初心戶外活動

Ⅰ 日本的教育被各國稱贊，日本教育有哪些值得學習的地方

大多數去過日本或者與日本人有過接觸的都有著「素質很好」、「有禮貌懂規矩」的印象。隨著越來越多當代家長對「教育」問題的重視，對於有著高素質教育的日本，他們的教育方式也越來越受到國人的關注。那麼日本教育有著哪些可取之處呢？到2014年為止，已有20位日本人獲得了諾貝爾獎（另有2名美籍日裔諾貝爾獎獲得者），包括諾貝爾物理學獎、化學獎、生理學或醫學獎、和平獎和文學獎。另一方面，你可能看見過別人分享的日本垃圾分類之細或是參觀日本幼兒園時受到的「驚嚇」等等相關文章，感嘆於日本人過硬的國民素質。如果前者能一定程度上代表日本頂尖的科研能力，後者則能多少反映日本基礎素質教育的普及和成功，那麼我們不得不承認，日本的教育存在其過人之處。不如讓我們回到初心「教育是為了什麼」，來探究日本教育到底特別在哪裡。

正如日劇《半澤直樹》里所提到的「日本是由這樣一個個小螺絲支撐起來的。」 我們的社會也是由每一個崗位上的每一個職業人支撐起來的，教育應該做的就是讓每個人懷著驕傲之心在自己的崗位上努力工作。

教育是為了培育有個性有素質的人。

一個人形成思想、樹立三觀很大程度上取決於教育程度。我們的教育可能疲於應對考試，而忘記了教授知識很重要，但更重要的是如何育「人」。「飯前要洗手，見到老師同學要打招呼，不要欺負同學，不是自己的東西不能拿，飯要好好吃覺要好好睡，要有愛心幫助別人。」一個人要是能把幼兒園老師教過的事情養成習慣在做，已經是個相當不錯的人了。而日本國民的高素質，正是得益於他們不斷身體力行在做，以身作則在教，常言謝感恩、排隊守秩序等等已是他們融入骨血的習慣。這也是我們最應該學習的地方。