孩子的孩子日本

『壹』 日本人怎麼養子女的

【抗寒、耐寒力】 在日本東京的一家幼兒園，小朋友們在操場上用干毛巾摩擦身體。這家幼兒園的400多名小朋友每天都會以這種方式在寒冬里鍛煉身體，以增強抗寒能力。 大坂市冬天的氣候比北京暖和一些，但還是有幾分涼意，賓館附近的樹木，樹干都用布包裹了起來，而在街上行走的日本小女孩卻穿著及膝短裙。「樹木都穿...上了『褲子』，怎麼孩子們還穿短裙」？ 這里的父母卻主張孩子從小鍛煉耐寒力，以免以長大後成為『暖房花草』。兒童一般都穿得比父母少，但他們患呼吸道疾病的並不多。」 【下廚】 日本家長主張小孩隨媽媽下廚房。有的娃娃才三歲就下廚房看媽媽燒飯做菜，聽媽媽講燒飯做菜的故事。幫媽媽揀菜、洗菜，這些勞動在孩子眼裡是在做游戲，但從中增長知識，從小培養了愛勞動的習慣。 【讓座】 小孩子外出乘公交車，乘客讓座，有的家長並不歡迎，主張讓孩子站著。這些家長認為站著乘車不僅能鍛煉孩子的平衡能力，也不至於養成他們心目中只有自己。 一天，一個中國小孩和一個日本孩子外出很晚才回家，公共汽車上有一排很矮的座位空著，中國小孩想也沒想地坐了上去。日本孩子嚇了一跳，趕忙叫她起來，用責怪的語氣說：「這是老弱病殘專座，你怎麼坐了啊？」「可是現在沒人啊！」「那也不能坐啊。」日本孩子說。 【節儉】 日本孩子即便口袋裡多有錢，也知道錢是來之不易的，不大手大腳。日本孩子不隨便買東西，除了給朋友買禮物，盡量避免給自己買什麼。 一次一個日本孩子為了省下大約7元人民幣的日元，不顧勸阻，竟然跑了很遠到自動販賣機那裡買回來所需物品。 【環保意識】 日本孩子具有良好的環保意識。有時他們會把拉圾裝進自己的提兜，帶回家處理。甚至在累人的爬山過程中，有的孩子也不忘揀起路人留下的垃圾，招呼大家別亂扔垃圾。 日本孩子知道要少開空調，寧願用扇子驅暑。不是因日本人吝嗇，而是他們幾乎人人知道開空調會造成「熱島現象」，會破壞大氣臭氧層，給日本給地球帶來危機。 【合作精神】 中國孩子入學時，通常老師面試的問題是：你叫什麼，幾歲了，知道父母的名字嗎？看看這幾個字認識么？ 日本小孩入學時就考團隊合作精神：某小學招生分為三道關，把孩子編成號，十個十個的一組。第一關，老師說：「把這個桌子搬到下一個房間。」 愣在那裡不動的那個小孩就會被淘汰，其餘搬桌子的就進入第二輪了。被淘汰的那個孩子的家長來見老師，還會被老師罵一通：孩子是怎麼教育的？缺少家教！ 在清代就開始流傳一個中國人一條龍，三個中國人三條蟲的說法，其實，中國人確實沒有團隊精神么？中國人就只能單幹麼？不然，其實團隊精神是培養出來的，是教育出來的！ 【和他們一起玩耍】 高橋博史是位獸醫，有兩個兒子。一天傍晚，高橋夫婦在家中將洗滌劑和水按一定比例混合後，倒在大澡盆里，然後讓兩個兒子站到澡盆中間，再用紗布將呼啦圈纏起來套住孩子。就在夫妻倆一起慢慢抬起呼啦圈的一瞬間，夕陽下出現了一個猶如彩虹般絢爛的大泡泡，將孩子整個圍在了裡面！ 歡呼雀躍的兄弟二人，馬上將鄰居家的小朋友全都請到家裡來，不知疲倦地一直玩到天黑。在這個實驗里，高橋夫婦讓孩子們了解了光的折射原理，以及在配泡泡水時溶液濃度的計算方法。 不過，高橋博史說：「不必馬上讓他們學會這些知識。只要（父母）能和他們一起玩耍，孩子們自然會產生興趣。有多大投入，就會有多大收獲，即使這些實驗不能立竿見影地提高孩子的學習成績，但對於提高他們的學習能力來說，卻有相當大的幫助。」 【「家庭實驗室」】 現在，日本學校里理科課時有所減少，令學生自己動手做實驗的機會也越來越少。而小學課本中那些有趣的實驗，又往往會成為一些名牌中學的入學考試題目。怎麼辦呢？ 為提高孩子的動手能力，日本作家高橋秀樹乾脆建了個「家庭實驗室」，他經常在家中帶著兒子一起做實驗。父子倆拆過自行車，安裝過小馬達，每一次實驗成功，他們都會無比興奮。父子倆還曾按照兒子的課本做過這樣一個實驗：先加熱燒瓶，等燒瓶里的水沸騰後蓋上蓋子，然後將燒瓶底部浸入冷水中，一俟燒瓶里的水停止沸騰就馬上用冷水從燒瓶頂上澆下來，看看燒瓶里的水會出現什麼情況。 課本里附有解釋的正確答案是：水會再次沸騰。在試驗中，當水再次沸騰的瞬間，高橋秀樹看到了兒子臉上又驚又喜的表情。 【試著讓孩子當家】 家住靜岡縣藤枝市的大石壽美惠，小時候是遠近聞名的「捉蟲女王」，她一天最多曾捉過101隻蟬。現在，她又將這門「技藝」傳授給了小女兒小香。小香剛上小學一年級，但她不但能應付各種各樣的昆蟲，連捉蛇都不在話下。她可以輕而易舉地叫出各種昆蟲的名字，甚至還能分辨出它們的年齡。學校的生活課上，小香成了當之無愧的「小昆蟲學家」和「小英雄」。 今年暑假期間，川崎市的佑雁女士讓正在讀小學6年級的兒子負責准備一周的午飯，而且還要負責采購。佑雁事先規定好最多能花多少錢，並要求兒子只購買「國產食材」。 結果，佑雁的兒子在采購中發現，國產食品和進口食品價格大不相同。在父母幫助下，佑雁的兒子就此進行了「調查」，從而了解了不少進出口貿易知識。 【學習給爸爸寫信】 日本父母還十分注意培養與孩子的互信關系，並通過家庭教育提高孩子的寫作能力。 大石壽美惠的大女兒明子，今年只有8歲，但她的書面表達能力卻十分驚人，原因是她從幼兒園時起就開始記「親子日記」。 大石說：「孩子寫作能力的提高，純屬無心插柳。當初讓她記日記，只是為了讓她跟每天都要工作到凌晨才回家的爸爸交流感情。明子的父親每次都用紅色的筆給明子寫回信。」 大石說，一開始，明子只會寫諸如「爸爸不要再抽煙啦」這樣很簡單的句子。但久而久之，明子到了上小學的年紀時，就能給爸爸寫滿滿一張紙的信了。明子和爸爸近兩年的「親子日記」，竟有14本之多。 大石說，她的兩個女兒「性格各異，應該因材施教，但都要100%地投入」。 的確，正如日本知名教育學者、作家親野智所言：「父母的投入決定著孩子的未來」。 中國小孩撞到桌子，他哭起來了，中國的媽媽，爸爸在做什麼？「小寶不要哭，媽媽打這個桌子，媽媽打這個桌子」，「這地不好，媽媽打這個地，這地不好，打這個地。」 在日本東京，一小孩從那邊跑過來，撞了這個桌子，他哭起來了，這個媽媽就馬上把他帶過來說，「再走一遍！再走一遍！」 第二遍他就從旁邊走過去了，媽媽馬上就對孩子講，「一個小孩會撞到桌子，有三個理由，第一個跑步沖得太快，來不及剎車。第二個，頭一直低在地上，沒有注意看。第三個，心中不知道在想什麼。你是哪一個？」 其實，英國人說一個民族的興衰取決於一代人的母親，是非常有道理的。

『貳』 母親是中國人，孩子日本國籍如何申請孩子的中國永久居留權

目前還申請不了中國的永久居留權的！中國的永駐簽證只對特殊人群發放，按照現在的規定一般老百姓是拿不到的。中國永駐對象：大型跨國外企高管，科學家等

『叄』 日本人怎麼教育孩子

有一位中國媽媽，她的女兒在日本幼兒園上學，下面是她記錄的一些令她目瞪口呆的事情。 1）無數大大小小的包 辦理入園手續的第一天，幼兒園就說明，要准備若干個大大小小的包。 書包（統一）、裝毛毯的包、裝餐具的包、餐具盒、裝衣服的包、裝備換衣服的包、裝換下來衣服的包、裝鞋子的包，然後A包多少厘米長，B包多少厘米寬，C包放在D包里，E包放在F包里。 搞不懂為什麼日本人要弄出這么多復雜的名堂出來。有的幼兒園甚至要求所有的包都要媽媽一針一線縫制！ 裝被子的袋子 裝衣服等的袋子 左邊是裝閱讀書的袋子，右邊是裝鞋子的袋子。 時間久了，孩子自己可以非常有條理的分門別類。京都人可以對垃圾精細分類處理而不覺其煩，是否和從小所受教育有關。 2）大人空著手，所有的包都由孩子自己背著或者手裡拿著。 早晚接送孩子的時候，看到日本家長，無論是爸爸、媽媽，還是爺爺奶奶，手裡一律空著，而那些花朵們肩背手拿著，少說也有兩三個大包外加書包，而且還都跑得飛快。 瞧，日本王室的小公主，也不例外。 ' 我們呢，自然還是咱國內的傳統，孩子空手，家長拿包。過了兩天，老師就來和我聊天了：「孩子在學校可是什麼都自己做啊。。。。」日本人慣於只說半句話，後面的讓你琢磨去。我立刻就明白是在問家裡的情形了，看我還在想，老師就說了「比方說上學時拿包吧。。。」這就是委婉的提醒。 等開家長懇談會時，和日本家長說「在中國幼兒園，習慣家長拿東西」。這回輪到日本媽媽目瞪口呆了，異口同聲地問：「為什麼？」 為什麼？是不是因為我們中國人愛孩子更多一點呢？ 3）反復脫換的行頭 幼兒園是統一服裝，春秋換裝，全年登園時最外邊都要穿幼兒園的套頭衫，穿短褲，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽），穿自己的鞋子；到了幼兒園，就要把套頭衫脫下來，換一種玩耍時的罩衣，鞋子脫下來，換白色的芭蕾鞋，到操場玩的時候，自然再換自己的鞋子。這還不是最麻煩的，開學時老師要求拿一組換的衣服，在我們看來，那自然是防備孩子玩耍時弄臟備用的，然而，並不是。只要孩子們中午睡了午覺，起來必定要重新換一套，多麻煩。孩子在外邊宿泊一個晚上的時候，光備用的換的衣服就要備好多套，真趕上那個愛新衣的皇帝了。 剛開始每天早上去送孩子，都要重復那麼一套換衣程序，孩子在菊花班的時候，看她實在慢，就不免代勞。但是不久就發現日本的媽媽們都是站在一旁看著孩子，從不伸手幫忙。慢慢體會到，日本幼兒園就是通過這個每天的穿衣換衣，讓孩子練習獨立生活的能力的。通過每天到校後，換衣服、放聯系手冊，自己貼當日的sticker，掛手絹等從2、3歲開始的訓練，孩子們養成有條不紊做事的習慣。 4）大冬天穿短褲 日本幼兒園的孩子，冬天無論多麼冷的天，都穿非常短的短褲上學。為了不重新喚起東亞病夫的記憶，只好入鄉隨俗地狠下心來，為國爭個面子。 不用說，剛入園那時候，孩子三天兩頭就凍病了。和日本媽媽說呢，答案又叫人目瞪口呆：「是啊，孩子送幼兒園就是來讓他們得病的。」 看看一個個像小炮彈一樣沖到面前說「你好」的孩子，那個結實勁兒，讓人覺得我們不能太金貴孩子了。 5）零歲參加運動會 剛到幼兒園，就看見很多老師懷里都抱著個小小孩，看上去也就幾個月大吧，一問，是0歲。 孩子幼兒園的班都用花的名字命名，有菊花，有百合，孩子現在已經是一株很有大姐姐風范的紫羅蘭了。而0歲的小寶寶，就是「桃花」班，用日文叫「もも」，和咱漢字的「毛毛」同音（日本的文字本來就來源於漢字），很是形象。 這些0歲的毛毛，不光入託了，而且還要參加幼兒園的一切大型活動，比方運動會、演出發表會等。看這些0歲的毛毛哭著拚命向前爬，還是有點打動人的力量的。 6）女孩子踢足球 日本幼兒園到了年中組，開始上每周一次的jumping課，相當於我們的體育和形體課；到了年長組，就有了足球大會，孩子們成天不是練習打鼓，就是練習足球，那是真踢啊，而且不停有幼兒園之間的比賽，孩子的身上青一塊、紫一塊的，但是體力和勇氣都練出了。 說實話，剛來日本時，孩子的表現真是讓人汗顏。日本的孩子一般從十三四歲開始，才往上躥個兒，之前比中國孩子矮很多。孩子在班裡，那可是鶴立雞群的「龐然大物」，無奈實在是外強中干。日本孩子光著腳在外邊跑，而我家的寶寶呢，榻榻米上有一點沙子，就恨不得踮著腳走路。有一次遠足爬山，最後一個不算，下來的時候，乾脆由兩個矮個子的日本孩子攙扶下山。這怨不得孩子，3歲的孩子，根本沒有讓她徒步爬山1小時的經驗。現在好了，去年在香格里拉，在缺氧的環境下，徒步4個小時沒有任何問題。 7）完全混班教育 在9：30之前，3：30之後，全園的孩子都在一起玩，而且在院子里，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得狠瘋狂。孩子們真正能體會到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感覺。孩子們的成長感特別明顯。 比方前些天年長組最後的發表會上，表演完太鼓之後，他們說了一番話，讓所有的家長落淚：「今天的發表會真高興，低年組的小朋友們也非常努力地表演成功了。這是我們最後的發表會了，到了小學校我們仍然不會忘記我們的朋友和幼兒園。」 在這個幼兒園，似乎完全不重視孩子們的知識教育，孩子們沒有課本，只有每月一冊的繪本。學校的教學計劃中，完全沒有數學、假名、繪畫、音樂這些項目，更別說英語、奧數了。也不學輪滑，也不教游泳。 問教什麼，答案永遠也想不到——「教孩子們學會笑眯眯！」在日本，無論走到哪裡，無論和誰講話，「笑眯眯」最重要，一個笑眯眯的女孩子最漂亮。 還教什麼？——「教學會說謝謝」。總之，這里強調的和國內是非常不同。但是通過三年的幼兒園生活，發現我家寶寶在音樂、美術、閱讀等方面也有了長足的進步，而這方面的收獲卻是經由綜合教育的方式獲得的。 9）一年到頭數不清的活動 看看我的日歷上標出的做便當的日子，就是寶寶他們遠足的日子，一年到頭不知道爬多少次山，看多少次湖，觀察多少次動物和植物。除此之外，撿橡子了，打年糕了，開運動會了，為社區演出了，宿泊了，過園節了，開發表會了，去拜寺廟了，作品展了，反正是名堂多多。總之，結論是：日本的幼兒園生命在於活動！ 10）中國人都不過的節日，日本幼兒園過 這也是讓我狠狠吃驚的地方，像上面說的，日本幼兒園過一切他們自己的傳統節日，女孩節，男孩節，納涼節。除此之外，中國的正月初七的七草節（幾位知道？）、二月的節分、七七乞巧節都認真地過上一遍。 孩子回來說，今天老師問我這些節日在中國怎麼過，我說：不知道。慚愧啊，媽媽也不知道。 1 1）老師的能量 日本一個班，少則10個人，多則30個人，老師都只有一位。開始我是頗為懷疑的，能把這些孩子都看住也就不錯了。然而，可真是看輕了日本的幼兒園老師。就這一位老師，30個孩子的作品展，30個孩子從無到有的打鼓本領（非常專業啊），30個孩子的美術、音樂、閱讀，30個孩子的生日，30個孩子的大型發表會、運動會全是這一位，有條不紊，像模像樣。 像去年發表會排的是《不來梅的音樂會》，日本的活動向來是一個孩子都不能少的，所以30個人當中，4隻母雞，3隻貓，5隻狗，2頭驢子，幾個小偷，老師要分別帶領孩子們做好服裝、道具和布景（全部廢物利用）、配好音樂、編好劇目，排練一個多月，那可是不小的工作啊。但是看看那位老師每天還是輕輕鬆鬆的表情，50多歲的人了啊。佩服！ 1 2）佛教的影響 京