環保戶外游戲

1. 綠色環保互動游戲

說一些大家在平常用餐過程中綠色環保的小措施（如：不使用一次性餐具，沒有吃完的東西盡量打包等等）

2. 環保小游戲

綠色能源星球
歌曲可以弄 低碳貝貝，之前我們做過班會

3. 環保小游戲

角色扮演的游戲

道具：
10張A4紙板，
正面用顏色大字顯示角色身份，例：樹，河流，湖泊用綠色字，
背面：角色要做的動作，要說的對白，和時段的說明，
一塊大布，最好是金色或土黃色的，用來表示沙漠

參與者共10名:
人：1名，
沙漠：1名，
老虎：1名，
小猴子：1名，
樹木：4名，
河流：1名，
湖泊：1名，

現場劇務1名，迅速的角色及排位

場景：
所有演員面向觀眾，由右至左：
1.人，
2.樹木+河流+湖泊+老虎+小猴子，混合站在一起，只有老虎和猴子可以走動追逐
3.沙漠，

劇情：
話筒輪流傳遞使用，用道具紙顯示角色身份
1. 沙漠大聲說：我是沙漠，沒有水只有沙，扼殺綠色、扼殺生命是我的拿手好戲!哼哼 (奸笑，並張開雙手拿表示沙漠的道具布，向樹木、河流、湖泊逼過去)。
2.樹木，河流，湖泊，拉起手，擋住沙漠的去路：有森林，沙漠就不容易擴張。
沙漠退回去，樹木重新散開。
3.老虎吼叫幾聲，說：我是森林之王--老虎，這里有我要喝的水，要吃的肉。之後向小猴子靠近過去。
4.小猴子連忙躲到樹木後面：我是小猴子，森林裡有我喜歡吃的果子，有我喜歡玩耍的大樹。
5.人來了，走到樹木1（相對高大的演員）前面看了又看，說：這樹木真粗壯，可以用來蓋房子(作砍伐狀)。
6.樹木1，此時說出自己對破壞森林的看法，之後站到後布板邊。
7.然後，人走到樹木2（靚女演員）前面，看了又看，說：這樹開得花真漂亮，挖回家種在院子里多好啊(作挖掘狀)。
8.樹木2，此時說出自己對破壞森林的看法，之後站到稍遠處。
9. 然後，人走到樹木3（偏瘦演員）前面，看了又看，說：這樹沒啥用，砍了用來煮飯算了(作砍伐狀)。
10. 樹木3，此時說出自己對破壞森林的看法，之後站到後布板邊。
11.老虎大吼一聲：我的森林呢？沒有森林就沒有我要吃的動物啦!那我就要吃人啦!(撲向人狀)。
12.人慌忙向後跑，並拿出一支槍對准老虎，模仿槍聲作開槍狀。
13.老虎掙扎倒地，說出自己對破壞森林的看法，之後退到後布板邊。
14.小猴子偷偷跑到人的後院那棵樹後：樹林沒有了，吃的東西沒有了，我就要餓死啦!嗚嗚，我只能到人的家裡偷東西吃了。（在扮演的樹2前作攀爬、採摘狀）
15.沙漠出場，哈哈大笑：沒有了森林，這次我就可以搶到地盤了。說完張開雙手向剩下的樹木4，河流，湖泊逼過去。
16.這時場上唯一的一棵樹木4，說到：只有我一棵樹，怎麼能擋住沙漠呢？嘆氣之後退到後布板邊。
17.河流說：沒有了樹木根系的保護，河流很快也就乾枯了，並說出自己對破壞森林的看法，之後退到後布板邊。
18.湖泊說：沒有了樹木，湖泊就乾枯了，並說出自己對破壞森林的看法，之後退到後布板邊。
19．沙漠逼向人和人的家（樹木2），小猴子躲在樹後，人作抵禦風沙狀，並大喊：天啊!越來越頻繁的沙塵暴！我們該怎麼辦啊!
20.沙漠用道具布將人，樹2，小猴子，都蒙起來，說：哈哈!只要人類還肆無忌憚地繼續砍伐森林，總有一天，地球就是我!偉大的沙漠的地盤啦！(作哈哈狂笑狀)

劇本版權屬是廣青環保總隊只要是用於環保宣傳,以及能夠說明劇本來源,我們歡迎大家借用來演出或修改演出,如果因此而得到你們的支助或其他支持,那就最好不過了,這樣我們將能夠更多更好地開展環保活動,因為我們是志願組織,所以需要更多的支持和支助!

廣州青年志願者協會環保總隊
我們歡迎您的志願加入!我們也很希望得到您的支持和支助

4. 到野外野炊 想玩些游戲 ，既安全又環保的游戲

真心話大冒險，，

5. 有關環保活動中可以增加什麼小游戲

我也在找，可大多都是小朋友們的教育游戲，~
我覺得垃圾分類可以，但細節，怎麼實行我就沒想好了，~~~~~

6. 有關於環保的戶外游戲嗎

環保游戲

總體設想：

就學生們所了解和熟知的內容加以引深來了解有關的知識，了解環保。

大體內容及目的：

1，記憶游戲，20秒鍾看實物並在周圍找到同樣的東西，並就每一樣東西（如樹枝，樹葉，狗尾草， 煙盒，塑料袋）講解。並請學生將這些東西分一下類，即自然與非自然，引申亂扔垃圾的危害，再進一步引導學生分析塑料對自然的危害及減少使用塑料袋在環保中的重要意義。

2，猜動物，提供一些線索，讓學生去猜是什麼動物。

3，做了解「蝙蝠是如何在自然界生存的」的游戲。

4，做關於農葯富集游戲，講解其中的道理（生物鏈的具體實例），引導學生討論在現實中應該怎樣做。

效果：

學生對所進行的內容表現出了強烈的好奇心和熱情，參與的非常積極和踴躍。而且可能是由於這所學校是「窗口」學校，學生們表現的很大方，面對教師沒有生疏感，再加上游戲的趣味性，使活動進行的很順利，討論出乎意料地積極，沒有原預想中的「冷場」現象出現，學生表示還願意再上這樣的課。較好地實現了預先的設想。

對學生的印象：

學生對自然，環境問題有一些了解，說出一些諸如「環保」、「美化自然」、「水土流失」、「綠化可以美化大自然」這類的詞，對動物了解的也比想像中的多，這可能是由於學校的教育和周圍環境所致。但通過接觸也可以看出，這些停留在表面的比較多，對其所以然則了解的比較少。這對於指導學生今後環保的行為、使愛護環境成為自覺的行動還是不夠的。所以在這方面的指導是非常必要的。

7. 環境保護 趣味游戲

自食其果：

游戲前准備一些質地比較松軟的水果（如香蕉，西紅柿，西瓜等）以及一些家庭常用的佐料（如鹽，醋，糖，胡椒粉之類）。

1、主持人先把同學們聚在一齊，當眾把水果和佐料一齊放進一個深色的塑料袋，並交給在座的一個孩子。然後讓一個解說人員背對人群開始擊掌，而身後的同學們則開始傳塑料袋。

2、在傳塑料袋的過程中，每個同學在得到塑料袋的時候務必用力捏一把塑料袋中的水果然後才能往下傳。當掌聲停止的時候，塑料袋就務必停止傳遞，而主持人就請出拿著塑料袋的那個同學，請他當眾吃一口袋裡的水果，然後詢問同學們嘗到那水果和平時吃的哪種更好吃。

（由於水果經過擠壓樣貌很難看，並且由於氣味很怪，同學很難下口，主持人務必適當勸導，並給予獎品鼓勵。）

3、該游戲象徵著自然界中的一種很好資源，人們都能很好的利用（如水，植物等）但由於人類對各種資源的胡亂使用，讓許多資源不在能為人類利用，人類終自食惡果。

(7)環保戶外游戲擴展閱讀：

相關延伸：游戲發展演變：

游戲，伴動物而生。在動物世界裡，游戲是各種動物熟悉生存環境、彼此相互了解、習練競爭技能、進而獲得「天擇」的一種本領活動。

游戲，隨人類而造。在人類社會中，游戲不僅僅保留著動物本能活動的特質，更重要的是作為高等動物的人類，為了自身發展的需要創造出多種多樣的游戲活動。

游戲，並非為娛樂而生，而是一個嚴肅的人類自發活動，懷有生存技能培訓和智力培養的目標。

8. 綠色環保小游戲

大家一起環境保護小游戲
例如環保摸瞎
大家在30秒內可以收集5-10個垃圾袋或者污染環境的東西，時間可以延長，收集數量可以增多，只要每人一個手套，一個口罩。
記住可不能到危險的地方去

9. 適合幼兒園小班小朋友戶外玩的環保主題小游戲

兩人站在報紙上
每次對折一下再站上去
要求腳只能踩在報紙上…
這個游戲可以說是和資源有關
在有限的資料越來越少。
你提問很認真
我手機回答也沒灌水
碼字不易
望採納