學生戶外寫生

1. 為什麼孩子需要去戶外寫生

在教學過程中，會發現很多孩子畫中的形象非常容易概念化。例如，太陽總是畫成一個圓圈加一圈光線，窗戶是個「田」字，房子是「人」字頂，樹則是羊角叉加個圓圈等等。為什麼會出現這樣的情況呢？原因主要有兩個方面。第一，傳統的學校兒童畫教學大多以老師示範學生臨摹為主，所畫的形象大多是一些經過成人創作修飾過的簡筆畫或卡通畫。第二，孩子一般是把自己腦中的貯存取出來表現在紙面上，因而，當孩子的記憶里儲存的事物符號已經被成人固化時，他們表現在畫面上的物體也因此被固化。 要如何改善這一局面呢？寫生無疑是一個值得嘗試的方法和手段。寫生是孩子向周圍世界吸取營養的好機會。當他們面對不同的人物、動物、事物的時侯，他們必須從自己的角度，用自己的眼睛去觀察，用不同的方法去畫。不論畫得像與不像，他們的眼睛、大腦和手都會得到協調鍛煉，並為自己的大腦貯存屬於自己獨有的更豐富多彩的內容和形象。但手部肌肉群發育還不完全，接收和分析視覺信息的能力還不完全的兒童，要求他們要像成人那樣還原逼真的畫面顯然是不合理也是不科學的。怎樣能讓兒童主動地通過畫筆記錄生活？如何訓練他們的寫生能力？這里就需要引入一個特定的，適合他們的概念——感覺寫生。

2. 學生外出寫生保證書

我自願遵守學院有關《學生管理紀律規定》的基礎上，同時接受如下外出寫生相關紀律和要求：
一、在外寫生期間，重視學校安全性教育與管理要求，增強安全意識，服從教師相關管理，服從各種教學規章與紀律要求，上課時間，絕對服從老師以及相關班干、單位小組長的安排與管理。保質保量的完成學校安排的教學任務。
二、寫生教學課堂教學期間，不擅自單獨行動，一定跟隨組長到指定的區域范圍內，完成作業任務。遇到緊急情況不能處理，及時通知老師與班乾等同學。在外發現身體不適，主動與班幹部以及同住的同學說明情況，及時跟老師取得聯系妥善解決突發狀況。
三、未經教師同意不單獨外出，如：單獨到基地小鎮以外的地方去購物、爬山、遊玩等。夜間不單獨行動，超過熄燈睡覺時間，不再外出，在基地周邊閑逛至少有兩人同行；不在湖邊、河邊、橋邊單獨玩耍，長時間逗留。當地小橋可能會有年久失修情況，不許倚靠當地的任何橋身欄桿，以免出現危險；不擅自下河劃船、戲水，游泳、洗衣等可能會有安全隱患的行為。
四、男女同學，不在異性寢室長時間逗留，不得在異性寢室洗澡、留宿等。晚上按時就寢，早上按照規定時間起床，不得隨意請假。午睡和夜間睡覺時間不大聲喧嘩。注意做好防火、防盜的安全意識。妥善保管好自己隨身貴重物品，如有貴重物品，提前跟老師說明，寄存基地安全的地方，不隨意拿取同學的私人物品。如果爬山一定要有老師在場。
五、搞好與老師、同學、基地的人際關系。在外面同學之間相互關心、相互幫助，增強同學之間友誼。提高班級的凝聚力和團結氣氛。不主動鬧事，打架斗毆。在外盡量做到主動息事寧人, 不做違紀違法行為的事。住店期間未經同意，不得隨意拿取酒店的物品。住宿期間，不損壞酒店公物，對物品若有損壞，照價賠償。
六、注意自身飲食衛生健康，不隨便在農家小店購買本地食品，注意觀看食品保質日期。在野外未經允許不得摘取農家水果和私拿農家生活用品等。當地旅遊品、等所謂的歷史文物，都是由當地「造舊廠家」製作，如果不懂，不要購買貴重文物，以免受騙上當，損失錢財。旅遊區，如果需要購買商品一定要貨比三家，以免後悔，切記！
本人承諾遵守以上規定，如因違反規定出現安全問題一切責任自己承擔。

家長簽名：（ ）_______________________ 聯系電話：________________：
學生簽名：藝術（ ）級_______________________ 聯系電話：________________：

3. 風景園林專業的學生，外出寫生的時候應注意哪些點，謝謝

為了強化外出寫生安全管理，增強師生的安全意識，確保師生人身安全和外出活動的順利進行，在外出寫生過程中，安全應急措施必須落到實處，以利於及時應對突發事件。為此，結合我校學生外出寫生安全責任規定，特製訂以下應急預案：
一、活動領導小組及職責
組 長：***（對本次活動全面負責）
副組長：***、***
成 員：***、***、***
領導小組職副組長責：
①領導小組負責活動地點的考察，保證學生飲食飲水安全，場地寬敞，無安全隱患。
②出行前，領導小組負責對師生的安全教育、安全責任落實到人。
③活動期間，所有成員分為*個組，以確保細化責任，便於活動開展。 ④領導小組必須掌握每個師生具體的通訊信息，確保活動期間通訊暢通，相互聯系，互通信息。
領導小組成員職責：
1、在活動期間，保證人人通訊信息暢通。臨行前，發放給每人、每組聯系方式表，以防走失或者其他問題發生。
2、如有安全事故，應立即報告帶隊教師，並組織人員及時救護。
3、組織學生安全、有序地登車、乘車、下車，到達指定地點。活動結束，組織所有組長清點學生安全返校。
4、確保學生的食品，飲用干凈水。
5、實行食品嘗檢制，避免學生吃生硬食品，保證學生的飲食安全。
6、不隨意在不規范場所購買食品。
7、固定飲食點，要確保飲食衛生安全。
8、把學生的生命安全放在首位，如遇偶發事件，首先想到的是學生的生命安全，應立即採取措施，進行救護。
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二、活動組隊劃分：
1組：帶隊***老師，成員（12人）
2組：帶隊***老師，成員（11人）
3組：帶隊***老師，成員（12人）
4組：帶隊***老師，成員（12人）
三、學生外出寫生安全紀律要求
為順利完成此次外出寫生任務，切實提高同學的繪畫技能，樹立我校學生的良好形象，特提出以下安全紀律要求，請家長配合學校對子女進行教育。
1、按要求做好外出寫生的各項准備工作，做到按時、准點、有序。
2、寫生過程中嚴格遵守中學生行為規范，文明禮貌，遵守寫生基地的各項規定和景點要求，遵守當地風俗民約，不隨意進入民宅，不與居民發生爭執，不隨意採摘村民水果和農作物，不破壞農具，不隨地亂潑顏料水，展現我校學生的良好風貌。
3、牢記安全第一，不到危險地帶畫畫。不在靠近水邊、井沿、溪坎、危岩、橋上、深巷裡、危房下寫生；服從班主任和專業教師的管理和指導，在老師的視線范圍內活動，在規定地點寫生；未經教師准許不私自行動，不外出；不逗弄狗貓等，注意交通安全。
4、加強紀律觀念，一切行動聽指揮。寫生期間一律穿校服，按住宿安排表對號入住，不擅自串換；按分組名單活動和就餐，嚴格遵守外出寫生作息時間，同學間互幫互助、團結友愛，不追逐打鬧。
5、注意飲食衛生。不到周邊小攤、小店購買食物，不亂吃零食，不亂花錢；注意保管好自己物品，不帶貴重物品；注意節約用水用電，搞好寢室衛生。
6、遇有特殊情況，及時與教師取得聯系。
7、帶好配齊繪畫工具和材料、學慣用品和生活必需品。
8. 按健康要求做好流感的防控工作，帶上常用葯品。
望全體同學嚴格遵守上述要求，如有同學違反規定，嚴格按校紀校規處理，如情節嚴重學校將及時通知家長接回。
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四、活動過程中突發事件安全應急預案
（一）、可能出現的傷害事故
在寫生過程中，可能出現的是交通安全傷害事故，食品安全傷害事故，溺水安全事故，住宿安全傷害事故，寫生時學生與當地居民，學生與學生間因矛盾沒有及時化解而出現打架一類的傷害事故，以及流感等健康疾病。
（二）、事故的預防
1、嚴格要求學生，加強安全紀律衛生教育和健康教育。
2、落實管理人員及崗位責任制度。
3、選擇正規營運車輛，並購置師生意外保險。
4、學生在寫生基地的寫生點由專業教師指定。
（三）、 突發事件處理原則：
1、保持鎮靜、沉著應對。
2、就地搶救原則。
3、報警、求援原則。
4、維持秩序、迅速疏散原則。
（四）相應突發事件的具體處理辦法
1、 因天氣因素變更活動處理：
出行前一天了解天氣情況，通知學生做好相應准備；發車時遇天氣變化，要認真分析趨勢和可能，作出延時、變更處理；針對學生可能出現的情緒波動，做好引導、說服教育工作。
2、 車輛故障處理：
中途車輛故障：車輛不能繼續行駛或者有安全隱患的，應及時調換其他車輛，確保及時到達指定地點；途中車輛失火，應立即配合司機利用滅火器滅火，同時指揮學生不要驚慌，如火勢較小，前部學生從前門下，後部學生從後部應急門下；如火勢較大，可視情況破窗逃生，下車後，及時組織疏散，各小組長負責清點人數後，李大華及時向學校報告情況，如有學生受傷應立即組織搶救；車輛換乘時，帶隊組長維持好學生秩序，嚴禁下車隨意走動，尤其應防止交通事故發生。
3、 學生突發意外處理：
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學生在途中突發疾病、意外傷害，白昌金立即聯系應急車，視
輕重送往就近醫院； 如發現學生走失，應立即手機

4. 如何搞好戶外寫生教學

戶外寫生教學是中等學校美術專業人才培養方案課程安排的重要組成部分,是一門必修課。其目的是鼓勵學生走出畫室、走向生活,引導學生感受、認識無限豐富的生活

5. 外出寫生應該准備什麼

當然了 一定要抄帶的是畫具...然後是相機 MP3.畫具需要帶速寫本,鉛筆,油畫棒,水溶彩鉛,炭筆,碳素筆,美工筆,水粉顏料可以帶一盒,油畫專業就拿油畫箱就好了.畫架可以不帶,建議多帶各種顏色的卡紙,因為有些畫面是需要靠底色襯托才有感覺的.要帶防曬霜和護手霜!帽子,兩用傘.還有驅蚊水或者蚊香,手電筒,水杯.不用帶小凳子,可以在當地買小草墊,很便宜.帶好學生證或者身份證等等能證明你身份的證件.一定要穿運動裝和運動鞋.寫生基地一般生活用品和食品都有賣,不用帶很多.中國幾乎每個省都有寫生基地,我們9月份剛去了河南輝縣市的郭亮村,就住在懸崖邊上,電影<舉起手來>據說就是在那裡拍攝的,那裡的民居很有特色,風景也不錯.

6. 作為一名美術教師怎樣組織學生到室外寫生

室外寫生課是小學美術教學中的一個重要環節，但很少有老師在美術教學中開展這一課題，其原因是多方面的：一、主觀原因存在於教師的思想問題，一些老師認為室外寫生比較辛苦學生又難以管理；二、客觀原因是很多學校范圍很窄小，要是到校外以要考慮學生的安全問題，何況室外寫生又要要求學生准備好應有的畫具，在這一方面，很多學生都很難做到這一點，所以很多老師乾脆放棄了這一課題。 室外寫生課雖然難以開展，但我認為室外寫生課是美術教學中必不少的課題，如果能夠開展得好的話，對美術教學有著重要的堆進作用，具體體現在三方面。 一、室外寫生課可以提高學生的學習興趣 由於大多數的課程學生必須在教室裡面進行，學生在教室裡面坐的時間長了以後，很多學生都希望能多一些安排室外的活動，美術課就一回室外寫生的氛圍，親自體驗與大自然的接觸。例如，他們三個一組、五個一群、不像在課室那種嚴肅氣氛而是自由表達，描繪對大自然的熱愛。有了這樣的美術課學生就會對美術課有新的認識和看法，美術課再也不只是畫畫幾個蘋果，臨摹幾個人物了，而是與自然生活融合在一起的融合在一起的綜合課程。 二、室外寫生課可以彌補書本單一或沒有的知識 書本是向學生傳授知識最好途徑之一，但有時也會學得書本知識是一種單一知識，缺乏體驗，所以必須有實踐去親自體驗和感受。室外寫生課可以彌補美術課中書本單一或沒有的知識。例如，書本上的樓房和樹木都是藝術家經過加工，概括後的作品。如果每次都是讓學生看著書本或臨摹書本的畫，那麼學生的思維將會受到限。室外寫生課讓學生看到自然界原本特徵，那麼高大的樓房；那麼茂盛的樹木、 那麼精彩的生活……由於小學生對直觀事物極感興趣，對表達的慾望也特別強烈，只要教師的積極引導，他們很快就會把注意力投入到學習中來，盡情的，把自己所要表達的事物無拘無束的表現出來，這正是室外寫生課所具有的魅力。 三、室外寫生課可以為今後的創作提供很好的素材 要想創傷一件的作品，必須有足夠素材作保證。室外寫生可以為今後的創作提供很好的素材。小學生沒有經濟來源，沒有拍攝工具，室外寫生是他們搜集素材最動物好的方法。例如，在室外寫生時，把描繪到的藍天，房子、樹木、人物、 動物……進行歸納整理，待以後創作時就是他們很好的素材。 總之，室外寫生課是美術教學中的一個重要課題，教師積極的組織開展這一課題，對促進美術教育教學工作的發展提供堅實的基礎。

7. 藝術專業學生外出寫生的費用算在學費里了嗎 學校讓我們自己再出錢合理嗎

學校都是這樣，我們原來也是不想去寫生，學校的老師就說這也是一門課程，要算學分，否則沒有這門課程的學分，哎呀，你就當做出去旅遊一圈，照一些感覺很利於你創作的照片，畫一些速寫，就OK了。

8. 小學生戶外寫生畫什麼有趣

歡迎帶著小學生來太行山大峽谷，做戶外活動寫生

9. 室外寫生是不是用到的簡筆畫 六年級的學生我想帶出去寫生，但是我只教了簡筆畫~ 可以帶出去寫生嗎

從教復育學來說，六年制級的孩子要注意培養他們的創造精神，現在他們處於極力寫實的繪畫階段，也就是他們想把他們所看到的都如實的繪畫在紙上。你可以在帶他們出去之前，給他們看看不同的寫生速寫的范←，最好有同一角度，同一場景的照片與畫作的對照，讓他們知道，可以這樣畫，想必書上應該有的吧。簡筆畫是用簡單的線條概括出物體的形象，沒事的，孩子們的想像力是豐富的。注意布置任務，這樣他們不會流於玩耍。寫生不僅是風景，也可以是一棵小樹，一朵花，哪怕一片葉子也是，自行車啊，人物都可以畫。鼓勵最重要，他們畫的每一幅畫都是創造的美 。注意分組布置任務，這樣可以有效的保證安全。