蔬菜景觀
❶ 景觀規劃
(一)景區規劃
昌樂火山群風景名勝區開發是以開發火山地質遺跡景區為主體,其東部為黃山-團山子景區,西為郝家溝-黑山景區、喬山景區,北為方山景區,南為黑山子-丁家山景區,在景區之間擬建大型游樂園一處,大型植物園一處及其他配套設施。
1.黃山-團山子的景區
保護對象是古火山頸地質遺跡,由於山體植被不發育,岩石柱狀節理發育,故景觀穩定性較差,近期工作在恢復環境的同時,應採取以下措施。
1)植樹護林,以種植松樹為主,間種一些適宜樹種。
2)對已修好的景區道路進行整修,鋪設瀝青路面。
3)對團山子的景點適宜建築玻璃鋼透明頂棚。
4)在景區西北側建大型植物園,引進適宜樹種,恢復當時古環境。
5)在景區東南側,建設現代農業觀光示範園,呈現昌樂農業產業化的先進性。
2.郝家溝-黑山景區
景區保護對象亦為古火山頸地質遺跡,以大型柱狀節理為基本景觀,該地地勢較緩,對景區保護仍以綠化為主,加強景區內的排水功能。
1)對郝家溝古火山頸地質遺跡實施頂棚保護。
2)景區間路旁設立宣傳牌,圖文並茂,配以美麗的傳說,雅俗共賞。
3)區內植樹造林,加強環境建設。
4)景區東側建一休閑娛樂區,讓人們在游山之餘置於群山環抱之中,享受優雅甜美之感。
5)未開發的山頂可設立若干木製亭閣,以供遊人小憩或眺望風景。
3.方山藍寶石原生礦景區
方山火山口群位於昌樂縣城東南10km,方圓8km2,是迄今為止發現的世界上唯一的藍寶石原生礦區,藍寶石儲量豐富,有「寶石第一山」之稱。森林覆蓋率達48.9%,山中有方山廟、方山備戰防空洞、探寶洞等景點。游覽區是以探尋藍寶石原生礦為主題,集自然風光、娛樂休閑和農業觀光示範於一體的綜合性風景區。區內以綠化和保護為主。
1)對方山古火山頸地質遺跡實施頂棚保護。
2)景區間路旁設立宣傳牌,圖文並茂,配以歷史故事,雅俗共賞。
3)景區建一休閑娛樂區,讓人們在游山之餘置於群山環抱之中,享受優雅甜美之感。
4)未開發的山頂可設立若干木製亭閣,以供遊人小憩或眺望風景。
5)發掘方山探寶旅遊區,以開發藍寶石原生礦探寶區、挖掘藍寶石文化,建設集歷史文化和藍寶石文化於一體的旅遊區。
6)對方山廟內的4000餘株古樹進行保護和設立宣傳牌進行古樹介紹,圖文並茂。
4.黑山子-丁家山景區
該區目前未開發,近期應植樹育林,種樹樹木以松樹為主,間種其他樹種,使其具一定觀賞性。山頂修建亭閣,供遊人休息,該景區備後期開發利用。
1)該區東側建一野營區,主要模擬野外地質科考調查生活,寄娛樂於科普教育之中。
2)北側擬建一休療養區及一特色葯草觀賞園,該療養區四周環山,環境優美,療養之餘可觀賞山中奇珍異草。
5.喬山景區
喬山為區內最高峰,有偉岸挺拔之感,為典型的火山口地貌,該區環境優美,極具開發潛力。
1)喬山主峰設亭閣,登其之上,火山地貌及區內景觀盡收眼中,大有一覽眾山小之感,自下而上設台階小路,山體不再開發,保持其原貌,山下以綠化為主。
2)可落山與豹山以植樹綠化為主,對現有的景觀清理保護,立牌說明。
3)喬山西北水庫,規劃整理,美化周圍環境,襯托其幽靜之感,使其成為垂釣者嚮往之地,東側建成經濟林,與垂釣區相對應。
6.展廳(博物館)
在主景區附近建成與東、北兩大門相配套的融科普、科研、休閑為一體的地質科學博物館。其目的是展出與火山活動有關的內容,包括岩石類型,火山噴發物形態,火山微觀模型、火山知識介紹及不同時期火山噴發模擬影片及現代火山資料等。
7.科普長廊
將方山原國防坑道和上世紀採挖洞改造成為介紹昌樂縣火山運動、藍寶石成因、原生藍寶石礦的坑道式觀光科普長廊。主要火山口分布列於表3-3-1昌樂古火山口群分布一覽表。
表3-3-1 昌樂古火山口群分布一覽表
(二)典型地質景觀規劃
典型地質景觀規劃原則上重在保護,適度利用。立足於對現狀景觀群落的保護,在保護的基礎上逐步加以改造,適度開發利用,同時展現地域與原生風貌,依據生態學特性,模擬自然景觀群落特徵,改造人工景觀群落,形成具有昌樂火山群本地特色的典型景觀。
通過嚴格的保護措施,保持景區典型景觀的完整性和獨特性;凈化環境,提高配套服務設施質量,以最佳的環境向遊客展示,體現風景名勝區自身價值。
1.整體景觀風貌
(1)以方山藍寶石原生礦為代表的旅遊區
風景區面積約8km2,山勢陡峭、風光秀麗。山體主要有堯山組玄武岩組成,其中藍寶石儲量豐富,是迄今為止世界上唯一的藍寶石原生礦區,有「寶石第一山」之稱,游覽區是以探尋藍寶石原生礦為主題,集自然風光、娛樂休閑和農業觀光示範於一體的綜合性風景區。
(2)以黃山前木魚石為代表的景區
昌樂盛產會唱歌的石頭——木魚石,現位於北岩東南12km,面積約1km2。區內為牛山組玄武岩,木魚石系風化的玄武岩裂隙中的黏土質鐵質結核,直徑幾厘米至幾十厘米,褐色,土狀光澤,內部具典型的環帶構造,中心空腔含水。由於其具特殊的保健作用,且敲擊之聲音純美而使之揚名於世,這也是地質作用送給昌樂寶地的又一瑰寶,現該地區正擬建旅遊區。
(3)以古火山頸遺跡、柱狀節理、藍寶石原生礦母岩——玄武岩為代表的風景名勝區
昌樂是我省東部新生代火山岩主要分布區,存在較多典型的古火山頸地質遺跡,這是我省迄今為止保存最完整、特徵最典型的古火山頸地質遺跡,是我省唯一規模最大的古火山口群。
(4)以新構造運動為代表的地質景觀
屬新斷裂構造,是該區新構造運動的見證,具有較高的研究及科普教育價值。
2.豎向景觀規劃
豎向景觀規劃原則上要維護火山群地質地貌特徵和地景環境;合理利用地形要素和地景素材,應隨形就勢;有效保護和展示大地標志物、主峰最高點、地形與測繪控制點;豎向地形規劃應為其他景觀規劃、基礎工程及其他轉型規劃創造有利條件,並相互協調。
通過對風景名勝區地形的豎向規劃分割,並依據各區特點塑造豐富多彩的風景骨架,將火山群風景名勝區打造成山、谷、林、堤岸、峽谷河灘等自然風貌構成。
規劃根據火山群地形地貌的特點,豎向景觀由山林登高、溪湖堤岸、峽谷河灘等自然風貌構成。
(三)游賞項目規劃
根據風景名勝區的風景資源內容和特點,以及風景名勝區環境的場所條件和民俗文化條件,本規劃選擇與其協調適宜的游賞活動。同時,根據規劃主題與建設情況,可將這些景點分為兩類,即現狀利用景點和規劃新增景點。
現狀利用景點是現狀已具備一定的景觀條件或者已進行了一定程度的開發建設,規劃加以完善、充實、提高和利用;規劃新增景點是根據規劃的環境條件,根據規劃需要,確定了新的景觀建設內容,目的是提高風景名勝區的景觀價值,充實游覽內容。
游賞類別分為:山地觀光、探寶之旅、科教修學、山地運動、水上運動、勞動體驗、康體養生、文化節慶等。
山地觀光的游賞項目有:觀光、覽勝、尋幽、攝影寫生、采風、宣傳等。該項目的主要活動區域為風景游賞區。
探寶之旅的游賞項目有:拿上放大鏡,在領略山水的同時,體會探尋藍寶石樂趣(圖版3-3-2探寶之旅)。主要活動區域為:北岩、方山、五圖一帶,中國寶石城等(圖版3-3-3中國寶石城)。
科教修學的游賞項目有:地質觀察、觀測研究、採集、地質科普、火山模擬表演、荒野生存游戲、火山地震災害救援培訓、郊遊野遊等。主要活動區域為:北岩、方山、五圖一帶,中華寶石博物館等(圖版3-3-4)。
山地運動的游賞項目有:拓展訓練、登山攀岩等。
康樂養生的游賞項目有:修養、療養、野營、露宿、森林浴、空氣浴等。主要活動區域為:壽陽山旅遊度假區、姬家莊野營區、植物園、喬山游樂園等地。
水上運動類游賞項目有:水上游戲活動、健身體育、其他智體技能運動等。主要活動區域為:旅遊綜合服務區、仙月湖水利風景區、在喬山與團山子之間設立大型游樂場、在壽陽山旅遊度假村東側設立大型游樂場。
勞動體驗游賞項目有:觀光農業游覽、景觀溫室游覽、農產品深加工游覽、溫泉博覽園游覽、瓜果蔬菜採摘,垂釣。主要活動區域有中華西瓜科技園、百畝柿林、現代農業示範園、城南街道垂釣區、特色葯材觀賞園等。
文化節慶的項目有:民俗節慶等。主要活動區域為:太公祠、方山廟(圖版3-3-5太公祠廟會)。
(四)旅遊產品體系
昌樂火山群風景名勝區規劃旅遊產品主要包括:觀光類、康體休閑度假類、會議與教育類、科普考察類、野外探寶類、拓展訓練類、民俗文化類等。其中,地質景觀遊客參與性強的旅遊產品占較大優勢,而自然觀光與野外探寶的旅遊產品為輔助形勢存在,這也符合當前我國旅遊業由自然觀光向參與性強的康體度假休閑轉軌的發展趨勢。
觀光類旅遊產品系列有:地質科普觀光游覽、森林景觀游、方山廟、太公祠游。
康體休閑度假類產品系列有:森林氧吧浴、日光浴、空氣浴、瓜果蔬菜採摘、垂釣、酒店、度假村、當地美食、土特產購物中心、火山主題餐廳、觀光手工業小鎮、首城文化廣場、樂器作坊、火山石製品作坊、藍寶石加工作坊、觀光農業游覽區、景觀溫室游覽區、農產品深加工游覽區、溫泉博覽園、火山大舞台等。
會議與教育類系列產品有:會議旅遊、企業、公司及青少年培訓旅遊、商務活動旅遊等。
科普考察類系類產品有:地質地貌科考、大學生地質實習基地等。
野外探寶類系列產品有:放大鏡、地質錘、地質包、山地徒步探險、野外生存訓練等。
拓展訓練類旅遊產品有:野外營地訓練、荒野生存游戲、火山地震災害救援培訓基地、中新世冒險樂園、山地作戰任務訓練、真人版CS對戰、攀岩運動、岩降運動等。
民俗文化類旅遊產品有:太公祠游、方山廟游、石祖林游、漢畫像石、古刻文、岩書、小霸王搶親嘻哈樂園等。
❷ 園林景觀設計知識：植物多樣性與人類可持續發展有哪些
植物多樣性是人類實現可持續發展的基礎，人類的衣食住行都離不開植物。植物對人類的價值表現在直接價值和間接價值兩個方面。首先，植物為人類提供食物(如糧食、蔬菜、水果等)，提供葯品，提供其它生產生活資料的原材料（如棉、麻、木材、纖維、天然澱粉、橡膠、油脂、天然氣及能源等），這些都依賴於植物多樣性。第二，植物保持人類生存環境，如調節氣候、保護環境、美化生活、防災減災等，植物多樣性在維持生態平穩和穩定環境方面起主導作用。
植物多樣性為人類社會適應自然變化提供了選擇的機會和原材料，維持生物物種和生態平衡的可持續利用。
❸ 景觀園藝可分為哪三種形式
與庭院栽培有關的集約種植的農作物及其栽培、繁育、加工利用技術。為農業及種植業的重要組成部分。園藝作物通常包括果樹、蔬菜、各種觀賞植物、香料及葯用作物。按其用途分為：主要供食用的果樹園藝、蔬菜園藝；主要供觀賞的花卉園藝、景觀園藝；主要供培植幼苗的苗圃園藝等。園藝業歷史悠久，分布較少，最初僅作為農業的附屬部門，具有自給性生產的性質。19世紀後半期起，隨著農業生產力的高度發展和農業生產地域分工的加強，園藝業逐漸成為一個獨立的種植業部門而得到迅速發展，除經濟發達國家外，第三世界的一些國家也紛紛興建以園藝業為對象的種植園。20世紀60年代以來，園藝業成為創匯農業的重要組成部分。中國發展園藝業具有以下有利條件：自然條件多種多樣，適合發展各類園藝作物；人口眾多，勞動力充裕，農業有精耕細作的傳統；園藝業發展已有數千年歷史，有從事園藝生產的經驗與技能，並形成一批園藝業重點發展地區，如南豐、溫州蜜桔，曹州（菏澤）牡丹，吐魯番葡萄和哈密瓜等。根據因地制宜，適當集中的原則，今後應大力發展各類商品性園藝生產基地，以滿足出口創匯和國內需要.
❹ 利用「溫室效應」原理，我國北方地區冬季可以採用大棚種植蔬菜、花卉等作物。下圖是塑料大棚農業生產景觀
| 小題1:B 小題2:A ❺ 可用於園林景觀的蔬菜有哪些
隨著生態旅遊的興起，在農村出現了具有鮮艷的色彩，奇異的形狀，芳香的氣味，獨特的風韻蔬菜作為觀賞植物來美化環境，是具有生態、經濟和社會效益。以新型蔬菜品類用於園林綠化，也在城市綠化中逐漸廣泛用途。 ❻ 烏鎮的烏村裡面種了很多菜，這些菜是景觀的還是可以吃的能買嘛 烏村地里種的菜，用作景觀，當然也是可以吃的。餐廳吃到的蔬菜瓜果很多都是地里現摘的哦，烏村深受村民們喜愛的特色之一就是一小時蔬菜，原材料從村裡收獲到上桌的過程不超過1個小時，新鮮美味，非常值得一吃！如果需要購買，可以到村委會邊上的村頭超市按照現場價目表購買，保證實惠又新鮮。 ❼ 觀賞性蔬菜的幾個問題
有啊，黃花菜就是。 ❽ 利用「溫室效應」原理，我國北方地區冬季可以採用大棚種植蔬菜、花卉等作物．如圖是塑料大棚農業生產景觀
A、太陽輻射為短波輻射可以穿越薄膜，而長波輻射地面輻射出不去，有利於充分利用太陽光能，提高大棚內的溫度，故正確但不符合題意； ❾ 蔬菜園藝學b與蔬菜園藝學a2什麼區別 園藝學，是研究園藝作物的種質資源、生長發育規律、繁殖、栽培、育種、貯藏、加工、病蟲以及造園等的科學。隨著科學技術的發展，園藝學的研究內容與分工也更加具體。園藝學的范疇一般分為果樹園藝學、蔬菜園藝學、觀賞園藝學和造園學四大類，也有的學者將園藝學分為五大類，即將苗圃學單列一類。果樹園藝學是研究果樹的品種、生長習性、栽培管理及產品處理的科學；蔬菜園藝學是研究蔬菜的品種、生長習性、栽培管理及產品處理的科學；觀賞園藝學是研究花卉和觀賞樹木的品種、生長習性、栽培管理及應用的科學；造園學又叫園林規劃設計學，是研究園林綠地的設計、規劃、施工和養護管理的科學。園藝專業業務培養目標：業務培養目標：本專業培養具備生物學和園藝學的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業、商貿、園林管理等領域和部門從事與園藝科學有關的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。業務培養要求：本專業學生主要學習生物學和園藝學的基本理論和基本知識，受到園藝植物科研、生產、管理方面的基本訓練，具有園藝植物生產、技術開發和推廣、園藝企業經營管理方面的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：1．具備扎實的數學、物理、化學等基本理論知識；2．掌握生物學和園藝學的基本理論、基本知識；3．掌握園藝場(園)的規劃設計、園藝作物栽培、種質資源保護、品種選育和良種繁育、病蟲草害防治、園藝產品商品化處理等方面技能；4．熟悉農業生產、農村工作和與園藝植物生產相關的有關方針、政策和法規；5．具備農業可持續發展的意識和基本知識，了解園藝生產和科學技術的科學前沿和發展趨勢；6．掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。主幹課程：主幹學科：園藝學生物學主要課程：植物學、植物生理與生物化學、應用概率統計、遺傳學、土壤學、農業生態學、園藝植物育種學、園藝植物栽培學、園藝植物病蟲害防治學、園藝產品貯藏加工及營銷學。主要實踐性教學環節：包括教學實習、生產實習、課程設計、畢業論文(畢業設計)、科研訓練、生產勞動、社會實踐等，一般安排不少於30周。園林專業培養目標：培養能適應21世紀中國社會經濟發展需要，德、智、體全面發展，基礎理論扎實、知識面寬、適應性廣、工作能力強、整體素質高、富有創新精神和一定專業技能的園林建設與管理人才，具有城鎮綠化、園林建築、園林工程、園林植物造景等規劃設計及園林植物的栽培、繁育及養護管理等方面的基本能力。主要課程：園林學概論、美術、植物學、園林工程制圖、測量學、設計初步、計算機輔助設計、園林設計導論（雙語教學）、環境藝術學、城市綠地系統規劃、園林建築學、園林設計學、園林工程學、園林植物概論（雙語教學）、園林樹木學、園林花卉學、草坪學、園林植物保護、園林施工操作等。本專業畢業生應具備以下幾方面的知識、能力和素質：1、具備扎實的園林學、建築學、設計藝術學等學科的基本理論、基礎知識。2、具有一定的繪畫技能及美學知識,能應用相應的藝術理論及設計手法對自然景觀、植物材料進行藝術創造。3、掌握風景名勝區規劃、森林公園規劃、城市綠地系統規劃、各類園林綠地規劃設計、園林建築設計、園林工程設計、園林植物造景設計方法。4、具備風景區、城市園林綠化施工與管理的基本技能。5、掌握必要的園林植物栽培、繁育及養護管理技術。6、具備調查研究與決策、組織管理與科學研究，獨立獲取知識、信息處理和創新的基本能力。7、熟悉我國國土綠化、風景名勝區及森林公園建設、森林資源、國土資源管理保護及城市環境與保護的方針、政策和法規。8、具有一定的科學研究和實際工作能力，了解國內外園林學科的理論前沿、應用前景及發展動態。9、具有較強的英語綜合應用能力和計算機應用能力；掌握文獻檢索及應用現代信息技術獲取資料信息的基本方法。10、了解體育運動基本知識和體育鍛煉基本方法，達到學生體質健康標准；學習人文社科和自然科學方面的基本理論和基本知識，具備較高的綜合素質。就業方向：畢業生可在城市園林綠化、建築與環境工程、市政園林、公用事業、城鄉規劃建設管理等相關的行業、部門機構就業，也可繼續攻讀園林、景觀、建築、城市規劃、環境藝術專業類的碩士學位。?＊要求考生有一定的美術基礎與形象思維表達能力。可考的職稱：職稱證：技術員、助理工程師、工程師、高級工程師、教授級高級工程師等這些只要條件夠就可評。還有注冊建造師、注冊造價師、注冊城市規劃師、注冊建築師等要參加全國的考試。園林設計師目前還沒有組織全國性的執業資格考試，國家正在醞釀執業考試的方式、名稱及內容。相關資格證書：花卉工（初、中、高級）、綠化工（初、中、高級）、園林施工員（初、中、高級）、植保工（初、中、高級）等等這些要參加考試。 熱點內容
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