上陽美景
㈠ 上聯：三陽開泰來處處三春美景 下聯：五福駢臻至家家五穀豐登sxx
上聯：歲屆吉羊燕舞鶯歌齊祝福 下聯：年逢盛世桃紅柳綠盡芳菲sxx
㈡ 心中的____（可以是太陽、美景、秘密。。。。）寫一篇記敘文 敘寫清楚 中心突出 500字以上
方法：
1 記敘文開頭方式見下。
2 最好有主次之分，有重點地介紹其中一個事例，另一個事例就當作豐富文章內涵的輔助材料。如果事例應用得當，會給文章加分的。
但是另起一段的時候要注意過渡。
3 結尾方式見下。個人覺得，結尾其實是情感的一脈相承，只要順著情感的抒發把話題往深刻的地方挖掘，（比如把范圍擴大，把主題寫得更有現實意義），還有呼應開頭就可以了。有一些文章在情感高漲的時候戛然而止，也能有回味無窮的效果。刻意升華反而很不連貫。
以下所述十式，均為記敘文開頭好的招式。
一、開門見山式：
文章一開頭，就點明題旨，即開筆入題，此為開門見山。如有同學在寫《老師的眼睛》這篇文章時，開頭是這么點題寫的：
老師，你那雙眼睛啊，時而深沉，時而明快，為我的進步歡迎，為我的消沉而不安，我的一切，無需開口便從您的眼神中得到滿意的答復。我就是在您這雙眼睛注視下，由一個稚氣未脫的小孩，讀完初中……
二、描形繪神式：
文章在開頭便描繪出主人公外貌神形方面的特徵，運用生動形象的語言，恰當的表達方式，描繪出主人公外貌神形方面的特徵，此為描形繪神式。有個女同學在寫《向大家介紹我》這篇文章時就用了這種寫法：
站在你面前的是一個初二學生，個子較高，臉型圓圓的顯得有些胖，一對不大不小的眼睛上橫卧著兩道濃眉；血色不多的嘴唇經常抿著，下唇常有比上唇突出的傾向，顯出一幅永遠也不服氣的樣子，黑發理得短短的像個男孩子——這就是我。
三、暗埋伏筆式：
文章開頭敘述一些使讀者一見字句便知主人公後來境況的一種方式，比如要寫一個不幸的母親，開頭便可這么寫：
25歲時，一場不幸的車禍，奪去她親愛的丈夫的生命，留給她的是無盡的痛苦和兩個年幼的孩子。
讀者一見開頭片段，就會斷定這個婦人在喪夫子幼的情況下，後來的情境會更加艱難，但為了把孩子培養成人，定會飽經滄桑，久經磨難，深深的愛子之情，崇高的母愛，體現於字里行間。然而，深深的慈母情換來的卻是不幸的回抱，真是太不幸了。
四、抒發情感式：
文章開頭時作者以飽滿的激情，抒發出強烈的情感，或表達出對遠方親人的思念，或流露出人世滄桑之間的傷愁，或顯示出壯志難酬的悲切，或抒發出對社會新人的贊頌。有學生在寫《十七歲的花季》時，就成功地運用了這種寫法。
十七歲，詩一般的年華，像生命旋律上的一絲顫音，像春天鮮花上的一縷笑意。十七歲，多思的年華，因為世界從沒有像今天這樣恢宏，大量的新事物、新信息，以極快的速度撞進我們的視野，於是乎，許許多多新問題、新煩惱也同樣塞滿了心胸。
五、欲揚先抑式：
作者要達到稱頌主人公的目的，開頭便極力貶低主人公，說他這也不行那也不是，然後一百八十度轉彎，從相反的方面，揭示出主人公崇高的精神品質。此種寫法，即欲揚先抑式。一個學生在寫《我的父親》一文時，為了塑造一個因小孩子不爭氣，成績頂差，於是恨鐵不成鋼，對自己小孩子要求非常嚴厲，後來終使小孩子成材的父親形象，便成功地運用了這種方式。
我從小就恨我父親，父親也同樣恨我。
簡短的兩句，欲揚先抑，寫出了「我」對父親的恨，是因為父親對「我」嚴厲要求，寫父親「恨」我，因「我」貪玩不爭氣。然而正是由於父親對「我」的嚴厲管束，才使我改變了壞習氣，學習進了步。這種開頭式，可說妙極了。
六、對比映襯式：
即開頭運用對比手法，陳述兩種與主人公截然不同的情狀，來襯托主人公某方面的優良品質的寫法。有一考生在寫《我找到了美》一文時，開頭運用了此種寫法，起到了「龍頭」作用。
美在哪裡？有人說美在夜空中，閃爍的繁星是她的眼睛；有人說，美在溪流中，飄落的花瓣是她的淚珠；還有人說，美在峽谷中，清晨的霧靄是她的面紗……美，在人們心中，是聖潔無瑕而又虛無縹緲的。但就在不久前，一個女孩的出現，讓我真正體會到了美的真諦。
七、由物及人式：
開頭寫作者看到一件與所敘主人公有關的物品，睹物思人，從而引起下文對主人公事件進行敘述的一種寫法。這種寫法在追敘昔人往事時用得很多。有同學在寫《賣豆腐的小姑娘》一文時，開頭成功地運用了這種寫法。
每當我看到白嫩嫩的方塊豆腐的時候，那位賣豆腐的小姑娘的身軀，就會從我的記憶深處躍現出來。
八、先聞其聲式：
指開頭寫出主人公說的一句能表現主人公性格或心理特徵的話，緊接著下文便是主人公出場從事的內容，即先聲後人的寫法。魯迅先生描寫《故鄉》中的楊二媳，《紅樓夢》里王熙鳳的出場，就巧妙地運用了這種寫法，生動傳神地刻畫了主人公的性格特徵。
「求求您，大爺，賣給我一束玫瑰吧。」
這是一個小作者在寫一個錢不夠而極想買一束玫瑰的小女孩時開頭運用的寫法，語音簡潔卻把小女孩迫切買花的心情刻畫得淋漓盡致。
九、設置懸念式：
文章開頭敘寫一些引起讀者對主人公所從事件的發展和主人公命運滿懷關切心情的語句，造成一種懸念。這種開頭能激發讀者急著看下文的慾望，具有很強的吸引力。
有個同學在寫「哥哥的秘密」一文時，開頭用了這種寫法，博得了一些閱讀老師的好評。他是這么寫的：
我發現哥哥的秘密了，告訴你，你可別向外人說，我哥哥有對象了！真的，不騙你，這是我從他日記上發現的。那一天，哥哥在寫日記，我湊過去看看，可哥哥卻一擺手，不讓我看。就在那一瞬間，我瞥見了一個老大的字：「愛」。你想想，像哥哥這么個二十多歲的大小夥子，除了愛情，還有什麼「愛」呢？怪不得哥哥每天都很遲回家。
十、渲染氣氛式：
文章開頭運用生動形象的語言，描繪出一處特有的環境或景物，渲染出一種與主人公心情或命運相關的所特有的氣氛。這種寫法，即渲染氣氛式。初中語文教材里，很多文章開頭運用了這種寫法，如「七根火柴」「最後一課」「故鄉」等。
有個考生在寫《我討厭這種生活》這篇文章時，開頭就極好的運用了這種寫法，博得了監考老師的微笑與默嘆。
又是一個陰雨連綿的早晨，我的心情也像這天氣一樣沉悶，孤零零的走在由學校家庭兩「點」所確定的「直線」上，雨點雖然不大，可也快把我的衣服淋濕了。我討厭這天空，也討厭這單調的生活，低著頭兩眼不厭其煩地盯著兩只不停移動的腳尖……
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1．記敘文開頭結尾樣式的分類
一般式：葉聖陶《記金華的兩個岩洞》。
寫景式：孫犁《荷花淀》
抒情式：郭沫若《銀杏》
議論式：秦牧《土地》
引用式：曹靖華《小米的回憶》
總領式：魏味我的老師》
倒敘式：魯迅《祝福》
設疑式：《刑場上的婚禮》
設問式：王仲方《迎著風浪上》
襯托式：袁鷹《遠方》
同樣，記敘文的結尾依照常見的樣式，可分為：抒情式、議論式、扣題式、呼應式、特寫式、寓義式、哲理式、含蓄式等多種樣式，並相應舉出典型文段。
2．記敘文各種描寫的分類
記敘文的描寫方法常用的有：肖像描寫、行為動作描寫、語言對話描寫、心理描寫、環境描寫、細節描寫、側面描寫等。這些描寫的綜合運用，是再現「富有生活情趣的具體事件」的重要手段。為師者，當按不同的描寫，分別擇錄古今中外著名作家經典著作中的名段，以出類拔萃、膾炙人口的名段來感染學生，並引導學生在閱讀中領會各種不同的描寫方法。沒有精段，不足以折服學生的心理；沒有足夠的精段，不足以擴展學生的視野。這正如孔子說的「登泰山而小天下」，應當給學生高品味、高層次的欣賞內容，提供高水平、高見地的描寫手段。
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記敘文的結尾
與開頭一樣，文章的結尾也是相當重要的。成功的結尾，能使讀者更深入、
更透徹地理解文章內容，進一步領會文章的中心思想；精彩的結尾，能喚起讀者
的思考與共鳴，增強文章的感染力。選擇結尾的方法，也必須從全局來考慮，要
使記敘的事件完整清楚，使文章的結構首尾呼應，以求得更好地表達中心，達到
寫作的目的。下面介紹幾種常用的結尾方法。
（1）自然順暢的結果交代法
聶華苓的《人，又少了一個》，寫了一個女乞討者三年前後的不同形象與神
態，表現了人格的墮落這一深刻的主題。文中作者未加任何評論與分析，只是用
白描的手法，記述了事件的經過。結尾寫道：「砰地一聲，大門被踢上了。那女
人回過頭來，冷笑了一聲，然後漠然望了我一眼。她已經不認得我了！」這一不
加修飾的自然結尾，給讀者留下了無限的思考餘地，令人回味無窮。
（2）畫龍點睛的全文總結法
這種方法，一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或對文中的人物、事件
加以評論。《誰是最可愛的人》一文的結尾段就屬於這種類型，這段文字兼用議
論與抒情的方式結束全文，最後一句話點題：「你一定會深深地愛我們的戰士，
——他們確實是我們最可愛的人！」
有時，用來總結全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結尾更是言簡意
賅，起到畫龍點睛的作用。如《驛路梨花》的末段「我望著這群充滿朝氣的哈尼
小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話『驛路梨花處處開』。」
（3）含蓄深刻的啟發聯想法
魯迅先生的《故鄉》的結尾是最典型的例子：「我想：希望是本無所謂有，
無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。」
這段話含蓄、深刻，一語雙關。啟發人們為創造新生活勇敢地開辟道路，使全
文的思想感情得到升華，體現了魯迅「韌」的戰斗精神。
（4）照應開頭的首尾呼應法
結尾要呼應開頭，這是記敘文的一般寫法，很多文章都體現了這一特點。郭
沫若先生的《白鷺》一文開頭就說：「白鷺是一首精巧的詩。」結尾又說：「白
鷺實在是一首詩，一首韻在骨子裡的散文詩。」「白鷺是詩」，這一不尋常的比
喻，特別是結尾具體化為「散文詩」，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的
特點，贊頌了白鷺的美。
前文提到的《誰是最可愛的人》的結尾，也是與文章的開頭遙相呼應的。不
僅又一次回答了文首提出的「誰是我們最可愛的人呢？」這個問題，而且抒發了
強烈的感情，增添了文章的感染力。
（5）激勵讀者的感情抒發法
有些文章結尾既不是總結中心，也不是啟發聯想，而是作者直抒胸臆，表達
強烈的愛與憎。《白楊禮贊》的結尾就大聲疾呼道：「讓那些看不起民眾、賤視
民眾、頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視
這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！」
文章結尾與開頭一樣，方法也是靈活多樣的，而且沒有固定的模式，以上提
供的方法僅供參考，寫作時要根據內容與中心的需要恰當運用，不能生搬硬套。
2.
1.我曾聽到過無數的人說美。有人說：「美是一個漂亮的外表。」有人說：「美是內在的，一個內心善良，純潔的人就是美。」還有人為了達到全面與見解，乾脆直接說：「美就是不醜。」
本文的主題，可能很多人會覺得很老套。確實，關於寫美的文章，很早就有了，而且很多。但，我想，美的感覺是一種人生來就具備的能力，它一直陪伴人到死！所以，美應該是永久的話題，就和母愛，友誼這樣的話題一樣，永遠都值得人們寫下去。大家都有自己心中的美，我也有，我的美很平凡普遍，也很異常特殊
小時候，我有幸去過一次西湖。當時，我還是讀了幾年書，書中經常用美妙的語句來描寫西湖的景色，如蘇軾的名句：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。又如白居易的錢塘湖春行：最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。自然，西湖在我心中，就是美的化生。終於見到了西湖。啊！多美啊，比我想像中的還有美一百倍，一千倍，站在觀湖亭上，遙望西湖。湖面水波粼粼，空中霧氣迷茫，遠處「雷峰高照」。這一切一切的，雖然已時隔幾十年，但我還是能清楚得記得，它在我心中留下了深刻的印象。
那時應該是上初二了吧，這是我一生中最美好的時光。雖然每天都在同樣的環境里生活，但是因為那裡不是只有我一個人，而是有很多很多的夥伴，我們在一起。把無聊的校園生活，點綴得生機勃勃。在這個時間段，讓我充分接觸了人的心。記得有一次，我和當時的老師吵了起來，好象是因為我去踢門，其實當時是我的罪過，可我就是不服氣，非要和他頂上來，最後我還是被擊敗了。做清潔一直做到下午6點，這時天突然壞了起來，不一會兒就下起雨來，我沒帶傘，只能霖著雨往家跑，沒想到剛一出門，老師就拿著傘來接我，手裡還帶著一個漠漠。一直把我送到家，等慰問半天，確定放心後，才放心地往回走，我看著老師漸漸模糊的背影，眼淚情不自禁得流了下來。美其實是多元的。心靈美才是真正的美！
我25歲那年，成了家，生了小孩。我是學管理的，畢業兩年後，居然進了一所大型跨國公司當認中國區網路部總經理。還自己創辦了個顧問公司。後來買了房，買了車。但誰都知道，做我們這行，每一天都像是在拚命，晚上還在北京，早上一醒來，都到新加坡了。這樣的生活環境讓我很少能與家人在一起，一般一個月只能見一次。我愛我的親人。所以每次回家，我都會說：「回家真好！」家是美的，它不一定要華麗的外表，也可沒有深沉的內在，家裡只需要一個屋子，全家人在一起，那就夠了，我愛我的家，家是世界上最美的地方。
美的存在包括外在，內在，愛和更多更多的因素。要是假設世上沒有美，那我們真的無法想像出來一切會有多可怕，無情的天災，冷酷的人禍都會因為沒有美而相繼爆發，我們生活的環境將被破壞，人類將無法生存，整個世界都會不復存在。美太重要了。 我心中的美是結合外在，內在，愛，…….的偉大力量。美能讓罪人新生，就像還魂的仙草。美還能喚浪子回頭，是慈愛的母親。有了美，一切都皆有可能！！
2.今天是農歷八月十五，這是人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節日——中秋。每逢佳節倍思親，中秋節這一份思念當然會更深切，尤其是一輪明月高高掛的時刻
我們全家人圍在桌前，把大團圓月餅分成幾塊，分著吃。這時，我想起了遠處的月亮，走到窗前抬頭尋找。雖然說「月到中秋分外美」，可今天的月亮似乎圍繞著一股叫做「思念」的愁雲，只顯出了淡淡的月光。幾朵灰白色的、輕紗似的雲陪伴在她的身旁，宛如仙女舞動紗巾翩翩起舞。我覺得太陽的溫暖過於熱烈奔放；星光又孤寂清冷了些；只有這溫柔恬靜的月光，才能這般地恰到好處。月光透過斑駁的樹隙絲絲縷縷地掛下來，在地面上鋪了一層碎銀。月光照得樹木落下參差的斑駁的黑影。婀娜多姿的柳樹的稀疏的倩影，別提有多美了。
倚在窗邊，凝視那片天，同時聯想起了古人那美妙的詩句：「中庭地白樹棲鴉， 冷露無聲濕桂花。今夜月明入盡望，不知秋思落誰家？」同是望月，那感秋之意，懷人之情，卻是人各不同的。詩人悵然於家人離散因而由月宮的凄涼，引入了入骨的相思。他的「秋思」必然是最濃摯的。
在這只屬於傳統佳節的環境里，似乎一切都被凈化了。若是覺得夜風襲人，泡杯咖啡、抱個毛絨玩具或是靠在親人身旁，都會感到親切溫暖；若是覺得太安靜，打開電視看聯歡會是個不錯的選擇，重要的是一份心情。
我愛中秋，愛她的夜，愛這孕育出繁華上海的深藍的夜。
我初一，自己寫的
㈢ 站在新天鵝宮的陽台上眺望遠方可以看到哪些美景
站在新天鵝宮的陽台上眺望遠處，首先映入眼簾的是美麗迷人的巴伐利亞鄉間景色，其次左邊是清澈的阿爾卑斯湖，右方則是較小的天鵝湖。
㈣ 美麗的景色作文
美麗的景色作文
1.秋天美麗的景色
我喜歡桃紅柳綠的春天，然而我更喜歡瓜果遍地的秋天。
看，公園里菊花綻開了張張笑臉，它們五彩繽紛，白的如雪，紅的如火，綠的如玉。它們的形狀也不少，有的像獅子頭，有的像奪目的煙花，還有的像少女捲起的頭發。在秋風的吹拂下，它們搖動著身姿。展現出最動人的美。菊花叢旁邊是一棵大槐樹。它的葉子已經枯黃了，秋風輕輕一吹，葉子紛紛飄落下來，像一隻只彩蝶在空中飛舞。公園的小路上似乎鋪上了一條金黃色的大地毯。在一旁有一條清清的小溪，幾條活潑可愛的金魚在水裡追逐嬉戲。地上的草碧綠碧綠的，踏上去軟綿綿的，舒服極了。
瞧，果園里葡萄架上綴滿了一串串晶瑩的葡萄，有的像紫色的瑪瑙，有的像乒乓球，還有的像水晶球。柿子樹上掛滿了一盞盞紅彤彤的小燈籠。大金帥蘋果金光閃閃。石榴咧開了嘴，正對著我們笑呢!田野里農民伯伯正忙著收稻子呢!一陣風吹來，稻子像波濤一樣此起彼伏。高粱漲紅了臉，對著農民伯伯把頭點。
好一派迷人的秋色啊!
2.美麗的鄉村景色
一場春雨滋潤了大地,把污垢洗得乾乾凈凈,這場春雨,向人們宣告鄉村的春天到了.
騎車向遠處望去,炊煙裊裊,一縷縷淡淡的晨霧像綢帶一樣飄在湛藍的天空.你瞧,旭日正在升騰,春姑娘就要到來,快舉起雙手去擁抱鶯歌燕舞的鄉村春天吧!田野上一朵朵花都開了,紅紅的,白白的,黃黃的-----奼紫嫣紅,爭奇斗艷.小草告訴我,春天在鄉村,她是醒目的稚嫩的綠色;桃花告訴我,春天在鄉村,她是希望,熱情的紅色;油菜花告訴我,春天在鄉村,她是興奮,活潑的金色.
炎熱的夏天來臨了,鄉村也換了一身衣裝,透藍的天空,懸著火球般的太陽,雲彩好似被太陽燒化了般得無影無蹤.只剩下了農田上的幾間農舍.有時,天就好象小孩的臉說變就變,剛才還是晴空萬里,現在就是暴雨如注了,不過麥子還是搖著麥穗,等待豐收.
時令漸入深秋,寒意逐步逼來,掃光了夏天的炎熱,田野里,成熟的稻子,顆粒飽滿,沉甸甸的,好似燦爛的彩霞撒落在鄉間,黃澄澄的稻穀,為金色的田野唱著金色的贊歌.
金秋邁著格外輕快的步子走了,嚴寒的冬爺爺邁著蹣跚的腳步,捋著雪白的胡須步入了人間,它望瞭望鄉間的田野,一揮手,給小麥苗一床柔軟的雪被子.雪被下,小麥田做著甜美的夢.
夢見春天,它們抽著嫩綠的芽兒,給農民伯伯希望,夢見夏天,它們吐著麥穗,給夏天生機,夢見秋天,它們跳著優美的舞蹈,在陽光下唱著豐收的歌.
啊,美麗的鄉村四季,滾燙的陽光,滾燙的景色,滾燙的心,滾燙的夢,我愛滾燙的鄉村景色.
㈤ 我站在陽台上盡情的觀賞這雨後的美景縮寫
我觀賞（看？）美景
㈥ 中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建築，都清晰地展現在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上
這段話寫的是日月潭[晴天]和[雨天]的景色
這句是把[蒙蒙細雨]比作[紗]
㈦ 我在陽台上看到了遠處的美麗景色,怎麼縮句
在陽台上觀遠景真美！（我字可省去，不影響主語是我。）望採納。
㈧ 有風景二字的四字成語
風景不殊
[fēng jǐng bù shū]
殊：不同。用以悲嘆國土破碎或淪亡。
風景旖旎
[fēng jǐng yǐ nǐ]
由自然現象形成的可供人觀賞的景象。
㈨ 清晨站在自家的陽台上看美景想寫幾句此刻的心情的語句
獨依樓台憑遠處，
不思親情兩無助。
最是一輪旭日升，
萬丈光芒貼窗戶。