泗河美景

⑴ 泗水河邊的景色真迷人啊!寫一段話怎麼寫

見到你了你都不對勁 電腦 打擊我你的家姓名：許恩熙
昵稱：專阿熙
年齡：18
生日：1997.6.21
性格：爽朗，病驕屬
應援色：組合商量
應援物：同上
組合粉絲名：同上
個人粉絲名：溪流
親人：父母
C P：王一博
身高：170
體重：45
皮相：朴孝敏

⑵ 泗水縣的風景名勝

萬紫千紅生態養生旅遊度假區
山東泗水萬紫千紅生態養生旅遊度假區位於泗張鎮內，該項目佔地11000畝，以1200畝青界湖為容中心。規劃了白鷺、鴛鴦、喜鵲、野山雞、野兔等野生動物保護觀賞區以及財山、龜山、皇落山、緒子山、鳥島、青界島、生態濕地等自然景觀觀光項目。國家AAAA級旅遊景區。
泉林泉群
泉林泉群景區位於泗水縣城東25公里的陪尾山下，是古老泗河的發源地，因名泉薈萃，泉多如林而得名，有名泉七十二，大泉數十，小泉多如牛毛，晝夜涌流不息，泉群流量1.35立方米/秒。2008年11月正式批准為國家AAA級旅遊景區。
安山景區
安山景區坐落於風景秀麗的生態旅遊名鎮泗張鎮境內。景區佔地面積1000畝，各種植被近百種，自然植被資源面積佔有率達60%以上。享有「安山春秀」之稱，為泗水十景之一。國家AAA級旅遊景區、國家三星級旅遊飯店、國家級農業旅遊示範點。
西侯幽谷景區
西侯幽谷景區位於泗水縣政府駐地以北8公里處的中冊鎮區域內，風景區總面積約13平方公里，區內大小山頭14座，峽谷13條，整個山勢恰如字母C的形狀，其中三條大峽谷延綿20華里，因而被譽為「魯南第一大峽谷」。省級水利風景名勝區、省級森林公園。

⑶ 寫出<<孔子游春>>中描寫"泗水河畔美麗春景"的句子

孔子游春》教學設計之二 秀外慧中 事前准備：讀熟課文，理解文中不懂的詞語，分段。 教學內容：感受泗水美麗的春景；感受孔子有關水的循循善誘的一段話。 一、導入 1、你知道孔子的哪些名言？板書：孔子 孔子還有句名言：「仁者樂山，智者樂水。」不論是波平浪靜還是洶涌澎湃，不論是涓涓細流還是浩浩盪盪，不論是清水一泓還是煙波浩淼，都能讓孔子這樣的智者流連忘返，賞心悅目。這是為什麼呢？課文《孔子游春》或許會給我們一些啟迪。 2、齊讀課題 二、學習第二節 1、春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊遊玩。漲著春潮的泗水河畔，究竟是怎樣的一副景色呢？自由讀讀第二小節，找出描寫泗水春景的句子。 （小黑板）陽光普照著大地。泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。指讀------齊讀 2、你瞧，那一幕已經被定格在了畫面上。讓我們再次來感受一下這泗水河畔的美景。（齊讀小黑板） 3、聽著你們的朗讀，不由讓我想起了朱熹筆下的泗水河畔----（引讀）勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新，等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 4、此時，我彷彿也來到了泗水河邊，感受到了那濃濃的春意。你們呢？讓我們用朗讀吟出那份春意吧。（齊讀小黑板） 5、這么美的春景，看了怎能不讓人浮想聯翩呢？作者想像的一點也沒錯，---（小黑板）大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，…… 6、在每個人心中，母親是最慈愛，也最美麗，作者如此描寫春天，應該懷著怎樣的情感？誰來用朗讀告訴大家。 7、填空練習：這樣的美景是大自然這位偉大的母親造就的。但大自然這位母親僅僅創造了大地、森林、太陽和輕風嗎？你怎麼知道的？（省略號）你會用這樣的句式來描寫我們的大自然母親嗎？ （滾滾的春雷）是她（前進）的（腳步）（漫天的雲朵）是她（潔白）的（衣衫）（茫茫的大霧）是她（神秘）的（面紗）（壯闊的大海）是她（沸騰）的（血液） 8、你們簡直就是詩人，你們用詩一樣的語言給我們描繪出了詩一樣美好的春天。讓我們再次來感受一下泗水以及大自然的那份美，同時。（齊讀第二節） 二、學習第八節 1、過渡：浪漫的泗水春景讓人賞心悅目，但孔子充滿智慧和靈性的語言更給我們啟迪。 2、（小黑板）孔子凝望看泗水的綠波，意味深長地說；「水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔．它好像有情義。水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能盪滌污垢,它好像善施教化……由此看來,水是真君子啊!" （指讀） 3、這段話你理解嗎？ （1）這段話哪句話最能概括本節的意思？ （2）「真君子」，這應該是一個很高的評價，你認為怎樣的人才算是「真君子」呢？ （3）是啊，就為了這個目標，許多人曾付出了許多的努力，甚至生命。而在孔子眼中，水也是「真君子」？你認同嗎？ （4）理解並朗讀------水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔．它好像有情義。水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能盪滌污垢,它好像善施教化…… （5）水這位「真君子」僅僅只有這些優點嗎？還有什麼優點？（提示：孝敬無論什麼河流，最後都將投入大海媽媽的懷抱。無私奉獻灌溉田地。舍己為人洗凈別人，卻臟了自己） 4、讓我走進這位「真君子」吧，去感受她的偉大吧！齊讀小黑板 5、孔子對學生這么說水，其實他的目的是什麼？（用水來打比方，巧妙地暗示弟子也要做個真君子） 6、你認為孔子是個怎樣的老師呢？ （孔子循循善誘、很聰明充滿了智慧。孔子教育弟子做人，卻沒有直接進行說教，而是用水來打比方，巧妙地暗示弟子。） 7、或許，這就是孔子成為大教育家的原因所在。這么平凡的水，經過孔子的一番議論，成了真君子，這真稱得上是「宏論」了。那什麼叫宏論呢？（見解高深的言論。） 8、那麼讓我們再來聆聽一下這宏論吧。齊讀小黑板 9、弟子們有沒有領悟老師的教誨呢？你從哪句話中可以看出來？理解：司空見慣 10、齊讀第9節 三、學習第三段 1、綠草如茵的河畔，弟子們圍再老師身邊，……泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼。這濃濃的情誼源於老師對學生的循循善誘，源於學生對老師的教誨的領悟。 2、河畔，孔子和顏回、子路再次暢談，他們又在聊些什麼呢？你又讀懂了什麼？自由讀讀11-17節。 （1）聊了各自的志向。 （2）孔子對兩個弟子很滿意。因為他們的志向都表明他們要做個真君子。 （3）孔子是個平易近人的老師，能和學生一起載歌載舞。 四、小節 1、春意，我們可以用眼感受到，所以我們感受到了泗水河畔那春意盎然的景色，但更濃的春意，需要我們用心去感受，你能感受到嗎？你感受到了什麼？ 2、是的，所以說，泗水河畔的春意更濃了。這濃濃的春意來自大自然的偉大，來自老師的循循善誘，來自學生的高尚志向。 五、作業 ~~~~~、孔子游春 一、教學內容： 蘇教版小學語文第十二冊《孔子游春》 二、教材解讀： 本課是一篇游記，是描述大思想家、大教育家孔子帶著弟子到泗水河畔游春，巧借河水教化弟子的生動一課，表現了孔子對弟子的關心，洋溢著師生間濃濃的情誼。孔子乘「泗水河正漲春潮」之際，適時組織弟子「游春」，並以「水」為話題，敘物明理、潤物無聲，善教至極；隨後與弟子弄琴唱和、「手舞足蹈」、情濃至極。文章辭章俱佳、意境深遠，發人深省、回味無窮。 三、設計理念： 《新課標》積極倡導自主、合作、探究的學習方式。其中「探究學習」是指學生獨立地發現問題、獲得自主發展的學習方法。在探究學習中，學生自己發現問題、探索解決問題的方法，通過各種學習途徑「獲得知識和能力、情感和態度的發展，特別是探索精神和創新能力的發展。」 課文第八自然段孔子「論水」是全文的重點，也是難點。在這一段的教學過程中，教者首先以「孔子提倡學貴有疑」鼓勵激發學生通過自讀、提出有價值的問題讓大家討論，而後將問題歸納、整理，由淺入深、循序漸進地逐個解決（為什麼說水有德行、有情義有志向、善使教化？→為什麼說水是真君子？→省略號省略了其他什麼特點？→孔子論水的用意）。這樣，由易到難、步步深入，重難點的突破也就水到渠成。其中為幫助學生解決「為什麼說水有德行，有情又有志向，善使教化？」這一鋪墊性問題。給學生適當提示方法，便於學生通過自主探索順利解決問題，從而獲得成功體驗，提高探索學習的興趣。 語文課程中具有大量具體形象的、帶有個人情感和主觀色彩的內容。我們對於語文材料應該有理解一致的地方，但在很多情況下，由於各人的知識背景、生活經驗、領悟的角度等方面的差異，面對同一個語文材料，學生會有不同的理解或感受。所謂「有一千個讀者就有一千個哈姆雷特」，因此，語文教育需要注意尊重學生獨特的情感體驗和有獨創性的見解。孔子的大弟子路和顏回的性格迥異，特點鮮明，教者設計了這樣一個環節「同是孔子的弟子，你喜歡誰呢？原因是什麼？」讓學生說說自己與眾不同的喜好，然後自然過渡到下一環節「讓學生說說自己的志向」以展示自己獨特的人生理想，也為後面理解體會「孔子關心、熱愛每一個弟子」作了鋪墊。 四、教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文、自然段。 2、體會孔子論文那段話所蘊含的道理。 3、憑借課文的具體語言材料，領會孔子循循善誘的教育方法及師生之間的情誼。 五、教學准備：課件 六、課時安排：兩課時 七、教學過程： 第二課時 （一）復習、導入 1、春天到了，泗水河邊春意盎然。誰來讀讀課文一、二自然段，讓我們再來欣賞泗水河邊美麗的春光。（配以畫面，背景音樂） （二）精讀3—9自然段 1、過渡：泗水河邊的美景讓孔子的弟子們心曠神怡陶醉其中，孔子卻有些不一樣，我們來讀讀課文3—9自然段，用筆畫出自己感受最深的地方、多讀幾遍，想想這兒寫了什麼？ 2、誰來說說你感受最深的地方是哪段文字？寫什麼的？ 3、課件出示第八自然段、錄音朗讀。 4、孔子曾說，學貴有疑，同學們自己讀讀第八自然段，看能提出什麼問題讓大家討論？ 5、交流、評價 （為什麼說水是真君子？重要

⑷ 春日這首詩寫出了泗水濱怎樣的景色特點

春日在泗水復之畔踏青尋芳,山野制春水,無邊光景都在春日裡煥然一新,當認得東風時,那萬紫千紅的絢爛景象已是春天的生機到來.
這首《春日》從詩句上看,是一首寫春遊的詩——首句「勝日尋芳泗水濱」,其中「勝日尋芳」,點破時令是春日,詩人的活動是春遊踏青.「泗水濱」交代春遊的地點.第二句「無邊光景一時新」,描寫春景,場景是闊大的,表明大地春回,萬物復甦,給人一種煥然一新的感受.後二句是寫「尋芳」所得.「等閑識得東風面」,詩人對東風作了人格化的描寫,是說當你一旦感受到拂面的東風時,它已經給大地披上了全新的春裝.「萬紫千紅總是春」,色彩絢爛,形象鮮明,意境宏大,是描寫春光的神來之筆.它如今已經成為膾炙人口的名句,並賦予了新的含意.這首詩贊美了春天的繁榮,充滿了蓬勃的生機和旺盛的活力,格調健朗,令人感奮激昂.僅從字面看,也算得上是寫景抒情的佳作了.
春日
作者：朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

⑸ 描寫泗水河畔美景的詞語

《春日》 朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閑識得春風面，萬紫千紅總是春。
[注釋]
1. 勝日：天氣晴朗的好日子
2. 尋芳：游春，踏青。
3. 泗水：河名，在山東省。
4. 等閑：平常、輕易。「等閑識得」是容易識別的意思。
5. 東風：春風。
[評析]
人們一般都認為這是一首游春詩。從詩中所寫的景物來看，也很像是這樣。首句「勝日尋芳泗水濱」，「勝日」指晴日，點明天氣。「泗水濱」點明地點。「尋芳」，即是尋覓美好的春景，點明了主題。下面三句都是寫「尋芳」所見所得。次句「無邊光景一時新」，寫觀賞春景中獲得的初步印象。用「無邊」形容視線所及的全部風光景物。「一時新」，既寫出春回大地，自然景物煥然一新，也寫出了作者郊遊時耳目一新的欣喜感覺。第三句「等閑識得東風面」，句中的「識」字承首句中的「尋」字。「等閑識得」是說春天的面容與特徵是很容易辨認的。「東風面」借指春天。第四句「萬紫千紅總是春」，是說這萬紫千紅的景象全是由春光點染而成的，人們從這萬紫千紅中認識了春天。這就具體解答了為什麼能「等閑識得東風面」。而此句的「萬紫千紅」又照應了第二句中的「光景一時新」。第三、四句是用形象的語言具體寫出光景之新，尋芳所得。
從字面上看，這首詩好像是寫游春觀感，但細究尋芳的地點是泗水之濱，而此地在宋南渡時早被金人侵佔。朱熹未曾北上，當然不可能在泗水之濱游春吟賞。其實詩中的「泗水」是暗指孔門，因為春秋時孔子曾在洙、泗之間弦歌講學，教授弟子。因此所謂「尋芳」即是指求聖人之道。「萬紫千紅」喻孔學的豐富多彩。詩人將聖人之道比作催發生機、點染萬物的春風。這其實是一首寓理趣於形象之中的哲理詩。
[作者介紹〕
朱熹（xī ）（1130-1200年）中國南宋著名理學家，思想家,哲學家，詩人。字元晦，後改仲晦，號晦庵。別號紫陽，徽州婺源（今屬江西）人，漢族。其父朱松，宋宣和年間為福建政和縣尉，後寓居福建。朱熹出生於福建尤溪，14歲喪父，隨母定居崇安（今福建武夷山市）五里夫。19歲[紹興十八年（1148）]時，以建陽籍參加鄉試、貢試。榮登進士榜。歷仕高宗、孝宗、光宗、寧宗四朝，曾任知南康，提典江西刑獄公事、秘閣修撰等職。後由趙汝愚推薦升任煥章閣侍制、侍講。慶元三年（1197），韓侂胄擅權，排斥趙汝愚，朱熹也被革職回家，慶元六年病逝。嘉定二年（1209）詔賜遺表恩澤，謚曰文，尋贈中大夫，特贈寶謨閣直學士。理宗寶慶三年（1227年），贈太師，追封信國公，改徽國公。是程朱學派的主要代表，詩作有《觀書有感》《春日》《泛舟》等著名詩作
朱熹是宋代理學的集大成者，他繼承了北宋程顥、程頤的理學，完成了客觀唯心主義的體系。認為理是世界的本質，「理在先，氣在後」，提出「存天理，滅人慾」。朱熹學識淵博，對經學 、史學、文學、樂律乃至自然科學都有研究。其詞作語言秀正，風格俊朗，無濃艷或典故堆砌之病。不少作品的用語看得出都經過斟酌推敲，比較講究。但其詞意境稍覺理性有餘，感性不足，蓋因其注重理學的哲學思想故也。

⑹ 春天風和日麗,我們隨著哲學家朱熹來到泗水之濱,欣賞了無邊無際的美景,不由得

心曠神怡
意思是：心境開闊，精神愉快。

心曠神怡：[ xīn kuàng shén yí ]

1、【解釋】：曠版：開闊；怡：愉快。心境開闊，權精神愉快。

2、【出自】：宋·范仲淹《岳陽樓記》：「登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風，其喜洋洋者也。」

3、 【示例】：又登海天閣，見萬頃銀濤，千山削翠，～。 清·陳忱《水滸後傳》第四十回

⑺ 泗水河邊的景色確實很美,你會想到哪些成語

霸王風月 比喻用粗暴的態度對待幽雅的事情。
無邊風月 無邊：無限；歲月：風和專月亮，泛指景色屬。原指北宋哲學家周敦頤死後影響深廣。後形容無限的美好風景。
止談風月 止：只，僅。只談風、月等景物。隱指莫談國事。
風月無邊 極言風景之佳勝。
風月無涯 極言風景之佳勝。同「風月無邊」。
笑傲風月 猶言吟風弄月。形容心情悠閑自在。
嘯傲風月 嘯傲：隨意長嘯吟詠游樂。在江湖山野中自由自在地吟詠游賞。
煙花風月 指男女情愛之事。
詠嘲風月 指描寫風雲月露等景象而思想內容貧乏的寫作。同「詠月嘲風」。