逃花園記

㈠ 【求封面】校園類的小說適合在哪裡發表

其實在晉江原創上面寫這些就可以，只要申請一個帳號，但是看晉江的女性多一些，在起點文學也是不錯的。如果你覺得不保險的話，你可以嘗試把自己的文章選出一部分（最好是前半部或是前幾章）寄到一些文學社或者雜志上，比如說「最小說」，「花火」，「飛·言情」。他們如果覺得你寫的不錯的話會為你出書的，而且他們自己就有一些宣傳手段和市場。

㈡ 李紅豪的資料

李紅豪因一篇抨擊教育弊端的另類作文而被要求回家反思，此後，李紅豪便在家中開始了小說創作。當同學們走出人生第一大考場——高考考場，填好志願，正以興奮的心情憧憬著即將開始的大學生活時，華中師大第一附屬中學高三(27)班學生李紅豪卻由於一起「另類白卷」事件中斷學業，在家研讀《老子》、《莊子》。昨天，他透露他已著手一本雜文集的創作，目前已完成3萬多字。

目錄

概述
人物簡介
經歷寫作文闖禍，被要求「不許上課」
在家寫小說 批判學校生活
評價
闖禍作文
逃花園記
《草見人命》全文概述
人物簡介
經歷 寫作文闖禍，被要求「不許上課」
在家寫小說 批判學校生活
評價
闖禍作文
逃花園記
《草見人命》全文
展開 編輯本段概述
華中師大一附中學生李紅豪因在自己的一篇《草見人命》的文章激烈的抨擊中國的政治體制，教育制度等，在網路上而迅速走紅，並在各大媒體上被頭條報道。李紅豪因「另類白卷」被老師要求「回家反思」。
編輯本段人物簡介
曾是華師大一附中學生的李紅豪在2010年年初出版了小說《逃花園記》。 其實，李紅豪早在14個月前就離校回家了，原因是他寫了一篇「自毀前程」的作文。2009年4月23日學校舉行語文期中考試，18歲的李紅豪因身體不舒服，已打定主意交白卷。但拿到試卷後，作文題引起他的興趣，於是，他放棄了其它題目，只以[1]《草見人命》為題作文，措辭激烈地抨擊現行教育弊端。其觀點很尖銳、前衛、另類，個別段落甚至頗為偏執，與主流思想背道而馳。4天後，李紅豪被數學老師兼班主任胡立松從教室叫出。胡老師要求他就這篇作文進行反思，在反思好之前不許回教室上課。不料，他真的再沒踏進教室。 隨後，他以學校生活為素材，針對現實社會和現行教育，創作出版了15萬字的小說《逃花園記》。
編輯本段經歷
寫作文闖禍，被要求「不許上課」
2009年4月23日，華師一附中舉行高二年級語文期中考試。看到作文題後，18歲的李紅豪改變了想法——題目要求考生根據一段文字材料作文。這段文字的大意是：非洲有一種叫尖毛草的野草，別的草都在往上瘋長時，它卻一直往地下深處紮根，所以表面看起來長得很慢，但風雨一來，其他草都倒了，而尖毛草卻巋然不動。看完材料，李紅豪決定放棄其它題目，只寫作文，並擬題《草見人命》。他在作文中寫道：「在學校里(專制主義)這種情況更是登峰造極。老師說的你不能反駁，不管他說的對不對，否則你便犯了『頂撞』之罪。從放假、收費等等事可以看出，各學校總是能將聖旨變成剩紙。」 2009年4月27日，正上早自習的李紅豪被班主任胡立松從教室叫了出去。據李紅豪說，胡立松當時嚴肅地批評他：「膽子太大了，竟然在考試作文中諷刺老師和學校」，並要他請家長，一起教育他。胡老師還提出，讓他「考慮轉學或者換班」，「思想沒有改變，就不許進教室上課」。 隨後的3天，李紅豪仍留在學校，但沒有再進教室，白天就呆在圖書館。接著趕上五一放假，他回家後就再沒返校。校方事後曾託人給李紅豪捎話，稱他可以回來上課，卻遭到李紅豪斷然拒絕。他認為學校的做法「太虛偽」，如果就這樣回去了，顯得「太沒骨氣」。
在家寫小說 批判學校生活
雖然沒有再回到學校，但李紅豪對學校的不滿情緒卻沒有消褪。他很快想到了寫小說，目的是「反擊校方」。早在高一，李紅豪就開始筆錄學校生活中的點點滴滴，他將其濃縮成4萬字，作為這部小說的藍本。2010年初，這本名為《逃花園記》的15萬字小說由長江文藝出版社出版發行，印量5000冊。書的封面上，寫有兩句話：一篇考試作文，引發思想地震;憤筆疾書，寫就長篇小說。《逃花園記》描寫了男主角陸謙的種種校園生活，並借主角之口表達了對社會現狀和現行教育的很多不同見解。
編輯本段評價
老師：李紅豪「很叛逆」 班主任胡立松承認：確實說過讓李紅豪轉學或者換班的話。因為，當時他和李紅豪辯論起來了，由於沒能說服李紅豪，便一氣之下，讓李紅豪先反思，沒有反思好就不能回教室上課。胡老師強調：「以前也是很多次這樣批評李紅豪的」。老師和同學對李紅豪的評價有一點很一致，就是他「很叛逆」。 胡立松說，他平時和李紅豪相處得也不錯，兩人經常為一個觀點激辯不休。「他並不反對學校的某一個人，也不反對班級，而是對教育中一些東西不滿。」 胡立松評價，李紅豪的思想很有特點，與學校正統教育思想格格不入。他認為，作文事件只是個導火索，「即使沒有這篇作文，也有可能被處罰。」 校長：工作需更加細致 華師一附中校長張真認為，李紅豪的作文有些語句過激，只看到支流，沒有看到主流，對教育制度及社會制度是全盤否定的。張校長表示，學校歡迎李紅豪有自己的獨立思想，但他過多看到了陰暗面，不僅對於教育制度，而且對於社會制度持全盤否定態度，這實際上已經是個政治問題，學校的態度是「既承認問題，同時又不成人化」。 她認為，學校是把學生的情感、態度、價值觀教育放在首位，班主任也有批評教育學生的權力，「班主任如果看到了這樣的作文無動於衷，那就是失職。」 就此事件中校方的處理方式，張校長承認：「工作還需要更細致一些」，她表示，隨時歡迎李紅豪回校上課。 家長：學校做法不夠大氣 李紅豪的父母是鐵路系統職工。「作文門」發生的當天，媽媽楚愛芝就接到了兒子的簡訊，雖然大吃一驚，但她還是希望兒子能重新上課，但她無法說服兒子。 對於孩子被要求回家反思，楚愛芝表示不好指責哪一方，只能說是觀念上的分歧。但她認為，孩子的想法即使再荒謬，老師和學生可以溝通，學校這樣做，「顯得不夠大氣」。 得知兒子寫書的計劃後，她選擇了支持，並拿出3萬余元，促成了《逃花園記》的問世，但這本書她一直沒有看過。
編輯本段闖禍作文
《草見人命》是篇什麼樣的作文 閱卷老師給出的作文評分為25分(總分為60分)，同時，閱卷老師在很多地方用紅筆打了波浪線，批了4個大字：「自毀前程」。 細讀這篇作文，首先得出的一個直觀印象是，李紅豪知識面很廣，涉獵過不少文史典籍。在這篇1100字的考試作文里，他引經據典，涉及到的典籍和人物包括《左傳》、司馬光、魯迅、盧梭、羅素、古德里安、黑格爾、馬基雅維里。其次，他的文筆犀利流暢，有較扎實的文字功底。當然，最突出的印象還是其思想觀點，他旁徵博引，大到文化傳統、教育體制，小到課程改革、讀書考試，都成了他的議論素材，顯得很尖銳、很前衛、很另類，甚至個別段落流落出的想法頗為偏執，與主流思想背道而馳，這也是老師要求他進行反思的根本原因。 不過，李紅豪在接受采訪時表示，作文中的一些語句只是泛指歷史，但並非刻意針對時下。[2]

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內容預覽：
小謙上學
每年八月末到九月初，新一輪收費大戰拉開帷幕。陸謙不負眾望，考進了武漢市久負盛名的楚天一中。
曾經中國流行著一句話：男人不看《紅樓》，女人不看《水滸》。到今天，這話隨著中國經濟的騰飛已不折不扣地發展為「女人不看《水滸》，男人也不看《水滸》」，而且，不看的也不僅僅是《水滸》了。所以陸謙父母不知道歷史上曾有一個與自己兒子同名同姓的小人。而且他們處世多年，深知謙虛的重要，只希望兒子一生謙虛為人，踏踏實實才是真，於是便將這個偉大的「謙」字賜給了自己的兒子。
陸謙與大多學生一樣，理想隨著成長遭磨滅。小時陸謙聽說醫生很吃香，無價針葯蕭蕭下，不盡財源滾滾來，所以想當醫生。後來入世了才明白錢老的卓識，醫生不愧是屠夫的一種。搶劫的只要錢不要命，屠夫們既屠錢又屠命。如今科學技術和物質文明都飛速發展，屠夫們也趕上了潮流，都放下了屠刀，可惜沒有立地成佛，只是換掉了手上的道具，有的拿起了針管，有的握上了方向盤……