一分景色

① 給我一篇總分總的作文要寫風景的要內容

冬天到了，寒流也來了，鵝毛般的大雪漫天飛舞，整個世界穿上了白色的外衣。
送走了五穀豐登的秋天，雪花飛舞的冬天終於來臨了。
下雪了，一片片雪花從天上飄落下來，不一會兒，地上、樹上、房頂上都變成白色的了。
春天的早晨是溫馨的，夏天的早晨是熱烈的，秋天的早晨是寧靜的，那麼冬天呢？
天剛見明，我背著書包，徒步走在上學路上。天和地的界限是那麼朦朧：山是白的，天是白的，水上也飄著白霧。我想摸摸這奇怪的霧，可它像個調皮的孩子，一會兒逃向東，一會兒逃向西……
寒風「呼呼」地咆哮著，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭發，針一般地刺著行人的肌膚。行人萬般無奈，只得將冬衣扣得嚴嚴實實的，把手揣在衣兜里，縮著脖子，疾步前行。而大路兩旁的松柏，卻精神抖擻地挺立著，傲迎風霜雨雪，激勵著人們勇敢地前進。
街上的商店已陸陸續續地開門了。我顧不得去欣賞琳琅滿目的商品，也顧不得去品嘗那令人垂涎三尺的食品，加快腳步，到學校去尋找冬天的早晨。
旭日東升，灰濛蒙的霧似在不停地滾動，我在操場上隱隱約約地看見了人頭：一個、兩個、三個……操場上逐漸熱鬧起來。瞧，那邊走來了一位老教師，幾個少先隊員正在向他行隊禮，老教師笑容滿面地點頭微笑……
一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。

黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒一切，還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態萬千、晶瑩透亮，好象出征的戰士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰帆在遠航……

雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個世界都是用銀子來裝飾而成的。

雪後，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。

我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。
秋天一過，就是冬天了。冬天是四季中最冷的季節。
冬天還沒有到，可是天氣已經冷得不行了。狂風吹得樹木東搖西擺，最低溫度已經降到零下了。晚上我睡在床上，聽見外面的風呼呼地吹，好像老虎在怒吼。狂風吹得我家的窗戶發出了「砰砰砰」的響聲，害得那些老年人睡覺都成了問題。那響聲響得還把熟睡的人都能夠吵醒。我也久久不能夠入睡，靜靜地聽著那考老虎怒吼一樣的風聲……過了很久很久，我才迷迷糊糊地睡著了。
早晨起來，我走到屋子外面，那風還在吹著，絲毫沒有減小的意思。這風大得簡直快要把我吹倒了，害得我連站都快站不住了。這時，我的穿戴簡直成了一個大胖子。雖然，我穿得那麼多那麼厚，可是，那風還是一股勁地往我的身子裡面鑽。這時，我看到路上的行人全都拿出了各種抵禦寒冷的武器，什麼棉衣，棉大衣、羽絨服、圍巾、帽子……可是，有一些人嘴裡還在說：「冷死了，冷死了！」
冬天還沒有到來就已經這么冷了，要是冬天真的來了就不知道還要怎麼冷呢！可能要把人都給凍僵了

我總覺得一個人呆在家裡悶得出不上氣，便和我姥姥出門走走。
出了門，我不禁得吸了一口雨後的空氣，這空氣是那樣的清新。我只見上星期開得爛漫的棘樹花被寒風嚇得落了下來，小區的野玫瑰的刺也不像以前那樣結實了，一按刺，它就掉了下來，粉紅色的花瓣也紛紛落下來。
花壇上，一片片枯葉落上面，雨後成了一碗碗甘甜的泉水。走在梧桐道上，一片片梧桐葉堆在地上，北風吹來，他們像一群調皮可愛的小人蹦蹦跳跳地跑到了大路上，北風也在我的衣服里躥來躥去。
在576車站旁的幾株柏樹仍然毫不畏懼地挺立著，它們是那樣的堅固、挺拔。校門旁擺了幾株菊花，似乎給冷清的校園添加了幾分活力。
校園里的水池旁幾位小朋友正繞著水池嬉戲著，老人們三個一群兩個一夥坐在水池旁談天說地、談古論今。水波在盪漾著，映著四周的燈顯得波光粼粼。
來到了山北的竹樹旁，只見它們毅然挺立在草地上，北風吹過，它們搖了搖頭，似乎不怕這冷冷的寒冬。
不知不覺中，我已站在我們家大門前，我還是看著冬天美麗的景色，遲遲不回……
抬頭望去，深藍色的天空是那樣迷人。空中閃爍著一顆顆明亮的小星星，它們越聚越多，好像在藍色的地毯上跳舞，又像眨著眼和我說話。啊！夜晚是那樣的神奇，月亮剛爬上樹梢，放出皎潔的光芒。夜，顯得十分幽靜。
這就是校園的冬天，美麗而清靜的冬天。
冬天的早晨很美，不信，請看——
每天早晨推開門出去時，刺骨的寒風呼呼地吹著，不時地向我襲來。並且，偶爾會有頑皮的小雪花紛紛揚揚地落下來，就像跳舞一樣。六角形的雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片…煞是好看。落在地上，彷彿給大地鋪上了厚厚的毛毯；落在樹上，像穿上了銀裝；落在汽車上，就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。這美麗的雪景使人們沉浸在清新的空氣里。到處銀裝素裹，美不勝收。
不過，最能讓人們在家中就能最先感覺到冬的氣息的是窗戶上的冰花，有的像森林，富有神秘感；有的像小溪，彷彿在靜靜流淌；有的像聖誕老人，好像來給人們送禮物…冬姑娘真是心靈手巧啊！
在俱樂部，更是人山人海，非常熱鬧。人們都穿著厚厚的棉衣，像棉花包似的。他（她）們伴隨著優美的音樂，進行晨練。
人工湖結上了一層很厚的冰，一些調皮的小同學在湖上嬉戲打鬧，從湖面上不時地傳來陣陣歡聲笑語。…
冬天，非常寒冷。說實話，我不希望它來臨，可是它來臨時，我卻有異樣的感覺。啊，我愛冬天，因為，冬天「疾風知勁草」，我愛它的品格。

冬天像一個披著雪白衣裳的頑皮小仙女。手裡拿著一個用白色的竹子編成的籃子，裡面裝滿了無數朵雪花。她一甩身，籃子里的雪花凋落了下來。在小溪里，變成了一朵朵美麗的小花；在了花朵上，變成了一滴滴小水珠；在了馬路上，變成了一塊塊冰；落在了屋頂上，變成了一片片"落葉」；落在了草地上……白色的一片，好似一個白色的海洋。

冬天又像一個魔術師。他將手輕輕地一指，指到哪兒哪裡就落下一片片雪花。好似一隻只小巧玲瓏的翩翩起舞的白色的蝴蝶；又好似一片片玲瓏剔透的銀光閃閃的雪白的落葉。他用身子一甩無情地把雪花趕下凡間，好象一個嚴厲的神官，在完成他的使命，一定要把這些頑皮的小傢伙們趕下去！

冬天是一個聖誕老人，它的使命是一定要把雪花分給每一個人，這是他們聖誕節的禮物。他們是世界的主宰者，這個東西是一定分給他們的。要也好不要也好，這給東西他們是一定要收下的！

冬天你是一個無人能比的大力士，你能把那誰也舉不起來的雪花給舉起來，你是世界是力氣最大的人了，沒有一個人能比的過你。每一個人都敬佩你有用不光的力氣，有用不完的力氣。別人都認為你一定是一個中年男人，我大聲的對你說錯了，她不是一個中年男人，而是一個美麗的可愛的小姑娘，它只有22歲！

冬天，我愛你，愛你的潔白，高尚，美麗！ 著白霧。我想摸摸這奇怪的霧，可它像個調皮的孩子，一會兒逃向東，一會兒逃向西……
寒風「呼呼」地咆哮著，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭發，針一般地刺著行人的肌膚。行人萬般無奈，只得將冬衣扣得嚴嚴實實的，把手揣在衣兜里，縮著脖子，疾步前行。而大路兩旁的松柏，卻精神抖擻地挺立著，傲迎風霜雨雪，激勵著人們勇敢地前進。
街上的商店已陸陸續續地開門了。我顧不得去欣賞琳琅滿目的商品，也顧不得去品嘗那令人垂涎三尺的食品，加快腳步，到學校去尋找冬天的早晨。
旭日東升，灰濛蒙的霧似在不停地滾動，我在操場上隱隱約約地看見了人頭：一個、兩個、三個……操場上逐漸熱鬧起來。瞧，那邊走來了一位老教師，幾個少先隊員正在向他行隊禮，老教師笑容滿面地點頭微笑……
一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。

黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒一切，還有一絲揭開藏頭露尾般的裸的

② 鹿柴這首詩描寫的是什麼時分什麼的幽靜景色

描寫鹿柴傍晚時分的幽靜景色。

這首詩寫一座人跡罕至的空山，一片古木參天的樹林內，意在創造容一個空寂幽深的境界。第一句先正面描寫空山的杳無人跡，側重於表現山的空寂清冷。

之後緊接第二句境界頓出，以局部的、暫時的「響」反襯出全局的、長久的空寂。第三、第四句由上幅的描寫空山傳語進而描寫深林返照，由聲而色。

(2)一分景色擴展閱讀：

前二句寫幽靜，因聲傳神；後二句寫幽深，以光敷色。山中景色會因朝夕晦暝、風雨因時而變化。此詩則選取傍晚時分的景色作為描寫對象。

這時夕陽返照射入樹林深處，又有一部分光線落到青苔上面。天色就要暗下來，各類景物斑斑駁駁的，明暗對比鮮明。近處，投在地面上的蓊鬱的樹影漸漸拉長；樹林深處，因黝暗而顯得十分幽邃。

這種景觀的最佳時期是夏末秋初，而且必須是晴朗的傍晚，陰雨綿綿是不行的。詩的第一個透視點是深林。人的感官無法直接測知樹林深處，此詩以不可見即想像中的「無限」和「神秘莫測」寫幽深之感。

③ 一分鍾風景或風光的演講稿。

演講的題目是《祖國的大好河山》。

同學們都知道，我們的祖國是一座歷史悠久的文化古國，其風景名勝更是數不勝數、別具韻味。那綿亘蜿蜒的萬里長城、那遼闊無垠的青藏高原；那宏偉秀麗、恩澤後世的都江堰，那古樸幽靜、獨具特色的江南水鄉，哪一處美景不令人陶醉？哪一處山河不讓人留戀？每年暑假，和爸爸媽媽行走在山南水北，目睹華夏的名山秀水，我常常情不自禁地贊嘆：「祖國江山，如此多嬌！」；我常常不由自主的想要高呼：「炎黃子孫，多麼幸福！」

雲南石林是一處萬石成林的自然景觀，以奇石而聞名。壯觀的氣勢，使我們不停地驚嘆大自然的鬼斧神工。石林的美，是一種驚險的美：巨石架在兩山之間，彷彿在風中搖盪，使人望而生畏；石林的美，是一種磅礴的美：高大的峰叢如劍，如戟，直插青天；石林的美，是一種柔韌的美：連片的巨石、柱峰相接，形成了一座美麗的石林勝景！我不禁感嘆道：壯觀啊，祖國的石林！

「山色空濛雨亦奇」的西湖，充滿詩情畫意。站在湖邊，抬頭望去，西湖像一塊巨大的銅鏡，在陽光的照射下閃閃發亮，令人陶醉。平湖秋月、麴院風荷、斷橋殘雪，聽著名字就覺秀美；雙峰插雲、黃龍吐翠、雷峰夕照，聽著名字就令人神往；三潭印月、花港觀魚、蘇堤春曉，更是風景如畫。我不禁贊嘆道：美麗啊，祖國的西湖！

青海湖位於青海省海拔3000多米的高原之上。青海湖，不愧是我國最大的內陸湖泊。湖大得難以形容，遠遠看去，水天一色、一望無際。我見過黃河的波濤洶涌，見過大海的波瀾壯闊，卻從沒見過像青海湖這樣的水，不是大海，勝似大海！青色的湖水、藍色的天空、碧綠的草原、金黃的油菜花，令人情不自禁的沉醉於這簡單自然的五彩美景之中。我不禁驚嘆道：廣闊啊，祖國的青海湖！

祖國的美景啊，形成了一幅神奇美麗的燦爛畫卷！我愛祖國的錦綉山河，更愛美麗富饒的偉大祖國！

④ 什麼叫景色分區

景色分區是我國古典園林特有的規劃方法,在現代公園規劃中仍時常採用.景色分區是將回園地中自然景答色與人文景觀突出的某片區域劃分出來,並擬定某一主題進行統一規劃.
在公園中構成主題的因素通常有山水,建築,動物,植物,民間傳說,文物古跡等.一般來說,面積小,功能比較簡單的公園,其主題因素比較單一,劃分的景區也少;而面積大,功能比較齊全的公園,如市,區級綜合性公園,風景游覽區等其主題因素較為復雜,規劃時可設置多個景區.如杭州花港觀魚公園,面積18hm2 ,共分為6個景區,即魚池古跡區,大草坪區,紅魚池區,牡丹園,密林區,新花港區.每一景區都有1個主題,如牡丹園以種植牡丹為主.園中築有土丘假山,山頂置牡丹亭,十多塊牡丹種植小區在山石,紅楓和翠柏的襯托下,顯得格外突出.

⑤ 用總一分的形式來描寫株洲的一處風景

株洲市
天元區
鍛
文/李者也
功之鎖，名之韁，利之累，祿之傷。
若以金銀鑄雕鞍，駿馬難馳八之方。
從來大器須磨礪，紈絝不堪重任當。
熔金爐中千錘煉，鍛盡余鐵始得鋼。
【注】湖南工業大學，前身之一是湖南冶金學院，校區之一位於株洲市天元區。由湖南冶金學院、株洲工學院、株洲師范高等專科學校合並而來，2006年更名為湖南工業大學。因其前身之一是「冶金」學院，故以「鍛」為題寫此詩。
荷塘區
荷塘仙色
文/李者也
半湖倒影映青山，一峰獨秀群岱間。
十里荷塘凌碧波，百色異景入遠天。
千頃翠蓮丹青染，萬朵芙蓉似含煙。
億墨繪就工筆畫，無限風光盡入仙。
【注】仙庾嶺十里荷花，位於株洲市荷塘區。仙庾嶺荷花基地，株洲市的賞荷勝地。為延長花期，分早中晚三批種植，以便讓遊客從6月開始到9月底都能看到荷花。一部分是湘蓮，一部分是太空蓮，宛若仙境。
蘆淞區
山中寫生
文/李者也
春色之末夏之初，山景正可紙上書。
一筆層巒疊眾嶂，一筆主峰入雲孤。
一筆怪岩六七處，一筆古樹八九株。
一筆湖上點漁翁，一筆林間添樵夫。
風光美至更奇處，巨匠亦恐難畫出。
【注】大京風景區，位於株洲市蘆淞區。面積29.67平方公里，水庫面積3600多畝，分為仙峰嶺、京水湖、屏風嶺三大景區，有金輪古寺、京水湖、松濤林海等一級景點3個，神龜軼事等二級景點7個，天上人間等三級景點數十個，各領風騷。阡陌縱橫，稻黃果香，炊煙裊裊，一派充滿詩情畫意的田園風光。
石峰區
九郎山水
文/李者也
株洲之地諸山良，石峰縱多一嶂強。
上林之谷春光惜，楓樹之砦秋色藏。
夏荷怒放碧波染，冬雪落時幽壑茫。
畫取一卷山水色，歸而念之掛吾堂。
【注】九郎山，位於株洲市石峰區。山水相依，風景秀麗，主要景點有上林谷、楓樹砦、荷花池、3000畝人工杉木、2000畝筍竹良種觀賞園、100畝荷花池、氣勢雄偉的楓樹寨、富有傳奇色彩的九郎寺、白馬壠、猴子石、烏龜岸、九節龍、天河漕、花果山、朱樹潭等等。

⑥ 風景分為哪幾類

自然景觀和人文景觀
一、自然景觀
天然景觀和人為景觀的自然方面的總稱。天然景觀是只受到人類間接、輕微或偶爾影響而原有自然面貌未發生明顯變化的景觀，如極地、高山、大荒漠、大沼澤、熱帶雨林以及某些自然保護區等。人為景觀是指受到人類直接影響和長期作用使自然、面貌發生明顯變化的景觀，如鄉村、工礦、城鎮等地區。人為景觀又稱為文化景觀，它雖然是人類作用和影響的產物，但發展規律卻服從於自然規律，必須按自然規律去建設和管理，才能達到預期的目的。自然景觀涵義中的人為景觀不包括其經濟、社會等方面的特徵。
自然景觀可分為以下幾類：地文景觀、水域風光、生物景觀、氣候天象
自然景觀具有：形態美、色彩美、嗅覺美、動態美、象徵美

二、 人文景觀
又稱文化景觀，是人們在日常生活中，為了滿足一些物質和精神等方面的需要，在自然景觀的基礎上，疊加了文化特質而構成的景觀。人文景觀，最主要的體現即聚落。其次有服飾、建築、音樂等。而建築方面的特色反映即宗教建築景觀，如伊斯蘭建築景觀、佛教建築景觀。

人文景觀可分為以下四類：文物古跡、革命活動地、現代經濟、技術、文化、藝術、科學 活動場所形成的景觀、地區和民族的特殊人文景觀。

人文景觀具有：
1、有旅遊吸引力
2、歷史性，要求要一定的歷史時期的積累。
3、文化性，需要有一定的文化內涵。
4、多種表現形式，可以是實物載體，像文物古跡，也可以是精神形式，像神話傳說，民俗風情。

自然景觀與人文景觀相比，具有以下幾個特點：
1.天然賦存性
從發生學的角度一切自然景觀都是大自然長期發展變化的產物，是大自然的鬼斧神工雕造而成，具有天然賦存的特點，即天賦性，因而它是旅遊的第一環境。通過對自然景觀天然賦存特點的介紹，提醒人們注意保護生態環境和自然景觀。
2.地域性
自然景觀是由各種自然要素相互作用而形成的自然環境，它具有明顯的地域性特徵，如中國風景的「北雄南秀」的特徵反映了南北自然景觀的總的差異。
3.科學性
自然景觀各個要素之間所具有的各種復雜多樣的因果關系和相互聯系的特點，反映在自然景觀的各個方面。因而自然景觀的具體成因、特點和分布，都是有科學道理的。
4.綜合美
從旅遊審美的角度上看，一切自然景觀都具有自然屬性特徵的美。在自然景觀美中，單一的自然景物，由於構景因素單調，一般來說，它的美是單調的；大多數自然景觀美都是由多種構景因素組成的，它們相互配合，融為一體，並與周圍環境相協調，所以體現出綜合美的特點。
5吸引價值的差異性
自然景觀雖是大自然本身的產物，然而「千座山脈難以盡奇，萬條江河難以盡秀」，只有具備能引起人們美感屬性的自然景觀，只有能使觀賞者獲得美的那部分景觀，才是自然美的代表，才具有自然景觀美。另一方面，自然景觀之所以能成為人們審美的對象，是與社會的發展水平和人們的綜合素質分不開的。兩個人同游一處美景，一個人能看到它的美，另一個人卻看不到它的美，這是由於兩個人的綜合素質差異造成的。

⑦ 寫景作文 每處景色分一節

隨著一片片黃葉的飄落，秋天來了。
秋天是一個秋高氣爽的季節，白天晴空版萬里，夜晚繁星點點，讓人權有一種心曠神怡的感覺。
秋天是一個落葉的季節，秋姑娘為大地換了新裝。河岸邊的樹木，隨著一陣陣秋風吹來，樹上枯黃的樹葉像黃蝴蝶一樣，慢慢地飄落下來。地上的黃葉越積越多，就像一條金色的地毯。只有遠處的楓樹林，楓葉像一團團火焰掛在樹上。遠遠望去，就像一棵棵「火焰樹」。
秋天是一個收獲的季節，在農田裡，金黃的稻子迎著秋風湧起了金色的波浪，高粱舉起了燃燒的火把。果園里，梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰。
「誰使秋天這樣美麗？」看！藍天上的大雁做出了回答，它們排成一個大大的「人」字，好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。

⑧ 風景作文總分

我又一次來到復這棟有些年紀的房裡上制課。走上樓梯，那熟悉的掉了漆的牆面，又映入我的眼簾。那水泥地面依舊有些灰塵。突然，我想起以前在這里看到的一件事。

那是很久以前的事了。那一次，我來得很早，選了一個正對著門的座位坐下。門是木製的，中間有塊面積較大的玻璃。我坐在裡面，可以清楚地看見外面發生的事。

上課時，我走神了，聽見一陣陣哭聲。我朝門口一望，只見一個年紀約六、七歲的小男孩坐在冰冷的水泥地上哇哇大哭。他大概摔倒了，膝上有一塊明顯是剛剛擦破的痕跡。

我出神地看著他。他大大的眼睛裡湧出的淚水，像斷了線的珠子，一滴一滴往下落，他那柔嫩的臉頰上頓時變得濕漉漉的了。他抱著受傷的腿，難過地看著傷口。

⑨ 按總一分一總寫廋西湖的景色作文

你過的日子自己沒有感覺？要別人幫你寫？覺得臉紅不？年輕人不要學會麻木不仁！想想你的父母養你多不容易！

我現在鄭重推薦你一個好方法，有空的時候就來做一下：

慢慢的閉上眼睛，全身放鬆，深呼吸三次，想像著父母就在你的面前，心裡對著爸爸說：謝謝您我的好爸爸，謝謝您給了我生命！再在心裡對著面前的媽媽說：謝謝您我的好媽媽，謝謝您這么辛苦的撫養我成長！

然後想像著爸爸和媽媽用溫柔的手深情的撫摸著你的頭，你會感覺到來自父母給你的力量和關懷！

建議你每天做三次！