風景線閱讀答案馬小淘

㈠ 風景線閱讀答案馬小淘說說他再沒有遲到的原因有哪些

風景線 中馬小淘沒有在遲到的原因：
1、田老師替馬小淘罰跑觸動了心靈
2、田老師要求馬小淘替她每天早晨按時給月季澆水，花好才得以真正原諒
3、喜歡田老師

㈡ 風景線 "馬小淘有些意外，又有些歡喜"，馬小淘為什麼有些"意外"，又有些"歡喜

意外：因為老師原諒了他而感到十分的意外。

㈢ 《風景線》中馬小淘是個怎樣的人

愛拖課堂，有責任心

㈣ 風景線閱讀答案馬小淘說說他再沒有遲到的原因有哪些

風景線
中馬小淘沒有在遲到的原因：
1、田老師替馬小淘罰跑觸動了心靈
2、田老師要求馬小淘替她每天早晨按時給月季澆水，花好才得以真正原諒
3、喜歡田老師

㈤ 風景線閱讀答案馬小淘沒有再遲到是因為什麼原因

兒時的童聲是我的寶物。小時候我總是愛笑，爽朗而又清澈的笑聲點綴回著我的童年。街道邊，答游樂場里，溫暖的被窩中……藏著我悅耳的歡笑。童真的歡笑，不及一聲喝彩那樣激人奮起，也不及唱片中的音樂那麼婉轉動情，但他有一身純潔，沒有沾染上世俗的風氣，多的是真切，多的是通徹。
現在的學習十分緊張，我開始「皺起眉頭」拼學習，在忙碌於茫然間，我經丟掉了歡笑。
閑暇之餘，我會看看花草放鬆心情，或聽聽音樂舒緩疲勞，但不知，我已很久沒有爽朗的笑過了。偶爾一笑，也不或是同學之間應和的一笑，也只不過是親人間互相慰問的一笑。遠去的背影使我的心皺緊了眉頭。我曾試著尋找它的源泉，途中，我發現了彌足珍貴的痕跡。
我無法用優美的措辭
來形容它，我只能說，生活中處處充滿歡樂，只要我們撇下煩惱，用心聆聽。
夥伴們，請在你閑暇之餘敞開心扉痛快的笑一回吧！或許，這種笑聲會解除疲勞，是你重溫兒時那響徹雲霄的快樂。久違的笑聲，一定會升華你的生活。
童真的歡笑聲，不會在時間的滾輪下混攙雜質，反而會變得更使人回味，純真的聲音正是這世界上最透明的聲音，它經得住大千世界的變幻莫測。
有這樣一種聲音，是人內心深處發出的最真切的聲音

㈥ 風景線（朱衛國）閱讀答案，急急急急！！！！

田老師守在教室門口，嬌小的身體里正積蓄著越來越多的慍怒，在積蓄的同時，她也在醞釀應對策略，她准備了最後的殺手鐧，這一次不完勝的話，她真沒招了。 馬小淘並沒有跑著過來，這讓田老師一點都不意外。田老師把發髻扎得干凈利落，馬小淘覺得今天老師的架勢有些不尋常。 "按照昨天訂的規矩，跑十五圈，不然不許進教室！"田老師的話乾脆有力，沒有半點商量的餘地。習慣性遲到患者馬小淘耳朵聽到了，心裡卻不以為然，馬小淘就應該是馬小淘，有必要害怕嗎？ 馬小淘沒有動，他在等田老師下一步老套的程序――先批，後訓，再溫情脈脈地導。 "不願跑，是吧？那我替你罰！"田老師沖向了教室前面的跑道。全班同學的目光被牢牢地牽引過來。馬小淘有些驚愕地站在原地。 田老師一圈一圈地跑著，同學們遠遠地替她數著圈數，五圈、八圈、十圈，田老師的腳步開始有些艱難了，汗水直淌而下，教室里的同學也逐漸安靜下來，有同學把責備的目光射向了馬小淘，這讓馬小淘有些不自在，在同學印象中，這是田老師第一次如此"折磨"自己。田老師還剩最後兩圈，渾身濕透，步伐愈來愈慢，疲憊感完全裹挾著她，她像一個戰士，倔強地跑完了十五圈，終於累趴在了跑道上。 同學們沖出教室，一擁而上，扶起了田老師。 馬小淘如芒在背，沒有了"老油條"的神氣，他感覺到了所有同學對他投來的異常目光，田老師的這一招讓他猝不及防。田老師走過來，喘著氣輕輕地對馬小淘說： "替你罰完了。' 第二天，馬小淘沒有遲到，早早地來到學校，捧著一缽怒放的月季花，送給班主任田老師。 田老師捧著花聞了又聞，笑著問： "特意買的嗎？" "不是，家裡養的。想向您說聲對不起。"馬小淘的態度有了明顯變化。 "那好，我接受你的道歉有個條件，這花呢，就屬於我了，我把它放在教室窗檯上，你替我養著它，每天早晨按時澆水，學期結束了，這花還好好的，就算我真正原諒你了，可以嗎？" 馬小淘有些意外，又有些歡喜。 翌日，田老師宣布了一條新班規：今後誰遲到了，就為班級罰養一缽花。孩子們面面相覷，繼而歡呼贊成。 馬小淘養護得很盡責，那缽花在窗檯上開得愈發美麗，在馬小淘眼裡，它就如田老師一樣漂亮。當然，馬小淘真的沒有再遲到。 一個月未到，教室窗檯上悄悄擺滿了各種花缽，赤橙黃綠青藍紫，像少年澎湃的心事。奇怪的是，並沒有學生再遲到。 田老師看著窗檯上的風景線，望瞭望孩子們，笑靨如花。 1．請按如下提示簡括馬小淘的心理變化。 （ ）――（ ）――（ ）――意外歡喜 2．仔細研讀文中劃線的句子，說說它的作用。 3．你喜歡文中的田老師嗎？為什麼？ 參考答案： 1（不以為然）――（有些驚愕）――（如芒在背）――意外歡喜 2運用外貌描寫，形象地寫出了田老師當天的不同尋常，側面暗示田老師將有不尋常的行動，為後文田老師替馬小淘罰跑埋下伏筆。 3．示例：喜歡。因為她美麗而有智慧，懂得學生的心理，善於創造機會教育學生，並在教育中讓學生懂得什麼是美。（言之成理即可）