白銀；開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠；允許日本在中國的通商口岸開設工廠（反映出列強資本輸出的要求，阻礙了中國民族資本主義的發展）③影響：中國社會半殖民地化的程度大大加深。4、八國聯軍侵華戰爭（1900 年）與《辛丑條約》（1901 年）①八國聯軍侵華戰爭：直接目的：為鎮壓中國人民的反抗（義和團運動）結果：清政府簽定了《辛丑條約》。②《辛丑條約》內容：向侵華各國賠款白銀 4.5 億兩；劃定北京的東交民巷為使館界允許各國派兵保護；嚴禁中國人民參加反帝活動清政府完全淪為帝國主義統治中國的工具；拆除天津大沽到山海關鐵路沿線設防的炮台允許各國派兵駐扎北京到山海關沿線要地。③影響：清政府徹底成為列強的侵華工具，中國完全淪為半殖民地半封建社會。拓展：列強對中國發動的侵略戰爭給中國造成什麼影響？A、政治上，列強強迫清政府簽定了大量割地賠款不平等的條約，破壞了中國的主權完整，中國逐步淪為半殖民地半封建社會。也激化中國社會矛盾，引發中國人民不斷地抗爭和探索。B、經濟上，他們向中國大量傾銷商品和掠奪原料，破壞自然經濟，把中國捲入世界資本主義市場，控制中國的經濟命脈，使中國經濟依賴列強喪失獨立性。也刺激中國資本主義產生。C、思想文化上，沖擊中國的舊思想舊制度，促進近代中國的思想解放，推動中國近現代社會生活的變遷。二、1840 年至 1900 年間中國軍民反抗外來侵略的斗爭1、三元里人民抗英斗爭是中國近代史上中國人民第一次自發的大規模抵抗外國侵略的斗爭，表現了中國人民不畏強暴抵禦外侮的愛國精神。2、黃海海戰是甲午中日戰爭中雙方海軍的一次決戰。清政府的北洋艦隊主力尚存。由於李鴻章的「避戰保艦」政策，日本獲得黃海海域的制海權。最終在威海戰役中，北洋艦隊.

㈢ 我要找試卷,幫幫忙

五年級語文期末測試卷
題號 一 二 三 總評
得分
一、積累與運用(45分)
1、讀拼音寫詞語(10分)
jùn qiào àn liàn jī fěn qīng miè bō làng táo tiān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chéng fá fù gài péng pài jīng yíng diū kuí qì jǎ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給帶點的字選擇正確的讀音，打"√"(3分）
臉頰（xiá jiá ） 嫩（nèn nèng)綠 粉碎（cuì suì ）
盡（jǐn jǐng）管 費勁（jìng jìn） 開辟（pì bì）
3、比一比，再組詞 （4分）
抑（ ） 鍵（ ） 惑（ ） 汲（ ）

仰（ ） 健（ ） 感（ ） 級（ ）
4、按查字典的要求填空。（5分）
（1）．"顏色各異"中"異"的音序是（ ），部首是（ ）再查（ ）畫，字典中的意思是：①有分別，不相同；②奇異，特別；③另外的，別的；④分開； ⑤驚奇，奇怪。在"顏色各異"中應選（ ）種解釋。
（2）．"賴"字，音序查字法查字母，部首查字法查( )部，再查( )畫。字典里的注釋有：①倚靠②不承認③硬說別人有過錯④怪罪、責備⑤不好，壞⑥留在某處不肯離開。"依賴"的"賴"應取第( )種解釋。
5、把成語補充完整(5分)
語（ ）心（ ） （ ）之（ ）外 （ ）不（ ）心 冰消（ ）（ ）
莫（ ）其（ ） （ ）燭夜（ ） （ ）首（ ）步 （ ）在眉（ ）
（ ）（ ）以求 前（ ）後（ ） 雲（ ）霞（ ） 化險為（ ）
6、選詞填空(6分)
必須 必需 反應 反映
（1）．我們（ ）遵守《小學生守則》。
（2）．今天的故事會，同學們（ ）很好。
（3）．筆、墨、紙、硯是我們學習的（ ）品。
熱情 熱烈 激烈
（1）、精彩的演出一結束，觀眾就報以（ ）的掌聲。
（2）、這是一場（ ）的戰斗。
（3）、不管是誰到我家來，我都會（ ）地接待他。

7、修改病句（6分）
（1）．在老師的教育下，我們認識水平進步了。
_____________________________________________________________
（2）．我敢保證，今年學校運動會我們班可能得冠軍。
__________________________________________________________
（3）、我們應該從小養成愛清潔。
_____________________________________________________________
8、把句子補充完整，再寫出2個你積累的這樣的句子。（6分）
（1）、知不足者好學， ___________________________。
（2）、_______________________ ，疑則進也。
（3）、江河不洗古今恨，_____________________________ 。
（4）、聖人千慮，必有一失；________________，___________________。
（5）、________________________________________________________。
（6）、_______________________________________________________。
二、閱讀與理解。（25分）
1、按課文內容填空。（11分）
（1）《游園不值》的作者是____代______。這首詩的後兩句是________________、_________________' 。
（2）瀘定橋離水面有幾十丈高，人走在上面________，就像_________，向橋下一看，真叫人_________，
紅褐色的河水像________，從上游山峽里________，撞擊在____________，飛濺起_________________,
________________________。
（3）一身_________的羽毛，一對 ________翅膀，加上 _______的尾巴，湊成了 _________的小燕子。
這段文字是從______________這個方面來寫燕子的，寫出了燕子_________________的特點。
2、閱讀短文，回答問題。
你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。
你悄悄地走來，走進花園。剎時萬紫千紅、千姿百態的菊花開了。它們有的把波浪似的金發披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。
你悄悄地走來，走進田間。秋風過處，五穀飄香。那一片片莊稼，遠看，好象翻滾著的千層波浪；近看，稻穀笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機聲和鳴。
你悄悄地來，走進果園。看，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……好可愛啊！大大小小，五光十色，數不勝數。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時分時合，給人一種說不出的美感。
我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節，也是收獲的季節。
（1）用「~~~~」畫出前後照應的句子。(1分)
（2）文中的你指____________,它走過的地方有_______ 、_______、 _____、______。（5分）
（3）仔細讀第四自然段，回答問題。（4分）
①段中省略號的作用是_____________________________________。
②用「——」畫出比喻句。
③描寫顏色的詞語有_________、________、_________；描寫味道的詞語有_________、_________、________。寫三個這樣的詞語_________、___________、____________。
（4）選擇正確的讀音。 （2分）
碩果累累（lèi lěi） 勞累（lèi lěi） 積累（lèi lěi）
（5）給文章加個題目：_______________ （2分）
十一、作文（30分）
根據開頭的內容續寫故事，字數400字以上。
不尋常的客人
放學後，貝貝一個人在家看電視。忽然，電話鈴響了。她拿起話筒，聽到了媽媽的聲音，媽媽讓她在家乖乖地呆著，大約十分鍾後就可以到家了。貝貝接完電話，繼續看電視。不一會兒，門外傳來了嘭嘭的響聲。貝貝急忙去開門，眼前出現的不是媽媽。

五年級數學綜合測試
班級： 姓名： 得分： 2006-6-26
一、對號入座。35％（每空1分）
1、6.23立方米＝（ ）立方分米＝（ ）立方厘米；
6800立方厘米＝（ ）毫升＝（ ）升 16時＝（ ）日
2.25小時=（ ）小時（填分數）=（ ）小時（ ）分
2、在（ ）里填上適當的單位：
一個保溫瓶的容積約為2（ ）；一個粉筆盒的容積約800（ ）；游泳池約能容水3000（ ）；一輛拖拉機車廂容積約是2（ ）。飯桌面的大小約是0.8（ ）。
3、A、B為非0的自然數，且8A=B，AB的最大公約數是（ ），最小公倍數是（ ）。
4、用8元錢買了6千克桃，每千克桃（ ）元，用1元錢可買（ ）千克桃。
5、有5噸鋼材平均分（ ）次運完，每次運 噸的，每次運這批鋼材的 。
6、20以內的數中既是質數又是偶數的數是（ ），既是奇數又是合數的數是（ ）。
7、已知a=2×3×3×5，b=2×3×5×7，則a和b的最大公約數是（ ），最小公倍數是（ ）。
8、把12克鹽放入100克水中，鹽占鹽水的 。
9、一塊餅平均切成8塊，媽媽吃了3塊，小月吃了2塊，還剩下這塊餅的（ ）。
10、三個連續偶數的和是3a，其中最大的是（ ）。如果a=100，那麼三個連續的偶數是（ ）、（ ）、（ ）。
11、自然數a和a＋1的最大公約數是（ ），最小公倍數是（ ）。
12、一根 米長的繩，如用去它的 ，還剩 ；如用去 米，還剩（ ）米。
13、將4立方米的黃沙鋪在佔地6.4平方米的沙坑裡，可鋪（ ）米厚。
14、用一根60分米的鐵絲焊接成一個正方體框架，這個正方體的佔地面積是（ ）平方分米，體積是（ ）。
二、判斷是非。6％（每題0.5分）
1、棱長是6厘米的正方體，它的表面積與體積相等。 （ ）
2、一個長方體的茶葉罐，體積一定比容積大。 （ ）
3、一個數的倍數總比這個數的約數大。 （ ）
3、a＋1是4的倍數，則a一定不是2的倍數。 （ ）
4、等底等高的長方體和正方體體積相等。 （ ）
5、分數既可以表示數量的大小，又可以表示兩個數量之間的關系。 （ ）
6、一條公路分6天修完，每天修這條公路的 。 （ ）
7、長方體中如有兩個面是正方形，另外四個面一定完全相同。 （ ）
8、捐款時小方捐了她零花錢的 ，小強也捐了他零花錢的 ，小方和小強捐的錢一樣多。（ ）
9、一個正方體的棱長擴大3倍，表面積和體積都擴大9倍。 （ ）
10、一塊地12公頃，把它平均分成12份，每份是 公頃。 （ ）
11、三個連續的自然數中，至少有一個是合數。 （ ）
12、兩個數的最大公約數是1，這兩個數的最小公倍數是這兩個數的乘積。 （ ）
三、謹慎選擇。9％（每空1分）
1、一個長8分米，寬6分米，高5分米的長方體紙盒，最多能放（ ）個棱長為2分米的正方體木塊。 ①36 ②30 ③24 ④12
2、著名的「哥德巴赫猜想」有一個命題是：每一個大於4的偶數都可以表示成兩個奇素數之和。下列式子中反映這個猜想的是（ ）。①18＝1＋17 ②15＝3×5 ③5＝2＋3 ④20＝7＋13
3、a除b的商是6（a、b都是自然數），則a、b的最大公約數是（ ），最小公倍數是（ ）。 ①a ②b ③6 ④1
4、甲數的最大約數正好是乙數的最小倍數，甲數與乙數比較結果是（ ）。
①甲數大 ②乙數大 ③兩數相等 ④無法確定誰大
5、甲的 等於乙的 ，那麼甲（ ）乙。①大於 ②小於 ③等於 ④無法比較
6、1粒紐扣電池能使600（ ）水污染，相當於一個人一生的飲水量。
①升 ②毫升 ③立方米
7、下面第（ ）個圖形不能折成正方形。
① ② ③

8、一個最簡分數，把分子擴大2倍，分母縮小2倍後是 ，這個最簡分數是（ ）。
① ② ③
四、走進生活。50％ （「走進生活」
第1題圖）
1、畫一畫。（2分）
右面是一個長方體展開圖中的四個面，請你畫
出其餘兩個面，使它成為一個完整的展開圖。

2、有一個完全封閉的容器，裡面的長是20厘米，寬
是16厘米，高是10厘米，平放時裡面裝了7厘米
深的水。如果把這個容器豎起來放，水的高度是多
少？（2分）

平放 豎放
3、即將全部建成通車的寧啟鐵路，是我市的首條鐵路，它的一期工程（南京到海安）全長210千米，項目總投資32.9億元，其中泰州市境內長43千米。泰州境內的工程量約占總工程的幾分之幾？（2分）

4、三個同班同學商議暑期去圖書館借書，小明說：「我每4天就去一次」，小華說：「我每6天去一次」，小紅說：「我家路遠，每10天才能去一次，但我每一次可多借幾本。」如果3人7月5日同時去圖書館借書，那麼至少再過幾天，他們三人中有兩人會在圖書館相遇？（2分）

5、用2100個棱長是1厘米的正方體堆成一個長方體，它的高是10厘米，長和寬都大於高。它的底面周長是多少？（2分）

6、商店售貨員用包裝繩扎一個長為30厘米、寬為15厘米、高為10厘米的鞋盒，接頭處為20厘米，扎這個鞋盒至少需要多長繩子？（2分）

7、俗話說「貨比三家」，小敏在批發市場買一批鉛筆，連跑了三家攤位，發現：甲攤位5元買8枝；乙攤位5枝要3元；丙攤位7元買8枝送2枝。請你幫小敏算一算，該選哪一家購買比較便宜？（2分）

8、服裝廠原來做一套學生裝用布3.2米，改進裁剪方法後，每套節約用布0.2米，原來做150套學生裝用的布，現在可以做多少套？（2分）

9、希望小學有一間長10米、寬6米、高3.5米的長方體教室。（6分）
⑴ 這間教室的空間有多大？

⑵ 現在要在教室四面牆壁貼1.2米高的瓷磚，扣除門、窗、黑板面積6平方米，這間教室貼瓷磚的面積是多少平方米？

⑶ 如果按每平方米8瓦的照明計算，這間教室需安裝多少支40瓦的日光燈？

10、用12個棱長1厘米的小正方體木塊拼成一個大的長方體，共有幾種拼法（表面積相同算一種）?拼成的長方體表面積最大是多少平方厘米？最小是多少平方厘米？(6分）

11、這是根據某校五年級學生愛吃蔬菜的情況，繪制的條形統計圖：（9分）

⑴從統計圖中可以了解哪些信息？（寫出3條不同的信息）

⑵根據統計圖，提出3條不同的問題。

⑶根據以上的信息提出3條不同建議。

12、一堆煤重 噸，甲運走 ，乙運走幾分之幾後還剩下 ？如果還剩下 噸，甲乙共運走多少噸？(5分)

13、有一種火柴盒它的外形尺寸為：長5厘米、寬3.6厘米、高1厘米。製做這樣一個火柴盒至少共需要硬紙多少平方厘米？（硬紙厚度略去不計）（4分）

14、用一張長40厘米，寬20厘米的長方形鐵皮，做一個深5厘米的長方體鐵皮盒（焊接處與鐵皮厚度不計），這個長方體鐵皮盒的容積最大可能是多少？（4分）

2004—2005學年度第二學期五年級英語科期末學業水平測試題
時間60分鍾 滿分lOO分

一聽力部分(34分)(一)聽一聽，固一圉。(10分)
1) Who is this?
A. It』 s Lingling』 s grandma.
B. It" s Amy" s grandma.

.2) Why is she wearing these clothes?
A. Because she used to be an acrobat.
B. Because she used to be a clown.

3) Did Ling ling』s grandma learn any foreign languages?
A. Yes, she did.
B. No, she didn』t.

4) Who is this?
A. It』s Ling ling』s grandpa.
B. It』s Lingling』 s father.

5) What do they do every day?
A. They play chess.
B. They play the guitar.

(二)昕一聽．囤一圈。(8分)
1) Where is the parcel?
A. On the sofa. B. On the desk. C. On the bed.
2) What' s in the parcel?
A. Maths game B. Some chocolate. C. A maths game and some chocolate
3) Who is Darning talking to on the phone ?
A. Grandpa. B. Grandma. C. Lingling.
4) What has Darning done ?
A. He has eaten the chocolate. B. He has played the maths game.
C. He has done his homework.

(三)聽一聽．選擇正確的答案。(8分)
1) Darning is going to go to America this summer. T F
2) Darning wants to take a present for his grandma T F
3) It is very windy in New York now. T F
4) Darning will paint a Chinese dragon for his cousin. T F

(四)聽一聽，選一選。(8分)

二．筆試部分(66分)
(一)看一看，讀一讀，判斷正誤。 (8分)

A. She used to be a teacher． _____ A．He used to be a policeman._____
B. She is retired now． ______ B. NOW he is an acrobat。 _____

A．She used to be a farmer．_____ A．He used to be a driver．____
B．Now she is a student． ______ B．He is a farmer now． ____
．
(二)看錶格寫句子。 (8分)

1) He has painted picture. 2) She____________________________________
3) We_______________________________ 4) I_______________________________
5) They_____________________________

(三)讀一讀。填空。(14分)
Darning is writing his diary. He has some problems. Can you help him?

(四)看一看，填一填。(6分)

Has she walked to the zoo? Have they used the computer?
Yes, she has. _____________,______________.

Has Mum cooked dinner7 Has Sam played the piano?
_______,____________. _______________,____________.

五)讀一讀，把句子連成一段話。 (12分)
___A：That』s a great idea!
___A：What are you doing，Heping?
___B：What do you think of this card?
___B：I』m sending a card to MrWang.
___A：It』s not beautiful，I prefer the blue one
___A：oh，it。s gone
___B：I agree
(六)回答問題。(10分)
1) Have you got a computer?
___________________________________.
2) Can you send E-mail?
___________________________________.
3) Did you send an E-mailto your friend?
_____________________________________.
4) What did your grandma use to do?
_____________________________________.
5) What does she do now?
_____________________________________.
七)連詞成句。(8分l
1) have／I／a／Chinese／traditional／cooked／dinner
_________________________________________________________.
2) Shanghai／China／in／the／is／east／of
_________________________________________________________.
3) does／why／bananas／prefer／he
____________________________________________________________.
4) could／he／English／speak／some
___________________________________________________________.

㈣ 雲南省普通初中學生成長記錄——家長畢業評價

一、
我的孩子在初中三年的學習過程中，
積極努力,
銳意進取，
品德端正。
在班級當中能夠發揮模範帶頭作用，並且為班級和學校做出貢獻。同
時興趣廣泛，具有各種不同的愛好，熱愛體育運動，特別是熱愛籃球
運動。得到了德、智、體全面的發展。繼續發揚成績，不斷進取，你
的人生一定很輝煌燦爛！家長為你高興，同學為你加油，老師為你祝
福！
二、
我的孩子在過去的三年學習生活中，能夠尊敬師長，團結同學，積極
參加集體活動，養成了較強的集體觀念。曾經的一些小毛病在初中的
三年裡基本上得到了「治療」
，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得
了換位思考，對事情有了自己獨到的見解，並且能大膽地表達出來。
對於未來，我希望孩子能繼續發揚自己的優點，改正缺點，以務實的
學習態度開拓人生。
三、我的孩子在初中三年的學習生活中，刻苦努力，品學兼優，成績
優異。曾經的一些小毛病在初中的三年裡基本上得到了「治療」
，懂
得孝敬父母、善解人意，也懂得得了換位思考，對事情有了自己獨到
的見解，並且能大膽地表達出來。總之，我的孩子是一名身體素質良
好，且在德、智、體、美等方面全面發展的好學生。
四、
我的孩子在三年的學習過程中，
刻苦努力，
孜孜不倦。
在日常生活中，
能積極承擔自己的責任，生活儉朴。孩子，到高一級學校里，更要熱
愛學習，
熱愛讀書。
學習可以使你充滿智慧，
書籍可以滋養你的心靈。
總之，三年來我的孩子不斷進步著，在成長中不斷收獲。希望我的孩
子在成長中更注重細節，能夠更加完善自己。只有超越了自己，才會
有更大的進步。
五
、
在初中短短的三年的生活學習中，獲益良多。
從不懂事的小孩，學
會了獨立生活，
學會照顧自己，
遇到困難能自己學會解決。
樂於助人，
待人友善。能盡量幫幹家務，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直
受到老師的表揚，做事追求盡善盡美。認真學習，愛好廣泛，德智體
方面都全面發展。父母殷切希望你能繼續發揚優點，在今後的前道路
上更上一層樓!
六、
我的孩子在初中三年的學習中，認真學習，多次在考試中取得了優異
的成績，得到了老師們的廣泛好評。孩子，通向成績和成功只有一條
路可走，那就是艱苦的努力和辛勤的汗水。我們相信：在未來的日子
里，你一定會加倍努力，加倍勤奮，一定會不斷的超越別人，超越自
己。
父母殷切希望你能繼續發揚優點，
在今後的前道路上更上一層樓!