繪畫美景

『壹』 杜甫《登高》的寫作背景

讀古今詩詞，總覺得七律有獨特的韻味。絕句篇幅覺得小了，四句還沒有品賞出味道來就沒了。而五律雖然有了八句，但因句子是五字，中間容不下多少轉折波瀾，唯有這七律，才符合慢慢地坐下來品賞。

古今不知道有多少人都極其推崇這首詩，一些詩論也留下了很多精彩的點評，這里就不做過多的距離。總而言之，杜甫的《登高》和崔顥的《黃鶴樓》都是好詩，值得仔細品賞。

『貳』 白鷺2到5自然段寫成說明文

白鷺2～5段轉化成說明文，參考如下：

白鷺，世界各地均有分布，俄羅斯、中國、日本、菲律賓、馬來西亞等國家的白鷺數量相對較多。在我國，許多省份都 有白鷺的棲息地。 三寸。」郭沫若《白鷺》一文，對白鷺外形有獨到的評價：「那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色 的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白， 黛之一忽則嫌黑。」

白鷺姿態優美，動作瀟灑，極富飄逸之神韻。佇立時，白鷺收斂羽翼，頸部或伸或縮，修長的腿輕松地支撐著雪白的 身軀，儼然「雪衣公子立芳洲」。行走時，白鷺頸部收縮成 兩腳向後伸直，緩緩地鼓動寬大的翅膀，直沖雲天，卻又從容不迫。

白鷺還有「群飛成序」的習性，故在白鷺棲息地常能 觀賞到「一行白鷺上青天」的美景。可以說，白鷺的優雅和高 貴，完全可以與白天鵝相媲美。 澤地，常能見到白鷺的美麗身影，唐宋詩詞中就有「漠漠水田飛白鷺」，「草長平湖白鷺飛」等生動描繪。

白鷺棲息最密 集的當屬江蘇漣水的白鷺島，每年夏季有上萬只白鷺在島上 築巢繁衍，有時百千白鷺齊飛，場面蔚為壯觀。 白鷺「林棲而水食」。捕食時，白鷺邁動長腿涉水漫步，目不轉睛地盯著水裡的小動物，然後突然伸出長頸，用又長又 尖的嘴向水中猛地一啄，准確地把食物叼住。

有時也「久立 潺潺石」，伺機捕食過往的魚蝦。傍晚，白鷺歸巢，棲身於 近岸的山林，在樹叢、竹叢或葦草堆里過夜。 有趣的是，富有靈性的白鷺擅長「擇優而棲」。當所棲息的環境惡化時，白鷺常會不辭而別;而當環境得到改善時，白鷺 又會悄然飛回。

因此，詩人謳歌的「翩翩白鷺下夕陽」等景象， 在環境學家們看來，其意義遠不止於詩情畫意，它還意味著 環境的優化，意味著人與自然的和諧。 白鷺是著名的文化鳥類，它是吉祥、高雅、奮進的象徵。從古到今，許多詩詞歌賦、繪畫刺綉、音樂舞蹈和藝術雕塑 等，都常以白鷺為題材。

《詩經》早就有「振鷺於飛」的詩句。 我國傳統花鳥畫中的「鷺蓮圖」，常被人們作為贈品，寄寓「一 路(鷺)連(蓮)升」的美好願望。生活中，人們還喜歡借白鷺為 各種事物命名。單以地名為例，福建、浙江、江蘇、貴州、 新疆等省份都有取名為「白鷺島」、「白鷺洲」的生態旅遊景點。

作品原文

白鷺

白鷺是一首精巧的詩。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

在清水田裡，時有一隻兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。

晴天的清晨每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或許有人會感到美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子裡的散文詩。

(2)繪畫美景擴展閱讀

文學賞析

白鷺，一種普普通通的鳥，經過郭沫若寥寥數筆的描摹，就顯得那麼栩栩如生。

作者開篇把白鷺比作一首詩，優美而有富有意境，而且是一首精巧的詩。由此，這已經在讀者心中播下了一顆美的種子，等著它發芽，成長，開出美麗的花來。

作者僅僅對白鷺寥寥數筆的描繪，就揭示了它平常的美。先是同白鶴、朱鷺和蒼鷺作比照，彰顯了白鷺「全身的流線型結構」，這就突出白鷺一種無與倫比的獨特的美，頗有點兒「百鳥之中我為首」的意思了。

白鷺「增一點兒則嫌長，減一點兒則嫌短；素一點兒則嫌白，深一點兒則嫌黑」。真讓人驚嘆白鷺的獨特之美，自然，那些美麗的白鶴、朱鷥、蒼鷺定會自嘆不如了。

再看，白鷺「孤獨地站立在小樹的絕頂，夠讓人提心吊膽了，可白卻處之泰然，一副悠然自得的樣子。讀到這兒，才發現郭沫若表面是寫白鷺，其實是在寫人。這實在是想告訴大家，做人就算做普普通通的人，也要勇於進取，於攀登，永遠給自己一個堅強的笑。

這自然也是郭沫若的自我寫照。因為，他在革命的激流漩渦中，卻永葆白鷺的一身清白，更有處之泰然的風采。

有人認為，白鷺不會唱歌，但是白鷺本身就是一首歌。生命如歌，要他在瞬間創造了輝煌，這首歌就不會停止，永遠，永遠。生活中許多像白鷺一樣默默無聞的人，只要盡心盡力地活著的勞動者，雖不能創造驚天動地的業績，但也一樣會受到人們的尊敬。

全文語言精練、有種清新淡雅之美，沒有一句直接抒情，卻句句含情。作家對白鷺的喜愛與驚嘆之情，隱潛在字里行間，這樣的感情流露才是自然的、真摯的。

《白鷺》一曲已終，仍讓人感到餘音裊裊，繞梁不絕。

『叄』 廣東旅遊必去十大景點是哪些

廣東旅遊必去十大景點是雙月灣、羅浮山、南沙濕地公園、孫中山故里旅遊區、西樵山、南崑山國家森林公園、大亞灣、凌霄岩、連州地下河、雁南飛茶田度假村。

1、雙月灣

雙月灣位於惠州市惠東縣港口濱海旅遊度假區，雙月灣共分兩灣，由大亞灣和虹海灣相鄰的兩個半月形組成，整個海灣從空中俯瞰好像兩輪背對的新月，故名雙月灣。不可錯過的地方是雙月灣觀景台。登頂後景色令人眼前一亮，小鎮、漁船和遠方的海島歷歷在目，雙月灣的日落尤為壯觀，夕陽從海平線落下，把海天染成一片橙色。

(3)繪畫美景擴展閱讀

旅行注意事項

旅行注意事項

嚴禁攜帶非環保香、煙花鞭炮和違禁品進入中心景區和大廟，大廟及周邊、古鎮四街禁止燃放煙花鞭炮，嚴禁攜帶拜香入殿，不燒「回頭香」，違者一律予以收繳，對不聽勸阻者依法處罰。

登山的遊客請提前關注氣象信息，做好防雨、防風、防寒等安全防護，並自覺愛護景區設施。不攜帶違禁品。主動申報應納稅物品，遵守檢驗檢疫、金融管制相關政策。不隨意為他人托帶物品，謹防被利用攜帶或販運毒品及其它違禁品。

『肆』 幼兒園大班美術活動教案《海上美景》

參考： 活動目標1.感受帆船運動員的勇敢，激發對帆船運動的興趣。 2.了解帆船的外形特徵，嘗試用線描表現運動的帆船。 3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。 活動准備1.經驗准備了解有關帆船比賽的知識。 2.材料准備 ①教師用材料：掛圖"帆船運動"；帆船運動的視頻片段、示範畫紙1張、歡快的背景音樂。 ②幼兒用材料：《情景創意美術.繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。 活動過程一、情境導入觀察帆船比賽的視頻，引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗，激發活動興趣。 指導語：畫面上有什麼？是什麼運動？帆船比賽運動在哪裡進行？帆船上有些什麼東西？運動員是怎樣拉動帆船進行運動的？你還發現了什麼？ 二、探索發現1.出示掛圖"帆船運動"， 觀察帆船的外形特徵。 指導要點：引導幼兒觀察帆船的外形，並用圖形歸納船身、船帆的形狀。 指導語：今天大海上有微微的風浪，帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什麼形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什麼形狀，像什麼？帆船在運動時會發生怎樣的變化？ 2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。 指導要點：請幼兒在示範紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現出帆船的細節，如：桿、繩子等。 3.欣賞《情景創意美術.繪畫篇》第7頁"藝術角"中的幼兒作品，發現帆船的不同表現方法。 指導語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什麼？ 三、創作表現1..請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第8頁，引導幼兒在創意牆中進行創作。 指導語：小朋友們，把自己的小夥伴當成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧！ 2.播放背景音樂，幼兒自由創作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然後裝飾帆船，最後添畫出背景豐富畫面。 3.教師巡迴指導，並對畫面布局，帆船裝飾的方法進行重點指導。 四、欣賞評議1.幼兒自由欣賞同伴作品，並找出"最有創意的帆船"、"最漂亮的帆船"。 2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。 五、結束活動引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料；隨著音樂做帆船運動的動作。

『伍』 瓦房和遮擋關系和美好的風景在一起繪畫怎麼畫

瓦房和遮擋關系和美景在一起繪畫怎麼畫？首先應該確定以突出什麼景物以為主線如果以瓦為主就先畫它而後再襯畫美好風景就OK了

『陸』 浙美版六年級下冊美術祖國美景知多少教案

課題：《祖國美景知多少》
課業類型：綜合課型 課時：2
二、教材分析
1.編寫思路。
祖國有巍峨的群山,晶瑩的雪嶺,碧綠的草場,奔騰的江河,茫茫的林海,這些秀麗的山川和奇特的風光,激發了人們的創作熱情,於是一幅幅贊美祖國山河、家鄉風光的作品誕生了。本課旨在帶領學生領略祖國大好河山，感受祖國的美麗，激起學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，激發學生的創作熱情，用寫生的形式來抒發情感，同時提高寫生的能力。
本課將欣賞與造型表現相結合，教師帶領學生欣賞祖國的美景後，再進行寫生表現。考慮到實際的教學環境，提供兩種不同的寫生方案，一種是讓學生自己帶圖片來，寫生圖片上的風景，這樣既降低了寫生的難度，又方便了教師的教學；另一種是寫生家鄉的美景，在學校附近尋找一處有特點的風景，帶領學生進行寫生實踐。
2.重點、難點。
重點：認識一些祖國的風景名勝，欣賞感受祖國的美景；學慣用風景寫生的方法來表達自己熱愛祖國的情感。
難點：風景寫生時如何選景和布局，如何區分畫面的主次關系並進行一定的概括表現。
教學目標
1.認識一些祖國的風景名勝，學習風景寫生的構圖知識，懂得如何區別畫面主次，初步了解遠、中、近景的處理方法。
2.學習風景寫生的方法和步驟，能抓住重點，分清層次，畫一幅簡單的風景畫。
3.欣賞和描繪祖國的美景，從中體會祖國山河的美，激起熱愛祖國的情感。
課前准備
（學生）寫生畫夾、繪畫工具。
（教師）課件、祖國風景名勝圖片、風景畫。
教學過程
1.展示圖片，激發興趣。
（1）揭示課題：《祖國美景知多少》。
（2）播放課件，展示祖國風景名勝圖片，學生搶答。
（3）讓學生說說還知道哪些著名的風景？
（4）用一句話來誇誇祖國的美麗河山。
2.引導欣賞，加強體驗。
（1）欣賞書中的人民幣圖案，提問：你留意過我國人民幣上印有的祖國美景嗎？你知道在人民幣上還印有哪些風景？
（2）欣賞畫家的風景畫。
3.寫生指導。
根據教學實際，教師可以帶領學生到學校附近的風景點進行實地寫生。
（1）選景。
在風景寫生過程中，首先要解決的是選景，在連綿不斷的視野中要選擇最理想的能夠打動自己的景物作為寫生對象。初學寫生，選景要簡單些，選景范圍不宜太大，如幾棵樹、一幢房屋、一座橋、一座亭子、一座山、一條小河等都可以作為畫面的主體物。如圖（1）范圍太大，不宜表現；圖（2）主體突出，比較適合。
可用自製的取景器或用手指搭成框狀的取景方法來選取景物。
（2）構圖。
當我們選取了描繪對象後，就要考慮畫面的具體安排。重點是對景物進行取捨，主次分明、突出主體，通過近景、中景、遠景的安排，表現畫面豐富的層次感。
出示一些風景圖片或風景畫引導學生分析比較，讓學生進一步掌握構圖知識。如下圖：圖（3）畫面主體不突出，畫面比較零亂，構圖比較鬆散；圖（4）構圖比較完整，主體突出，層次豐富。
（3）描繪。
整體布局——局部描繪——整體調整。
4．學生作業。
（1）畫一幅風景寫生畫。
（2）表現形式可以多種多樣：鉛筆畫或鉛筆淡彩、彩筆畫、水粉畫等。
5．展示評價。
板書:
祖國美景知多少
1、選景
2、構圖
3、描繪整體-局部-整體-整體調整

『柒』 寫白鷺的說明文200字

「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。」你們猜這是什麼呢？對的，這就是白鷺。
白鷺屬共有13種鳥類，其中有大白鷺、中白鷺、白鷺（小白鷺）和雪鷺四種體羽皆是全白，世通稱白鷺。大白鷺體型大，既無羽冠，也無胸飾羽，中白鷺體型中等，無羽冠但有胸飾羽；白鷺和雪鷺體型小，羽冠及胸的羽全有。
小白鷺身長50-65厘米，中白鷺身長70-85厘米，大白鷺身長90厘米，雪鷺身長48-68厘米。它們的嘴都是尖的，像一支箭，所以它飛行的速度很快，可以減少空氣的阻力。尾巴的顏色是黃色的，它的腿是黑色的。
他們有大群和小群，大群是十幾個以上，小群是兩到四隻。他們休息在海島附近。
小白鷺覓食是怎麼樣的呢？它們主要吃魚蝦等，捕食的速度很快，先盯好一條魚，然後等小魚放鬆警惕找吃的時候，就突然飛過去，迅速地飛過去，把小魚叼在嘴裡，真像射出去的一支箭。
小白鷺的警惕性可高了，就連睡覺也要把一隻腳抬起來，另外一隻腳站著，像金雞獨立那樣，假如邊上有聲響，它們就迅速地飛起來，不給獵人和吃它的動物一點機會。
小白鷺一般在5-7月生蛋，一胎生三到四個，等到10月份，它們就破殼而出。

『捌』 快快，家鄉美景繪畫（要簡單點的，只要圖）10分鍾內、、、

這個可以嗎······

『玖』 最貴的蘭花圖片

最貴的蘭花圖片：

世界上最貴的一株蘭花，叫做蓮瓣蘭「素冠荷鼎」。這是一種非常稀有的蓮瓣蘭，它的花姿清幽，如同高冷的仙女一樣樣讓人望而生畏，此種蘭花的數量很稀少。它的花有一荷、二素、三奇的特點，姿態優美，數量極其稀少，在市場上，一株的售價高達400萬。

「有人曾出1200萬購買該蘭花，但主人仍未捨得賣掉。」據展會工作人員介紹，蓮瓣蘭「素冠荷鼎」是雲南大理盪山州蘭園的鎮園之寶，估價1500萬人民幣。該蘭花獲得此次中國蘭花博覽會的特別金獎。

(9)繪畫美景擴展閱讀：

形態特徵：

葉長30-50厘米， 寬1-1.8厘米。植株偉岸，筋骨強健，葉片脫水感較重，葉面行龍，是典型荷瓣葉。每葶著花3-5朵，其花中宮緊湊，雍容大度，花色、花形均穩定，花守極好。栽培容易，發苗率高，勤花。蓮瓣蘭荷瓣精品。外瓣收根放角、拱抱，中宮緊湊。

荷之冠每年的一月二十日左右放花，花開二至五朵。小排鈴時花蕾短而圓，呈玫瑰紅色，就像早晨天邊溫柔而亮麗的霞光。開放後花朵碩大，瓣厚而質糯，白里透紅猶如嬰兒的肌膚，又如少女羞澀面龐上的紅暈媚而不艷。

花瓣長寬比例約一比一點二，外三瓣呈品字形排列，收根放角極為規范。捧為軟蠶蛾捧，合蓋蕊柱不開天窗。舌為大圓舌，端正短圓微下傾而不後卷，雪白的舌面上散落的紅色斑點如寶石般鮮艷奪目。泛紅色的花葶細圓而修長，花開葉上，好似蜻蜓點水婷婷玉立，微風過處清香四溢。