作業風景
Ⅰ 以觸動心靈的風景為作業題目，怎麼寫
《觸動心靈的風景》
推薦理由：該作文題是寫人與寫事的結合,甚至,你可以寫成一篇單純的寫景作文.風景,既可以是看得到的景色,也可以是一類現象的象徵.寫出你身邊的一種感人的場面或景象,抒發你內心的感悟和感慨,提煉出對成長有益的價值,是這篇作文的要求.如：畢業的離別場面、搶險救災的感人場面、考場外父母陪考的辛苦場面、大雨中警察指揮交通的場面、扶貧濟困的場面,都是值得你搜集和書寫的素材.
枝間的新綠匯成一汪溪流偃卧在心谷深處,掌燈的橘紅鋪展成一朵苞蕾綻放在心田土壤.無論時光多麼潦草,總有一抹色彩觸動我們的心靈；無論人情多麼淡薄,這世間還是令人如此期待.
古意森森.
銹蝕的鏡子.
落滿灰塵的條桌上的老式花瓶,沒有插花,也沒有插那把舊氣的雞毛撣子.徽州是舊氣的.舊得只剩下黑白兩種顏色,去卻令我的心室微微顫動.檣櫓間泛著黑色的泥土氣息,門前流水映著淡白的月光.這黑白,好像我們穿久了的衣裳——那種初穿新衣時的拘束已過,剩下的只有軟綿和服帖.所以我們看到的徽州,是一個幽暗的徽州.這黑白,是時間賦予人生的緩慢幽暗.時間走到徽州這個地方,忽然不想走了,它任性地停在路邊橋上,看風景去了.作文
而這黑白也令我如此沉靜.我們的人生不也是在這樣一種緩慢與幽暗中徐徐展開嗎?無論多麼華麗或絢爛,歸於平靜後的底色都是安然大氣的、簡單明了的黑白.既然如此,我們又何苦徒增浮誇的色彩去玷污生命純潔的本質呢?
觸動心靈的色彩——黑白.徽州讓我明白如何淡定地走過這一段成長的人生旅途.作文
星群漸起.
黃昏的路燈凄清寂寥.
你在路燈下,像一團溫暖的舊棉絮,輕盈的跳躍,觀瞻這個不為你熟識的小小世界.一隻小麻雀.灰色羽翼灰色瞳仁.一會兒「砰」地飛起來,轉個圈,輕輕地,又落在我腳邊.二網路的近視使我只能看到你是那灰灰的一團顏色.然而,那一邊蹦,一邊不時抬頭來看我一眼的灰色眼眸,卻令我的心靈軟化.小小圓圓的眼睛裡,沒有一點驚懼.也許,在你看來,當生命與生命彼此交心的時候,這個世界,可以輕松到不需戒備.
這灰色令我如此安寧.我們的生活中,多少人裹著鮮艷的衣裳,擺著不真誠的面孔,時刻計算著如何得到最大的虛榮.或許,在那灰色的世界裡,有的才是色彩斑斕的溫暖景緻.既然如此,為何我們不真誠地打開心門,換一張「灰色」的外表呢?
觸動心靈的色彩——灰色.小麻雀讓我頓悟這一段成長的人生旅途需要一顆顆簡單溫暖的心.
餘光中說：「如果夜是一場青雨淋淋,幸而我還有一盞台燈,撐開一盞暖黃的光暈.如果死亡是一場黑雨凄凄,幸而我還有一把古典的小雨傘,撐開一圈柔紅的氣氛.」這紛繁世間,原本有那麼多令人稱沉醉的色彩,就算面對黑夜與死亡,因了這些色彩,我們便不再畏縮.只要用心,便可以從一花一木中感受一整個小宇宙,從一紅一綠中收獲心靈的觸動.到那時,便真會成詩中所寫：「打開心門,所有喜悅的飛鳥不請自來.」
寫觸動心靈的人和事作文寫作指導
心靈的觸動誘因是外在的,但其根源在於人性的光輝；心靈的觸動看上去是偶然的,其根源是常懷感激之心.心中有愛,眼中才能有淚.
人生有許多圖景也像四季的風景一樣美麗,但我們的眼睛卻常常熟視無睹,為什麼呢?因為心靈的麻木.觸動自己的心靈,讓自己的雙眼飽含感動的淚水,只有這樣,心中才會有美麗的彩虹,而你的筆下才會流淌出動人的文字.
一、作家談「有感而發」
1.我寫東西時是有感情的,沒有感情時,我就不寫.──巴金
2.沒有感情也就不存在真正的藝術.──歌德
3.你自己要先笑,才能引起別人臉上的笑容.同樣,你自己得哭,才能在別人臉上引起哭的反應.──賀拉斯
4.你的感情只要有一點不真實,讀者一下子就會念得出來.所以,要對讀者真實,首先要對自己真實,要把自己的真實感情寫出來.──冰心
二、怎樣寫觸動心靈的人和事?
1、發掘感動點.
從自己的生活儲備中尋找材料,要特別留意,是什麼人,什麼事,什麼地方曾使你的心靈受到了觸動,要把它發掘出來.在發掘感動點時,要注意抓住細節,把它形象地再現出來.
2、提煉素材.
這個過程,是發掘主題、深化意蘊的過程.要善於從觸動你心靈的人和事中提煉出有價值的東西：它為什麼觸動你?你從中受到了什麼啟發?一定要把這些感悟寫出來.
問題二：素材中意蘊發掘不足.
例：我開始懷疑,懷疑這個世界
多麼令人震驚的一幕,小小年紀的他,已成為不勞而獲、騙人錢財的社會渣滓；在我們憤慨萬分的同時,我們的心靈是不是該進一步地扣問：這個少年是不是一個受害者?一個青春少年沒能坐在教室里學習,卻坐在集市上行乞騙錢：試問,中年人有沒有責任?為人父母養育孩子的責任在哪裡?社會有沒有責任?青少年的教育問題到底有多少漏洞和隱患?……
3、整體構思.
動筆前一定要想一下要寫的人和事,需要從哪點展開敘述?重點安排什麼材料?在何處、做怎樣的議論和抒情?怎麼收尾?
三、怎樣選擇材料
1.著眼於「小」.
在寫作時,不一定要寫大人物、大事件,生活中的平凡人、平凡事,只要我們感受獨到,寫出來就是一篇好文章.
所謂大師,就是這樣的人,他們用自己的眼睛去看別人看過的東西,在別人司空見慣的東西上,能夠發現出美來——羅丹《羅丹藝術論》
2.著眼於「真」.
總有一些同學逃不出選材虛假、陳舊的「怪圈」.比如,他們寫老師總是固定的選材套路：「五個一」――雨天里的一把傘（學生忘帶雨具,老師出手相助）、病痛中的一片葯（學生高燒難耐,老師授以良方）、缺席後的一堂課（學生卧病在床,老師排憂解難）、失敗後的一番話（學生失敗沮喪,老師開導解惑）、暗夜裡的一盞燈（夜半時分,孤燈一盞,老師奮筆疾書,默默奉獻）,這「五個一」近乎笑話,但我們卻隨處可以看見它的影子.這些脫離了生活真實的「故事」,自己讀了也要反胃,更不用說以情動人了.當然,文章中的真,並不是客觀描繪,生活實錄,而是經過提煉、升華的真實,是一種藝術上的真,是「一種生活中的可能」.
要深入挖掘材料本身的意義,並把這種影響施加給讀者,以期引起一種感情上的共鳴.要想深入挖掘材料的意義、價值,除了自己的思考,還要多讀書,弄明白成功的作品是怎麼做的,模仿、借鑒會對提高自己的水平有很大幫助的,正如梅蘭芳所說「不看別人的戲,就演不好自己的戲」,寫作也是這樣.
《童心》例文：
奶奶坐在桌邊,正端著一碗冒著熱氣的米湯送到嘴邊,小孫子倚在她的膝上,靜靜的望著她.小孫子看奶奶輕輕的呷了一口,便問：「奶奶,好喝嗎?」
奶奶皺了一下眉頭,米湯怎麼是鹹的?她把碗慢慢擱在旁邊的桌子上,然後伸出乾瘦的手緊緊握住小孫子凍得發紫的手.
「好喝!好喝!乖孩子.」她說的是違心的話,臉上顯出欣慰的笑容.
剛五歲的小孫子就知道給她端飯,面對這可愛的小孫子,老人怎忍心說不好喝呢?歪著腦袋的小孫子聽奶奶這么一說,不禁咧嘴笑了.
「奶奶,到吃午飯時,我一定再往你碗里多放點鹽.」奶奶一愣,微笑嗔怪道：「你給我放這么多鹽,想咸死我呀?」小孫子兩道淡淡的眉毛向上一挑,眨著晶亮的眼睛說：「媽媽昨天說,咱家就你一個吃咸飯.剛才我給你端飯時,就偷偷放了一把鹽.」
瞬間,奶奶臉上的笑容消失了,彷彿呆了一般,僵僵的坐在那裡,淚水從凹陷的眼窩里流了出來.
爸爸瞅了媽媽一眼,媽媽的臉紅啦.
四、寫觸動心靈的人和事相關策略：
策略之一——加強擴句,充分運用修飾語,將人、事、物形象化、具體化
策略之二——巧用修辭,增強作文語言的感染力
策略之三——穿插描寫,使行文生動,血肉豐滿.
策略之四——賦予深意,小中見大,激濁揚清.
Ⅱ 寫一篇作文寫風景50個字的滿分作業
田園的空氣是清新的，田園的天空是蔚藍的，田園的景色是獨特的，田園會使你留戀往返！從遠看去，連綿起伏的山巒前，有像毛巾布形狀一樣的田地，還有一大片金黃的、翠綠的油菜花地。在田野和油菜花地的中間，有一排不起眼的小樹，但是它們也是一道有生命的風景。它們搭配在一起，猶如一幅美麗的田園風景畫。 田園風景真的很漂亮，希望在城市裡也能看見如此美的「風景畫」！
Ⅲ 描寫合川的風景寫作業
自己寫的才是最好的,相信自己吧!
Ⅳ 寫一個地方四季的作業和一天景色變化的作業各一篇
這個季節屬於秋
這個季節深匿在一種靜謐中，它屬於秋。一段夢曾被我埋下，但它卻已隨風飄逝，隨雨滴落……
深邃的天。秋的天空藍，藍得迷人，藍得透徹。沒有浮雲，沒有低壓的感覺，彷彿整個世界抬高了一階，開闊了不少。秋的夜空更是深邃，月光下，窗框鑲上銀色的棱條，玻璃映出銀白的光芒。慢慢移到窗邊，仰望天空，星不多，月亮很清晰，很明亮。初秋的月只是一輪彎月，孤單單的掛在那兒，它的彎口正對著不遠處的小星，想要擁抱它，但又不能靠近，只能遙遙相對，無法縮短彼此間的距離。不知要這樣維持多久，可能待到月圓之夜，它們也能同地上的人兒相聚吧。對著月色，我許下心願。銀色的月光灑下了薄薄的一層紗，看得見，卻拾不起，只是當你腳輕輕地踏上時，才感覺這不是紗，又把鞋照亮了……
朦朧的雨
秋的世界雨綿綿，密密的細絲兒無聲無息地飄入土中，在空氣中蒙上一層薄薄的霧，一把小傘，擎起一方天地，我獨自走在小路上，曾經彷徨、迷惘，只識得清前方是朦朧的一片，任著十月的秋雨飄灑在臉上，涼涼的，潮潮的，時兒淋濕我的心。幾只晚歸的鳥兒喚起淺淺呼應，低低掠起，垂綴起一串串雨珠。靜靜地等待，靜靜地夢囈，四周時兒嘩然，時兒隱退。我依舊沒有抬頭，只是徑直地走著，朝著朦朧的亮處尋覓，執著地追求，去尋找我春天埋下的夢。
凋零的葉
秋是輕風搖曳、樹葉飄落的季節。我靜靜地坐在樹下，用手去接那一片片飄散的黃葉，忽兒發現它的枝葉間紋理如此清晰，一種未經修飾而天成的美無法詮釋。是啊，一些普通而美麗的東西恰恰是忙碌的一生中最容易被忽視的：你可曾為路邊的一隻蝴蝶而駐足？可曾為天空中一聲雁唳而翹首？如果曾有過，那麼忙碌的生活便有了淡淡的點綴，生命中也多了一段美好的回憶。我的希望更茫遠了，只想休憩一下，去感受一下，去尋回一些可貴的友誼。葉兒就這樣飄落著，飄灑在兩位相互攙扶的老人身上，襯著夕陽的光色，他們滄桑的眼神似乎在尋覓曾經逝去的戀愛季節。
寂靜的夜
秋夜有時靜得可怕，常常夜裡醒來，沒有睡意，只聽見窗外淅淅瀝瀝的雨聲，落在屋頂上，落在我寂寂的心上，把夜淋成一片海，把我的心淋成一隻舟，和著脈搏一上一下。我的心郁悶、凄涼、茫然，什麼也不做，什麼也不想。關上燈，卻怎麼也睡不著，爽性去細細體味這份靜，讓浮躁的心平靜一下，再Listen一下Walk-man,把聲音調到若有若無。一個人靜靜地躺在黑暗中，會感覺到音樂好似一條潺潺的流水，在身邊環繞，浸進在人群中久已關閉的心扉。這時，腦中獨有一片空白，獨有一片寧靜，許多事已被忘記，而許多事又被憶起，一段美好溫馨的記憶……
綿綿的思
秋，凝造出濃濃的離緒別愁，我靜靜地看著你，送你前行。你踏著夕陽，和著月色，踏著如思的惆悵，悠悠地離開了，只留下一首無韻的小曲，纏綿在我凄涼的心房。
深邃的天空中隱著我的希望，朦朧的雨曾把它淋濕，凋零的葉曾把它深藏，寂寂的夜曾讓它迷失。我知道，失去的童年不會再回來，逝去的友誼也不會再鏡圓。這個季節屬於我，屬於秋，我只有悄悄地告訴它，讓它幫我藏起新的願望。
柳浪聞鶯的柳樹在西湖邊的柳浪聞鶯里,有一排排高大的柳樹.當那第一股春風吹來時,萬物蘇醒了,柳樹抽出新的枝條.枝頭,長出一個個綠色的小芽兒,給柳樹穿上新的衣服,春雨「沙沙」地下著,柳樹喝足了水,長大了,一縷陽光照射在柳樹身上,它舒服極了,小芽兒也長大了.很快,太陽公公發大火了,它一口氣打開了夏天的大門.陽光可強了,柳樹的芽兒越長越大,長成了一片片綠油油的葉子,也把柳樹變得更加茂盛.突然,天空變得黑沉沉的,狂風大作,烏雲密布,糟了,要下雨了!不一會兒,雨「嘩嘩」地下起來了,柳枝在空中飛舞著.可不久,雨停了,天空出現了一道彩虹,一滴水珠在樹葉尖上,久久不願離去.一陣陣果香飄來,秋天來了,柳樹原來綠色的葉子沒有了,只留下了那幾片枯黃的落葉,在空中飛舞著,地上鋪著落葉做成的地毯,柳樹的枝條隨風搖擺,好像正和樹葉們依依惜別.「呼呼」西北風刮過來了,下雪了,雪花紛紛揚揚,落在柳樹凍僵了的枝條上,一會兒,枝條全白了,柳樹們很暖和.一年四季,春、夏、秋、冬像四個魔術師,他們讓四個季節都有自己的獨特魅力.
不夠了題主在隨意闊寫下就好(*^__^*)家鄉的四季
我的家鄉地大物博,景色宜人,家鄉的四季更是美不勝收,下面就讓我帶你們走進家鄉的四季：
陽春三月,家鄉中的萬物都充滿著勃勃生機.瞧那絢麗多姿的花兒,逐漸露出它們瑰麗奪目的笑臉.快看,那一簇簇,一團團的花朵藏在翠綠欲滴的葉間被襯托得格外嬌美、迷人,它們芬芳的馨香,會使你聯想到春天裡稱心如意的事,別有一番說不出的動人風韻；不只是花,樹也一樣,在春風的吹拂下,在春雨的滋潤下,樹木們也抽出了一棵棵嫩綠的新芽,特別是柳樹,新芽萌發不久,它們被風一吹,就悠悠地飄盪起綿綿的柳絮,家鄉被披上了一層透明的薄紗,真是韻味十足啊!家鄉的春潮就由柳絮拉開了帷幕.
夏季時節,所有的植物都長得茂盛十足,各式各樣的花開得更旺盛了,單看那國色天香的月季花,不但色彩多得數不清,而且朵朵清香四溢,猶如為火暴的夏日送去一絲清涼；仔細瞧那醉人的花朵,你會發現家鄉的月季不單單色彩斑斕,而且連一朵上也五彩繽紛,與山茶花不相上下.家鄉夏天的焦點是烈日,酷熱中的知了在樹上不停地叫,好象也不喜歡這土地被烤焦,河邊的水燙手的環境,正像人們訴苦呢.沒錯,在這暴熱的炎炎夏日,把蒼翠的樹木也曬得無可奈何得低下了頭,.家鄉的一切都沉浸在太陽毒辣、夏樹蒼翠的盛夏時節.
金秋九月,秋水盈盈,秋菊盛開,家鄉迎來了一個滿懷豐收喜悅的璀璨金秋,百花都已凋謝,但素有「春蘭秋菊」的菊花卻恰恰相反,在金浪滾滾的秋季綻放了.多彩的顏色和婀娜多姿的身材,加上蛟龍爪子般的花瓣,在腦海中就浮現出了一幅足以使人陶醉不已的菊花圖.更何況還有那清香逼人的菊花特香,可以稱的上是金秋最燦爛的焦點了.當然秋季的天空也算得上最明凈的了,整片天空找不到一片白雲,在秋光的照耀下,藍天被籠罩上了一層金紗,顯得格外雍容華貴,嫵媚動人.綿綿秋雨中,天空像一塊晶瑩透明的水晶,溫柔而又澄澈,家鄉的秋天就是這樣,秋高氣爽.
十冬臘月,天地間是白茫茫的一片,完全融入了一個片片潔白的銀裝世界.家鄉的雪總是這樣,紛紛揚揚的沒有順序,但這樣卻勾起了我們無窮無盡的想像.雪是什麼呢?它來自何方?它原來是仙女撒下的碎玉,是嫦娥打翻的胭脂,是漫天飛舞的銀蝶.當然,雪花是沒有氣味的,但家鄉的碎玉飄落到我們面上時,我們卻似乎聞到了世外桃源的清新的氣息,公園中馨雅的玉蘭花的氣息,清淡的茉莉花的氣息等.輕小的雪花似白蓮,似柳絮,似梨花,似瓊汁,輕輕盈盈,無聲無息地將家鄉裝扮成一個粉妝玉砌、銀裝素裹的皚皚世界.
這就是我的家鄉,一個擁有春、夏、秋、冬四季美景圖的可愛的家鄉.
Ⅳ 作文別處的風景
悲觀者說：風是浪的幫凶， 能把你埋葬在大海的深處。樂觀者說：風是帆的內夥伴，能把容你送到勝利的彼岸。由此可見，換一個角度看待人生的道路，就會發現不一樣的風景。清晨，我急匆匆的趕到學校，快遲到了，我慌忙入座並拿出一沓作業，按照黑板上的作業提示把每一科的作業都一一送到課代表的手中，突然，我的心跳停止了，黑板上竟然寫了一想我記事本上沒有的作業，我那顫抖的手拍了拍同桌「昨天留××作業了嗎？」「留了，在黑板上後加的」天哪！我簡直無法描述此時的心情。這要是被老師發現了，我不就慘了嗎，說不定還會找我談話，找家長到校，我不敢往下想。
「你快點補啊」同桌了解詳情後同情地說。「可是現在已經不趕趟了」說著就開始收作業了，我索性交了一個空本，懷著忐忑不安的心情等待著暴風雨的降臨，就這樣一個上午就在我的焦慮中度過了。到了中午自習的時候，教室里十分安靜，掉下一根針的聲音都能聽到，我偷瞄了一眼老師，發現他竟在批那項作業。
Ⅵ 用看字組詞填空()風景()作業()部隊
矮人看戲 看朱成碧
看人眉眼 看殺衛玠
刮目相看 狗眼看人
佛眼相看 打狗看主
白眼相看 馬上看花
另眼看待 看人行事
看人眉睫 看景生情
看家本事 看家本領
看風駛船 看風使船
矮子看戲 矮人看場
Ⅶ 當你埋頭做作業時,外面的風景…
小題1:示例：生活處處有語文。或善於運用語文，生活就會更加精彩。 小題2:示例：諧音雙關的技巧。如「魔發師」這一理發店名，利用「發」與「法」同音，巧妙地寓意理發店的技術過硬，像「魔發師」一樣給你的頭發及形象帶來變化，令人過目不忘。 小題1: 試題分析：材料中運用了雙關、擬人的修辭方法，生動形象，語氣親切，寫自己的感受，只要語句通順，合乎情理即可。 小題2: 試題分析：材料中運用了諧音雙關和擬人的修辭方法，生動形象，語氣親切，選擇其中一種做簡要分析，語句通順，言之成理即可。
Ⅷ 關於風景在路上的作業300字
風景在路上
看過一個廣告，廣告里有句話使我印象非常深刻：「一個人的一生就像一場旅行，在乎的不是目的地，而是沿途的風景和看風景的心情。」
記得一次暑假，爸媽帶我去聞名遐邇的東岳泰山遊玩。我們都對泰山的日出期待已久，懷著激動的心情和巨大的希望開始了我們的旅程。剛到了泰山的腳下，我們迅速地找到一個住宿的地方，放下了行李，匆匆地吃完了晚飯，帶上一些登山必需品和食物就出發了。
我們急匆匆地向前進發，一路上歇歇停停，在掙扎和放棄中徘徊了很久，終於登上了泰山的巔峰。這時，天色略顯昏暗, 放眼望去, 寂寥晨星下面是一片靜止的山勢般起伏的雲海, 在茫茫的夜色下, 象極了遠處同樣黑魆魆的山峰.在最近兩個的山峰之間, 一棵泰山松威嚴地站立著,在透著寒意的山嵐中間一動不動.大山默默地聳立著, 甚至聽不到鳥叫。
我著急地看著手錶問著媽媽：「怎麼還不見日出呢？」「天氣預報可能不太准，今天像是陰天啊„„」爸爸失望地跟媽媽說著。我們又抱著僥幸的心理多等了幾個小時，發現還是陰沉沉的天色。下山返回的路途中，我們都像是泄了氣的皮球，無精打采。一晚上奔波和折騰換來的竟是這樣的結果。
天色慢慢地亮了起來, 天地相接的地方, 雲海和大地呈現出渾然的色彩。山間的樹木顯出蒼翠的色彩，挺拔如同矯健的衛士伸展著各種威武的姿勢在山道的兩邊。林木蒼郁，花草茂盛。我和爸媽眉頭突然間舒展開了。被這迷人的泰山美景震撼了：
走在台階的兩邊，看著參天大樹，密密麻麻的叢林，碧綠而又嫩綠的小草鋪滿了大地，五顏六色的花兒長在草地上給草地加上了漂亮的衣服。路上遇見了一個挑山工人，爸爸媽媽和他說了許多熱情的話。那個挑山老人年紀很大卻依然身體健朗。
這次泰山之行，讓我深刻地體會到了美麗的風景，其實就是在我們的路途中。結果固然重要，但是更加重要的是過程中的欣賞與體悟。