風景寫生教案

『壹』 小學生優秀的風景寫生作品

婺源寫生有感
時間過得很快，在江西婺源的寫生生活就這結束了。對於這次寫生，給我留下很深刻很難忘的回憶。剛到這個陌生的地方時，我對於這里的印象不是很好，宿舍里很陰，被子很潮濕，味道有點怪，環境很暗，但我相信，很快我就會適應這個環境的。
剛開始幾天里，我都很積極地背著畫袋，提著工具箱，滿懷信心和興趣四處走走，找到合適景點開始作畫，哎暗自在心裡下決心，要堅持每天外出寫生，調整好心態，堅持到底。但是好景不長，過了五天後，我的狀態進入了低潮，心情有些低落，沒有靜下心來畫，上交的作業也沒有前兩天好，這讓我很困惑，也很沮喪，就祈禱快些結束這樣的生活，可是這是個很美的地方，我既然來到這里，卻沒有充分利用好時間，沒有把這的美留在我的畫里，那不是很對不起自己嗎？我就是這樣勸服自己的，以至於最後一天，我還是堅持畫了一張作業。雖然說我的作業還不是很滿意，但是我已經努力地去學習提高自己了。
這真的是最美的鄉村，這里的建築十分有特色，它的古老，它的造型，讓我很驚嘆，我喜歡上這里了，甚至有時候捨不得離開在這互通轉悠的感，我也開始留戀這里了。這里的風景讓我覺得自己的視野是這么的狹隘，並不是只有大城市的繁華才是美，鄉村的寧靜，鄉村的空氣、田野、溪水，它的美遠過於城市。
婺源不僅風景美，這里的人也很美。這里很少的年輕人，只剩些老人、婦女和小孩，年輕人都外出打工了。我常看到老年人自己做家務活，甚至下地幹活，這里的人很熱情，很淳樸，在我們畫畫沒地方坐的時候，他們會很熱情地給我們凳子，給我們介紹當地的特產，附近的商店。婦女們則是在家帶孩子，這些鄉村的孩子很活潑，也挺可愛，也會常跑到我們旁邊問些很難捉摸的問題。
我記得我們來婺源的路上，司機對我們說等車開到沒有路的時候，那婺源就到了，婺源就在這么偏僻的地方。盡管它偏僻，卻還是有那麼多人遠道而來，可見它真的有它的獨特。我發現自己會捨不得這美麗的鄉村了，但是很快，我們就結束了十天的寫生生活，這短暫的時間給我留下的卻是無窮的回味。
在回校的路上，我受不了山上的顛簸，連吐了兩次，這沒什麼大不了的，等以後有機會，我還是會再次來到這里的。或許我不是來作畫，到那我可能把攝像作為業余愛好，或許我會同我的朋友、家人來感受生活，感受文化，又或許是別的原因讓我又再次來到這里。

『貳』 教學敘事《怎樣上好初中美術風景寫生課》

根據學生的心理特徵和實際情況，靈活運用各種教學技巧和方法，發揮課堂教學的調控和組織能力；掌握現代教育技術，在繼續學習和實際教學中運用自如；自覺加強中外文化修養，拓寬知識面。

『叄』 看圖寫話風景寫生

春天來了，小草發芽了，漂亮的花開了 ，春意盎然的景色，真美呀！專 在一個陽光明媚的星期天屬，小剛寫完作業就去公園寫生。到 了公園，小剛決定在一條河邊寫生，河裡荷葉中間開出了粉紅色的小花，荷葉上，青蛙在「呱呱」的唱歌，小剛想畫河中的荷花、荷葉和青蛙。小 剛 畫的可入迷了，忽然一陣大風吹過，頓時小剛楞住了，因為大風把有些寫生用具被大風吹到河裡了，小剛想：「怎麼辦呢？」幸好岸上還有一些顏料，小剛用岸上的顏料畫了一幅漂亮的畫！他拿著畫高高興興的回家了。

『肆』 風景寫生的步驟是

風景寫生的步驟圖例及說明
選定寫生的對象以後，要認真探索構圖，即如何將景色藝術性地布局在畫紙上。開始，應將描寫的對象看得非常簡單，歸納成幾塊幾何形。景物的主體部分是山村，應位於畫面的中心部位，和周圍的天、山、水、樹等景物，在構圖上要有畫面結構上的聯系和襯托對比的關系。
蕭然美術 2006-6-26 10:42
大的布局確定以後，然後進一步進行取捨剪裁，勾勒出景物的位置及形體的大輪廓。
蕭然美術 2006-6-26 10:43
具體畫出景物的基本形和結構關系，沒有意義的景物都不應納入構圖之中，也可以將景物的位置作些移動，以使主題內容更集中、更鮮明，在構圖形式上更完美。
蕭然美術 2006-6-26 10:43
先畫天與遠山。沒有經驗的人，常把天色畫得過暗或過亮。一般情況下天色總是畫面中比較明亮的色調，但如在晴朗的天氣，天上無雲彩，那藍紫的天色必會比地面上明亮的色調暗。《山村》中的白色房屋受光面，與天色的關系要有區別。如果天上有白雲，也同樣比白牆要暗。遠山的色彩也是很容易畫得過深的，只要天色畫正確了，在調色盒中的天色旁邊再調遠山的色彩，就比較容易控制那微弱的色彩差距，天與山的色彩關系就可以畫得較正確。遠山色彩單純統一，要用色彩的冷暖表示山體受光和背光的起伏變化，而不能用深淡來表示。
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近山的色調較濃重，與遠山有明顯的色調差別，要少用白粉；筆法要有橫直的變化，表現出山的氣勢與山體結構。樹用深紅、朱紅、褐色及偏冷的紫色相結合，交替畫出樹色的大調子。注意外形的輪廓起伏變化和受光、背光的明暗關系。溪邊堤岸上黃色的枯草坪，用土黃、白粉、鈷藍等色彩調配出冷暖和純度不同的色彩，畫成比較明快的暖調，與紅樹相映襯，具有秋意情調。
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接著畫房屋頂部的瓦片，用朱紅白粉色相調合，某些部分要調入鈷藍，產生冷灰色調，使色調明快又有變化，筆法可根據瓦楞的方向，自上而下並列地畫，自然空出屋脊上的白線。白牆的某些部位，要畫上帶暖的白色，使整組建築物明亮有溫暖感。
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山溪淺水處，在深藍色調中顯出一些帶褐色的暖色，表現出水底的砂石灘，也顯示出了清澈的水質。溪邊露出水面的鵝卵石，蘸中間色用弧形筆觸畫出形狀與疏密排列後，再用更明亮的色畫強光部分，用稍暗的色畫背光部，用深暗色畫石間空隙與投影，就有立體效果了；水底的石塊用明度很接近的調子來畫，與水面上的石塊相比，色傾向於冷調，有明顯的虛實、冷暖的區別，表現出清澈見底的溪流，襯出山村的野趣。
蕭然美術 2006-6-26 10:44
作進一步深入刻畫，石級小徑、蘆葦草叢、山岩、倒影、炊煙等，都要採取不同的技法真切地表現出來。畫蘆葦，可以用筆蘸色後，把筆側倒著從下往上拖，將筆慢慢提起，畫出下粗上細的有勁有鋒的蘆草，蘆枝的排列要有參差疏密的效果，使其蓬鬆而自然。山岩比較粗糙，在用筆畫出大的起伏的基調上，再用刮刀蘸上較厚的冷灰色，畫出明亮部分，表現出山岩粗糙的肌理效果。樹叢要進一步表現出枝葉的層次與穿插關系，調整外形並畫出、或洗出、或刮出樹叢中透出的白牆。點落葉要有疏密聚散的變化。用白色畫出建築物的最亮部分。畫炊煙，水分不要多，蘸一點帶冷的稍乾的白色，從下往上用扭動的筆法，畫出徐徐浮動感的炊煙。溪水中的倒影，色彩明度不要過於明亮。最後，用線勾勒山巒的起伏和結構，線的濃淡可稍暗於山色，但組合要默契，線條要靈活流暢，使山勢更顯得厚重秀麗。最後，畫面要作修改調整，使近景、中景、遠景分明，有整體效果。
http://www.xsart.net/archiver/?tid-1802.html

『伍』 素描建築風景寫生的方法與步驟

一：取景，選景時可用一個跟畫紙比例相當的距形框來取景，簡單的方式就是用手脂組成距形框來取景，構圖時注意所要表達的主體在畫紙上不要太偏（左、右、上、下）
二：形體結構，大的形體結構要准，這是素描最基本也是最重要的地方。例如畫一幅有建築的風景，首先繪出建築的形體，透視要准，按照由主到次由大到小的順序畫
三：明暗調子，明暗是素描的靈魂，分黑、白、灰三大調子，例如風景畫里由遠到近是由亮到暗的原則
四：虛實，例如風景畫由近到遠、由主到次都是由實到虛來畫，近處的畫的具體寫實點，遠處的畫的要括些虛一點
五：線條，例如風景畫，近景筆處細且重，遠景筆處粗且輕

『陸』 色彩風景畫教案，色彩風景畫教案怎麼寫

課 題：色彩風景畫
教學目標 知識與技能 學習並掌握風景畫寫生的作畫步驟
過程與方法 講解演示，學生實踐
情感態度價值觀 培養學生熱愛家鄉的感恩情懷，感恩大自然給予的靈感。
教學重點 風景畫寫生的作畫步驟
教學難點 風景畫寫生的作畫步驟
教學方法 講解法、演示法、實踐法
教師教學准備 PPT、寫生作品
學生課前准備 畫具
教 學 過 程 教學環節 教學內容 雙邊活動 設計意圖
導入 教師放映幾張家鄉風景圖片，問同學們認不認識 引起學生的興趣
講授新課 1.取景
選取主要寫生物象，確定畫紙的尺幅（橫幅、豎幅、方構圖等），明確遠、中、近景的物象關系以及天氣、光線、時間的特徵。
2.構圖
確定地平線、主體物的位置，以及相關景物之間的遠近、左右關系，注意透視變化。起稿的工具和方法，參見色彩靜物寫生第一個步驟。鑒於風景的光線與冷暖隨時間而變化，作畫時間以1~3小時為宜。
3.畫大關系 鋪大色調
參見色彩靜物寫生第二個步驟。由於風景的空間距離和冷暖變化較大，注意靜物的遠近虛實、冷暖關系和明部、暗部、投影的冷暖反差。
4.深入刻畫與完成。參見色彩靜物寫生第三個步驟。
逐個講解作畫的步驟

鞏固練習 由於教學的局限性學生可在教師的帶領下，在校園里寫生
歸納小結
布置作業
板書設計