巴金夜景
Ⅰ 巴金的繁星的主要內容與段意!!!急急急
此文通過對星空、繁星的細致描寫，表達了作者對美好生活的熱愛和嚮往，同時作者也通過寫景抒發了淡淡的離情。全文語言雋永清麗，耐人尋味，讀著這樣的文字，感到很親切，很自然，令人產生身臨其境之感。
作品中三次寫繁星，由於主觀條件（年齡、閱歷、心情）和客觀條件（時間、地點、氛圍）的不同，表現出的意境和感受就不同。
課文按照時間順序，緊緊圍繞「繁星」展開描寫，狀寫了「我」在不同時期不同地點觀看繁星的情景，抒寫了「我」由此產生的種種感受，給人以豐富的聯想和美的享受。
第一次是在自家院子，卧看時，所見的天空有限，顯得深而且遠，因此有回到母親懷里的感覺。第二次是在南京的菜園地，作者當時掙脫出了封建家庭的樊籠，來到大的天地中，接受了自然科學的知識，因此覺得星星很親切，光明無所不在。
第三次是在海上，船動星移，追引起夢幻之感。去國之際，對未來有種種設想，又有淡淡的鄉愁，不由又回憶起童年來了。
(1)巴金夜景擴展閱讀：
《繁星》被選入九年義務教育四年制初級中學試用課本語文第一冊中。 《繁星》被選為蘇教版七年級語文上冊課本中的第一課。
作者寫天空的繁星，還有一個特點，就是不去客觀地描繪自然景色，而是從主觀的感受下筆，在客觀景物中，賦予了主觀的色彩。巴金寫道：「我就象看見無數的螢蟲在我周圍飛舞。」「我望著那許多認識的星，我彷彿看見它們在霎眼，我彷彿聽見它們在低聲說話。這侯我真忘掉了一切。」
還寫道：「也認得一些星，就好象它們是我的朋友，它們在和我談話。」作者從主觀的感覺上，從自己的所見中來描繪自然景物，彷彿繁星也帶了感情，也有了生命。讀著這樣的文字，感到很親切，很自然，很生動，彷彿我們被帶到描繪的自然景色之中，令人產生身臨其境之感。
這篇短文，把遙遠的星空寫得如此美妙動人，從與星為友，到對星談話，及由頭、手、腳、腰構成了天上的巨人，而且「還在跑呢」，把星星擬人化了，因而使讀者感到分外親切。
作者在三等艙餐廳中寫的這篇游記，是寄給他哥哥看的，好讓他們也能領略一些海行的樂趣。由於文章是用真情實感織成的，因而給人留下十分親切、難忘的印象。
Ⅱ 巴金的繁星中的一句話的意思
1、主題全解
課文按照時間順序，緊緊圍繞「繁星」展開描寫，狀寫了「我」在不同時期不同地點觀看繁星的情景，抒寫了「我」由此產生的種種感受，給人以豐富的聯想和美的享受。
2、結構全解
全文按時間順序以情感為線索柯可分為三個部分。
第一部分（1）：描寫「我」最能愛看繁星，回憶從前在家鄉夜晚星天的情景和感受。
第二部分（2）：回憶「我」三年前在南京讀書時看繁星的情景和感受。
第三部分（3—4）：描寫「我」在海上觀看繁星的情景和感受。
3、寫法全解
（1）由實到虛，虛實結合。課文描寫的對象，一是眼前的景物，二是由眼前的景物產生的聯想和想像。可指導學生分別找出這兩類描寫對象，體會它們之間內在的聯系，由此體悟作者種種奇妙的感受的真切和精妙。例如第3段，共10句，前三句主要寫海上每晚觀看繁星的夜景，為後面寫作者的感受張本。從第4句開始，主要寫「我」在艙面上仰望星空產生的種種奇妙的感受：星空越來越低，星星越來越近，它們正對「我」友好地眨眼，同「我」小聲地說話，於是，我回到童年，成為一個小孩子，睡在母親的懷里，微笑著，沉睡著……從中感悟作者的童心、童趣，對大自然的熱愛，對美好生活的嚮往。
（2）課文運用了比喻、擬人和排比等修辭手法。比喻，如「漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見遠螢火蟲在我的周圍飛舞」。將「我」眼睛模糊時所見的無數星星搖搖欲墜的情態，比作「無數螢火蟲在我的周圍飛舞」。十分生動形象，富有情趣。擬人，如「我望著那許多認識的星，我彷彿看見它們在對我霎眼，我彷彿聽見它們在小聲說話」。在作者的眼裡，天上那許多的星星都有眼睛、有嘴巴、有思想，它們走近「我」，同「我」交談。這樣寫，將「我」與大自然融為一體，命筆含情，追求意境，使人如臨其境，如聞其聲，如萌其情，產生無窮的遐想。排比：如「海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的」。依次從觸覺、聽覺、幻覺的角度描寫海上之夜令「我」產生的種種美感。它們由表及裡，由淺入深，一氣呵成，充分渲染上了海上之夜的柔美、靜謐和奇妙，使讀者受到強烈的感染。
4、難點全解
（1）探究作者看繁星、談感受的觀察和認識的過程。
作者隨著年齡和閱歷的增長，對周圍世界的觀察和感知也漸漸細微深切。如對夜晚的觀感、對星天的認知，詳見下表。
時間
地點
對夜晚的觀感
對星天的認知
從前
家鄉
密密麻麻的繁星
三年前
南京
看見一個靜寂的夜
星群密布的藍天；認得一些星星
如今
每晚
海上
夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的
深藍色的天空里懸著無數半明半昧的星；把它們認得很熟了；許多認識的星
有一夜
海上
看清楚了那個天上的巨人；那個巨人還在跑呢！
(2)關於「沉睡著」和「覺得」是否有矛盾。
課文第3段未必說：「在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。」前一句寫「沉睡著」，後一句又寫「我」「覺得……」這樣寫看起來有矛盾，其實並不沖突。前一句寫「我」「沉睡著」，說的是「我」睡的神態：在星的懷抱中面帶微笑地熟睡著；後一句寫「我」「覺得……」是講「我」把自己當做一個小孩子睡在母親的懷里，感到無比舒心、安詳和陶醉，交代了「我」「沉睡」的原因。這樣寫，由果到因，因果相映，既富有情趣，又啟人遐思。
（3）關於怎樣理解「那個巨人還在跑」。
課文末句說「看，那個巨人還在跑呢！」句中的「那個巨人」指英國人指給「我」看的天上那個像巨人般的星座。「還在跑」在這里有兩個方面的意思，一是說那個星座有著像巨人在跑似的形狀，二是說因為前文提到「船在動，星也在動」，所以使人覺得「那個巨人」在跑。
Ⅲ 巴金為什麼認為海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的
我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉，七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，彷彿回到了母親的懷里似的。
三年前在南京，我住的地方有道後門，每晚我打開後門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼裡雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。那時候我正在讀一些關於天文學的書，也認得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。 如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里懸著無數半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。
海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。
我望著那許多認識的星，我彷彿看見它們在對我霎眼，我彷彿聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。
這篇短文，把遙遠的星空寫得如此美妙動人，從與星為友，到對星談話，及由頭、手、腳、腰構成了天上的巨人，而且「還在跑呢」，把星星擬人化了，因而使讀者感到分外親切。作者在三等艙餐廳中寫的這篇游記，是寄給他哥哥看的，好讓他們也能領略一些海行的樂趣。由於文章是用真情實感織成的，因而給人留下十分親切、難忘的印象。
Ⅳ 巴金的繁星與香港之夜有什麼不同點
相同點：它們的體裁都屬於散文，都寫的是夜景，都運用了許多比喻、擬人的修辭手法，文章讀寫來十分優美。
不同點：作者的寫作思路不同，表達方法不同。
Ⅳ 請概括出巴金的繁星中作者三次看繁星的時間，地點及作者看繁星的感受。
第一次寫對來母親的依戀，甜自蜜溫馨；第二次寫夥伴之情，親密投機；第三次寫回憶童年，信賴愜意，集中表達了作者對繁星的喜愛之情。
第一次是在自家院子，卧看時，所見的天空有限，顯得深而且遠，因此有回到母親懷里的感覺。
第二次是在南京的菜園地，作者當時掙脫出了封建家庭的樊籠，來到大的天地中，接受了自然科學的知識，因此覺得星星很親切，光明無所不在。
第三次是在海上，船動星移，追引起夢幻之感。去國之際，對未來有種種設想，又有淡淡的鄉愁，不由又回憶起童年來了。
(5)巴金夜景擴展閱讀：
這篇短文，把遙遠的星空寫得如此美妙動人，從與星為友，到對星談話，及由頭、手、腳、腰構成了天上的巨人，而且「還在跑呢」，把星星擬人化了，因而使讀者感到分外親切。
作者在三等艙餐廳中寫的這篇游記，是寄給他哥哥看的，好讓他們也能領略一些海行的樂趣。由於文章是用真情實感織成的，因而給人留下十分親切、難忘的印象。
Ⅵ 求巴金的繁星有啥特點
巴金的《繁星》中寫星的特點：
星星「懸」在天空中，在深藍色 的背景映襯下顯出一種寧靜的美；繁星 是半明半昧的，如螢火蟲般的，有一種 朦朧的美、夢幻的美：星星是閃爍著 的，如對「我」「霎 眼」，又如在「小聲說 話」，有一種動態的美。
全文按時間順序以情感為線索柯可分為三個部分。
第一部分（1）：描寫「我」最能愛看繁星，回憶從前在家鄉夜晚星天的情景和感受。
第二部分（2）：回憶「我」三年前在南京讀書時看繁星的情景和感受。
第三部分（3—4）：描寫「我」在海上觀看繁星的情景和感受。
全文只有六百字，按照時間順序，緊緊圍繞「繁星」展開描寫，寫了「我」在不同時期、不同地點觀看繁星的情景，作者對繁星觀察的細致，描繪得真切。
作品中三次寫繁星，由於主觀條件（年齡、閱歷、心情）和客觀條件（時間、地點、氛圍）的不同，表現出的意境和感受就不同。
課文按照時間順序，緊緊圍繞「繁星」展開描寫，狀寫了「我」在不同時期不同地點觀看繁星的情景，抒寫了「我」由此產生的種種感受，給人以豐富的聯想和美的享受。
作者使客觀景物染上自己的感情，又回轉來化成了有情物，物與我融二為一，讓人們從鑒物之情中，了解到散文抒情主人公——「我」之情。
(6)巴金夜景擴展閱讀：
此文是作者赴法留學途中所作。一個年輕的學生離開了祖國和家鄉，對海行所見，旅途風光，多麼急切地希望告訴他的親人。文中描寫了海輪上看星空的情形，並聯繫到過去看星空的狀況，表達了作者對星空、繁星的熱愛，對美好生活的嚮往。
同時，此文雖然集中描寫了自然景色，但是作者並不是為描寫而描寫，在這里，寫景是一種抒情的手段。巴金當時很年輕，離開了祖國和親人，到遙遠的法國去。通過寫景抒發了那淡淡的離情。
當時的心情，正如他給他哥哥的信上說：「我雖然知道我們的心不會被那無邊的海洋所隔斷，但是現在我的心確實是寂寞得很！冷得很！望你們送點火來罷。」那種離情，那種寂寞獨的感覺，在面對繁星的大洋上，會很自然地湧上心頭。
「在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。」這是寫當時的感覺，實則曲折地表現了那種寂寞的感情。