科技與景觀

1. 景觀居所和科技住宅什麼區別

• 兩個概念，景觀居所針對的是外部空間，而科技住宅針對的是內部空間，側重點不同。

• 簡單理解就是：

• 景觀居所是指居住的地方有很多的景觀。

• 科技居所是指居住地的住宅科技化、智能化程度較高。

2. 人文景觀和自然景觀有什麼區別

人為景抄觀是指受到人類直襲接影響和長期作用使自然面貌發生明顯變化的景觀，如鄉村、工礦、城鎮等地區。人為景觀又稱為文化景觀，它雖然是人類作用和影響的產物，但發展規律卻服從於自然規律，必須按自然規律去建設和管理，才能達到預期的目的。

自然景觀是指由具有一定美學、科學價值並具有旅遊吸引功能和游覽觀賞價值的自然旅遊資源所構成的自然風光景象，也就是指大自然自身形成的自然風景，是天然景觀和人為景觀的自然方面的總稱。天然景觀是指受到人類間接、輕微或偶爾影響而原有自然面貌未發生明顯變化的景觀，如極地、高山、大荒漠、大沼澤、熱帶雨林以及某些自然保護區等。

人文景觀和自然景觀的主要區別：

1,自然景觀是地理環境范疇,人文景觀是文化范疇

2,自然景觀是天然客觀形成,人文景觀是人類活動改造的結果

3,自然景觀對象多指山川河流,人文景觀多指古跡遺址文化活動的場所

3. 園林科技是干什麼的

園林學（Landscape architecture，Garden architecture）是綜合運用生物科學技術、工程技術和美學理論來保護和合理利用自專然環境資屬源，協調環境與人類經濟和社會發展，創造生態健全、景觀優美、具有文化內涵和可持續發展的人居環境的科學和藝術。

園林技術（garden technology）是指在一定的地域運用工程技術和藝術手段，通過改造地形或修建假山或修建小橋流水、種植樹木花草、營造建築和布置園路等途徑，創作修建美的自然環境和遊憩境域的技術集成。

4. 園林設計中藝術與科技融合的例子

蘇州園林。蘇州園林繼承和傳播了古代藝術，在繼承和傳播的同時又得到了不同的創新和發展。其建設把握住了傳統中豐富、含蓄、簡潔的設計環境意境，又結合了當代先進的設計技術和設計理念，將藝術與科技完美融合。

5. 科技元素如何結合綠化帶景觀設計

如果不考慮造價因素，不考慮對交通的影響因素；可以利用聲光電及全息投影技術對綠化帶進行夜景設計。

6. 園林技術和園林工程技術有什麼區別

1、專業類別不同

園林技術屬於農林牧漁類，而園林工程技術屬於土建類；

2、培養目標不同

園林技術培養掌握植物學基本知識和花卉栽培、園林規劃設計技術的花卉生產和園林綠化事業需要的高級技術應用性專門人才。而園林工程技術培養掌握園林的基木理論和專業知識，能從事園林設計、園林施工技術、園林綠化維護與管理的高級技術應用性專門人才。

3、專業課程不同

園林技術主要學習植物學、植物生理學、花卉栽培技術、園林綠地規劃設計、園林植物遺傳育種、園林植物病蟲害防治、繪畫、園林制圖、插花藝術。而園林工程技術主要學習園林設計、園林樹木學、花卉學、園林工程，園林史、園林工程施工與管理、風景寫生、樹木花卉認識、園林測繪。

4、就業方向不同

園林技術就業面向為園藝高新科技園區、園林苗圃、園林綠化工程公司、各級公園、植物園、動物園、工礦企事業單位、園林科研機構、園林局等綠化部門。而園林工程技術就業面向為園林設計施工單位的設計、施工與相關單位的管理工作。

5、側重方向不同

園林工程技術更加側重於施工方面，而園林技術專業以園林植物的栽培養護及應用為主。

6、學制學歷不同

園林技術（Garden Technology）是一門普通高等教育全日制專科專業。園林工程技術，是普通高職高專園林大類專業目錄下設的一門專業，屬於園林規劃與施工一體的專業。該專業為普通高等學校專科層次，學制三年。

7. 科學技術史對景觀設計的影響

科學技術對於景觀設計的影響 藝術設計和創作是一個有規律可循的造物過程，特別是60年代以來西方藝術擺脫了架上繪畫和雕塑，利用機器批量生產藝術品後，景觀設計領域也突破了沙、石、水、樹木等天然材料的限制，開始大量地使用塑料製品、光導纖維、合成金屬等新型材料來製作景觀作品。其中廣泛應用的新興材料和技術主要是： 人造霧 人造霧是採用設備處理後的凈化水，以直徑極小的微粒在空氣中漂浮，形成白色自然物的奇特景觀，頗似自然霧氣的濃縮，給人一種回歸自然的體驗。人造霧可按設計想要的效果及實際應用的要求隨意控制。因而廣泛地應用於現代園林建築及特色造景當中。 塑料製品及聚合物 塑料製品聚合物給景觀設計師提供了方便、經濟、適用范圍極廣的造景材料。塑料製品現在已經普遍地應用於公共雕塑，景觀設施甚至建築設計等領域中，而各種聚合物則使輕質的、大跨度的室外遮蔽設計更加易於實現。 玻璃纖維和光纖 玻璃纖維摻入水泥和一些輕型膜網中大大提高了材料的抗拉性能。另外玻璃纖維和光纖技術的結合使得室外景觀照明更加靈活多樣。目前已有一些設計甚至單獨使用光纖和霓紅燈來表達其景觀作品的文化內涵。 經過將近一個世紀在藝術、科學、人文等文化領域的延伸與發展，現代景觀建築學在不斷的拓展和變化中已經成為多元價值的實踐專業。作為人類感知自然的媒介，景觀建築學的三個潛在關懷——美學、環境、社會越來越清晰地成為構成其價值體系的基石。任何一個優秀的設計都須是三者的平衡與綜合，而不僅僅是圖案化的形式或功能的簡單滿足。這也是現代文化豐富了景觀建築學的內涵，同時給我們帶來的課題。 今天，隨著我國經濟的發展，城市設計以及景觀設計與實踐進入了一個空前的高速上升時期。然而全國各地大量雜亂而分立的景觀實踐中充斥了淺薄形式化的、缺乏對人與環境真實關懷的武斷設計。缺乏對現代文化融入景觀設計領域這一過程的了解，或許是造成這一現狀的諸多因素之一。我們應該明確：景觀首先是文化現象，其次才是自然現象。這就要求設計師首先必須充分關注人、人的活動和需求。在這里，本文引用美國現代景觀建築學創始人之一的奧姆斯特德的話與同行共勉——「創造可持續的，為人生活的和公共的景觀，並給予這一清晰的理念以理想的形式，是我們所堅持的主旨。」

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8. 景觀設計專業和 園林設計專業的區別

近幾年，景觀設計專業做為熱門專業，成為了很多留學藝術生的專業選擇。但是，選擇出國院校卻成為了大多數景觀設計留學藝術生的難題，下面我們就一起來看一下，國外景觀設計專業院校有哪些？
愛丁堡藝術學院
University of Edinburgh

愛丁堡藝術學院(ECA)是歐洲最大、建校歷史最長的藝術學院之一，學院建於1760年，現用校名和校址更定於1907年。愛丁堡藝術學院在愛丁堡有三個校區。Lauriston校區和Grassmarket校區位於愛丁堡市中心。
愛丁堡大學的景觀設計重點著眼於利用設計、規劃和管理介入景觀美化工作。對未來的設想，構建是基於對其文化和科學的理解而形成。重點關注於我們居住環境的可持續發展。
景觀設計專業一年級會學習到有關景觀史、空間使用、藝術和設計等知識；二年級會學習到有關城市設計、公園設計等知識；三年級會學習到有關城市重建、景觀管理的課程。在三年級，學校會組學生對外交換。
哈佛大學
Harvard University

哈佛大學(Harvard University)，簡稱哈佛，坐落於美國馬薩諸塞州劍橋市，是一所享譽世界的私立研究型大學，是著名的常春藤盟校成員。這里走出了8位美利堅合眾國總統，上百位諾貝爾獲得者曾在此工作、學習，其在文學、醫學、法學、商學等多個領域擁有崇高的學術地位及廣泛的影響力，被公認為是當今世界最頂尖的高等教育機構之一。
哈佛大學的建築教育始於19世紀末期，其設計學院融建築、規劃、景觀於一體，是世界上最負盛名的設計院所之一。其中，景觀設計專業是哈佛大學設計學院的優勢專業。
喬治亞大學
University of Georgia

喬治亞大學一般指喬治亞大學(University of Georgia),創建於1785年，歷史十分久遠，是全美第一所公立大學。
喬治亞大學景觀設計專業是五年制的本科專業，學生必須完成專業的核心課程、暑期實習、高級項目的作業以及深入的理論研究和對風景園林的實踐。課程主要涵蓋了工作室設計、工程實施、植物種類研究、社會案例研究、組合建設等主題。
謝菲爾德大學
The University of Sheffield

謝菲爾德大學（The University of Sheffield）位於英國謝菲爾德市，是英國最著名的「紅磚大學」之一，也是有著英國常春藤之稱的英國名校聯盟「羅素大學集團」成員。
謝菲爾德大學景觀設計專業，英國謝菲爾德大學景觀系是英國最大的經管系，其景觀碩士課程於1968年設立，是目前英國景觀教育的先驅，景觀設計專業的本科階段實行「4+1」模式，其中一年在企業實習工作。
德克薩斯大學奧斯汀分校建築學院
UT Austin College of Architecture

德克薩斯大學奧斯汀分校建築學院的願景是成為世界上最有影響力的建築學院，即競爭、設計未來，建築學院下設建築、社區及區域規劃、歷史古跡保護及室內設計及景觀建築、可持續設計、城市設計專業。
德克薩斯大學奧斯汀分校景觀設計專業研究生項目成立於2002年。 2003年5月首次接收學生， 次年的9月開始景觀建築專業學位授予計劃的申請。2006年1月我們的項目通過了景觀建築認證委員會的認證。認證過程，其中包括一個獨立的LAAB評估， 以求確保項目的研究及專業學位符合行業的教育標准。
以上幾所院校就是今天小編為大家介紹的國外景觀設計專業院校， 是不是有你喜歡的學校？