美景常追憶

Ⅰ 學中好景常追憶範文

勤奮學習，就是在成績面前永不滿足，不斷追求更進一步的指示，擴展更廣泛的課外積累，不斷對自己提出更高的學習目標。勤奮學習就是面對學習作業，能一絲不苟的完成面對學習中的困難，能積極找出困難的原因，勇於克服，不解決困難時不罷休。卡萊爾說的對，天才就是無止境刻苦勤奮的努力。是啊，如果你想成為有用的人，就一定要立起自己生活的目標，一輩子的目標，一段時間的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個星期的目標……一個人只有心中有了目標，才會朝這個方向努力，最終才能取得成功。同學們一定知道劉天華吧！劉天華出生於江蘇省江陰市一個清貧的知識份子家中。剛進中學，他被學校軍樂隊的演出吸引，非常嚮往成為一名校軍樂隊隊員。他設法借了一把小號，拜能者為師，勤學苦練，不久就掌握了吹奏方法，被軍樂隊吸收為正式隊員。劉天華並沒有滿足，又進行了新的追求。他憑著頑強的毅力和鍥而不舍的精神，先後學會了多種樂器的演奏方法。為進一步提高自己的音樂理論水平，他向民間藝人學習民間音樂藝術，向外籍教師學習作曲理論，向一切懂行的人學習各方面的音樂知識，終於成為我國樂壇上的著名教授。成名之後，劉天華仍不停步，為了弘揚中華民族音樂，又向更高的殿堂攀登。經過他的不懈努力，民族音樂成為我國高等音樂院校的正式課程。我想：正是他這種頑強毅力和鍥而不舍、勤學苦練的精神，音樂殿堂的大門才向他敞開。這里還有一個事例，也能說明這個問題。中國現代數學家、中國科學院學部委員華羅庚，就是一位不甘落後，頑強拼搏的人。他初中畢業後，因家庭困難輟學在家。但他不安於現狀，定下了自學的目標和計劃，一步一個腳印地向前邁步。他先後被邀請到清華大學讀書，到國外研究，被聘為清華大學的教授，最終成為享譽世界的數學家。從初中畢業生到著名的數學家，華羅庚的成功道路上不，布滿荊棘，也深深留下了奮斗進取的足跡。從以上兩個事例中，我們可見，勤學不僅要有頑強的毅力，鍥而不舍的精神，而且還要積極向上，要有目標有計劃。同學們，大家都知道，現在我國由於人口的急劇增加，已經造成了就業難、行路難、住房難、看病難、上學難等很多社會問題。而我們卻能比那些吃都吃不飽、想上學不能上的人幸福多了，所以，我們更應該好好珍惜，更應該勤奮學習，不辜負老師、家長的期望。

有關勤奮學習的作文
媽媽為人善良，她從小就教導我做人要誠實，待人要寬厚，有關勤奮學習的作文從小就來培養我好的品德。記得有件事我總是忘不了。那是一個炎熱的下午，太陽像個大火球烤著大地。我做在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來。我對媽媽說：「媽！天氣太熱了，熱得要命！我想吃冰棍。」媽媽說：「走，我帶你去買些冰棍。」說著便拿起錢包。到了買冰棍的地方，我挑選了冰棍，有關勤奮學習的作文媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆匆回家去了。

灰沉沉的蒼穹下，漂浮著許多灰黃發暗的沙粒，整個城市都被籠罩其中，有關勤奮學習的作文一聲晴天霹靂劃破了安靜的長空，原來安靜的教室開始沸騰-----有怒罵的，有膽怯的，有淡然的，當然也有做作的。

從某種意義上說，人生便是一種等待。「有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花」是等待，「月上柳梢頭，人約黃昏後」是等待。年輕的海倫·凱特在守候著三天的光明，唯美的海子在期待著「春暖花開」，鮑爾吉·原野在寂寞里等待著詹姆斯·拉斯特的琴聲，有關勤奮學習的作文貝克特筆下的人們在等待著能帶來好運的戈多……甚至，每一個人在出生之後便開始等待著那永遠不會落空的生命的圓寂。

由此，我得到的結論是：AB型血的人是一種很有心計的又很鎮定並且很多疑的人，A型血的人是一種經常耍小脾氣又挑剔的人；有關勤奮學習的作文 A型血的人往往做不了大事，因為他們都不夠鎮定；O型血的人雖然很有正義感，但也因為不夠鎮定，有關勤奮學習的作文所以也屬於一種做不了大事的人，而B型血的人雖然夠鎮定，但卻正直過頭（太過正直）所以經常會受騙（我就是這樣的人）而且B型血的人還有一種不好的缺點，就是太胖和太懶，所以故事裡才會特地說明「B型血無論在什麼情況下都一直吃一直吃」。

再看看我們自己，我所在的樓裡面，每天有關勤奮學習的作文要抽幾大塑料桶的水，結果卻因為人的疏忽，水經常流的滿地都是，如何能不痛心呢？園藝工人給草坪澆水，不知道什麼原因，流的滿地都是，白花花的地下淡水，就那麼浪費了。因為不珍惜，所以有關勤奮學習的作文變的麻木了，覺得無所謂，反正水不要錢，許多人到今天還是這種認識。

七年前的承諾，三十年前的熱望，一百年前的夢想，在被奧運即將拉開帷幕的這個時刻，喜悅和期待滌盪著所有人的心。今夜預計全球超過40億人，都會將目光投向這座有著逾三千年建城史的古都、有關勤奮學習的作文這座快速國際化的年輕的大都市，我們夢源東方，同樂寰宇，祝福奧運、祝福北京、祝福中國！

那一天下午，我只覺得外面陰森森的有關勤奮學習的作文，突然烏雲密布，電閃雷鳴，只聽見「轟隆隆」得一聲，緊接著，一個炸雷劈開了雲層，雨水「嘩啦啦」地從天而降，天空中剛剛還是晴天萬里，可一下子變成了滂沱大雨傾盆而下，我站在窗前，兩手趴在台上，我回頭一看太陽鍾，「呀！現在都已經5-28分鍾了！我應該去奶奶家裡了。」我來到11路站牌下等車，正巧，後面開來了一輛11路，抬頭一看，11路車上人來人往，不時還有小嬰兒的哭叫聲……售票員阿姨看我年紀小，有關勤奮學習的作文便對大家說：「大家哪位為這個小朋友讓個座位？」「喔，我為這個小朋友讓個座位。」旁邊的叔叔說道。「謝謝你，叔叔」。

校園里到處都是歡笑。大家早有關勤奮學習的作文已准備好了課本，上課時，徐老師看見有的同學在啃手指頭，徐老師幽默地說：「雞爪子不好吃，要不要讓大家嘗嘗？」我們說：「不要，那有細菌。」這時我們大家都笑了。後來,徐老師看見又一位同學在左右搖晃，不認真聽講，好像在學武俠小說里武林高手的動作，徐老師說：「你的武功真高，練得什麼功啊？」引得同學們又是一陣大笑。有關勤奮學習的作文徐老師又看見有一位同學在舔嘴唇，有關勤奮學習的作文徐老師說：「早飯吃的是什麼好東西，還在回味無窮嗎？」教室里又是一陣歡樂的笑聲。

當生命逝去的鍾聲即將響起，是否有人會記住曾經被給予的愛？18歲的黃舸患有先天性進行性肌營養不良。面對死亡的臨近，他卻與父親踏上「感恩之旅」，親自向幫助過他的人送上感激之情。有關勤奮學習的作文他就像一小截被命運丟棄的蠟燭，善良的人點亮他，他就歡快地燃燒起來，還給人們光明和希望。或許有一天，這位陽光少年會帶著對人間的感激，緩緩地步入天堂之門。然而，有關勤奮學習的作文當花開花落之際，我們卻難以忘懷這段曾經消逝的「感恩之旅」。消逝的是路途，不散的是感恩。

"世界上沒有笨的人，只有不勤奮的人」這句話是我們的語文董老師經常對我們說的一句口頭禪，告訴我們要勤奮學習，要珍惜時間，要樂於助人，做一個對社會有用的人。

每天一大早，無論是刮風下雨、嚴寒酷暑董老師都早早地來到學校，為我們上早自習。上課前，董老師總會讓我們提前預習一下課文：先分好段，寫好段意，把會的詞先查字典知道它的意思，然後寫在書上，這樣有助於更好的學習，把不認識的字註上拼音。上課時，董老師會叫我們先復述課文，然後我們把課文讀一遍，僅接著董老師會把這課的中心思想讓我們記下來，讓我們來討論一些問題，董老師還會幫我們解決書本後的問題，有時候，董老師會告訴我們一些書本外的知識，讓我們能更加理解課文，更加了解書本里的人物。課後，董老師幫助那些有疑難的同學解決問題。每次， 我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時間成果。

我們不僅珍惜時間，也很勤奮、樂於助人。

每當老師布置作業時，我們總會很快的做完，在課余和課間的時候，別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業。在做作業的過程中，要是遇到困難時，總會先自己想一想，要是自己實在想不出來的話，我們會問一問同學或老師，董老師教我們方法的時候，我們總會認真的聽講，要是還沒聽懂的話，董老師可以再教一遍，一直到弄懂為止，董老師才放心。

董老師是這樣的愛我們，這樣的關心我們，我們更要勤奮學習，要珍惜時間，要樂於助人，做一個對社會有用的人，不辜負老師和家長對我們的期望！

中考放榜了，考生們最關心的莫過於自己的成績了。
考的不好的學生，總是抱怨父母沒有給他們一個聰明的腦袋。但是，就算有一個聰明的腦袋，就一定能考的好嗎？不是的，在當今社會，可謂人人腦袋都差不多，但為什麼還有那麼多的人學習差呢？這是個值得深思的問題。而我認為，才能來字勤奮學習。
當今社會，絕非有一個聰明的腦袋，便能在社會上暢通無阻。根據《青年博覽》刊載：少年大學錢某，12歲就學會了微積分，被社會各界人士公認為是神童。是神童不假，但是，即使你是神童，你不勤奮學習，不思進取的話，也將落在別人後背。錢某進入安徽科技大學後，不參加學校統一安排的高中文化補習班，隻身前往圖書館看他的微積分，並聲稱一個月就把微積分學完。平日里，學生在課堂學習，他卻在校園閑逛，無所事事，成績一落千丈。最後，落得個休學的下場。休學後，他只能靠當油漆工來維持生活。於是，曾一度聞名的神童之星隕落了。
神童錢某有個聰明的腦袋，但他最後還是成了一個普普通通的油漆工。這是為什麼？這是因為光有聰明的腦袋，卻不勤奮學習，天才也將變蠢才。懶惰讓這個神童失去了天才的價值。同學們，我們在埋怨父母沒能給自己一個聰明的腦袋時，是不是該好好反省一下呢？
同學們，好好把握自己，勤奮努力學習吧。
這么多隨便挑！希望對你有幫助！選我最佳吧

Ⅱ 學中好景常追憶 是什麼意思

其實就是溫故而知新，常常溫習可以學到更多
例文：
「溫故而知新，可以為師矣。」這句出自《論語》的千古名言，我反復誦讀，回味無窮。

在還沒有接觸《論語》之前，我是一個自作聰明的的男孩，學習知識全憑在課堂上聽老師講一遍，回家後就再也不回顧了。老師檢查時，也能憑借「小聰明」說出個一二來，「瞞天過海」。

有一次，要單元考試了。我記得以前老師在黑板上寫過幾個字：「溫故而知新」，說：「這是《論語》中的一句話，意思是學習新知識過程中，要時常溫習以前學過的知識，這樣學習起來才愉快輕松。凡平時做到這點的同學，考試就能考出好成績。」我滿不在乎地看了看那幾個字，並沒有放在心上。後來發下試卷時，我就傻眼了，發現有一道題不會做，老師上課時講過，課後自己沒有再復習，現在怎麼也記不起來了，這道題可是五分呀！我著急了，一會兒閉目沉思，一會兒抓耳撓腮，恨不得馬上回到課堂上，重新聽聽老師的講解。我雖然絞盡腦汁，冥思苦想了半天，可還是徒勞無功，只好帶著滿腹遺憾交上了試卷。等到公布成績那天，我真是心亂如麻，忐忑不安，「許徐開元，92.5分！」霎那間，彷彿有一萬雙眼睛齊刷刷地盯著我，我真是無地自容啊，恨不得地上有個縫能鑽進去躲起來，臉也羞得通紅。因為我平時的考試成績一向考得不錯，可這一下子跌入深谷，我難過極了。後來，在我無意間翻閱《論語》時，一眼就看到了老師講過的那句話：「溫故而知新，可以為師矣。」我沉思了很久，想想自己的學習成績，忽然，覺得茅塞頓開，明白了許多道理。我把這句話寫在課本的扉頁上，做為警語，時刻提醒自己。

從此，我就每天堅持復習功課，不明確的知識就查閱資料或者詢問老師、同學，有所感悟的地方就提起筆來標標畫畫或記錄積累。可時間一長，我這顆心又有些浮躁起來。那是一個秋天的晚上，我寫完作業了，正准備復習白天學過的內容。這時，樓下傳來小夥伴嬉笑玩耍的聲音，我貪玩的心一下子躁動不安起來，放下課本，就沖出房門，可一低頭，不經意間看到了課本上自己親筆寫下的「溫故而知新」，剛剛邁出的腳又收了回來，可想玩的念頭就像雜草一樣在心中肆意橫生：好久沒玩了，就玩一個晚上，對學習不會有多大影響吧！轉念一想：學習貴在堅持，「溫故而知新」不可半途而廢，要養成良好的學習習慣，才能通過「溫故」學到新的知識。想到這里，我平靜了一下心情，回到書桌前坐下，心裡充滿了自信，拿起課本，埋頭苦讀起來。功夫不負有心人，在第二次單元考試中，我取得了全班第二的好成績，同學們都向我豎起大拇指。

「

名師點評：

本文圍繞論語的這句「溫故而知新」談了自己看法和感受。小作者貴在緊密結合了自己的學習實際，並通過前後正反對比，寫出了這句至理名言在學習中的作用，令人信服。文中對自己的心理活動刻畫很細膩，真實地再現了學習過程的矛盾斗爭，並突出了這句」溫故而知新」對自己的教育警策意義。

Ⅲ 假期好景常追憶作文兩千字

最為光彩、充滿童趣，令我難忘……
那是三年級時的一件事專情。那時我還住在屬奶奶家。在一天下午，我伴著美麗的晚霞，高高興興地回到家，發現弟弟也來了，我非常高興。我們很快就做完了作業，在院子里玩了起來。
正當我們玩得高興時，媽媽提著垃圾桶，叫我們去倒垃圾。「你們提著這個垃圾桶，去倒……」「什麼什麼，叫我們去倒垃圾？！又臟又臭，誰願去？」我打斷了媽媽的話。弟弟也表示不滿。看那個垃圾桶，邊上堆滿了一層厚厚的臟兮兮的灰塵，桶里還有一堆腐爛的爛葉子，味可真難聞。我和弟弟都捂著鼻子走開了。「好吧，你們只要乾地又快又干凈，就給你們獎品。」媽媽無可奈何地說。本來，我們不願跟垃圾桶、垃圾箱這些骯臟的東西打交道，但媽媽說的那「獎品」是多麼誘人啊！我們禁不住獎品的誘惑，終於同意了。

Ⅳ 學中好景常追憶750字作文

三年，從指隙中流過，留下的只是回憶。靜坐地窗前回憶這三年來的漫漫學習之路，心盪起圈圈漣漪。
剛上初中時是不適應這個節奏的，從下午4：30放學一下子變成7：00，每日必是昏昏欲睡，於是有一天，我終於怒了，捧起涼水就往臉上潑，「呃……」冰冷的水潑到臉上，讓我一下清醒了許多，從那以後我便愛上了涼水，每晚必要潑幾下。
到了初三，學習便是一下緊張起來，有點不適應，有點想放棄，但是猛得就想起那個的夢，是的，那個要去一中的夢想在心中從來就沒有變過，於是調整好心態，我告訴自己，最後的沖刺階段，那怕再苦，再累，也要堅持。於是取得了一次又一次優異的成績。然而我明白，以後的路，是會更苦，更累，必須更加地投入，因為心中的信念，所以要加油，要努力，要堅持，相信自己一定可以。
收回思緒，望著眼前如山般的作業，我深吸一口氣，暗暗地對自己說：「我會用我的努力創造奇跡！」漫漫學海，無邊無際，而時常回憶，則讓自己對未來的路更加充滿信心。

Ⅳ 學中好景常追憶.....初三作文！急求

學校生活的記憶在一個如此溫柔的角度里被切割，每一天的日光如水銀般傾灌而去，填補所有的縫隙，凝固發出鏡面的光，反射出一千個世界。一千個世界裡，是學中好景，是點點金色印象。
初一的時候，紅歌會於所有人都是新鮮的，最後選定《共產兒童團團歌》，還顯稚嫩的聲音唱起來清脆好聽。女孩子穿著藍底碎花布衣，男孩子穿著灰布衣，第一次上台表演，手心裡濕津津的滿是汗，老師看出我們的緊張，說：「沒事兒，咱們班肯定是最好的。」但是台下黑壓壓的人群，就像是巨大的「緊張」撲面而來，壓住了喉嚨里的歌聲。於是，那場紅歌會，只記得老師的輕嘆、同學眼中的自責。
仍是好景，那次好景，我學會面對緊張。
初二的時候，前一次的遺憾在這里我們盡最大力量彌補，唱《少年中國》，女孩子的藍衫黑裙，男孩子的黑衣，像極了民國時期的學生。盡最大努力唱出動人的旋律，放開聲音，八度空間中有我們的位置，只是不想給老師留下遺憾。再次面對黑壓壓的人群，同學們微笑面對，手心仍是濕的，眼睛卻是亮晶晶，自信高歌。那場紅歌會，記得老師欣慰的笑顏。
是好景，那次好景，我學會克服緊張。
初三的時候，紅歌會已不再舉行，聽著窗外非畢業班同學的嘹亮歌聲，班裡是一片羨慕。「我們唱《最美的太陽》吧。」有人提議，有人應和。課前，把老師請進班級，看最後一次表演。歌聲因空間的狹小而被放大，是前所未有的震撼。老師鼓掌，眼睛認真的看過每一個同學，突然就開始努力向天花板上看去，眼底是淚光閃爍，眼圈有一點紅。「您是最美的太陽。」我在心底說。
如此好景，我學會感恩。
生命本是不可承受之輕，因了心中有別人，才有了重量。同樣，因了心中是自己，轉為心中有老師，有不想讓老師失望的心願，所做的事才會更出色，只因有責任，路才走得更踏實，為別人，遠高於為自己。心有多大，舞台就有多大。即使觀眾為零，可心中有一份熱忱，哪裡都是舞台，哪裡都可以怒放。