老師白蓉txt閱讀

① 老師白蓉的全篇小說誰有，可以分享下嗎

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② 請問誰有老師白蓉的小說如果有可以分享一下嗎

白蓉沒有老師的，葉蓉是白領；白潔是個老師，搞混了吧。

③ 《三體》2閱讀隨記之一

《三體》是隨時可翻閱的書，我從第二部《黑暗森林》看起。

《三體》是科幻著作，裡面有大量的物理學、天文學知識和想像。也有銀光閃閃的哲學思考。

                  思與說

1.讓思維完全不透明的敵人逃到宇宙中是很危險的。

這是智子說的，在和破壁人二號對話中。

有一種黑色幽默。智子認為想就是說，而人類卻習慣想是想，說是說，思維披著外衣，戴著面具。

所以智子直接說出所想時，有一種天真的殘忍，達到一種可笑又可敬畏的效果。

就像小孩子直接對不喜歡的人說，我不喜歡你。

2.但他們之間的這些話語已經沒有太多意義，只不過是章北海陪著父親用語言散步而已，真正有意義的，是父子間心對心交流的那三句：

＂要多想。＂

＂想了以後呢？＂

＂北海，我只能告訴你那以前要多想。＂

智子高級還是人類高級呢？

智子貫行說就是想，沒有人類那些泡泡、糖紙、粉霜⋯⋯接收很高效。

而人類，那些泡泡、糖紙、粉霜⋯⋯這些煙幕彈，讓旁人迷惑，卻令當事人溫暖、心安，或者相反。

                    創作

1.＂現在你知道錯了，這就是一個普通寫手和一個文學家的區別。文學形象的塑造過程有一個最高狀態，在那種狀態下，小說中的人物在文學家的思想中擁有了生命，文學家無法控制這些人物，甚至無法預測他們下一步的行為，只是好奇地跟著他們，像偷窺狂一般觀察他們生活中最細微的部分，記錄下來，就成為了經典。＂

羅輯的一個情人白蓉說的。創作中的顛狂之一，只有投入了心力，才有好的人物。但＂偷窺狂＂這種不知是什麼體會。

2.＂⋯⋯你最喜歡哪個季節？＂

＂秋天。＂

＂為什麼不是春天？＂

＂春天⋯⋯好多感覺擠到一塊兒，累人呢，秋天多好。＂

羅輯應白蓉要求，創造出了一個＂她＂。這是與＂她＂的一段對話，按後文，＂她＂是個愛畫善畫的女孩，應該喜歡春天，所以這里的喜歡秋天應該是羅輯喜歡或作者喜歡，而不是＂她＂。

誰不愛色彩和新生呢？作為一個畫畫的年輕女孩？請把春天給＂她＂。

                      愛

＂真暖和，真好！＂她看著火，像那一夜在壁爐前那樣高興起來，羅輯也再一次被火光中的她迷住了，他被一種從未有過的柔情所淹沒，感覺自己和這篝火一樣，活著的唯一目的就是給她帶來溫暖。

這段令人想起弗洛姆的《愛的藝術》，他認為愛主要是給予給不是接受。羅輯是一個出生以來只在乎過父母的人，心裡沒有給其他任何人留下位置。他遊走於女性中，片葉不沾身，只因不信，也體會不出＂愛情＂。直到他創造出＂她＂，學會想像她的生命，感受她，照顧她的需求。終於體會到＂從未有過的柔情＂。

人這一輩子，也許有的人從未體會到＂愛＂，也許大部分漸漸不再＂愛＂，只因沒有給予只是要求，只因給予越來越計較，越來越少。