即時景色作文

㈠ 寫一篇風景的作文

它都察覺不到，等到發現人的時候才戀戀不舍「撲通」地跳進了河裡，濺起的水珠子歡快地跳起了舞蹈。。
我在這里看見了柳：
柳，如同一個年輕而多才的詩人，它笨手笨腳地爬到岸上，伸長了脖子，微微眯起了眼，已經年邁，仍為人服務，它映襯著水，成為了一道好風景，令人魂牽夢繞；
柳，又如同一位沐浴在清晨陽光中的新娘，舉手投足間，洋溢著無盡的朝氣和幸福。而那點點精緻的嫩綠，就是綴在她聖潔的婚紗上的花邊，像是有成千上萬的樹木在水中聚會：
河似一條緩緩流動的淡藍色的水晶，橫跨河間的木橋，靜靜地欣賞著這美景游鄉村
在一個陽光明媚的日子，我來到了美麗的鄉村。
我在這里看見了河；
柳，時而熱情似火。
它清澈見底，魚兒，用它飽含著熱情的枝葉書寫出一串串或喜或憂的文字，看著這水中嬉戲的魚兒。有時候，人走到它身邊；
柳，如同一位婀娜多姿的少女，「芙蓉如面柳如眉」，在春風中亭亭玉立著，微微飄動著她柔軟的秀發，絲絲拂面，晃動兩三下之後，又回到了河裡，彷彿在告訴荷葉自己有多幸福
充滿生活趣味的鄉村，垂在河邊的柳，絕無僅有的鄉村生活，這一切都那麼有趣、蝦兒在水中的痕跡紋絲可見。河面上建起的一座小橋，群山樹木倒映在水中，時而溫柔若水；時而灑脫飄逸，有時候落到了荷葉上，隨著河水的流動輕歌曼舞，時而嬌羞默默。
而他更像一個永遠活在青春里的精靈，時時刻刻舞動著青春的朝氣和魅力。
烏龜也被這美景折服了，在陽光下，泛著淡藍色的銀光

㈡ 欣賞風景的作文

我最欣賞的風景
世界上風景優美的地方很多，但我最欣賞的卻是我們小區的風景。
走進小區的大門，馬路兩旁是綠樹和高樓大廈，微風吹過，樹葉發出沙沙沙的響聲，像是一首優美的歌聲。超市門口，有小娃娃正坐在搖擺車里不停得搖唱，家人站在一旁守護著孩子。
往北走不遠，能看到整齊的馬路，右邊是綠樹成蔭的小廣場，廣場周圍是綠草和鮮花，迎面撲來的陣陣微風，不時摻雜著絲絲桂花的清香、菊花的清香，一片片顏色不一、形狀多樣的樹葉從樹枝上飄落下來，輕輕地拍打著大地媽媽那細嫩的皮膚。廣場北面是小朋友玩耍的天堂。那裡擺放著各種各樣的健身器材，每天都有人在那裡鍛煉身體。小朋友們在那裡盪鞦韆、騎自行車、想互追逐、打鬧、游戲。往東走，是一片小樹林，各種樹木婀娜多姿，樹木靜悄悄的，任憑你在裡面瘋狂的運動，樹木就像是一個緬甸的小女孩，她都不做聲，在這里我們可以享受美麗的景色、清新的空氣。
每當夜幕降臨，透過紗窗看見燈一盞一盞的亮了， 馬路兩邊的路燈一閃一閃地像天上的星星，它們好像在對人們說：我們已經把路照亮了，快下樓玩吧，草坪的照明燈像螢火蟲一樣閃閃發光。 晚飯後，人們可以坐在綠蔭下乘涼，相互拉家常，促進鄰里之間的友情，草地上，一隻只螢火蟲，閃著星星點點的光亮。
天上的白雲，地上玩耍的小朋友，天上飛過的燕子，地上的鮮花朵朵。我彷彿已融進這多彩的大千世界中了！夜更深了，小區更靜了，我在睡夢中編織著一個美好的夢呢。我愛我們的小區，我最欣賞我們小區的風景。

㈢ 傍晚的景色作文

夏日的黃昏，來得有點晚，肆虐了一天的太陽終於收斂了耀眼的光輝，取而代之是淡淡的朱紅，柔和地照耀著喧囂的大地。「夕陽無限好，只是近黃昏」，毋庸置疑，夕陽的確很美，但黃昏將止，便使得夕陽太過短暫。

夏日黃昏，日影將斜，天空像一塊淡紅的布幔，時間越久，上面的紅色便會脫離，露出的，是漆黑的天幕。在黃昏下，一切那麼朦朧，參差的樹影，走動的行人，偶然的景色看起來像殘缺模糊的的山水畫，一股淡淡的哀愁湧上心頭，「小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯」這樣的詩句，總在黃昏時分不經意掠過腦海，讓人不禁嘆息：如此美妙的黃昏只有短短的一刻。但是我知道美妙的東西不會永存，正如前面說的夕陽，如曇花一現。這時，夕陽西下，天，完全成了黑色。

白天的白，夜晚的黑，淡紅便是它們的中和。黃昏也就是白天與夜晚的分界線。

讓白天代表茁壯，黃昏必定代表衰敗，夜晚則是生命的凋落。人的生命，就這樣被詮釋了。在這個黃昏，我突然驚覺，一天的光陰原來如此匆促，如此短暫，一如我們的人生!

別惋惜黃昏短暫，也別嘆息夕陽西下，大自然的規律是不能改變的。人生的軌跡，也是如此，經過凌晨的出生，中午的茁壯，下午的蓬勃，終將會面對衰老和死亡。但是夕陽卻在下山之前，依然讓光芒執著地穿越天幕的間隙,向大地投射幾縷有些蒼白的光亮,似乎竭力想證明自己對人世的留戀!

「夕陽無限好，只是近黃昏」，多少人為此驚嘆，為此惋惜，而我贊嘆太陽在落山的最後一刻放出的萬丈光芒，使黃昏在它的點綴下如此絢麗多彩……

如果，我們成了老人，是否依然歡聲笑語，是否還坐看黃昏，一切都不得而知，比起呆在家頤養天年，還不如在生命凋謝之際，綻放出最閃耀的光輝。從來這世上的第一刻起，直到垂死，一切終將淪為塵土。同樣的開始，同樣的結局，不同的，是那或漫長或短暫的人生。

如果突然有一天，黃昏將至，你會怎麼做？

一切當由自己掌握，在忽然黃昏到來之前，珍惜寶貴的光陰，書寫人生的輝煌.

㈣ 風景作文600字

一路有風景，由我睜開眼睛的那一刻開始，我眼裡就看見快樂的笑不攏嘴的你們—爸爸媽媽。這一路上，你們不離不棄地陪伴著我，讓我的童年生活成了我現在的美好風景。有時候，驀然回首，似乎也能回到以前傻傻的、天真的我。
一路上有風景，由我踏進校門時，就看見一群可愛、活潑的你們—小學同學。這一路上，我第一次拿到一百分，第一次得獎，第一次被批評，第一次…都有你們的分擔和分享。讓我的小學生活成了我現在人生道路上亮麗的風景線。
一路上有風景，由你教會我孔子的「知之為知之，不知為不知，是知也。」的學習態度，我就誠實地面對自己的學習，知道就是知道，不知道就要請教老師，不自欺欺人，而你就是那個太陽沒醒你就起床的人—老師。有了你的陪伴，漢字的大門，英語的海洋成了我學習上的光彩的風景線。
一路上有風景，由我第一次踏進人生的轉折點時，一群陌生而又熱情的你們主動邀我一起走向前方—初中同學。有了你們的陪伴，我的青春生活一定會閃閃發光，在我人生的路上將成為燦爛的風景線。
我看著這一路上的風景，眼睛慢慢地就流出一些晶瑩的液體，我很快樂，因為這一路上的風景都不離不棄地陪伴著我成長。人生來也匆匆，去也匆匆，為什麼不停一停你匆忙的腳步，仔細品味一下這一路上的風景呢？停過腳步，欣賞完風景，收拾心情，繼續上前去，如果累了，就停一停。

㈤ 清晨一景作文600字

[清晨一景作文600字]——學校的操場
可算清晨，也可不算，畢竟已經9點多了但那天高雲淡，清新怡下的感覺，還是那麼像生機勃勃的清晨，清晨一景作文600字。
上體育課了，來到操場上，冬日的積雪還未曾融化。站好隊，總有那一兩個同學在哧啦地上的積雪，使那地上的白雪又一次飛到了天空中，再飄飄忽忽的落了下來，同學們歡稱這是人造雪景！
天氣不好，老師讓跑了圈，還有抱怨，一切整齊的開始了。一些想要鍛煉的同學飛快地跑在隊伍的前面，我也是其中的一員。就這樣，一圈又一圈，在氣喘吁吁與汗水漣漣的交雜中，總算跑完了，初中二年級作文《清晨一景作文600字》。
做完准備活動後便開始自由玩耍了，我有些跑得過猛，於是便坐下來試著歇息一會兒。整個操場由水泥牆圍著，有些牆上還有些斑斑駁駁的裂痕，給平淡的水泥牆也增添了一些不同的趣味。牆外便是高低不平的樓房，給整個操場一種視覺的藝術感。東面的樓房上，天空與其它地方不同，由於白雲的遮擋，太陽散發出的光輝變為了淡紅色，可太陽好像是個調皮的娃娃，不停地轉換顏色，一會兒變為橙色，一會兒又變為深紅色。可能它真的是在搞惡作劇吧，任憑怎樣都不肯露面。
仰起頭，又看到了那天空，天空這時好像一個如操場一般大的天，上面雖然有淡淡的雲，藍藍的天，徐徐的風，卻總感覺自己不是自由的。
輕輕踏出了操場，卻忽然聽到了老師的警告，現在正在上體育課！
聽到老師的話，我縮回了腳，淡淡的笑了笑，這笑，不是抱歉，而是無奈。人的一輩子，終究要在各種各樣的囚籠里度過嗎？
山西太原清徐縣縣城第二初級中學初二:侯翔

㈥ 怎樣寫景色作文

我們觀察和描寫景物時，要按照一定的順序，寫出來的文章才會條理清楚，層次分明。一般觀察方法有：
（一）定點寫景。
在固定的地點進行觀察、描繪景物的方法叫定點寫景法。如：沿著河岸，種著一排茂盛的竹子，竹子的影子倒映在河中。河水輕輕地泛著波紋，在陽光的照射下，閃著點點金光。幾條漁船停在河中。河邊坐著幾位老人，他們拿著魚竿，專心致志地望著河面，等待魚兒上鉤。河面上，一座銀色的大橋飛架南北，寬闊的橋面上，車輛行人來來往往。
1．按照空間順序，以觀察點的轉移為線索寫景。
2．按照時間順序，寫出景物在不同時間的不同特點。
（二）移步寫景
就是一邊走一邊看，選三、四處景點為主，把看到的景物寫下來。描寫時，要先交代清楚到了什麼地方，再介紹看到什麼。
二、景物描寫要抓住特點
1、風景吸引人，是因為景物形狀的奇特，色彩的艷麗。所以，觀察、描寫時，應該觀察景物的形狀、顏色，注意景物形狀、顏色的變化。
2．注意運用修辭手法。
寫景時，我們可以從景物的形狀、顏色和變化等方面抓住特徵來描寫，這幾方面的描寫並不是各自孤立的，而是相互穿插，有機結合。同時，要把自己看景時的心情或者感受寫出來，也可以描寫別的遊人的神情，人和景融為一體的，這樣寫出來的景物才能形象生動，才會給人留下深刻的印象。

㈦ 景色吸引了我作文

「轟隆隆，轟隆隆……」巨大的雷聲劃破了寂靜的天空。嘩嘩的雨聲姍姍來遲，參加這別有風趣的樂隊。
我皺著眉頭望瞭望灰暗的天，雖然我早已知道這場大雨的到來，卻還是有點驚慌失措。而大地的一切卻，享受著大雨的滋潤和沖洗。不多時，陽光穿過滾滾烏雲照耀著大地，太陽公公也微笑著探出了頭。植物在雨水的沖刷下綠得耀眼。忽然，一道彩虹自然優雅地橫掛在天與地之間。湛藍的天空和悠悠的白雲更加襯托出彩虹的高貴，是他充滿著神聖和光明。我看得如痴如醉，竟看呆了眼。
我曾經讀過許多關於彩虹的文章，卻總是沒有這個福分欣賞真正的彩虹。如今看到了，才明白語言和文字根本無法表達彩虹的美。紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，七種顏色發出異常美麗而又柔和的光芒。那道彩虹掛在天邊，彷彿一抹火花飄盪於半空。雖然只是略帶透明的紅，卻更加美麗，讓人覺得置身於紅花漫天的世界。
橙色代表著秋天。一個個橙里透紅的大果實讓人垂涎欲滴，使人沉浸於收獲的喜悅。
黃色卻像仙女的披肩，點綴於彩虹之中，楚楚動人。
綠色象徵著希望，帶給萬物無限的生機與活力。
青色是春天的化身。站在廣闊的大草原上，看著馬兒飛馳，好像巨大的翡翠鑲入無邊的天際。
藍色是寬廣的大海吧！海鷗盤旋在天空，波濤洶涌地沖擊著石頭，給人無限高原、遼闊的感覺。
紫色是寶石，美麗又略帶庄嚴，讓人想一看究竟。
彩虹的美麗是言語無法表達的，卻給人留下不可磨滅的印象。這美麗的彩虹將永遠留在我的心中！

㈧ 按照時間、空間、移步換景順序寫的作文；是寫風景的。

一個星期天的早晨,金風送爽,繁華的都市還沉浸在寧靜的曉色中,我隨家人來到附近的復興公園散步.
走進公園大門,首先映入眼簾的是滿地枯黃的落葉,高大的法國梧桐,失去了往日綠葉團團、濃蔭匝地的風采,顯出幾分瀟瑟與瘦削來,使人想起步履滿跚的老人.樹上不時飄落的片片黃葉,隨風盤旋,「從天而降」,散落在草坪、池塘、小道上,給美麗的園景塗抹上一層斑駁的色彩.
園內,開闊的大草坪,淺草平鋪,秋意盎然,在晨光的映照下,像一張色澤金黃的大地毯.四周高大挺胸的雪松,綠葉蒼翠,鬱郁蔥蔥,使人感到無限生機.
沿著步行道走去,隨處可見的花壇里,鮮花盛開,景色喜人.一串串紅得像燃燒的火焰,競相開放；白菊花好似象牙琢就的精美工藝品,花朵碩大,冰清玉潔,鑲嵌在一串紅的周圍,紅白依託,互相映襯,真是美麗極了!
走到荷花池邊,我不覺被池中落葉構成的圖案吸引住了,深淺不一的黃葉,在池中時浮時沉,有的孤零零地飄在水面上,像湖中的一葉扁舟,有的三五片匯集在一起,被風吹得時即時離,有分有合,在人眼前幻化出小狗、小貓、高樓、大山等模糊的形象來.一陣秋風吹過,池中泛起粼粼波紋,它們便一起跑到池塘的那一邊去,什麼都不像了.只有依偎在池水一角的落葉,任憑風吹不動,始終保持著固定的形狀.
我們在不絕如縷的走進園晨練的老人身邊走出園門,而這時,四周已籠罩著燦爛的秋陽.

㈨ 什麼什麼一景作文

要說校園里哪個地方最吸引我，我便會說是靜立在操場邊的那塊石碑。

這是一塊呈橢圓形的石碑，遠遠望去，它好似一位充滿智慧的長者，一動不動地卧在那兒，端莊而又不失可愛。
走進這塊石碑，只見石碑呈淡黃色，白色的底色中好似有一朵朵黃色的「墨花」消融在其中。石碑的正面工整地刻著四個紅色楷字——「自強自立」。這幾個字的一筆一畫都刻地蒼勁有力，氣勢雄渾。
凹陷的地方也處理得恰到好處，似乎那橫撇豎捺中都蘊含著獨一無二的魅力。
我再仔細端詳這塊石碑，只見石碑表面凹凸不平，一層層凸起似盪漾的漣漪，又好似高低不齊的駝峰，實在引人注目，我也忍不住用手去摸摸它。我用手輕輕拂過石碑表面，一種粗糙中帶有一絲滑潤的感覺湧上心頭。我來回摸著，伴隨著手中這種奇妙的感覺，我的心也像是被二月的春風拂過，水波漾漾。
再望向「自強自立」這四個字，心頭不禁一震——是啊，在我們成長的道路中，就如同這塊石碑的表面，不可能一片平滑，起伏跌宕也是在所難免。
那我們就要堅強，振作起來，要敢於與苦難挫折作斗爭，這樣我們才會取得最終的勝利，在屬於自己的那片藍天展翅飛翔！
一陣沉思後，我又來到石碑的背面，只見背面刻著「不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人」這句膾炙人口的名言。這讓我想到我們荊楚文化中的代表禽鳥——鳳凰。鳳凰喜歡棲藏在人們看不見的地方，默默地成長，等到時機成熟，它便爆發出身體里蘊藏很久的力量，發出驚人的鳴叫，直沖雲霄！
這讓我聯想到我們自己，現在的我們就好似一隻只還在成長的山鳳凰。
我們現在只有默默地，努力地學習，才能在不久的將來憑借自己的努力飛出大山，做一番驚人的事業，嶄露頭角。讓人感受到「一飛沖天」和「一鳴驚人」的大力量！
原來，這塊石碑有著這么多的深刻含義！
我靜靜地看著這塊石碑，不僅欣賞到它獨特的風采，還感受到它所蘊含的深刻道理。
也許多少年後，回憶起初中學校，它便是我心中最難忘的校園一景！