秋天的風景圖片兒童畫

Ⅰ 《秋晚的江上》描繪了一幅怎樣的圖畫

秋晚江上作者是誰描繪了什麼？

秋晚的江上描繪了什麼時江上的什麼什麼什麼等景物這些景物構成了一幅什麼的美麗圖畫表達了作者什麼的情感
秋，是明凈，是絢爛，是埋藏在歲月風骨里的溫潤與美麗。

沒有哪個時節，能像秋日這樣惹人動情。

當夏日的余熱退場，秋水般明凈的風就接踵而至了。

秋，像個素凈溫婉的女子，不動聲色地穿過時光的罅隙，暈染了季節的眉梢。

懷著一顆平靜的心，尋找一份如秋的清寧，才發現人生就像一場落葉匆匆，所有的過往只是浮華一夢。

秋晚的江上描寫了怎麼樣的景
《秋晚的江上》描繪出了一個江邊秋天黃昏時的景象。

《秋晚的江上》是近代詩人劉大白1923年的作品，收錄在開明書店1926年版《郵吻》詩集中。這首詩從整體框架上採用了當時流行的小詩體，小幅的描寫，簡潔的勾勒，散文的句式，即興的抒發，都呈示出泰戈爾與日本俳句的風格。

全詩原文如下：

歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。

雙翅一翻，把斜陽掉在江上；

頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。

(1)秋天的風景圖片兒童畫擴展閱讀

創作背景：20世紀20年代，寫作新詩的詩人受舊詩詞的影響很大，所以那個時候的新詩都有很濃重的舊詩詞風格。除了是用白話來抒寫之外，詩的意境和表達手法，往往和舊詩詞沒有多大差別。這是當時詩歌的一大特色。

此詩的作者劉大白也正是如此，他雖試著去寫純粹的白話詩，但這首詩在格律上還些許遵循古典詩歌原來的要求，所以還是可以看出來其受舊詩詞影響的痕跡。《秋晚的江上》便是在這種環境下創作出來的。

「歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。」倦遊的鳥兒想回巢去。這時候，天色已晚。斜陽的余暉照在飛鳥的脊背和雙翼上，好像是把斜陽馱回巢去一樣。黃昏的景色，在詩人的筆下，帶著一股悲哀的美。

「倦」「馱」是關鍵二字。歸鳥倦了，這是詩人的想像，同時也是詩人情感的移入。鳥倦實在也是人倦。而馱字，一方面是景緻的進一步的渲染和奇麗的想像，另一方面也是突出鳥倦的程度，因為馱是一種負荷，而馱的又正是太陽。這樣看到的就不僅僅是一種景緻，而包含詩人對生活的體驗。

「雙翅一翻，把斜陽掉在江上」詩人原只注意江上的飛鳥，照在飛鳥身上的夕陽。隨著飛鳥雙翅的一翻，才注意到夕陽在江面上的倒影。這夕陽的倒影好像是從鳥翅上掉下來的一樣。飛鳥本來已經倦了，但背上還馱著斜陽，並不覺得是沉重的負擔。在詩人看來，正是飛鳥馱了斜陽去點染江面。情景十分動人。

第二段是第一段情景的繼續與開展。不說落日沉入江底，而說落日被鳥翅翻掉在江里，這是極富表現力的。它是極其誇張而又符合邏輯的動態描寫，與其說是鳥馱斜陽的自然延伸，毋寧看作是詩人想像力的深化，它使夕陽沉入江心，這一瞬間的景象更出神入化了。同時，鳥翻雙翅，抖落斜陽，在情緒上也是一種發展，它表明鳥不堪沉重的負擔，希冀於一種自由的生活。

「頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。」詩人把眼光從江上轉移到江邊的蘆葦。夕陽的余暉點染了江面，也點染了蘆葦。在一瞬間，白了頭的蘆葦也變成紅顏了。從飛鳥的雙翅到江面，到蘆葦叢中，眼前的景物是一片紅色。構成秋天黃昏江上一個美麗的畫面。

整首詩富於舊詩詞的情調，寥寥數筆，即勾畫出一幅靜中見動、聲色俱備的美麗圖景，同時又有詩人自己的風格，就像最末兩句，通過「妝」和「紅顏」，把蘆葦人格化了，給全詩平添了一些情趣與生氣。

在秋晚的江上這首詩中作者描寫了哪四種景物？
在晚秋的江上，作者描寫了漁火還描寫了江南的景色，寫出了作者思念家鄉的情感。

Ⅱ 冬天的景色圖片兒童畫

一天之計在於晨,又是一個充滿希望的早晨.陽光撫摸著我微冷的身軀,讓我感到了意思暖意.雪後的空氣,讓感到了一絲清新.
我慢慢地走在上學的路上,陽光卻在我身後變得愈加深沉起來,像浩瀚澎湃的大海懷抱著千軍萬馬奔向無邊無際,毫不吝嗇地揮灑著溫暖和滋潤.那光禿禿的疏落的樹乾和枝椏,沉甸甸掛滿了孤獨的夢,鐵鑄也似的直刺著高遠的天和淡淡的雲,拒絕所有華麗的喧嘩,孑然傲視著這片蒼茫的土地.好似夜沒有流盡的淚,粒粒晶瑩純潔的 白霜在陽光里慢慢升騰,像天使一樣伸展翅膀飛向夢幻的天堂,那舞動的風中充斥著一種奇妙的味道,是陽光的味道,來自於初雪的夜晚,它吹動我的衣袂,在我的心底舒緩著漫天飛舞的羽毛…
靜靜地站在那裡,我好像化成了一棵樹,站在歲月的邊緣,感受著冬天的冷意和料峭,還有一絲久別於心的纏綿,悄悄地徘徊在心靈的一角.我知道,冬天開始的時候,我就收縮了我的靈魂,不再放逐,我站在過去的路口,在這個冬天打點行囊,從季節的這一頭穿向季節的那一頭,如同是從城市的一頭去到那一頭,我相信 在生命輪回的春季來臨時分,我會以新生的逍遙傲立綠意的枝頭!
如果說夏天的激情火熱的,那麼冬天則是平淡冰冷的.
篇三：美麗的冬天
冬天來了,雪花悠悠揚揚地落下來,落在樹梢上,樹梢白了；落在屋頂上,屋頂白了：落在大地上,大地白了.這時,腦子里只剩下了一個字「美」.
雪花是美的.潔白的雪花像千萬朵小小的雲彩飄落下來,不是十朵,不是百朵,也不是上千朵,而是成千上萬朵.它們形態各異,各不相同,什麼「三棱六角」,什麼「七棱八角」,誰能說大自然不是最神奇的魔術師呢?雪話似那一群亭亭玉立的小仙女,成群結隊從空中飛來,難道這不是大自然給我們的恩賜?
最美的還是要數梅花.「雪似梅花,梅花似雪,似和不似都奇艷.」寫的梅與雪交相輝映時的情景,遠看似一位仙風道骨的老人面對微笑,近來也似仙女穿著七彩霓裳欲要離去.在這梅雪交映的美景,我彷彿就是一棵樹,頭發長成樹冠,胳膊變成樹枝,腳下長出跟須,深深扎進冰冷的泥土,冒著風雪,傲然挺立.「風遞幽香出,禽窺素艷來」,皚皚白雪中紅梅挺立,是不是別有一般境界呢?
冰棱也是美的.那些掛在屋檐下的冰棱是最美的,在陽光的照耀下五彩繽紛,光彩奪目.長長的冰棱就像一把把長劍,一塊塊水晶,這就是冰的無限魅力.
牆角數枝梅,凌寒獨自開.遙知不是雪,為有暗香來.這就是美麗的冬天!

Ⅲ 兒童能畫的風景,簡筆畫,而且還是小小的,連到八厘米的長度

你看看這些有關風景簡筆畫版圖片權
http://jianbihuatupian.yipinhome.com/?ctl=photos&aid=2067

Ⅳ 小學生繪畫作品（最好是風景畫）

Ⅳ 誰能找到兒童畫關於冬天的景色的畫(圖)

http://www.zjxx.jsol.net/upload/2004_09/ziran/material/material.htm

Ⅵ 幼兒園簡筆畫冬天有哪些美麗的風景

就畫一些簡單的冬天特有的景物，畫一棵松樹，旁邊一個堆積雪的房子；或者畫雪花❄️特寫，冬天雪花的種類；還有穿棉衣的小朋友在吃糖葫蘆，冬天的景緻多呢，發揮想像，簡筆畫很簡單的

Ⅶ 青少年兒童的小製作"秋天的風景"屬於什麼創造

天景色圖片兒童畫_秋天的小鄉村
秋天，稻田裡的禾苗成熟了，田野遍專地一片金黃;樹上的葉子，不斷屬地改變著顏色，逐漸變成深紅色、粉紅色、淡紅色、金黃色、淺黃色、淡黃色、橙色……呈現出五顏六色。秋天的景色美如童話，美如夢境。一起來欣賞這美麗的秋天吧。
秋天的小鄉村小作文欣賞
十一長假，媽媽帶我去舅爺爺家玩，舅爺爺的家住在沛縣縣城的一個小村莊里。來到小村邊，遠遠望去，一排排火紅的高粱高舉著火把，像在歡迎我們的到來，一片片金黃的水稻隨風擺動，像一群小姑娘在翩翩起舞，小河裡一群小鴨子，一邊戲水，一邊捉小魚吃，草地上一群小山羊在悠閑地吃著青草。
不一會兒，我們來到了舅爺爺的家，走進院子，我看到兩顆高高的柿子樹上長滿了熟透的柿子，紅彤彤的，像一盞盞小燈籠掛在枝頭上。舅爺爺給我摘了一個又大又紅的柿子，我嘗了一口，真甜，真好吃呀!
秋天的小村莊真是太美了，又有很多好吃好玩的東西，我都不想回來了。

Ⅷ 風景圖畫兒童繪畫12到13歲

童畫秀秀上有

Ⅸ 一種很好看的卡通圖片

幾米的
英文名Jimmy

Ⅹ 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天的圖畫

絕句四首其三

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

白話譯文

其三

兩只黃鸝在翠綠的柳枝間鳴叫，一行白鷺向湛藍的高空里飛翔。

西嶺雪山的景色彷彿嵌在窗里，往來東吳的航船就停泊在門旁。

(10)秋天的風景圖片兒童畫擴展閱讀：

黃鸝對白鷺，翠柳對青天，四種鮮明的色彩和物體構成了一幅生機勃勃、歡樂絢麗的畫面。

初春節棵濃郁蔥翠柳樹兩黃鸝輕快鳴叫著遠處蔚藍空壁洗行白鷺向藍飛自由翱翔。

第一句是「兩個黃鸝鳴翠柳」。黃鸝在柳枝上鳴叫，詩人指明「兩個」，說明鳥的叫聲不是嘰嘰喳喳的，而是一唱一和式的對鳴，歡快而不嘈雜，熱鬧而不喧囂。

第二句是「一行白鷺上青天」。白貴鷺向藍天飛去，從「一行」可見此鳥排列有序、漸次遠去，而不是轟然飛散，各奔東西；再用上了一個「上」字，更顯示了白鷺奮力高飛、展翅向上的姿態。

多讀是學習古詩的一個重要方法，要讓少於在讀中對所學之詩知其意、臨其境、悟其情，逐步增強對古詩的語言感知能力，感受古詩的藝術魅力。

四句詩描繪四幅圖景，分開來如四扇條屏，合在一起又組成一幅生動優美的風景畫。首句寫草堂周圍新綠的柳枝上有成對黃鸝在歡唱，一派愉悅景象，呈現一片生機，有聲有色，構成了新鮮而優美的意境，具有喜慶的意味。

次句寫藍天上的白鷺在自由飛翔。晴空萬里，一碧如洗，白鷺在「青天」映襯下，色彩極其鮮明。兩句中一連用了「黃」「翠」「白」「青」四種鮮明的顏色，織成一幅絢麗的圖景。

第三句寫憑窗遠眺西山雪嶺。嶺上積雪終年不化，所以積聚了「千秋雪」。「含」字表明此景彷彿是嵌在窗框中的一幅圖畫。

末句再寫從門外可以見到停泊在江岸邊的船隻。「萬里船」三字意味深長，因為多年戰亂，水陸交通為兵戈阻絕，船隻不能暢行，而戰亂平定，交通恢復，才能看到來自東吳的船隻。

「萬里船」與「千秋雪」相對，一言空間之廣，一言時間之久。

詩人身在草堂，思接千載，視通萬里，胸次開闊。詩一開始表現出草堂的春色，詩人的情緒是陶然的，而隨著視線的游移、景物的轉換，江船的出現，便觸動了他的鄉情。

全詩對仗精工，著色鮮麗，動靜結合，聲形兼俱，四句詩宛然組成一幅咫尺萬里的壯闊山水畫卷。