幼兒園手工製作戶外玩具

⑴ 幼兒園手工製作大全多功能玩具 一個玩具多種玩法

可以鍛煉孩子的注意力、觀察力、聽力、判斷力、理解力、邏輯思維能力等

⑵ 幼兒園手工製作運動器械

可以用小礦泉水瓶裝些綠豆，做兩個，就是小孩子的啞鈴了。

⑶ 幼兒園創意手工製作在幼兒園中具體可體現在哪些地方你認為成品玩具是否可替代教師的創意製作

可以體現在很多地方，比如環境裝飾，幼兒園用的各種物品，區角等很多，只要能想到的都可以。 例如： 1.平面手工活動類型 （1）粘貼——該類型的手工活動在幼兒園中主要以粘蛋殼和貼樹葉方式存在。 （2）剪貼—— 最普遍的剪貼的面狀材料是各色的紙、布、樹葉等。 （3）撕貼——撕紙的目的是最大限度地鍛煉學前兒童的手指肌肉動作及其控制能力。 （4）染紙——染紙的目的在於讓兒童在染的過程中了解、感受色彩位置排列所造成的變化。 2.立體手工活動類型 （1）折紙——折紙是利用雙手的活動將紙折疊成立體的活動。 （2）厚紙製作——厚紙製作是運用鉛畫紙、卡紙一類略硬的紙，通過剪、折、貼、組裝等技法製作出三維形體的活動。 （3）泥工——泥工活動的目的是鍛煉幼兒的三維空間感覺，以及動手能力。 （4）廢舊材料製作——廢舊材料製作是利用廢舊日用品等自然物，通過聯想，「因材施藝」地進行建構，製作出立體形象的活動。 （5）立體組合構成——立體組合構成是指幼兒運用小型玩具（如塑料雪花片、塑料管等）或積木，通過自己的想像加工，有意識地創作出立體形象的活動。 ——————————————————————————————————————————— 另外，成品玩具雖然可能更好看更好玩，但是其根本無法替代教師的創意製作，因為幼兒教師創意手工製作並非只是簡單的授人以魚，更多的而是授人以漁，因此其在有著重要意義，其特點可概括以下三個方面： ①創造性培養和模仿學習相結合 創造性是幼兒藝術教育的精髓。在手工創新教育中，是否能誘發和激活幼兒內在的創造潛力是衡量教育之優劣的主要標志。而通過一次次幼兒親身的體驗嘗試，進行必要的模仿是很重要的，實踐證明這對早期幼兒是可行的。當然，對不同年齡的幼兒，給予的模仿是不同的，模仿的目的是為了更好的創造，一個個概念實際上成為無形的情感和意想的儲藏所，有助於幼兒有意識的手工創新活動。 ②感知、思考、創造相結合 手工活動主要是直覺感性的活動，但也有理念的參與。通常所謂做做玩玩的提法是不夠全面的。應當包括：看看——想想——做做，在做的過程中需要思考，需要有豐富的聯想和靈活的思維的支持。傳統教育的缺陷就是把「想」字遺漏，或由成人代替想。比如：做一件手工作品，教師早就設計好了教育的全過程，然後一步一步地教，造成幼兒在活動當中的被動性和依賴性，實際上是剝奪了幼兒思考的權利。 ③各種知識的有機結合 藝術教育在學前教育課程中佔了舉足輕重的位置。各門課程之間是否相互溝通、相互滲透和促進呢?回答是肯定的。這種溝通何滲透不僅僅停留在內容上，還深入到美的潛在形式因素等方面。讓幼兒對藝術活動產生濃厚的興趣，興趣越濃，知識經驗越豐富，反映在畫面上和作品中就越精緻。 望採納，謝謝

⑷ 有哪些幼兒園手工製作游戲玩具

您好，請問您是想知道有哪些幼兒園手工製作游戲玩具嗎？

⑸ 幼兒園手工製作大全多功能玩具 一個玩具多種玩法

做一個七星瓢蟲，中間弄兩排洞洞，用來穿鞋帶
上面的點點訂上按扣
用來按
（牛頓的蘋果幼兒園）

⑹ 幼兒園小小班戶外活動手工製作器械怎麼製作

幼兒園手工製作：易拉罐體育器械2 跳跳人 製作材料：松緊帶、易拉罐、豆子、繩子等。 玩法說明： 1、把跳跳人懸掛在高處（根據幼兒的能力確定懸掛高度），讓幼兒跳起來拍打或拽拉，松緊帶的彈性會使跳跳人上下跳動，並發出響聲。 2、可讓幼兒一手拿住松緊帶，用腳的內側或外側連續踢罐身。 適用班級：小中大班

⑺ 幼兒園手工製作圖片

51費寶網上有很多適合幼兒園寶寶DIY的小製作教程，你可以去尋找所需圖片

⑻ 幼兒園戶外活動手工作品圖大的

1 、在仔細觀察的過程中，了解項鏈的製作方法並嘗試用有規律 和對稱的方法穿項鏈。 2 、通過項鏈製作，提高動手能力。 活動重點： 在仔細觀察的過程中， 了解項鏈的製作方法並嘗試用有規律和對 稱的方法穿項鏈。 活動難點： 通過項鏈製作，提高動手能力。 活動准備： 細繩每人一根，木珠每人 1 個、彩色吸管、公主圖片 活動過程： 一、看公主圖片，引起幼兒製作興趣 師：今天我請來了一位貴客，你們看她是誰 ? ( 是白雪公主 !) 提問：公主今天要去參加舞會，你們看她打扮得漂亮嗎 ? 哪裡漂 亮 ? ( 漂亮 ! 她穿著很華麗的裙子 ! 頭上戴著蝴蝶結，她還戴著項鏈 等。 ) 師：你們想和她一起去參加舞會嗎 ? ( 想 ) 提問：可是我們沒打扮過 ! 也沒有漂亮的項鏈，怎麼辦呢 ? ( 讓我們自己來做吧 !) 小結：我們也要為自己製作一條美麗的項鏈去參加舞會。 二、觀察項鏈，了解舞會項鏈的特點 提問：你們看公主的項鏈有什麼特點 ? ( 她的項鏈有兩種顏色，紅色和藍色。提示幼兒有規律一詞 ) 提問：紅色和藍色是怎麼排隊的 ? ( 一個紅色一個藍色地排隊 ) 提問：除了可以一個隔一個地排隊，還可以怎樣排隊 ? ( 兩個隔一個或多種顏色按一定規律排隊等 ) 師： 你們真棒 ! 看來我們可以做出比公主的項鏈更漂亮的項鏈了 ! 提問：那麼我們再找找除了顏色有規律還有什麼特點 ? ( 項鏈的中間有個吊墜等 ) 提問： 你們仔細看， 吊墜的左邊和吊墜的右邊一樣嗎 ? 這叫什麼 ? ( 左邊和右邊一樣，這叫對稱 ) 小結：對 ! 這條項鏈除了顏色有規律以外，它還是左右對稱的 ! 三、幼兒自主製作項鏈 師出示示範項鏈：你們看 ! 我們找到剛才的兩個特點以後，我就 成功做出了一條漂亮的項鏈了 ! 你們看，我的項鏈跟公主的一樣嗎 ? ( 顏色多了一種等 !) 提問：那麼你們等會想做一條怎樣的項鏈呢 ? ( 我想做一條紅黃藍一個隔一個的項鏈， 上面還要有個吊墜等。 ) 師：好，那就開始動手吧。 幼兒自由製作，教師巡迴指導 注意： 在製作過程中， 教師已將細繩的一頭用玻璃膠粘在桌子上， 幼兒 在製作過程中盡量避免將細繩扯下以免穿好的吸管掉落。 小結： 小朋友們做出了各種各樣不同的漂亮的項鏈， 我們都可以 去參加舞會啦。

⑼ 幼兒園小玩手工製作玩具

用手工可以製作玩具，下面有一種手工製作玩具的簡單方法。
製作紙板內小人(動物容)，以下稱為紙板圖案。
准備工具：
白紙，硬紙板，透明膠帶，膠水，剪刀，黑色水筆（也可以用鉛筆)，水彩筆，（或蠟筆）。
製作步驟：
1:在白紙上用黑筆畫出自己喜歡的圖案（用鉛筆畫也行，畫錯了還可以擦掉）。
2：給畫好的圖案用水彩筆塗上自己喜歡的顏色。
3：用剪刀把塗色完畢的圖案用剪刀剪下來。
4:把剪下的圖案放在硬紙板上用黑色水筆描出輪廓。
5:把描好的輪廓用剪刀從硬紙板上剪下來。
6:把剪好的硬紙板上塗上膠水（膠水要塗均勻）。
7:把塗好膠水的硬紙板與塗好顏色的圖案小心的粘在一起並輕輕壓緊。
8:把最好的紙板圖案放在一旁晾曬5到10分鍾，等到膠水風干後一個紙板圖案就最做好了。
提示：
1:畫好的圖案可以不用塗色，可用彩色卡紙剪成相應大小用膠水貼好代替。
2:可以在晾幹完畢的紙板圖案上貼一層透明膠帶，這樣易於保存。

⑽ 適合幼兒園大班（3歲）孩子的戶外手工

分別藏一些小朋友喜歡的小寶貝在周圍讓他們找，找到有獎勵，這個需要大人帶領，我是見過5歲左右的孩子玩過，三歲能不能玩就不知道了