大班戶外自製玩具

❶ 大班幼兒科學類自製玩具及製作方法是什麼

工具：剪刀、針線。

材料：不織布、魔術貼。

方法步驟：

1、認識左右手

認識左手版、右手時，老權師要正面示範。

❷ 大班益智區自製玩具彩虹拼圖怎麼寫

活動設計背景
本班幼兒都喜歡畫畫和玩拼圖，但平時考慮安全方面的因素及版家長因權素，很少讓幼兒使用剪刀。幼兒渴望使用剪刀剪出漂亮的圖形，利用幼兒的這一特性讓幼兒大膽發揮想像的空間和動手能力，開展此次活動。
活動目標
探索用線條切割的方法自製拼圖
教學重點、難點
教學重點：製作拼圖的基本方法和步驟。
教學難點：利用線條切割的方法。

❸ 怎樣製作幼兒大班體育戶外玩具玩法及製作方法

《幼兒園工作規程》中指出：「幼兒園應因地制宜、就地取材，自製玩具和教具」。 而《綱要》又告訴我們：「幼兒教育資源無處不在，以多種途徑、多種方式開發與利用豐富的資源，才能促進幼兒全面發展。」在我們農村幼兒園，廢舊材料隨處可見，它們就是很好的教育資源，但是如何能有效地利用這些廢舊材料進行加工製作，讓它成為幼兒教育教學中的代用品，發揮其優勢作用呢?另一方面，幼兒園花在各種玩教具上的費用是越來越多，但現成的教玩具玩法單一，小孩子玩了幾次後就沒有了新鮮感，扔在了一邊，由此昂貴的玩教具體現不出應有的價值。現在的幼兒園大都提倡低成本高質量的教育環境，廢舊材料在幼兒園教育教學中的運用不僅培養了幼兒從小保護環境的意識，而且在實踐創新、身體素質方面也有了一定的提高，最後還為幼兒園節省了開支，讓有限的財力投入到其他更需要的地方上去。但是，如何去收集廢舊材料，如何利用這些廢舊材料，如何使廢舊材料廢而不舊，這就迫使我們農村幼兒教育工作者必須進行不斷反思，到實踐中去尋求答案。我現在的這個班是小班，但我園接手這個課題已有三年的時間，在這三年中，我學到了很多並針對存在的問題提出建議： （1）教師應努力大膽嘗試新的方法來使用廢舊材料。 （2）更有效的發揮廢舊材料在區域游戲中新的利用價值。 近幾年我們一直研究廢舊材料的開發與利用。如何開發和利用農村得天獨厚的自然資源，創設豐富的物質材料，促進每個幼兒在自由、寬松的游戲環境中獲得富有個性化的發展，迫使我們農村幼兒教育工作者必須進行不斷反思，到實踐中尋求答案。我從以下四個方面進行了利用廢舊材料在幼兒園教育教學中的初步嘗試和探索。 一、轉變觀念，，激發教師開發利用農村資源的積極性。 由於教師受求穩怕亂的思想影響，大部分時間要求孩子靜坐在椅子上，不許大聲講話、不許離開座位。因此對身旁的自然資源視而不見，缺乏發現和發揮該的積極性。 針對這些情況，我們組織教師深學習《綱要》精神，轉變教師觀念。 利用家長會，宣傳幼兒教育的真正意義是什麼？同時改變教研活動的形式，幼兒本身就生活在農村對農村的環境有一定的了解，為了進一步的讓幼兒了解，並要求教玩具等活動材料從農村自然環境中選擇製作，讓家長意識廢舊材料的重要性改變活動材料少的現狀，只靠伸手要錢是不夠的，更重要的是要靠開發利用大自然賦予的，變廢為寶。 二、理論與實際相結合，教師的教科研水平。 在課題實施剛實施時，教師對如何進行課題研究還不是很清楚。老師們都積極的在網上搜集材料、利用機會到好的幼兒園參觀學習等等。教師們在參觀中仔細觀察、認真記錄，再進行分析、反思，使我們教師從活動中積累經驗，從反思中探索並調整教育方法和手段。 此外，我們把課題的實施與日常教育有機結合，除了根據季節變化和當地資源進行系列活動（如：撿樹葉、樹葉添畫等）外，園內組織教師開展與課題內容有關的教學活動，如：《會唱歌的瓶娃娃》、《五彩的石子路》、《信封娃娃》等教學活動，不僅為幼兒提供了豐富的游戲材料，而且幼兒和家長對身邊資源也有了很大的認識。 三、因地制宜， 創設促進幼兒主動學習的物質環境。 農村陽光充足，空氣新鮮，活動天地大，動植物繁多，這些都是農村幼兒園的，只要我們一定的自然常識，發揮聰明的才智，就一定能創造出豐富有益的活動材料。 （1）廢舊材料的分類 幼兒園游戲材料泛指，在幼兒游戲活動中，所有一切可以被用於游戲的材料。依據游戲材料的構成，我們可以把游戲材料

❹ 幼兒園體育活動類玩具包括那些

體育活動器械：蹦床、攀登架、平衡木、滑梯、鞦韆、蹺蹺板、鑽圈或拱形門、幼兒體操圈、體操墊、高蹺、皮球、跳繩、啞鈴等。 角色游戲玩具：娃娃、木偶、小傢具、各種小玩具、頭飾教具等。 結構游戲玩具：積木（小型、中型、大型）、結構玩具各種積塑插件、各種巧板、拼圖、接龍、串珠等。 砂水教玩具：砂池、砂水配件、各種模子、水上玩具等。 科學啟蒙玩具：小風車、陀螺、萬花筒、放大鏡、地球儀、磁鐵塊、巧板、計算器、鍾表模型、量杯、天平、塑料彩棍、邏輯幾何塊、計算卡片、 昆蟲盒、水杯、掛圖、幻燈片、寒暑計、溫度計、電磁游戲盒、教學試驗盒、地球儀、鏡面教具、幼兒認識器等。 美工教具：美工教具盒、12彩色水筆、幼兒油畫棒、蠟筆、圖形塊、泥工板、調色板、小面板、小畫架等。 音樂教具：鋼琴、小鈴鼓、兒童簡單打擊樂器、鼓等。 勞動工具：噴壺、兒童鐵杴、小鏟子、小錘子等。 活動室專用設備：電視機、風琴或手風琴、收錄機、幻燈機、貼絨板、木偶台、幼兒書架等。

❺ 多彩貴州大班益智區自製玩具

來益智區活動是幼兒園活動區重要源組成部分，對幼兒的發展起著舉足輕重的促進作用。益智區中自製玩具的投放體現教師的教育觀念，影響著幼兒的自主活動。在玩具材料多功能性理念的指導下，教師比較注重自製玩具的投放使用，力求讓幼兒在與自製玩具互動中獲得更大的發展。但在實踐中我們不難發現存在這樣的現象：第一，模仿照搬現象比較多。比如看到別的幼兒園有不錯的玩具，就盲目進行模仿製作，忽視本班幼兒的興趣與需要；第二，自製玩具目標性知識性太強，缺乏趣味性，幼兒參與不自主；第三，變化性不夠。出現剛投放時幼兒「搶」著玩，兩天以後沒人玩的現象。
第一，關注幼兒探索過程，及時進行鼓勵、肯定和支持；
第二，利用區域評價環節，給幼兒集體展示交流的空間和時間，讓幼兒體驗成功獲得自信；
第三，在幼兒自主探究的基礎上，提出合理的改裝玩具建議後，要趁熱打鐵馬上實施，不拖拉。
通過自己對益智區自製玩具的分析、思考與嘗試，在尊重幼兒的前提下，充分發揮益智區自製玩具的價值，讓益智區自製玩具更具幼兒自主選擇的魅力，讓操作自製玩具成了幼兒的主動需求，讓其真正成為支持幼兒經驗獲得的助手，有效促進幼兒自主發展。

❻ 幼兒園大班手工製作益智區教玩具應該製作什麼好

玩體育益智玩具比較好，現在小孩身體都不是很好。要加強鍛煉。體育運動也能起到益智的作用！ 對所有人而言，「生命在於運動」都是一句耳熟能詳的格言。在當今社會中，體育運動是一種備受推崇的健身方式，但人們在談到健身時通常只考慮到身體健康，而忽略了心理和頭腦健康。實際上，不論多麼輕微的運動都能讓人們的頭腦變得...更加聰明。 在運動的同時，不但調動了身體各部位的肌肉，還引發了一系列的腦部活動。在這一過程中，運動可以刺激大腦進行正常運轉，幫助人們保持頭腦健康，同時提高智力水平。 人們在運動時會做出各種動作，身體各部位都會被調動起來。肌肉負責實現這些動作，而大腦則必須對這些動作進行控制。只有大腦發出指令，身體各個部位才能做出不同動作。運動使大腦處於興奮狀態，而大腦在不斷使用的過程中也會變得更加聰明。可以說，運動不但可以調動肌肉，還可以啟動大腦的各項功能。 體育運動其實比人們過去所了解的更加有益於健康。一場大汗淋漓的運動過後，人們促進的不但是身體健康，還有頭腦的聰明。 美國科學家在過去35年內對400名21—84歲的成年人進行了語言能力、感覺速度、空間定向及計算思維等方面的測試研究。結果表明，25%常參加運動鍛煉的人，在智力和反應方面明顯高於未參加鍛煉（或極少參加運動）的同齡人。 而小朋友們因為年幼的，身體還沒發育完全不能進行某些運動。所以就產生了兒童樂園來讓小朋友們來運動，安全又不會對身體造成損害。 運動何以能益智健腦？這是因為： 1、大腦活動所需的能量主要來源於糖；而大腦本身儲備糖極少。當人體血液每100毫升中血糖達120毫克時，腦功能活動才能正常，記憶力也佳，如果血糖降至每100毫升50毫克左右時，人就會疲乏、思維遲鈍，工作效率下降。食物是血糖的供給源，運動能使人食慾大增，消化功能增強，促進食物中澱粉轉化為葡萄糖，再吸收到血液中變成血糖，以源源不斷地供應給腦神經細胞的需要。 2、大腦需要氧氣和其它營養物質。血管硬化導致血液循環障礙，既是造成中風和冠心病的直接原因，也是造成腦功能失調、思維及記憶減退的重要原素。科學實驗表明，常從事運動的人，心腦血管會更具有彈性，血液循環也更加通暢。研究數據顯示，喜歡運動的人每立方毫米血液中的紅血球比一般人多100萬—150萬個，血液循環量也比一般人高出2倍。新增的紅血球和血循環量能夠向大腦組織提供更充足的氧氣和營養。這樣，大腦更能活動自如，思維更加敏捷。 3、運動也是一種積極的休息方式。如果通過適量運動，使運動中樞興奮時，就可有效快速地抑制思維中樞，使其得到積極的休息。有人做過試驗：讓腦子思考的神經連續工作2小時，然而停下來休息，至少需要20分鍾才能消除疲勞，而用運動方式則只需5分鍾疲勞就消除了。說明運動確能使大腦的緊張狀態得到緩和，防止大腦過度疲勞。 4、運動還會促使大腦本身釋放腦啡肽等有益的生化物質。實驗表明，通過運動後，腦組織中的核糖核酸會增加10%—12%，核糖核酸能促進腦垂體分泌神經激素——多肽組成的新蛋白質分子，有人稱之為「記憶分子」，這種物質對促進人的思維和智力大有益處。 5、運動能改善不良情緒，使人精神歡愉，通過運動能有效預防和治療神經緊張、失眠、煩躁及憂郁等神經性不良症，這些疾病（或不良情緒）最易產生思維不靈、注意力減退和反應遲鈍。所以，有人稱運動是很好的「神經安定劑」，它使人心理更健康、頭腦更聰明。 頑童無憂益智玩具 頑童無憂益智玩具可以讓小朋友在玩的過程中開發智力增長智慧。用英文表達就是：Play happy! Play clever! 據英國皇家科學院研究成果，經常玩益智玩具的小朋友，智商較同齡人高出11分左右。頑童無憂益智玩具色彩鮮艷，採用人體工學設計，能夠很好的刺激小朋友的視覺、聽覺、觸覺以及其它感官的反應，能夠有效協調身體機能的健康發展，有效引導小朋友接觸和認知新奇的外界事物。 頑童無憂益智玩具絕大部分是運動型的，讓小朋友們既能增強體質，又能開發智力，使孩子們的身體素質和智力水平共同協調發展。 頑童無憂是國內泡棉玩具的領航者。這種新型的NBR泡棉玩具能有效降低小朋友在運動中受到的傷害！ 頑童無憂在深圳、惠州等地均自設工廠，所有內外銷產品均使用同一生產平台及生產標准，讓中國的小朋友們使用和擁有同歐美小朋友一樣環保和高質量的益智玩具！

❼ 有沒有適合大班孩子玩的自製教玩具，推薦一下呢。

可以選下那種沙畫，自己動手畫。拼圖之類的！找折紙的

❽ 幼兒大班戶外玩滑梯教學活動反思

公開課《歡樂滑滑梯》反思
歡樂滑滑梯是小班社會活動。滑梯是幼兒經常接觸又很喜歡的大型玩具，戶外活動中，滑滑梯也是孩子的最愛。但是由於剛入幼兒園的小班幼兒年齡小，四肢運動不協調，在玩的過程中自我保護意識比較差，不能很好的把握什麼事情能做什麼事情不能做，對一些可能會造成的傷害缺乏防範意識和應對能力，也使得滑滑梯存在一定的危險，容易導致意外事故的發生。為此，我設計了本次活動《歡樂滑滑梯》。

教學大體分為三部分。第一部分故事導入活動。這部分主要是吸引幼兒的興趣，集中幼兒的注意力。第二部分是播放PPT 照片。通過播放本班幼兒玩滑滑梯的照片讓幼兒更深刻的知道，自己在玩滑滑梯時做的一系列正確與錯誤的動作。老師邊出示圖片，邊引導幼兒觀察並回答問題。培養幼兒積極思考、認真觀察並積極大膽的回答問題的能力，同時意識到不正確玩滑滑梯會有許多的危險，懂得用正確的方法玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。第三部分播放動畫視頻滑滑梯，活動結束。這部分用播放動畫視頻滑滑梯的方式，即再次集中了幼兒的注意力，同時讓幼兒在輕松愉快的環境下進行了對知識的鞏固。最後帶幼兒到戶外進行親身體驗玩滑滑梯，幼兒體驗到了玩滑滑梯帶來的歡樂，同時知道玩滑滑梯的正確方法，懂得用正確的方法玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。