高年級風景畫

❶ 適合七年級八開紙彩色鉛筆的唯美風景畫

神鼎飛丹砂房頂上電風扇

❷ 以我心中最美麗的風景畫為題寫一篇400字的六年級作文(寫人的作文)

身邊的風景好美，有的只是一份美麗，心底的風景好美，有的確是一份感動。爸爸的愛就是我留在心底最美的風景。

七八月的天總會給你意外的「驚喜」，暑假補課的一天。狂風呼嘯，雷電交加，又是一陣傾盆的暴雨。

本以為是雷陣雨，過一會就會好了，可教師窗外雨水依舊淅淅瀝瀝，我開始煩躁不安，這么大的雨，怎麼回家呢？「叮_」下課了，可大家卻失去了活力，蔫在了班上。

「唉」一聲聲的嘆息在教室里傳開，我抬頭看著天空，仍是那麼陰沉，沒辦法只能硬著頭皮往家沖。「啊，怎麼這么大的雨。」不到片刻我便濕透了，「算了，都出來了。」我努力安慰自己。終於到家了，爺爺奶奶連忙走出門，幫我接過書包，「你爸呢？」「不知道。」「怎麼會呢？一下雨，他就去送雨衣了。「不解和擔憂一下子湧上了奶奶的臉，他快步走回房間，一個，兩個，接連三個電話都無人接聽，」這可怎麼辦哪，該不會……呸，瞧我這烏鴉嘴。」奶奶自言自語。

過了十二點半，「咚咚」我大步跑去開門，「爸，你回來啦！」奶奶也趕了過來：「你這死孩子，上哪去了？」「對不起，對不起，我在那兒等，忽然有輛車過來，將我颳倒了，手也流血了，只好去醫院了，沒能把雨衣給你，對不起。」我抬頭看著爸爸，黝黑的臉上滿是雨水和泥土的印記，雖然穿著雨衣，但衣服也完全濕透了，我走上前，抓起爸爸的手，隔著紗布，我看到了一條鮮紅的傷口，我的淚一下子滴了下來，落在紗布上，與父親的血融在了一起，我的目光一下子定格了。

爸爸的愛，匯集在一起，它偉岸如山，它細膩如水，成為我心中最美的風景。

❸ 語文一年級下冊練習7 風景畫怎麼寫

教學要求：
1、 學習字詞句，使學生受到識字、寫字、畫畫、說話的訓練。
2、 讀讀背誦，積累成語與詩句。
3、 學寫鉛筆字，認識先里頭後封口的筆順規則。
4、 口語交際訓練學生學會做客，真善培養人際交往的能力。
教學重點、難點：
1、 鞏固所學的生字，並能用生字說話。
2、 口語交際訓練。
課時劃分設計：兩課時
第一課時
教學目的：
1、學習字詞句。通過看文字畫了解象形字的特點，感受字義組合與事物之間的天然聯系，最後在現實交際中完成連字成詞、連詞成句的訓練。
2、熟記成語，朗讀詩歌。
教具准備：教學掛圖、成語卡片、水彩筆。
教學過程：
一、 教學第一題
1、（出示文字畫）
2、這些都是古代人寫的字，有沒有發現這些字有什麼特點？
3、 對，所以這些字都是古代人寫的象形字。
4、 那麼，隨著時間的推進，象形字慢慢演變成我們學的字。能把這些象形字相應的漢字寫出來嗎？
5、 評比，誰寫得又正確又美觀？
6、 這么多的景物，你能將這些象形字變為一幅美麗的風景畫並介紹給大家嗎？四人一組分工合作，看誰畫得最美，說得最好。四人相互商量。
7、 評選最佳圖畫，同時將學生的畫貼在黑板上。不光要畫得好，還要說得好。學生在下面說，其餘三人出謀劃策。
8、 指名上來說，評選最佳解說員。
二、教學第二題
1、（出示掛圖）你從圖上看到了什麼？
（1） 小螞蟻為什麼要在炎熱的夏天就背過冬的糧食呢？
（2） 為什麼在窗戶上釘柵欄呢？
（3） 為什麼人們要忙著修築水壩呢？
2、是呀，他們都在預防以後的困難，提前作好准備，到時就不會有什麼危險了，我們可以用這四個成語概括圖上的意思。
2、 自讀成語，讀准字音。
3、 說說你對這些成語的意思的理解。
4、 齊讀成語。
5、 （出示圖）圖上畫了什麼？漁夫是多麼辛苦呀？
6、 讀讀詩，看看圖，想想詩句的意思，還有什麼不懂的地方？
7、 生互相交流。
8、 指導有感情朗讀，讀出捕魚的危險和對漁夫的同情。
10、指導背誦。
第一課時作業設計
一、 寫出反義詞。
早——（）里——（）出——（）落——（）深——（）
粗——（）人無（）慮，必有（）憂高興——（）
第二課時
教學目的：
1、能學寫鉛筆字，認識先里頭後封口的筆順規則。
2、口語交際訓練，培養學生人際交往的能力。
教具准備：教學掛圖、投影儀
教學過程：
一、 教學第三題
1、審題。
2、指導。
（1）復習，出示：同、向、扁。說說這3個字的筆順規則，並按規則每人寫一個字。
（2）出示：日。像這樣全包圍的字，該怎樣寫呢？筆順規則是什麼？
（3）師范寫「月」。
3、練習。
4、反饋。（1）展示寫得好的學生作業，提出表揚。
（2）共同存在的問題給予提出，並指導學生進行矯正性練習。
二、教學第四題
1、（出示掛圖）圖上畫了什麼？講了一件什麼事情？
2、到別人家做客，在門口該怎樣做？見到主人該怎樣說？受到主人的招待該怎樣說？跟主人告別時該怎樣說？
3、生按問題一個一個地說。
4、你能連起來說說嗎？自由說，同座位互說，指名說。
5、自由組合來表演「做客」。
6、評選最好的組合。

❹ 小學生四年級社會實踐作業風景畫

涼拌、1。做通宵 借作業 抄抄抄！
2。豁出去了 大不了不做
3。自求多福吧 、、、哎 早知今日何必當初~~~
我跟你一樣，現在在趕作業，交給你大家常用的方法：
1.每天不玩，認認真真得做作業;
2.找一個好的哥們拿來抄，意思一樣，寫法不同就可以了；
3.最爛的點子，騙老師；
4.再不行就挨一頓罵，挨一頓打，得過且過嘛；
5.亂寫，如果老師認真，那就慘了，如果老師不認真，那你就得記住，下次不能這樣了！
（本人觀點最好選第1條，踏踏實實做人，安安心心做事，誰叫你不努力，吃一塹長一智，下次就不會這樣了！

❺ 一年級文字畫改成風景畫作文

我們的校園是一個五彩繽紛的調色盤。白色，是白雲的世界；金色，是夕陽的色彩；米色，是薄薄的細雨……各種顏色齊聚校園，構成了一幅五彩斑斕的校園風景畫。

早晨的校園，是最美的。走進這可愛的校園，那麼寧靜，被白紗一樣的濃霧包裹起來，變得朦朧而神秘。大樹枝頭，小鳥正在比賽，歌聲嘹亮，清脆悅耳，悠揚的聲音鑽入人們耳朵里，使人神清氣爽，精神大振，早上的疲憊感也消減許多。晶瑩的露珠滴灑在花瓣上，顯得格外清透。這時，第一縷陽光照在花瓣上，露珠折射出七彩的光芒，有紅的、有綠的、有黃的……絢麗多姿。遠處的霧氣更像是拉開了幕布一樣，陽光才剛照到操場上，同學們就迫不及待地到操場上舒展身體，他們有的在跳繩，有的在跑步，還有的在踢毽子，現場頓時紅成一片！

中午的校園，透明的玻璃窗上映出了湛藍的天空，純凈的天空中浮現出一朵朵變化多端的白雲，那雲朵一會兒像疊層的白巧克力，一會兒像盛開的棉花，一會兒又像一群綿羊在奔跑……真是形態萬千呀！

黃昏的校園，像一個和藹可親的老婆婆。你瞧，它把金色的夕陽灑在小苗上，使它快快長大；它把紅色的晚霞披在孩子們身上，讓孩子們享受溫暖……太陽落山了，卻留下晚霞給黃昏的校園悄悄地鍍上了金紅色。校園里一片寧靜，聽不見閑言碎語，聽不見朗朗書聲，更聽不見同學們在操場上追逐的腳步聲，一切都是那麼的幽靜。

校園是一幅多彩的圖畫，它匯聚了千千萬萬的色彩，凝聚了萬萬千千的快樂。這一幅幅校園風景畫，也成為我心中難忘的記憶……

❻ 四年級山水風景畫帶詩

【天下甲】

表示居首位或超過其他。甲天下，天下第一。

【灕江】

河流名，又叫桂江，在廣西壯族自治區東北部，長約50公里，流經桂林市。

【波瀾壯闊】

波瀾，波濤。壯闊，雄偉而寬闊。本課指大海波濤滾滾，景色非常壯觀。也比喻聲勢雄壯或規模宏大。

【翡翠】

礦物，一般為綠色，有的也呈藍綠色，或白色中帶綠色斑紋，有玻璃光澤，可做裝飾品。

【無瑕】

瑕，指玉石上的斑點。無瑕，就是沒有斑點，玉石非常純凈。課文藉此形容灕江的水純凈、清澈。

【連綿不斷】

連接不斷，一直延續下去。多指山脈、河流、雨雪等接連不斷。

【危峰兀立】

危，指高。兀，指高高地突起。危峰兀立，指高高的山峰筆直地聳立著。

【怪石嶙峋】

嶙峋，形容山石高聳重疊。怪石嶙峋，指奇形怪狀的山石很多。

【盪漾】

水波一起一伏地動。

【觀賞】

觀看、欣賞。

【屏障】

像屏風那樣起遮擋作用的東西。(多指山峰、島嶼等。)

【竹筏】

用竹子紮成當船用的排。

【畫卷】

成卷的，可以展開來供觀賞的圖畫。

【泰山】

東岳。在山東省中部，主峰在泰安縣城北，雄偉壯麗。

【香山】

北京西郊的一處景點，風景綺麗，尤以秋天紅葉迷人而聞名。

【水平如鏡】

形容無風時，水面平靜得像一面鏡子那樣。

【拔地而起】

拔，用力往上拉。拔地而起，用以形容山峰或大型建築物雄偉挺拔得彷彿是從地下拔起來似的。

【雲霧迷濛】

雲霧繚繞，使人看不清山巒的真實面貌。

【峰巒雄偉】

高而尖的山一座連著一座，雄壯偉大，很有氣勢。

❼ 小學一年級，我的風景畫，小作文怎麼寫

春天來了，陽光把大地照得暖洋洋的．小朋友在公園里看花，公園里的花真多！有粉紅的桃花、紅色的玫瑰花，還有一串串的冰糖葫蘆花．公園里的花五彩繽紛！我向天上一看，嘩！小鳥唱山歌，小蜜蜂忙著採花蜜，小燕子在空中飛舞，連小松鼠也探出了小腦袋，好像在說春天來了．
現在公園里真熱鬧呀！

❽ 2年級風景畫怎麼畫

風景畫，你可以先參照一下圖片，二年級不要求精細，但大效果要好！