戶外教案鴨

『壹』 小班社會學習小花鴨的教案

小班社會學習小花鴨的教案
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標版準的權要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。

『貳』 中班健康難過的小鴨子教案

社會公開課關愛你我他 關愛你我他（綜合）過程：1、播放圖片，讓幼兒觀。提問：你看到了什麼？幼兒：坐輪椅的小孩、沒有手的小孩……（看不出的圖片，教師點撥如：聾啞兒童、智障兒童）教師小結：剛才我們大家看到的是一組殘疾兒童的圖片。提問：看見了這些殘疾兒童，你們心裡有什麼感受？幼兒：我心裡很難過、我很傷心、我很同情他們……2、我們每個小朋友都有一個健康的身體，小朋友，你們想一想，這些殘疾兒童和我們健康的兒童相比在生活中會遇到什麼困難或是痛苦的事情？幼兒：眼睛不好的小朋友看不到美麗的世界。聾啞兒童聽不到美妙的聲音。手腳不好的兒童不能自己穿衣服，褲子不能和我們一樣跳舞，游戲。………………3、如果你在生活中看到了殘疾兒童，你會怎麼樣幫助他？幼兒：他們坐輪椅我會推他們去玩、我會扶他們上樓梯、我長大有錢一定會給他們些讓他們過上幸福快樂的日子……教師：我們小朋友說的太好了，社會上的人也在關注這些殘疾兒童。4、播放社會關注殘疾兒童的圖片。5、幼兒作捐愛心、放音樂、請個別幼兒講述。教師：社會上的人有的捐錢有的捐物，老師幫小朋友想了一個好辦法，用我們的雙手畫一幅最喜愛的畫送給他們吧。6、教師小結：今天我們小朋友為殘疾兒童送上了這么美好的禮物。他們收到了一定會很開心，我們知道，殘疾兒童有一部分是先天的，還有許多是由於外界的侵害所造成的，所以我們小朋友在關心他人的同時，也要學會關愛自己，保護自己，健康快樂的成長 車輛總動員(公開課)活動目標：1、 了解常見車輛的名稱及作用，並按不同類別分類。2、 認識常見的交通標記，在游戲中學習運用。3、 能隨音樂合拍地創編動作。4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規則。活動准備：1、 卡車、自行車、小轎車、麵包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。2、 把活動場地設計成馬路，貼上各種交通標記。3、律動音樂活動過程：一、 認識各種車輛，並分類1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途「呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什麼車？有什麼用？」2、 車子進入停車場，按標記分類停放「我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？」（認識停車場標志）「請車子們進入停車場後找到自己停的地方。」車子聽音樂駛入停車場（活動室）按標記停放（機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類二、 通過開車游戲認識交通標志1、 帶領車輛駛上馬路，沿途認識各個交通標志「車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規則，我們出發了！」「看！前面路口有一個牌子，這是什麼呀？」……（按順序認識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環形道、轉彎等交通標志）三、 韻律活動：車輛加油1、 進入加油站（音樂室）「車輛開了那麼多路，沒油了怎辦？」2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創編加油動作「車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎麼用你的身體動作來表現加油？」3、 聽音樂創編檢修車輛的動作「油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？」4、 用動作表現高興的心情「車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！」四、 復習交通標志按原路返回，復習鞏固交通標志的名稱及含義「車子們！我們又可以出發上路了！我們按原路返回。」五、 結束車輛返回停車場停好，休息。 從古到今話交通 一、教學目標
1、了解交通設施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化歷史。
2、根據查找的資料，探究交通運輸方式為什麼會發生這樣的變化，在探究中使學生了解從古到今交通發展過程對現實生活的意義。
3、培養學生查找資料，分析資料，運用資料的能力。
二、課前准備
1、在教師的指導下，讓同學們按自己的興趣，分成六個小組，參考教材提示的相關內容的學習方法搜集資料。分組情況：
陸上交通小組（一至四組）：分別查找有關路、橋、陸上交通工具（自行車組、機動車組）發展變化的資料。
水上交通小組：查找有關船的發展變化的資料。
空中交通小組：查找有關熱氣球、飛艇、飛機等飛行器發展變化的資料。
2、教師准備相應課件與資料。
三、教學過程
活動1、由現實生活中交通運輸工具的變化導入
師：同學們，通過前幾節課的學習，我們了解了各種各樣的交通運輸方式，並感受到交通的變化給我們生活帶來的便利。課前布置了讓大家采訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經歷的交通工具的變化。同學們，都整理好了嗎？
（學生匯報采訪結果，教師適當鼓勵、點評）
小結：就如同學們說的那樣，我們今天的交通變得越來越方便、快捷、舒適。
活動2、分組談交通的發展史
師：正如我們剛才談到的一樣，我們今天所見到的交通設施，交通工具都經歷了逐漸發展演變的過程。它們都有著自己的歷史，自己的故事。
師：課前讓同學們按自己的興趣，分成了六個小組。分別從陸上交通、水中交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進行資料查找。
要求：按交通方式發展演變的順序整理查到的資料。在了解資料的基礎上，找到發展過程中的重大變化，並以小標題的形式加以概括。概括後請把小標題和具體時間填在表格里，並商討如何把資料展示給大家。
開始交流整理小組的資料，學生組內整理交流。
教師的適當點播：
1、正如這位同學說得那樣，我們今天正在研究的以太陽能、燃料電池為動力的汽車是我們未來交通發展的方向。但不知大家發現沒有，今天，我們雖有了這么多的車，但人們用得最多的還是自行車。這是為什麼呢？
2、再好的車，也需要寬闊平坦的道路，我們來聽一下關於道路的發展史。
3、但再好的路，也有遇到河的時候，我們要想過去就需要——橋。
4、老師也搜集了一些有關橋的圖片，請大家看一下。邊放圖片邊講解。這是木橋，後來人5、那有沒有不用走路、過橋的交通工具呢？船。
6、最後一組介紹什麼。
小結：這節課，同學們跟老師從古到今話交通，同學們講到了天上的飛機，陸地上的車。水中的輪船。(邊說邊板書)現在老師講講地下的地鐵，大家都坐過吧！最早的地鐵出現在1860年的英國，在開通的第一年，就運送了650萬人。我國的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。地鐵為緩解地面的交通壓力作出了巨大的貢獻。
還有埋在地下的管道運輸。早在2000多年前，我們聰明的中國人在
四川用竹子做成管道運送天然氣和鹵水熬制食鹽。同學們請看圖片，現在我國百分之八十以上的石油和全部天然氣*管道運輸，管道運輸正在我們的生活中起著越來越大的作用。
（讓學生看板書）
大家看，經過無數代人的努力，我們現在已經形成了，天上有飛機，水中有輪船，路上有汽車、火車、自行車，地下有地鐵、管道運輸的現代立體交通網。
3、研討交通運輸方式為什麼會有著這樣的變化
師：通過以上各組同學的展示，使我們了解了交通從古到今走過的軌跡，但此時我們不能不產生這樣的疑問：交通運輸方式為什麼會有著這樣的變化呢？請大家結合我們查到的實例，談談你的看法。
1、因為人類勇於創新，有了夢想就永不言棄。
2、因為人類勇於創新，有了夢想就永不言棄。就拿我們船來說吧，雖然，第一艘蒸汽船被稱為「笨傢伙」，但人們沒有放棄。
3、是人們堅持不懈的精神。我給大家講一個關於橋的故事，可能對大家有所啟發。茅以升是我國著名橋梁專家，1934年春，他擔任錢塘江大橋工程處處長，以周密的勘測和精湛的設計，拿出了比當時鐵道部顧問、美國橋梁專家華德爾既好又省的方案。從1935年春正式開工起，他創造性地使用造橋方法，在兩年半的時間里建成了長1453米，高71米的錢塘江大橋。這一壯舉顯示了中國科技工作者的聰明才智和中國人民具有自立於世界民族之林的能力。
4、因為人類有一種永不放棄的精神。自行車剛發明時，只能用腳蹬地前進……
5、人類有一種獻身精神。從人類有了飛行的夢想，就有無數人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飛機的發明。
活動4、課後引伸，為下節課做准備。
師：正如同學們說得那樣，我們一起了解了交通的歷史。交通發展的歷史，是古人用勤勞與智慧創造的。我們了解過去，是為了更好地把握現在，展望未來。請同學們利用課下時間，仔細觀察我們身邊的交通所存在的問題，提出你的改進方法。在下節課時展現給大家。
板書設計
從古到今話交通
飛 機
空陸海 船 車 立體交通網
管道運輸

『叄』 小班表演游戲教案大鴨子和小鴨子教學反思

小結及反思：
在健康活動中建構積極有效的師幼互動必須重視培專養幼兒對活動的興趣，努力創屬設寬松、和諧的心理環境，並根據幼兒的情緒和行為表現，反思、調整，促進幼兒對活動的興趣，師幼互動的前提是師幼雙方在活動認知、情感上相互理解、認同與接受，這要求教師要將尊重幼兒落到實處，真正做到「把幼兒放在第一位，」這樣教師的激趣、引導、鼓勵、參與與支持才能得到幼兒的積極回應，並喚起幼兒與教師互動的主動性。此次活動中個別幼兒的表現脫離活動預設目標，我並沒有強求她一定要按照我的動作要求去走，而是在應尊重孩子，了解孩子的基礎上給孩子一個適度發展的空間。

『肆』 小雞和小鴨教案

幼兒園教案：小動物模仿操教師：屈老師教學目標：1、學習模仿幾種熟悉的動作和叫聲2、能大膽展示自己的動作，體驗學做動物模仿操的樂趣。教學過程：1、老師出示小雞、小鴨、小貓、小鳥的圖片，請小朋友自己先模仿一下小動物的動作和叫聲。2、教師邊念兒歌邊示範做《動物模仿操》（動物模仿操的內容和動作應根據各班幼兒動作發展情況進行調整。）3、幼兒跟著錄音念兒歌。4、教幼兒學做《動物模仿操》。附《動物模仿操》小小雞，嘰嘰嘰，(動作：兩個食指碰著做，小雞嘴巴，學小雞點頭走路四次)愛吃小蟲和小米。(動作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)小小鴨，嘎嘎嘎，(動作：雙臂放在身體兩側，手心朝下，學小鴨左右搖擺走動四次)跳到水裡去捉魚。(動作：雙腳一起往前跳躍2―4次)小小貓，喵喵喵，(動作：雙手五指分開在嘴邊，學小貓摸胡須動作四次)看見老鼠快快抓。(動作：做自然跑步動作，念到「快快抓」時，學做小貓抓老鼠動作一次)小小鳥，飛呀飛，(動作：張開兩臂，上下擺動三下)飛到樹上唱首歌。(動作：邊走邊拍手兩下，念到「唱首歌」時，兩臂上舉拍三下手【優秀教案盡在：屈老師教案網】

『伍』 小班體育游戲鴨走路的三維目標教案

1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。

『陸』 幼兒園小班《放鴨》教案

活動設計背景 為了幫助孩子們練習說普通話，做到口齒靈活、語音標准、吐字流暢、顆粒飽滿、圓潤集中、字正腔圓，練習說繞口令是最好的方法。學前班的孩子大多在6歲左右，對事物的理解力逐步增強，喜歡讀繞口令，有學習繞口令的能力。為了加強孩子們對繞口令的了解認識，正確引導學生觀察的能力，培養孩子熱愛小動物、熱愛勞動的品格，選擇了學習《丫丫放鴨》這篇繞口令。 活動目標 1、了解繞口令的特點，能讀熟、讀准《丫丫放鴨》這篇繞口令，並且讀好平舌音和翹舌音。 2、能結合《丫丫放鴨》這篇繞口令的內容一邊讀一邊配上簡單的動作。 3、教育學生要熱愛動物、熱愛勞動。 教學重點、難點 重點：能讀熟、讀准《丫丫放鴨》這篇繞口令，並且讀好平舌音和翹舌音。 難點：能結合《丫丫放鴨》這篇繞口令的內容一邊讀一邊配上簡單的動作。 活動准備 1、 經驗准備：讓孩子學習《小鴨子》這首歌，知道一邊唱一邊配動作，知道勞動是光榮的。 2、 物質准備：關於歌曲的多媒體課件，小樹葉頭飾。 3、 環境准備：教室的牆面布置（秋天） 活動過程 一、 歌曲引入（5分鍾） 1、放《小鴨子》的歌曲，要求學生面帶笑容，一邊唱一邊做動作。歌詞如下：（1—3段）嘎嘎，嘎嘎嘎，我們這里養了一群小鴨子，我天天早晨（2段放學回來）趕著它們到池塘里。（2段棚里去）。小鴨子見到我就嘎嘎嘎地叫，再見吧，（2段睡覺吧）小鴨子，我要上學了（2段太陽下山了）。 2、《小鴨子》的歌曲中的小朋友每天早上上學前做什麼？每天晚上放學後做什麼？說明歌曲中的小朋友是怎樣一個人？ 二、觀察圖片，讀准讀熟繞口令（30分鍾） 1、游戲引入新課 教師以游戲的口吻說：「我給大家請來一位也喜歡動物、喜歡勞動的好朋友，你們想知道她是誰嗎？ 一、 二、三，我來了。」出示丫丫的圖片。 2、教師在丫丫的圖片旁板書小朋友的名字丫丫。教師問：「這位好朋友是誰？她要干什麼？」生答：「她是丫丫，去放鴨。」展示鴨子圖片。師問：「丫丫去放鴨時，鴨子怎樣叫呀？」展示文字: 丫丫去放鴨，鴨子叫嘎嘎。師問：「誰能讀『丫丫去放鴨，鴨子叫嘎嘎。』這個句子？誰能根據句子的意思一邊讀，一邊配上動作？」表現好的用五角星紅花獎勵，學生積極性很高。 3、師問：「鴨子從性別來分可以分為哪兩種？」生答：「公鴨和母鴨。」師問：「公鴨和母鴨有什麼不同？」生答：「公鴨叫聲沙啞，不能生蛋，母鴨叫聲比公鴨大，並且能生蛋。」師問：「丫丫喜歡吃鴨蛋，所以養的哪種鴨多一些？」展示文字：公鴨一百三十八，母鴨四百八十八。強調平舌音「三」的讀法和翹舌音「十」的讀法。師問：「誰能讀『公鴨一百三十八，母鴨四百八十八。』這個句子？誰能根據句子的意思一邊讀，一邊配上動作？」表現好的用五角星紅花獎勵，學生積極性很高。 4、要求小朋友仔細觀察鴨子的圖片。師問：「鴨子從色彩來分可以分為哪兩種？」生答：「黑色和黃色兩種。」師問：「它們還有哪裡不同？」生答：「黑色鴨子黃嘴巴，黃色鴨子紅嘴巴。」展示文字：黑色鴨子黃嘴巴，黃色鴨子紅嘴巴。師問：「誰能根據句子的意思一邊讀，一邊配上動作？」表現好的用五角星紅花獎勵，學生積極性很高。 5、要求小朋友再仔細觀察鴨子的圖片。師問：「大的鴨子嘴巴怎樣？」生答：「大的鴨子翹嘴巴。」師問：「小的鴨子尾巴怎樣？」生答：「小的鴨子沒尾巴。」展示文字：大的鴨子翹嘴巴，小的鴨子沒尾巴。師問：「誰能根據句子的意思一邊讀，一邊配上動作？」表現好的用五角星紅花獎勵，學生積極性很高。 5、師問：「丫丫是一個怎樣怎樣的好寶寶？」生答：「熱愛動物，熱愛勞動的好寶寶。」師問：「所以她養的鴨寶寶怎樣？」展示文字：丫丫放鴨頂呱呱。師問：「誰能根據句子的意思一邊讀，一邊配上動作？」表現好的用五角星紅花獎勵，學生積極性很高。 6、教師教讀繞口令的內容，然後學生齊讀，分組讀，個人讀。 7、2、能結合《丫丫放鴨》這篇繞口令的內容一邊讀一邊配上簡單的動作。 三、小結全文（5分鍾） 今天我們學了《丫丫放鴨》這篇繞口令，你最喜歡哪一句？為什麼喜歡？我們要學習丫丫怎樣做一個好寶寶？ 教學反思 孩子對繞口令有了進一步的認識，逐步學會了讀繞口令，同時教學應培養孩子的觀察能力和動作表演能力，活動之後，要及時了解反饋孩子讀繞口令的情況，用《丫丫放鴨》的形象再次鼓勵，促進孩子熱愛動物、熱愛勞動的好習慣。

『柒』 《鴨子農夫》教案

一、教學目標
1．了解故事的內容，體會閱讀樂趣。
2．引導學生通過畫面進行猜測（預測），培養學生閱讀圖畫書的能力。
3．通過這個故事，了解花襪子的不正確行為。
二、教學過程
（一）謎語導入、啟發興趣
1.通過猜謎引出故事的主人公：烏鴉，還記得《烏鴉喝水》的故事嗎？裡面的烏鴉可聰明了，今天我們將認識另外一隻烏鴉？准備好了嗎？讓我們一起打開書，進入五彩繽紛的小劇場，來看一場「圖畫劇」！
2．出示封面：瞧，你看到了什麼？猜猜，這本書講的是一個什麼樣的故事？（鼓勵學生大膽猜測） 「花襪子小烏鴉」系列作品由德國艾斯林格出版社出版。《花襪子小烏鴉成長故事》內容可豐富，包括了：《全部都跑贏了！》、《全部放假了！》《全部上學了！》《全部迷路了》、《全部玩過了！》《全部拆壞了！》。小烏鴉穿著他那隻經典的紅白相間的花襪子，和成千上萬小讀者一起經歷著成長的喜悅和煩惱。希望通過這節課的學習，我們也會喜歡上他。
（二）邊讀邊悟，對重點畫面進行理解
1．觀察圖片，講講你看到了什麼？
師講故事，配上舒緩的音樂。
2．烏鴉都拿了別人的什麼東西？每次他都是怎樣得逞的？（講幾個圖連接在一起，引導生回答）
那你覺得烏鴉的做法正確嗎？為什麼？
3．花襪子的寶貝越來越多，後來怎麼養了呢？讓我繼續來看。
師接著講故事
（三）首尾呼應、講明故事
你看，最後又是這張圖片，現在你們知道為什麼烏鴉一個人嗎？瞧瞧這背景，花襪子好孤獨啊？
你有什麼話想對花襪子說嘛？（拓展）
（四）總結
小烏鴉和朋友們在森林裡過著自由快樂的生活。他聰明、活潑、熱情，又有點兒淘氣、任性、驕傲，常常冒出一些鬼主意，偶爾也跟朋友們鬧些小意見。在成長過程中，誰能沒有一點兒小缺點呢？你們猜猜花襪子後面會怎樣呢？是繼續自己玩耍呢？還是會敞開心扉的對待朋友呢？我們可以續編這個故事，為花襪子寫一個結局。

『捌』 小班教案手工鴨子拼圖

案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這些問內題的方法；教學案例描述的容教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。

『玖』 放鴨子的托班教案

《大班語言活動繞口令「丫丫放鴨」教案與反思》摘要：觀察的能力，培養孩子熱愛小動物、熱愛勞動的品格，選擇了學習《丫丫放鴨》這篇繞口令。 活動目標 1、了解繞口令的特點，能讀熟、讀准《丫丫放鴨》這篇繞口令，並且讀好平舌音和翹舌音。 2、能結合《丫丫放鴨》這篇...
相關：◇ 幼兒園大班教案案例[語言] 娃娃和媽媽◇ 中班語言活動：繞口令——虎和兔
◇ 中班語言：繞口令◇ 中班語言教案：瓜兒大
活動設計背景
為了幫助孩子們練習說普通話，做到口齒靈活、語音標准、吐字流暢、顆粒飽滿、圓潤集中、字正腔圓，練習說繞口令是最好的方法。學前班的孩子大多在6歲左右，對事物的理解力逐步增強，喜歡讀繞口令，有學習繞口令的能力。為了加強孩子們對繞口令的了解認識，正確引導學生觀察的能力，培養孩子熱愛小動物、熱愛勞動的品格，選擇了學習《丫丫放鴨》這篇繞口令。
活動目標
1、了解繞口令的特點，能讀熟、讀准《丫丫放鴨》這篇繞口令，並且讀好平舌音和翹舌音。
2、能結合《丫丫放鴨》這篇繞口令的內容一邊讀一邊配上簡單的動作。
3、教育學生要熱愛動物、熱愛勞動。
教學重點、難點
重點：能讀熟、讀准《丫丫放鴨》這篇繞口令，並且讀好平舌音和翹舌音。
難點：能結合《丫丫放鴨》這篇繞口令的內容一邊讀一邊配上簡單的動作。