戶外寫生的意義

1. 一般寫生都是說郊外還是戶外

當然是戶外了。
寫生一指直接以實物或風景為對象進行描繪的作畫方式；二指以寫生手法所作的畫；·三指猶寫照；四指寫出生意。指把對象寫活。寫生是指從大自然取景、物、元素的素描。

2. 兒童戶外寫生有什麼好處啊

可以拓展孩子的思維想像能力

3. 戶外寫生有沒有必要

人們常說：藝術要源於生活，高於生活。意思是說藝術的取材必須來自生活，又要經過加工提煉，才能成為好作品。 幼兒的寫生教學是幼兒繪畫啟蒙教育中的一個重要組成部分。進行寫生教學，培養幼兒用自己的眼睛和心靈去觀察、感受生活，認識世界，並通過學習造型和表現，對幼兒智力的發展，幼兒性格、素質的培養有很大的幫助和促進；進行寫生教學，還能開闊幼兒視野，提供繪畫上豐富的素材，避免「閉門造車」或出現「沒有東西畫」的被動局面。 寫生的內容十分廣泛，有風景寫生、花卉寫生、人物寫生、動物寫生等，只要安排適當的內容，選擇適合的場所，幼兒是十分樂意接受的。但是，目前不少幼兒園的教師都忙於日常的管理工作，或者存在擔心帶幼兒外出時易出事故的心理，或者根本就沒有寫生的意識，讓孩子接觸一下大自然，描繪眼前活靈活現的事物。這種人為的教學觀割裂了幼兒與生活、與自然的聯系，違反了繪畫的教學規律。 安排幼兒寫生教學有如下意義： 一、增強幼兒對美的感受力 通過寫生教學的熏陶和培養，使幼兒更加貼近自然、熱愛世界、熱愛生活，使幼兒在學習、認識、表現客觀世界的過程中感受到世界的美麗、奇妙和變化無窮，增加對美的感受力，對物、對景和對人的親切感。 二、培養幼兒的立體思維能力 沒有經過寫生訓練的孩子，空間知覺大都處於二維水平（即平面的），他們依賴表象作畫。寫生則按空間位置作畫，將立體的客觀物體過渡到平面，拓展了幼兒的空間思維能力。 三、培養幼兒的創造能力 寫生的過程是孩子觀察、分析、理解、概括的過程，與模仿作畫有著本質上的區別。孩子將自己的觀察和思維概括地表現出來，這就是一種創造。人的良好素質特別是創造能力，從幼兒起就得到培養，其意義是深遠的。 四、有利於孩子個性的完善 畫畫能陶冶性情，培養耐性。不少家長都讓自己的孩子學畫畫就是這個道理。尤其是寫生，面對新鮮的對象、面對優美的景物，對舒緩緊張的心理，調節喜怒哀樂的情緒很有幫助，即使是平時調皮的孩子也容易安靜下來，因為只有認真觀察，才能了解對象，表現好對象，誰不想自己畫好一點？

4. 美術生為什麼要去戶外寫生

美術生一方面要在課堂上學習理論知識
另一方面更主要的是去戶外寫生
也就是真實的感受觀察自然景物
這樣才能畫出好看的作品

5. 戶外寫生課有必要去嗎

合理安排。
該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內容能多問。
6、善做筆記。
尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善於記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。能及時整理筆記，對老師強調的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統化，積極思考能解決什麽問題。
7、作業規范。
認真審題，冷靜應答，把每次作業當作高考，作業工整，步驟齊全，術語規范，表述嚴謹。規范不僅訓練仔細認真品質，更能養成細心用心習慣，從而激發學習潛能。

6. 外出寫生唯美句子

誰畫出這天地又畫下我和你，讓我們的世界絢麗多彩。——許巍《旅行》
用一根線條去散步。——德國保羅·克萊。
雕刻無須獨創，它需要的是生命。——羅丹
離開了人民，藝術就沒有了土壤。——梁明誠
任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。——羅丹
莫把丹青等閑看，無聲詩里頌千秋。——徐謂
一遍又一遍地看手工作，來它二十來次，但每次都得從頭開始，直到完全滿意為止。——馬蒂斯
人生就像順小河漂流的軟木塞。——雷諾阿
客觀世界的視覺現象本身是沒有意義的，有意義的是感覺，因而是與環境完全隔絕的。——馬列維奇
似者媚俗，不似者欺世，妙在似與不似之間。——齊白石
藝術家不相信科學，因為科學只是不完美的東西。——諾爾德
一個偉大的藝術家，他的感情是屬於時代的。——胡一川
那些長於表現技巧的藝術家則不能稱真正的藝術家，因為他們的目的是在於滿足人的慾望，因此他將自然的藝術、寫實藝術的藝術統稱做「無目的的藝術」。這類藝術「是一種遭到閹割藝術，不可來。」——康定斯基
畫家在畫室的門上應該大書:「室內有一雙眼睛，為不幸的人灑同情之淚。」——賀拉斯
平面或三原色的直角稜柱和非色彩應該成為造型表現的手段。——蒙德里安誰想獻身繪畫。
誰首先就得通曉語言。——馬蒂斯

7. 靜物寫生都沒學好，就戶外寫生有必要麼

靜物只是靜物而已，寫生是必須的！不要老是想著拿個照片畫對著畫來畫去，沒有意義回。寫生是很關鍵的答，是直接接觸自然，並用肉眼處理景物與畫面之間的關系的一個很重要的方式。靜物是死的，是練基本功的，沒有戶外寫生你就發現不了畫畫中的個種樂趣

8. 戶外寫生要注意什麼

外出寫生時建議隨身攜帶以下物品：
生活用品：
1、潔凈的水壺。
2、帽子或遮陽用品以及雨傘。
3、應急葯物（止瀉葯、暈車葯、風油精等）。
4、防寒衣服。
5、食物或點心等。
6、洗衣粉或透明皂。
7、毛巾，牙刷，牙膏，洗發露等。
8.根據自己的身體狀況，帶好相應的葯物，如若有特殊身體狀況，如：胃病必須備足葯，還可以准備一些止瀉葯、感冒葯、創可貼等。季節交替氣候變化大，請帶好衣服。

9. 為什麼孩子需要去戶外寫生

在教學過程中，會發現很多孩子畫中的形象非常容易概念化。例如，太陽總是畫成一個圓圈加一圈光線，窗戶是個「田」字，房子是「人」字頂，樹則是羊角叉加個圓圈等等。為什麼會出現這樣的情況呢？原因主要有兩個方面。第一，傳統的學校兒童畫教學大多以老師示範學生臨摹為主，所畫的形象大多是一些經過成人創作修飾過的簡筆畫或卡通畫。第二，孩子一般是把自己腦中的貯存取出來表現在紙面上，因而，當孩子的記憶里儲存的事物符號已經被成人固化時，他們表現在畫面上的物體也因此被固化。 要如何改善這一局面呢？寫生無疑是一個值得嘗試的方法和手段。寫生是孩子向周圍世界吸取營養的好機會。當他們面對不同的人物、動物、事物的時侯，他們必須從自己的角度，用自己的眼睛去觀察，用不同的方法去畫。不論畫得像與不像，他們的眼睛、大腦和手都會得到協調鍛煉，並為自己的大腦貯存屬於自己獨有的更豐富多彩的內容和形象。但手部肌肉群發育還不完全，接收和分析視覺信息的能力還不完全的兒童，要求他們要像成人那樣還原逼真的畫面顯然是不合理也是不科學的。怎樣能讓兒童主動地通過畫筆記錄生活？如何訓練他們的寫生能力？這里就需要引入一個特定的，適合他們的概念——感覺寫生。

10. 美術戶外寫生注意什麼

外出寫生時建議隨身攜帶以下物品：
生活用品：
1、潔凈的水壺。
2、帽子或遮陽用回品以及雨傘。
3、應答急葯物（止瀉葯、暈車葯、風油精等）。
4、防寒衣服。
5、食物或點心等。
6、洗衣粉或透明皂。
7、毛巾，牙刷，牙膏，洗發露等。
8.根據自己的身體狀況，帶好相應的葯物，如若有特殊身體狀況，如：胃病必須備足葯，還可以准備一些止瀉葯、感冒葯、創可貼等。季節交替氣候變化大，請帶好衣服。