作文留在心底的風景
⑴ 留在心底的風景 600字作文
在一生中，我會遇見很多人，他們匆匆路過我的生命，成為我心中的一幅幅風景，黑白或彩色，他們只是我生命中的過客。可是你，媽媽，卻是我一生中的守望者。
還記得嗎？你在雨中佇立，那白色的衣衫與紅色的傘，是印在我心底難以磨滅的風景。
我去繪畫比賽那天，你病了。比賽場地不算近但也不太遠，我想自己走著去，於是好說歹說你才同意我獨自前去。可就快出門時，天公不作美——下起了傾盆大雨，這下你說什麼也不幹了。「那麼大的雨，你又要拿顏料畫筆什麼的，怎麼行啊？」你用沙啞的嗓子這樣對我說。媽媽這是為什麼？為什麼你要帶病還冒雨送我呢？
走在路上，我想替你拿傘，畢竟你是病人，可你卻堅決要自己拿，「你拿傘的話和我不送你有什麼兩樣？」我拗不過你，只好將傘交給你。雨很大，我卻一點也沒有淋濕。走在我們前面的兩個人也是同撐一把傘，他們怎麼都有一半的身子濕了呢？我轉頭看你，原來你把傘向我這邊靠著，我輕輕將傘推往你那一邊，可過一會兒你又將手中的傘向我這邊傾斜。你看著我疑惑的眼神忙說：「這把傘太重拿不穩。」這是一個多麼拙劣的謊言啊，卻又那麼的美麗動人。媽媽這是為什麼？為什麼你明明是故意的卻裝作無心呢？如果是真的又為什麼明知拿不穩還硬要幫我撐傘呢？
到了考場我看見有些家長也送了過來，他們都不停地在叮囑孩子要怎麼怎麼樣，而孩子們都不耐煩地揮揮手就進了考場。你卻什麼都沒說，事實上從我們出發開始就沒有多說幾句話，幾乎一路沉默。你說過怕傳染給我。我走進考場後回頭看，卻發現你並沒有走開，你朝我做了個加油的手勢，然後對我笑了。媽媽這是為什麼？為什麼你不快點回家呢？為什麼我看見你的笑心中頓時充滿力量？我想我明白了，都明白了……
後來我在主題為「愛」的繪畫比賽中畫了這樣一幅圖畫：在一片灰暗中，一個撐著紅傘的人在笑，她的身上有滴下的水珠，白色在灰暗背景中顯得格外亮，而紅色的傘又讓這幅在雨天的畫顯得帶著些暖意。我給它取名為《風景》。
是因為愛吧，你帶病冒雨送我去考場；是因為愛吧，你把傘向我傾斜；是因為愛吧，你既怕傳染給我又想為我加油鼓勁；是因為愛吧，我看見你的笑容才會感到一種溫暖的力量……
那是我心底的風景，火紅的傘就是你那熱切的心；滴水的白衣則是你愛的雨露，對嗎？
這是留在我心底的一幅，愛的風景……
媽媽，我愛你
中國，汶川，那天地震了。
高樓，學校，不復存在了。
滿眼的廢墟，無盡的殘垣，煙塵化作一片片灰色的天，鮮血綻開一朵朵殷紅的花……那是怎樣的風景啊！留在心底刻骨銘心的風景啊！沒有人會忘記它！
所以，人們說：「中國不哭，汶川不哭！」心系災區，眾志成城，那又是一道怎樣的風景！堅強的，不屈的，團結的，勇敢的……如此風景，同樣令人熱淚如雨下。
可是，一位年輕的一線醫生調皮地笑了笑，伸手指了指不遠處的另一片風景：
一個孩子時時刻刻背著自己心愛的小布熊不肯放下，他怕萬一地震了，小布熊找不到他，會害怕的。他的父親只得無奈地找到醫生，說：「麻煩您開點葯吧，他都長痱子了。」——原來，還有一種風景叫做「可愛的童真」。
一個男人把空酒瓶子一字排開在地上，鄰里的人說：「這是為了預報地震。」可是有一天，醫生聽見「叮叮當當」酒瓶倒地的聲音，而他腳下的土地沒有絲毫顫動的痕跡。他趕快跑去看個究竟，只見男人拿著兒子的小皮球抱歉地笑道：「既然現在不地震，不如來玩玩保齡球吧！」——原來，還有一種風景叫做「樂觀地生活」。
地震是場天災，我們的眼睛看到了太多的苦難與不幸，太多的生離與死別，可是卻忘了：其實我們還有享受美好生活的權利。當人們看到廢墟中的「可樂男孩」被救出，張口第一句話便是「我要喝可樂，要加冰的」時，誰不因他莞爾，誰不為他的樂觀而感動？既然有幸活著，那就要好好活著！誰能說這喜劇般的一幕不是一道靚麗的風景線呢？
殘垣是風景，奮斗是風景；童真是風景，「冰鎮可樂」也是風景……
究竟哪一道風景能留在你心中呢？
還有一篇作文
一、撒哈拉之心
一望無垠的黃沙，連到天的盡頭，讓人心驚，讓人畏懼。然而三毛選擇了撒哈拉，選擇了這片廣闊的、赤裸的沙漠。不大的房子，簡單的生活。每天開著小吉普去沙海里兜幾圈，等丈夫回家，看書，寫作，如此而已。她的心是廣闊的赤裸的簡單的，正如這沙漠。她說，撒哈拉之心——那是我在這世上唯一的名字。
二、敲鍾人卡西莫多
巴黎聖母院副主教企圖佔有吉普塞女郎未遂，便誣蔑她，使她被判死刑。聖母院敲鍾人卡西莫多冒死將她救出。但教會有誣蔑艾斯梅哈爾達為巫女，將其絞死在聖母院樓頂。卡西莫多被這無恥的行徑激怒了。他將副主教從樓頂上推下。之後，自己便****在艾斯梅哈爾達墳前。
三、鐵打的保爾
一個普通工人的孩子，努力拚搏、頑強斗爭，成長為無產階級革命英雄。不怕犧牲，同外國佔領軍、白黨匪進行戰斗。身帶彈傷、雙目失明、全身癱瘓，但卻高昂著頭頑強的抗爭著。他便是那鋼鐵打造的保爾·柯察金。鋼鐵般的精神。
四、被縛的普羅米修斯
普羅米修斯為人類盜取天火，宙斯為了懲罰他，指派威力神和暴力神用鐵鏈把他釘在高加索山上。但他傲然不屈，拒絕河神與眾神使者的各種誘和，最終在宙斯的雷電中沉淪於大地深處。
······
這些，留在我心底，成為一道道永恆唯美的風景。
時光飛逝，日月如梭，轉眼間，什麼都過去了。記憶的浪花在我腦海中輕輕涌動，晚霞仙女披著橙紅色的輕紗，踏著縷縷清風緩緩而來，金色的海面微波如鱗。我拿著心靈的鑰匙，打開那扇大門，心底的一切都是那樣清晰，深深印在那裡。
記得，那是三年級的一天，放學很早才三點半。我原本打算和同學結伴而行，可是天有不測風雲，下雨了。我憂心忡忡地站在走廊上，看著同學一個個被家長接走，心中更著急了。我走啊走，不知不覺中，已走到了一樓，「哎呀」一滴雨滴進我的衣服里，好冷。滴答滴答，時間慢慢過去，雨卻不見小，反而越下越大，天地間掛起了一道珠簾。「啊！黃楚琳，你還在這兒啊？」我疑惑極了，會是誰呢？我轉頭一看，啊！是王瑋！我像是等到了救星，抱著她跳來跳去，王瑋被我這行為弄得摸不著頭腦，也笑了，一邊問：「幹嘛呀？」我停了下來，向她述說了我現在的情況，她毫不猶豫地撐起她那把小傘，挽起我的手走入了雨中。王瑋的傘很小，是小女孩都喜歡的小傘，一路上，我們兩個說說笑笑，王瑋一直把我送到家門口才告別再見。我笑著和她再見，突然看見她的書包已經濕了，又看見她朝我們家相反的方向走了。看到這一切我的心感動極了，也溫暖極了。她寧肯套遠路，也要把我送到家門口。再說，雨下得這么大，她的這把小傘又怎麼會遮擋的住呢？為了不讓我淋濕，她特意把傘靠向我這邊，自己的書包都打濕了。我帶著感激，帶著感動，久久望著她的身影，直到從雨幕中消失……雨停了，太陽出來了，可我的心還是熱熱的，暖暖的。
心底的印象不會抹去，永遠在那裡，如夜空中的繁星，一閃一閃……
在歲月的長河中，時光慢慢的流逝，帶不走什麼，卻在我心中留下無數亮麗的風景，他們或許不是那麼的豪情萬丈，不是那麼的動人心魄，不是那麼的婉約秀麗，但是卻是我心底最溫柔的記憶。
你為實現楚國統一大業，聯齊抗秦，後遭小人誣陷流放之時，你憤激寫下：「吾與重華游兮瑤之圃，登昆侖兮食玉英。與天地兮同壽，與日月兮齊光。」的豪言壯語，又寫下《離騷》以泄憤，你無論遭受到什麼樣的打擊與迫害，總是執著的堅持著自己的操守，這成就了你的高潔之處。最後，你含恨跳進汨羅江，從此滾滾的江水化作你的豪情壯志，傳誦至今，令人敬仰。
——屈原，你是我心中的風景，是一首寫不完的詩。
你早年喪夫，居無定所，四處流亡，作為一個學富五車的才女，一個社會思想制高點的知識分子，面對此景此情，上不能入朝議政，下不能馳騁沙場，上溯千年歷史，卻始終不能找到一位知己，只能用「生當做人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。」的豪壯詩句來抒發須眉般悲壯的愛國情懷。
——李清照，你是我心中的風景，是一首吟不完的詞。
你不遠萬里，遠渡重洋，放棄外國的優厚待遇，毅然來到中國救死扶傷，你用自己的行動詮釋了作為一個醫生最高的職業操守和道德修養，是你讓我們理解了偉大的國際主義、共產主義精神；毫不利己、專門利人無私奉獻的精神；對工作極端熱忱、精益求精的精神。你是我們永遠的傍樣，你的一生都是我們想像的平方，你是歷史上一座永遠屹立不倒的豐碑。
——諾爾曼·白求恩，你是我心中的風景，一段讀不完的史。
你忍受了常人不能想像、不可承受的痛苦，然而你並沒有向命運屈服，在老師的教育、幫助下，憑借堅強的毅力戰勝了病殘，以優異的成績從大學畢業以後，又積極的投入到為世界盲人、聾人謀福利的事業中去，還受到過許多國家政府、人民的贊譽和嘉獎，你的《我的生活故事》也成為英語文學中的經典。你讓我知道了，敢於正視人生的疾苦和磨難，是成功的根本。
——海倫·凱勒，你是我心中的風景，是一曲誦不完的情。
我心中的風景，你們是我前進路上的明燈，在我的成長道路上指引著我前進。我將以你們為榜樣，待羽翼豐滿時，自由的翱翔在浩瀚的蒼穹中。
大概有點離題了。。。
⑵ 留在心底的風景 作文
留在心底的風景
在一生中，我會遇見很多人，他們匆匆路過我的生命，成為我心中的一幅幅風景，黑白或彩色，他們只是我生命中的過客。可是你，媽媽，卻是我一生中的守望者。
還記得嗎？你在雨中佇立，那白色的衣衫與紅色的傘，是印在我心底難以磨滅的風景。
我去繪畫比賽那天，你病了。比賽場地不算近但也不太遠，我想自己走著去，於是好說歹說你才同意我獨自前去。可就快出門時，天公不作美——下起了傾盆大雨，這下你說什麼也不幹了。「那麼大的雨，你又要拿顏料畫筆什麼的，怎麼行啊？」你用沙啞的嗓子這樣對我說。媽媽這是為什麼？為什麼你要帶病還冒雨送我呢？
走在路上，我想替你拿傘，畢竟你是病人，可你卻堅決要自己拿，「你拿傘的話和我不送你有什麼兩樣？」我拗不過你，只好將傘交給你。雨很大，我卻一點也沒有淋濕。走在我們前面的兩個人也是同撐一把傘，他們怎麼都有一半的身子濕了呢？我轉頭看你，原來你把傘向我這邊靠著，我輕輕將傘推往你那一邊，可過一會兒你又將手中的傘向我這邊傾斜。你看著我疑惑的眼神忙說：「這把傘太重拿不穩。」這是一個多麼拙劣的謊言啊，卻又那麼的美麗動人。媽媽這是為什麼？為什麼你明明是故意的卻裝作無心呢？如果是真的又為什麼明知拿不穩還硬要幫我撐傘呢？
到了考場我看見有些家長也送了過來，他們都不停地在叮囑孩子要怎麼怎麼樣，而孩子們都不耐煩地揮揮手就進了考場。你卻什麼都沒說，事實上從我們出發開始就沒有多說幾句話，幾乎一路沉默。你說過怕傳染給我。我走進考場後回頭看，卻發現你並沒有走開，你朝我做了個加油的手勢，然後對我笑了。媽媽這是為什麼？為什麼你不快點回家呢？為什麼我看見你的笑心中頓時充滿力量？我想我明白了，都明白了……
後來我在主題為「愛」的繪畫比賽中畫了這樣一幅圖畫：在一片灰暗中，一個撐著紅傘的人在笑，她的身上有滴下的水珠，白色在灰暗背景中顯得格外亮，而紅色的傘又讓這幅在雨天的畫顯得帶著些暖意。我給它取名為《風景》。
是因為愛吧，你帶病冒雨送我去考場；是因為愛吧，你把傘向我傾斜；是因為愛吧，你既怕傳染給我又想為我加油鼓勁；是因為愛吧，我看見你的笑容才會感到一種溫暖的力量……
那是我心底的風景，火紅的傘就是你那熱切的心；滴水的白衣則是你愛的雨露，對嗎？
這是留在我心底的一幅，愛的風景……
媽媽，我愛你！
⑶ 留在心底的風景（600字作文）
留在心底的風景 (高考滿分作文)
在一生中，我會遇見很多人，他們匆匆路過我的生命，成為我心中的一幅幅風景，黑白或彩色，他們只是我生命中的過客。可是你，媽媽，卻是我一生中的守望者。
還記得嗎？你在雨中佇立，那白色的衣衫與紅色的傘，是印在我心底難以磨滅的風景。
我去繪畫比賽那天，你病了。比賽場地不算近但也不太遠，我想自己走著去，於是好說歹說你才同意我獨自前去。可就快出門時，天公不作美——下起了傾盆大雨，這下你說什麼也不幹了。「那麼大的雨，你又要拿顏料畫筆什麼的，怎麼行啊？」你用沙啞的嗓子這樣對我說。媽媽這是為什麼？為什麼你要帶病還冒雨送我呢？
走在路上，我想替你拿傘，畢竟你是病人，可你卻堅決要自己拿，「你拿傘的話和我不送你有什麼兩樣？」我拗不過你，只好將傘交給你。雨很大，我卻一點也沒有淋濕。走在我們前面的兩個人也是同撐一把傘，他們怎麼都有一半的身子濕了呢？我轉頭看你，原來你把傘向我這邊靠著，我輕輕將傘推往你那一邊，可過一會兒你又將手中的傘向我這邊傾斜。你看著我疑惑的眼神忙說：「這把傘太重拿不穩。」這是一個多麼拙劣的謊言啊，卻又那麼的美麗動人。媽媽這是為什麼？為什麼你明明是故意的卻裝作無心呢？如果是真的又為什麼明知拿不穩還硬要幫我撐傘呢？
到了考場我看見有些家長也送了過來，他們都不停地在叮囑孩子要怎麼怎麼樣，而孩子們都不耐煩地揮揮手就進了考場。你卻什麼都沒說，事實上從我們出發開始就沒有多說幾句話，幾乎一路沉默。你說過怕傳染給我。我走進考場後回頭看，卻發現你並沒有走開，你朝我做了個加油的手勢，然後對我笑了。媽媽這是為什麼？為什麼你不快點回家呢？為什麼我看見你的笑心中頓時充滿力量？我想我明白了，都明白了……
後來我在主題為「愛」的繪畫比賽中畫了這樣一幅圖畫：在一片灰暗中，一個撐著紅傘的人在笑，她的身上有滴下的水珠，白色在灰暗背景中顯得格外亮，而紅色的傘又讓這幅在雨天的畫顯得帶著些暖意。我給它取名為《風景》。
是因為愛吧，你帶病冒雨送我去考場；是因為愛吧，你把傘向我傾斜；是因為愛吧，你既怕傳染給我又想為我加油鼓勁；是因為愛吧，我看見你的笑容才會感到一種溫暖的力量……
那是我心底的風景，火紅的傘就是你那熱切的心；滴水的白衣則是你愛的雨露，對嗎？
這是留在我心底的一幅，愛的風景……
媽媽，我愛你！
（不計空格946）
⑷ 留在心底的風景作文700字
1.日子總像從指間渡過細沙，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁與悲傷在似水流年的盪滌下隨波輕輕逝去，而留下的歡樂和笑靨就在心底深處歷久彌新，成為了一道亮麗的風景。
人生如歌，生命的旋律定會編織出一方友誼的天空。那瞬間出現的人或發生的事就如同夜空中那璀璨的繁星一樣絢爛奪目，無法忘懷。而在我不長不短的人生旅途中，卻遇見了她。
那是我剛剛上初中的時候，由於現實與夢想的差距我變得有些無助與彷徨，整天活在過去，沒有目標，沒有希望。生活的前方渺茫，生命的天空一片陰霾。但幸運的是，上帝安排了我們的相遇。
可能是因為我們的心靈都很寂寞吧，於是我們第一次相遇的時候，便不知覺的相互吸引。就這樣，我們便將對方融入了自己的生活。
那是一個陰雨連綿的季節，我們共打著一把傘，漫步似的走在雨中。即使左右兩臂早已被打濕，卻也不曾在意。不時用腳故意踩向飽滿的水窪，濺得對方一身水，便捂著嘴偷笑。耳邊傳來路人的感嘆：「這對姐妹感情真好，我要是能有這樣一對女兒就好了。」這時，我們便相視一望，但笑而不答。只有那陣陣銀鈴般的笑聲久久地在小巷中回盪。
夏天的風輕輕拂過我們的臉龐，我們誇張的深呼吸，感受著夏日的氣息。茂盛的大樹下，我們平躺在草地上，訴說著彼此的心聲。望著那陽光透過厚密的樹葉投在地上，那窸窣的樹影，心中一片明媚。那青翠的草色折射進我們的眼中，一切盡在不言中。就這樣，一個清新而芬芳的夏日過去了。
時光逝去，一切的一切早已物是人非。可我們心中的那顆友誼之樹還在瘋狂的生長著。我怎麼也忘不了，那個芬芳的雨季，那片明媚的草地……它們早在不知不覺中深入我的靈魂，成為了我心底最美的風景。
2.
生命中有許多過客，我和他們的邂逅，成為了我心中的一幅幅光鮮亮麗的風景。然而，只有你，讓我想忘卻忘不了。
還記得么？我們經常為一點點小事而發生爭執，每次都是你先讓步，而且，總是很瀟灑的說：「因為我們是朋友！」有時候，真的很羨慕你的瀟灑與寬容，但始終只局限於羨慕，並沒有像你一樣那麼做。作文網 home.sanwen8.cn
還記得么？上體育課時，我總會在跑步的時候跌倒，遙遙領先的你卻折返回頭，一次又一次帶著我這個「拖後腿」的一起跑。有時候，我甚至懷疑你是否想嘲諷我，但當聽到你瀟灑地說：「我們是朋友啊！」之後，我又開始極度鄙視曾經懷疑過你的自己。但始終沒能像你一樣說出那句話。
還記得么？你總是會為我不懂得照顧自己而生氣。有時候，我只不過是沒有吃早餐而胃痛，你就兩眼淚汪汪的望著我，帶有一絲埋怨，似乎在怪我沒有好好照顧自己。然後，你就徑直跑出校門，不顧門衛的勸阻，沖出去買早餐給我。當我問你為什麼時，你依然很瀟灑的說：「我們是朋友啊！」當時我真的好感動好感動，真的好想好想說「我們是朋友」，可卻一直說不出口。作文
如今，我們已分隔兩地。
還記得么？當你離開的時候，我只是緊緊捂住你的手，害怕你的體溫會逐漸消失，而你，則是用最後的力氣，聲嘶力竭地說：「我們……是……朋友……」對後，你便閉上了你的眼，永遠也不再睜開了……當時，我像瘋了一般，一直重復著同一句話「我們是朋友啊！」一直一直重復著，只可惜，你可能一遍也沒能聽見……作文
無法接受你已經離開的事實的我，一直在欺騙自己沒有認識過你，一直在強迫自己要忘了你……開始，對不起……我做不到……我，忘不了……你將是我留在心底的風景……永不遺忘。
3.
不知何時，心中總會不自覺地引起一陣翻騰，張開雙臂，我彷彿來到了一個夢幻一般的王國。
我閉上了雙眼。體驗輕風拂過，聆聽水落滴答。啊！我看見了，遠處群山連綿不絕，山間怪石嶙峋，危峰兀立，似險，而不失那一份雄偉，壯麗。細聽，水滴聲滴答不斷，望那澗下岩石，明晃晃的一個歷史痕跡，是持之以恆的毅力，更是一種全新境界！山是綠的，化作水滴，滴在大地上，透過它，世界被放大。山頂直沖雲霄，繚繞的雲霧是那麼飄渺，讓人彷彿進入了仙境。來到頂峰，四周一覽無余，是「會當臨絕頂，一覽眾山小」的雄壯，是「不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層」的優美，更是「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」的意境。高聲呼喊一聲，此時，大自然便是你最親密的知音。大自然是優美的。
大自然更是智慧的，你看那千年的土層，埋藏著遠古的記憶，描繪出一個個神奇；你望那樹上晶瑩，乃是萬年的毅力，隱藏著的你不知道的神秘。神秘的遠古，是否曾毀於一旦，但嘩嘩流淌，在驅殼中化為新世紀的能源。化為輕煙，來到每個人的眼裡，一起目睹千百年的變化，彷彿感受到了億年前的燥熱，似乎聽到了一聲聲長嘶，甚是奇妙。
不僅如此，大自然還是一本活生生的啟示錄。
看那松竹，四季常青，清高，堅韌，一種難以言表的意境，尤其是在那傲雪中，與梅一起挺立著，不畏嚴寒，不懼艱險，堪稱萬物的楷模。林間射下的光束，被松竹們裁剪成了圓形，那是它們虔誠地在接受大自然的恩賜！
啊！大自然，你是美麗的，可我卻還存一絲哀傷。如今，它已面目全非，我曾幻想過那茂密的原始森林，和一望無際的藍天大海，可如今只是回憶。但還是願它永駐人間，那留在我心底的風景……
⑸ 作文 《留在心底的風景》
在我記憶深處，總有這樣一道風景：二哥手持鐵鉤爬上一棵粗壯正盛開著槐花的枝椏上，攀折下一枝又一枝的槐花。我則抬頭站在樹下，興奮地跑來跑去，將丟下來的槐花撿到籃子里。槐花在母親的手裡，總會變成一餐美味。耳墜一樣的花蕾，從帶刺的花枝上取下洗凈，和上麵粉，放在鏊子上烙成槐花餅，一股濃香，一縷溫情，從母親那滲滿汗水的額頭和灶間，裊裊飄起……
每每此時，饞嘴的我總是蹲在母親的身後，捧著一隻大碗，眼睛一動不動的，盯著鏊子上的槐花餅。我是家裡唯一的千金，二位兄長的年齡又長我許多，生長在這樣一個環境中，於是我總能得到優待。母親總是把剛烙出來的，那香噴噴的，還燙嘴的槐花餅，放入我的碗中。常常惹得，站在一旁的二哥，嫉妒的沖我直翻白眼，怎奈饞蟲上來的我，已顧及不了太多，一邊哈氣吹著槐花餅，一邊狼吞虎咽般的，把碗里的美味，風卷殘雲。
母親的槐花餅，槐花餡菜包，還有青青嫩嫩的菜豆腐……都已成為往日雲煙。隨著年齡、閱歷的增長，記憶的行囊日漸鼓脹。午夜夢回，偶爾觸動心底，這最柔軟處，方感逝去的東西尤為美麗，它似一杯陳年佳釀，愈是久遠，味道愈是醇厚、芳美。
又是一年，春風，春雨，桃花開。
樓下的園子里泛著一層淡淡的新綠，春在枝頭已十分。只是不見了兒時的槐花，榆錢，和那棵年老而粗壯的，老屋西邊的桑葚樹……
好好學習一下吧！！！！！！！！！！
高07級第四學期第五次寫作訓練
《心靈深處的風景》
在人生的旅途中，總會遇到各種各樣的人和事。這些人和事，或給你愉悅，或催你奮進。一張郵票、一片楓葉、一枚書簽、一首歌、一聲問候……往往會喚起人們對美好往事的回憶。請以「心靈深處的風景」為話題，寫一篇文章。要求：
1）除詩歌外，文體不限；
2）不少於800字；
3）文中不能出現真實的地名、校名和人名。
【寫作導引】
人生路上有著看不完的風景，於是記憶的海洋里便有了這些美麗的浪花。它們象珍珠，越放越亮；象老酒，越品越香。
下面的三種方法，相信能為你的文章平添幾分色彩：
一、用一條線索串起歲月的珍珠，這條線索或人或事，可以按邏輯順序展開，如果是一個故事，不妨擬出幾個小標題；可以按時間順序展開，如果寫幾件往事，不妨把它寫成幾篇日記；
二、用曲折的情節展現故事的波瀾，如滿分作文《奶奶的笑》，雖然是圍繞「笑」字作文章，可下筆卻說「奶奶最不愛笑」，以至懷疑奶奶「並不喜歡我」，繼而通過自己取得成功時奶奶微笑的那一瞬間，將奶奶外鋼內柔的形象猛然推到了讀者面前。
三、從平常小事中感悟人生哲理。
【優秀例文一】
心靈之橋
【點評：標題美麗而富有情感；形式巧妙，脈絡分明】
常聽老人說：「我走過的橋比你走的路多!」那時，我就在想，橋究竟是什麼呢?難道只是村西頭的那兩塊槐樹板架起來的、我們上學必須經過的「橋」么? 【點評用反問引出故事情節，有吸引力。】
一
八歲時，一個夏天，大雨滂沱，村裡本就坑窪不平的小路更加泥濘不堪，小河又漲水了。眼前只有一條發了瘋似的咆哮著的「黃河」。大板橋搖搖欲墜，似乎要被這河吞噬了，怎麼辦?下午我們還要考試呢!我急哭了。「別怕，孩子，爸爸背你過去！」我一下子竄上爸爸的背，緊緊地摟著爸爸的脖子，好溫暖，也好安全。爸爸佝僂著身子，背我蹦過河去。我驚訝地發現，爸爸弓著的背，多像一座橋啊! 【點評：抓住一個感人的生活片斷，通過對父親背影的描寫，寫出了自己幼年時對父親的美好印象。】
二
十歲那年，我來到縣城上學，面對著一張張陌生的臉龐，面對著那明亮而寬敞的教室，心裡怦怦直跳。我能適應這里的生活嗎?老師會怎樣看待我們這些農村學生?我正在胡亂猜測著，一隻溫暖的手拍了拍我的肩膀，扭頭一看，原來是我的班主任。她微笑著，兩隻眼睛眯成一月牙兒。「孩子，別怕，有什麼問題可以找老師，相信老師。」我感動得一個勁地點點頭。淚眼模糊中，我發現老師微笑的眼睛好像一座橋。【點評：抓住老師的眉毛，寫出了自己初到陌生環境受到老師關愛後的感動。以眉毛來狀寫人物，巧妙！】
三
十三歲，我又到了一個新班級，課桌整整齊齊，教室乾乾凈凈。我拿起水壺去打水，碰上一個姑娘，她問：「你也是某某班的吧?我來幫你。」我們手拉手去廚房打水。回教室時一個人握住水桶一頭，肩並肩走著。我又驚異地發現，這圖畫也多麼像一座橋呀! 【點評：再次用細節描寫，寫出了同學之間的友愛。】
噢!原來如此。橋就是父親的背，就是老師的眼，就是同學的情。這些橋是多麼美麗，多麼感人，多麼值得贊頌!我知道橋又豈止這些，人世間多少濃濃的情，多麼深深的愛，那都是橋啊! 朋友們，讓我們手拉手，架起人間最美麗的橋。【點評：文章以人為點，以情為線，反映了自己不同時期對爸爸、班主任、同學的無限感激。首尾照應，深化主題。】
【優秀例文二】 一隻書包的回憶（童話）
我是一隻小小的書包，屈指算來，跟隨主人已將近三年了。這些年我是他學習上的夥伴，生活中的知己，形影不離。我無時無刻不在關注著他的成長，他的變化……
金色的童年
剛到一個新環境，我便迫不及待地想看看我的小主人究竟是誰?待揭開廬山真面目後，我真是高興極了。他可是個可愛的小男孩，剛上初一，聰明，好學，活潑。可我也不賴呀!瞧，我顏色鮮艷，圖案精美，也是人見人愛。誰都說，我們是最佳搭檔。
小主人愛踢足球，他經常帶著我到足球場去。他在場地上比賽，我在一旁做他的觀眾。看著小主人矯健的身姿、精湛的球藝，我真是興奮不已，常常忍不住要為他歡呼，為他雀躍。小主人愛娛樂，我的「肚子」里自然也成了花花世界：漫畫、圍棋、小說……應有盡有。在色彩絢爛的環境中，我輕松地度過了金色的童年。
充實的中年
我兩歲了，衣著漸漸褪色，不再鮮艷了。小主人也變了，他變得沉穩，已經能夠安安靜靜地自覺學習了。我的「肚」 中再也找不著那些小人書了，取而代之的是課堂練習、文學經典，我的負擔也開始加重。但看著小主人慢慢地成熟、懂事，我欣慰不已，尤其是看到小主人在學習上的一個個突破，我更是心甘情願地為他服務。
灰色的老年
小主人已是成為初三大孩子時，我開始衰老，加在我身上的負擔日益加重，有時也感到力不從心。物理題典、英語題庫、數學題精編越來越多，越來越厚，我單薄的身子時常被擠壓得鼓鼓囊囊的。由於書太多，我身上不少地方被無情地撕開了。我不是孤獨無助地躺在書房中，就是被壓在氣氛緊張的教室里。唉，我開始感到了壓抑。
望著主人慚漸消瘦的身影，想到還在不斷加重的負擔，我禁不住發出陣陣痛苦的呻吟。我真切地盼望能再像往日一樣，能看到小主人那燦爛的笑容和活躍的身影！
【簡評】 從書包的角度來訴說學生學習負擔的沉重，不愧是一種奇妙的構思。由於角度不俗，評分自然就高了許多
【優秀例文三】 飄動著的兩片雲
我喜歡雲，也崇拜雲。雲有時似草原上蠕蠕而動的綿羊，有時又像悠悠飄落的柳絮，總使我湧起無限的遐思。
我不會忘記，北京頤和園以及十七孔橋旁的那一片青草地。那一年，我和我的同學在這里度過了小學時代的最後一次春遊。汪老師——我們的班主任，帶領我們在草地上嬉戲。我斜靠在石獅上，觀賞昆明湖的勝景。碧藍的湖水，陽光斜射，春風吹過，湖面掀起金色漣漪。忽地，兩片雲映入我的眼簾，它們從水中經過，飄飄然如雪花，悠悠然似柳絮。
「這雲很美吧！」我回過頭，汪老師已站在我的眼前，她接著說：「你說它像什麼?」
「像柳絮。」我愣了一下，回答說。
「是的，每一片雲都像柳絮那樣潔白，我看兩片雲的形態更像少女的面頰，你看那長長的頭發……」汪老師興奮地指著那兩片雲。
那次看雲之後，汪老師和我說起詩歌。她讀起了徐志摩的一首關於雲的詩：
我是天空的一朵白雲/偶爾投影在人們的波心/你不必驚異/更無需歡喜/在轉瞬間就消失了蹤影。
我說，我對新詩沒有興趣，卻喜歡古人的詩詞，像蘇軾的「明月幾時有？把酒問青天」多有氣魄！記得那時，汪老師很興奮，臉都紅了，眼睛閃爍著光芒，兩道淡淡的眉毛挑起。我的思緒不知到了哪裡，只覺得眼前那兩道眉毛浮上飄下，——我忽然發現，那兩道眉毛不正像那兩片雲嗎？我笑了。
汪老師很慈祥，也很健談。我常常有些幼稚的小牢騷向她訴說，她總是微笑著，兩道淡眉閃動著，像個寬容的媽媽。每當此時，我心中便會湧起一種莫可名狀的感情，接近她，尊敬她，愛她！
時遷物移，我從北京轉學到溫州，上了初中，總是忘不了汪老師的形象，尤其是她那始終微笑著的臉，那兩片挑起的淡淡的眉毛，那美麗的兩片雲。
【簡評】 這是一篇文質兼美的好文章。文章的「美」表現在三方面：一是景物美，為了給人物的出場營造一個合適的環境，對雲彩進行了非常細致而優美的描寫；二是人物美，作者舍棄日常中常用的寫人方法，抓住老師興奮時眉毛的「活動」，把老師的兩片眉毛寫得活靈活現，個性鮮明；三是情節美，文章先寫雲，接著談雲，談到興奮之時，再說老師的眉毛像雲，表面寫雲，實際寫人。融情於景，情景交融，收到了非常好的寫作效果。
⑹ 作文 留在心底的風景(生活中）
留在心底的風景
「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！」
這一聲吶喊，喊出了封建社會中多少懷才不遇者的心聲！使多少被強行壓縮的靈魂都到詩里來享受那足以舒筋活血的通暢！這就是一代詩仙——李白。他以隱隱雷聲的腳步闖進詩壇，在中國詩歌史上留下了一座永遠閃耀著寶石紅光的詩碑，也在後人心底留下了一道永不褪色的風景。 他雄渾瑰麗、豪邁瀟灑的詩篇，讓千百年來被封建制度壓的喘不過氣來的人，終於敢悄悄的直一直腰，在心靈深處扶起最後的一絲人格尊嚴。
李白是個狂傲的詩人。狂，是自信的外現，是對人格尊嚴的充分肯定，是對束縛人的社會習慣勢力的蔑視。他昂首天外，站在九天絕頂來看人間，用超然物外的態度來對待生活中的一切歡哀苦樂，根本不屑以世俗的價值為標准。
他追求自由，追求理想，追求完美的沒有絲毫卑屈的人格，因而在他筆下，一切高山大川都像是他這種內心世界的外化，他眼裡的黃河，是"黃河之水天上來，奔流到海不復回"；他眼裡的長江是"登高壯觀天地間，大江茫茫去不還，黃雲萬里動風色，白波九道流雪山"；根本談不上壯觀的廬山瀑布，也是"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"……
他處處以自己吞吐宇宙的豪氣，賦予自然景物以崇高的審美價值。這種風格與氣概，在盛唐的文學史上留下了濃重的一筆，成為了詩壇上一道絢麗的風景線。
李白許多獨絕古今的詩篇。別的詩人不要說沒寫過，首先在思想境界上就達不到那樣的高度。別人寫詩是用筆一句一句寫下來，而他則只要把心裡那股氣一張口噴出來就行了。
李白的詩名越來越大，不僅驚動詩壇，而且驚動了許多達官貴人，最後甚至驚動了對藝術有深厚造詣的唐玄宗。於是天寶元年，李白四十二歲時，唐玄宗將他召進皇宮，給予隆重的禮遇。可是對李白來說，陪著皇帝尋歡作樂，是御用文人乾的事，那是卑屈的。他根本不想去適應處處都必須約束自己的政治環境。他永遠都是那個「黃河之水天上來」的不可一世的李白。
他是雲，必須飛到天頂去探測天空的浩渺；他是水，必須奔向大海的去揚起海上狂濤。李白有那種天上地下獨往獨來的氣概，而這種氣概，也融入了他的詩篇，使之意境雄偉、深沉激烈、狂妄不羈、大氣磅礴。這種獨樹一幟的特色，使這中國詩魂永遠屹立。
酒入豪腸，三分釀成了月光，剩下的七分嘯成劍氣，綉口一吐就是半個盛唐。
這道風景，將永遠留在我們心底。
⑺ 作文留在心底的風景
生活中，構成屬於我的角落裡永遠的風景是清茶，音樂，手機，電腦，柔暖的燈光，一幅藍天白雲小橋流水的油畫，還有自己。在許多個晚飯後，就會走入這個小世界，或看書，或冥想，或聽音樂、或敲打些瑣碎的文字，一種只有自己才能夠聞到的味道包圍在左右，日子平淡而靜謐。
其實，風景不光是水光山色，也是一種精神。如三峽的神女峰，黃山的天都峰，新疆的天池，海南的鹿回頭……每一處景點無論其大小都有個傳說。那聳立的奇峰怪石及碧水深潭本是鬼斧神工，但那些個寓意深刻、美妙動人的神奇傳說則是人類思想精神詮釋的最佳展現。假若沒有神奇的傳說，風景會是怎樣的黯然！見了靈動的景物不去寄託情思的人對生活一定是冷漠木然的。
風景會因人的創造而變得神奇，人會經風景的陶冶而變得滋潤且有內涵。而在歲月的長河裡，即使走在最落魄的旅途中或在最偏僻貧困的地方，也會有一兩處風景點綴生活，讓人可以賞且聊以自慰的。
記得當年下鄉的歲月里，生活清苦，沒有電視，沒有娛樂，日子過得很沉悶。但住所外有一排白楊樹，長勢茂盛，筆直的刺入雲端。在寂寞的日子裡，注目那樹，其感覺不亞於見到黃山奇松，瀟湘修竹。春天品賞樹上一抹嫩綠，精神為之一振，點燃意趣。夏季，有時站在樹蔭下，目光順著樹伸向天宇，陰天心逐流雲，晴日心遨太空，如果專注於大樹所指的那方遙遠而又逼近的蒼穹，心愁淡釋，會萌生出振翮高飛的意願。轉而會想：我所住的時日不長卻深感寂寞難耐，而生於斯長於斯的村民呢？繼而自慰：此處風景都市沒有，此時心情從今往後不會再來……霎時，胸懷如去茅塞，倏見晴朗，心底也生出稍許愜意……
當年，每遇我心思寧凝佇立樹下時，老柳就會走過來粲然一笑對我說：「生活不習慣呀！」我則不敢承認。他是濟南知青，在鄉里娶了妻子，生了兒子，是當時那地方寥寥幾個紮根的知青之一。寂寞的生活被他營造了兩處風景：享受妻子的溫柔，親撫小兒的嬌嫩。心底的愛、樂、憂、惱皆傾注有處，日子的清苦便渾然不覺了。看到他這樣我心頭也豁然亮起一片旖旎的風光，隨之就想：此心安處，便是我鄉了。
我又想起了我的父親，他老年患了腦萎縮，五六年不能自己行走，每天有我的母親陪伴身邊，父親的說話能力有所下降，母親就天天找話給他說，母親辛苦萬分，但在他的眼裡丈夫是她一生中無法再找到的好風景，而父親呢？不也是由母親這片無比珍貴的風景相伴著而度日麽？
風景是美的，但風景不止有青山綠水、動物、植物，也有風暴、地震以及天外來物……風景因其豐富復雜才多姿多彩。人若能對所面臨的一切都視作風景，靜心接納，安撫也就在其中，歡樂也在其中了。
⑻ 作文 留在心底的風景
留在心底的風景
很少有人從天橋走過，多時也不過十個罷了。
那天橋就坐落在我家附近，放學後，我也喜歡從那裡走過。因為那裡有最美的風景線常常劃過天橋……
天橋的東頭，有個男子在那裡擺了一個書攤。西頭呢，有個老婆婆在那裡賣些糕點。賣書的並不很忙，閑到每天都可以倚在旁邊的柱子上，把收音機貼到耳朵上，靜靜地聽著；老婆婆人也很好，點心都是自己在家做的，也特別好吃。人還沒走到橋邊，就能聞到陣陣的飄香了。男子的書同樣也很是時尚。
我走過的次數多了，也就和他們很熟了。每當傍晚我經過天橋，都會買一些老婆婆的點心，邊走邊吃。日子久了，每當那個時間，我一到橋頭，他就會遞給我早早包好的點心，有時候還會塞些糖塊給我。然後再去東頭，停在那個男子的書攤上看會兒書。
有一次，我走到橋西頭，阿婆依然把她早已包好了的點心遞給我，我迫不及待地拆開吃了一口，笑著對阿婆說：「阿婆，你做的點心真好吃」。阿婆看了看我，笑而不語。「阿婆，那您有幾個孩子啊」，我試探著問起。她頓了一下，把身子側過來，輕輕地說「喏，東頭那個賣書的男子，就是我的兒子」。我恍然大悟，心中不知被什麼觸動了一下。「他說要自力更生，我不放心，所以……」其實，到了晚年，誰也不想出來干這的……」阿婆接著說道。
我走到了東頭，看到那位男子依然倚在那根柱子上，戴了副大墨鏡。我走上前去，說「您戴著大墨鏡，真帥！」，他只笑而不語。我遞給他點心吃，說是西頭的阿婆做的，他說了聲謝謝，還說在家常常能聞到這種飄香。我接著問道「那您一定有個疼你的母親吧？」他同樣是頓了一下，說「橋西頭那位賣點心的阿婆就是我的老母親……」他說，「我就知道她每天都在陪我」。
飄香的點心，時尚的書籍。母子間的愛，永遠撒滿那座天橋。
⑼ 高中作文留在我心底的風景800字
留在心底的風景
人世間有許許多多美好的風景，它們讓人回味無窮，而留在我心底的這個風景卻是那麼刻骨銘心、意味深長，它是我與母親愛的見證。
記得那是我童年時的一個聖誕節前夜，剛剛聽說聖誕老人和聖誕禮物的我，像每個孩子一樣無比希望得到一份聖誕老人在半夜送來的禮物。晚飯時我問爸爸媽媽：「聖誕老人真的會給好孩子送聖誕禮物嗎？今晚我也把聖誕襪放在床頭，好希望得到聖誕老爺爺的禮物啊！」「希望你的願望能夠實現。」媽媽笑著說。晚上，我躺在床上，一邊望著星星一邊想：聖誕老爺爺會來我們家嗎？他會送給我禮物嗎？想著想著我進入了夢鄉。那一晚我睡得很香甜，夢中的我也坐在紅鼻頭的麋鹿拉著的雪橇上，一邊歡快地唱著歌,一邊奔向山下……
早上我睜開眼睛，下意識地摸摸床頭的襪子，鼓鼓的，我抑制不住心頭的激動，小心翼翼地打開襪子。「哇！」我大叫起來，「是一副新手套，太漂亮啦！」我奔向媽媽的房間給她看，讓她一起分享我的快樂。可是聖誕老爺爺為什麼要送給我一副手套呢？我的心裡禁不住畫了一個問號，「也許，他想讓你在寒冷的冬天感受到無限的溫暖吧。」媽媽神秘地一笑，我也沒有追問，繼續沉浸在得到禮物的喜悅之中。
下午我在屋子裡玩，無意中發現媽媽的賬本上記著一行字：女兒的新手套，15元。「咦？媽媽什麼時候給我買手套了？」望著手裡那副「聖誕老人」送的手套，我似乎明白了什麼，我快速跑到媽媽的房間緊緊地抱住了媽媽，那一刻我的心裡格外激動，我依偎在媽媽懷里，媽媽慈愛地撫摸著我的頭發，這一刻在我的記憶中構成了一副美麗的風景。
母愛如陽光照在我的心田，使我在冬天不再寒冷，擁抱著母親我想起了一首歌：「趴在您的肩上能說悄悄話；倚在您的懷里就到了家；牽著您的手風雨不害怕；聽著您的歌夢里開鮮花……」
這件事像一抹溫馨的風景永遠留在我心底，盡管時光流逝，盡管我早已不再如當初般幼稚，媽媽對我的舔犢之情和我對媽媽的跪乳之情卻更加深刻……