接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅
㈠ 接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅的意思是什麼
出自南宋詩人楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
賞析
西湖美景向來是文人墨客描寫的目標，楊萬里的這首以其共同的方法撒播千古，值得細細品味。
「究竟西湖六月中，風景不與四時同」，首句看似突兀，實踐造句大氣，盡管讀者還不曾從詩中領略到西湖美景，但已能從詩人贊賞的口氣中感觸到了。這一句似信口開河，是大驚大喜之餘最直觀的感觸，因此更強化了西湖之美。公然，「接天蓮葉無量碧，映日荷花別樣紅」，詩人用一「碧」一「紅」突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的激烈的沖擊力，蓮葉一望無垠似乎與天宇相接，氣候龐大，既寫出蓮葉之無邊，又烘託了六合之雄壯，具有極其豐富的空間外型感。「映日」與「荷花」相襯，又使整幅畫面絢爛生動。全詩理解通暢，過人之處就在於先寫感觸，再敘實景，然後形成一種先虛後實的作用，讀過之後，的確能感觸到六月西湖「不與四時同」的秀麗風景。
詩人停步六月的西湖送行友人林子方，全詩經過對西湖美景的極度贊許，彎曲地表達對友人厚意的眷戀。詩人開篇即說究竟六月的西湖，風景不與四時一樣，這兩句質朴無華的詩句，闡明六月西湖與其他時節不一樣的風景，是足可眷戀的。然後，詩人用充溢激烈顏色比照的語句，給讀者描寫出一幅大紅大綠、精彩絕艷的畫面：碧綠的蓮葉，涌到天邊，使人感到置身於無量的碧綠之中；而嬌美的荷花，在烈日的映照下，更顯得分外美麗。這種謀篇上的轉化，盡管跌宕起伏，卻沒有突兀之感。看似平平的翰墨，給讀者展示了令人回味的藝術地步。美術家朱宣咸以楊萬里《曉出凈慈寺--送林子方》詩意而創造的中國畫著作《映日紅》，十分形象與生動地反映了這一畫中有詩。
㈡ 「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」這兩句詩是什麼意思
意思：
那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍天相連接，一片無邊無際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅
出處：《曉出凈慈寺送林子方》
朝代：宋代
作者：楊萬里
原文：
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
譯文：
六月里西湖的風光景色到底和其他時節的不一樣：那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍天相連接，一片無邊無際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅。
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《曉出凈慈寺送林子方》的藝術特色
1、楊萬里的詩中沒有驚天動地的大事，他就是善於觀察生活，善於描寫自然，善於在平常的事物中發現美，山川、河流、春風、秋雨、夏荷、冬雪……全都湧入了他的詩作，他自己曾經說過：山中物物是詩題。難怪他的朋友開玩笑說：處處山川怕見君。
2、送別詩有的寫得悲涼，有的寫得依戀，有的寫得豪爽。而楊萬里的這首送別詩卻寫得那麼愉悅
3、同樣寫荷花，因為季節的不同，心情的不同，詩歌的意境卻呈現出如此大的差異。古詩中除了吟誦荷花的，還有吟誦綠柳．吟誦明月的，吟誦山泉的……同一題材的詩，不同詩人卻表現出不同的情感。
4、詩的韻味是豐富多彩的，需要人們細細地品讀，品味。
5、詩人用凝練、精美的語言描述了夏日清晨在西湖邊送友時看到的荷花美景，表現了西湖六月獨特的優美風光。
㈢ 接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅的意思
【意思】那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍天相連接，一片無邊無際的青翠碧綠；那專亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，屬在陽光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅。
【出自】《曉出凈慈寺送林子方》
【作者】
楊萬里，字廷秀，號誠齋，男，漢族。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋傑出詩人，與尤袤、范成大、陸游合稱南宋「中興四大詩人」、「南宋四大家」。
【全詩】
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
【賞析】
這是一首描寫杭州西湖六月美麗景色的詩。全詩通過對西湖美景的贊美，曲折地表達對友人深情的眷戀。
此詩還有兩點值得注意：一是虛實相生。前兩句直陳，只是泛說，為虛；後兩句描繪，展示具體形象，為實。虛實結合，相得益彰。二是剛柔相濟。後兩句所寫的蓮葉荷花，一般歸入陰柔美一類，而詩人卻把它寫得非常壯美，境界闊大，有「天」，有「日」。語言也很有氣勢：「接天」「無窮」。這樣，陽剛與柔美，就在詩歌中得到了和諧統一。
㈣ 接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅是什麼意思
「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」，詩人用一「碧」一「紅內」突出了蓮葉和荷花給容人的視覺帶來的強烈的沖擊力，蓮葉無邊無際彷彿與天宇相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感。「映日」與「荷花」相襯，又使整幅畫面絢爛生動。全詩明白曉暢，過人之處就在於先寫感受，再敘實景，從而造成一種先虛後實的效果，讀過之後，確實能感受到六月西湖「不與四時同」的美麗風光。
詩人駐足六月的西湖送別友人林子方，全詩通過對西湖美景的極度贊美，曲折地表達對友人深情的眷戀。詩人開篇即說畢竟六月的西湖，風光不與四時相同，這兩句質朴無華的詩句，說明六月西湖與其他季節不同的風光，是足可留戀的。然後，詩人用充滿強烈色彩對比的句子，給讀者描繪出一幅大紅大綠、精彩絕艷的畫面：翠綠的蓮葉，涌到天邊，使人感到置身於無窮的碧綠之中；而嬌美的荷花，在驕陽的映照下，更顯得格外艷麗。這種謀篇上的轉化，雖然跌宕起伏，卻沒有突兀之感。看似平淡的筆墨，給讀者展現了令人回味的藝術境地。美術家朱宣咸以楊萬里《曉出凈慈寺--送林子方》詩意而創作的中國畫作品《映日紅》，非常形象與生動地反映了這一詩情畫意。
㈤ 「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」出自哪首詩
「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」出自於《曉出凈慈寺送林子方》。
㈥ 接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅出自哪首詩作者是誰
「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」出自《曉出凈慈寺專送林子方》這首詩，作者是南屬宋詩人楊萬里。
原文：
《曉出凈慈寺送林子方》
宋 楊萬里
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
譯文
到底是西湖六月天的景色，風光與其它季節確實不同。
荷葉接天望不盡一片碧綠，陽光下荷花分外艷麗鮮紅。
作者簡介：
楊萬里（1127-1206年）南宋詩人。字廷秀，學者稱誠齋先生。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。紹興進士，曾任秘書監。主張抗金。詩與陸游、范成大、尤袤齊名，稱「中興四大家」或「南宋四家」。初學江西詩派，後轉以王安石及晚唐詩為宗，終則脫卻江西、晚唐窠臼，以構思精巧，語言通俗明暢而自成一家，形成了他獨具的詩風，號為「誠齋體」。
楊萬里學問淵博，才思健舉。亦能文，對理學亦頗注意。相傳有詩二萬余首，現存詩四千二百餘首，詩文全集一百三十三卷，名《誠齋集》。
㈦ 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅.這兩句詩是什麼意思
意思：那密密層層的荷葉鋪展開去，像與天相接，一片無邊無際的青翠碧綠，陽光下荷花分外鮮艷嬌紅。
出自：《曉出凈慈寺送林子方》
作者：宋代·楊萬里
全詩：
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
翻譯：
到底是西湖六月天的景色，風光與其它季節大不相同。
那密密層層的荷葉鋪展開去，像與天相接，一片無邊無際的青翠碧綠，陽光下荷花分外鮮艷嬌紅。
注釋：
1、曉：太陽剛剛升起。
2、畢竟： 到底。
3、四時：春夏秋冬四個季節。在這里指六月以外的其他時節。
4、接天：像與天空相接。
5、別樣：宋代俗語，特別，不一樣。
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林子方與詩人志同道合、互視對方為知己。後來，林子方被調離皇帝身邊，赴福州任職，職位知福州。林子方甚是高興，自以為是仕途升遷。楊萬里則不這么想，送林子方赴福州時，寫下此詩，勸告林子方不要去福州。
詩人用充滿強烈色彩對比的句子，給讀者描繪出一幅大紅大綠、精彩絕艷的畫面：隨著湖面而伸展到盡頭的荷葉與藍天融合在一起，造成了「無窮」的藝術空間，塗染出無邊無際的碧色；在這一片碧色的背景上，又點染出陽光映照下的朵朵荷花，紅得那麼嬌艷、那麼明麗。
連天「無窮碧」的荷葉和映日「別樣紅」的荷花，不僅是春、秋、冬三季所見不到，就是夏季也只在六月中荷花最旺盛的時期才能看到。詩人抓住了這盛夏時特有的景物，概括而又貼切。這種在謀篇上的轉化，雖然跌宕起伏，卻沒有突兀之感。看似平淡的筆墨，給讀者展現了令人回味的藝術境地。
㈧ 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 是什麼意思
意思是：荷葉接天望不盡一片碧綠，陽光下荷花分外艷麗鮮紅。
【出處】《曉出凈慈寺送林子方》——宋代：楊萬里
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
【譯文】到底是西湖六月天的景色，風光與其它季節確實不同。荷葉接天望不盡一片碧綠，陽光下荷花分外艷麗鮮紅。
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1、《曉出凈慈寺送林子方》創作背景
林子方與詩人志同道合、互視對方為知己。後來，林子方被調離皇帝身邊，赴福州任職，職位知福州。林子方甚是高興，自以為是仕途升遷。楊萬里則不這么想，送林子方赴福州時，寫下此詩，勸告林子方不要去福州。
2、《曉出凈慈寺送林子方》鑒賞
這是一首描寫西湖六月美麗景色的詩，這首詩是詩中有畫，畫中有詩的典範作品。詩人開篇即說畢竟六月的西湖景色，風光不與其他季節相同，這兩句質朴無華的詩句，更加說明夏天的西湖景色的與眾不同。這兩句是寫六月西湖給詩人的總的感受。
連天「無窮碧」的荷葉和映日「別樣紅」的荷花，不僅是春、秋、冬三季所見不到，就是夏季也只在六月中荷花最旺盛的時期才能看到。詩人抓住了這盛夏時特有的景物，概括而又貼切。這種在謀篇上的轉化，雖然跌宕起伏，卻沒有突兀之感。看似平淡的筆墨，給讀者展現了令人回味的藝術境地。
㈨ 接天蓮葉無窮碧, 映日荷花別樣紅的賞析
，「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」，詩人用一「碧」一「紅」突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈的沖擊力，蓮葉無邊無際彷彿與天宇相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感。「映日」與「荷花」相襯，又使整幅畫面絢爛生動。全詩明白曉暢，過人之處就在於先寫感受，再敘實景，從而造成一種先虛後實的效果，讀過之後，確實能感受到六月西湖「不與四時同」的美麗風光。