捉捕美景

① 以用心捕捉世間美景為題的900字作文

月色美景話中秋
作者：風兒
我常常感動於朋友的詩詞歌賦，感動於那婉約情懷的真情文字。風，花，雪，月，竹笛，玉簫這一切世間最完美的事物竟離真實生活那麼遙遠。而發生在身邊的許多事，你可以忘卻，也可以放棄曾經的種種煩惱與艱辛，但你卻不可以忘卻懷念。尤其是那中秋月夜的懷念。當你踏上流浪的旅途，你可以揚起愛的風帆，在心的海洋里，在生命的風浪里起航，該有什麼旋律在耳邊回響，該有什麼記憶在悄悄的復甦，可那千古不變愛的傳奇又在大觀園里進行了最凄美的演繹。當生命隨風逝去的時刻，還有什麼能超越這種無情與悲壯。
漸漸的我習慣了在有風有雨的日子有思考，習慣了將自己點點滴滴的感受用文字記述，也習慣了用語言將自己鼓勵，用文字帶個自己一點驚喜與驕傲，我慶幸在這片天空中，我依然純潔，依然真誠，沒有什麼能將青春的熱情熄減，沒有什麼能將希望的翅膀折傷，雖然失落的日子也會有孤獨和寂寞，但我說過那也是一種凄美，同樣能在心裡盪起波濤，就像悲劇具有永恆的魅力。
面對那如水的月光，詩人李清照的那首《一剪梅》紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。雲中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自留，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。這心音，就象昨天的清唱，清澈地回響在耳畔，彷彿在訴說著我心頭的悲苦。有月的夜，淡淡地思念，你能不想起蘇軾的《水調歌頭》，"但願人長久，千里共嬋娟"？中秋之夜，把所有的感嘆連起來，恐怕都難抵這兩句所設計的意境。所有的人都在欣賞著一份月夜的美麗，這習慣又豈是我獨具？
愁如水，水似愁，那亡國之君李煜的真情吶喊："問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。"倘若像平民般的安居樂業，又怎會有這樣的詞句，也許這才是它真正的代價，沒有什麽所謂值得或是不，有些時候，假設顯得多餘，或者牽強，那水依舊東流，那愁也同樣不朽。多少個無眠的夜，無奈的讓它們隨水流走，假如流水換成我，也會淚兒流，假如我是清流水我也不回頭。那煩愁又豈是他獨有？
不想追溯那已流失的千百年，卻無意中回味著她們的愁，體味著自己的喜怒哀樂。盡管並不了解那歷史的變遷，更確切些，是不想追覓那遺留下來的氣息。很想用心去寫點什麼，盡憑文字就可以讓你感知美，感知我的存在。從未想過要誰去刻意記住什麼，或者為了什麼去回味，從不希望能在你的心裡頂天立地，只是能把一個真實地我，交給這個世界。盼望著家庭的平和，世界的安祥。很多時候單純是人類最可貴的，也許正因為這樣，也溜走的最快。習慣了這樣的坦盪，在自己的天空，夜是我思想的全部，思想是我愛的全部，愛是我生命的全部！
別時匆匆，心緒無以復說，情債深深，悔淚晝夜撲落，淚河滔滔，將我心撕破。向天歌是誰的錯？

② 捕捉美景的風采(裡麵包含著什麼意思

捕捉美景的風采裡麵包含的意思即是讓你寫有關景物的作文。即寫景作文，要把景物風采寫出來。

③ 捕捉一下昨日的風景是什麼意思

捕捉一下昨日的風景，就是我們昨天出去了，應該把這美好的景色給拍照下來，寫下好的文章留念。

④ 捕捉時間美景為題的作文

當我看見許多美麗的風景時，都會忍不住贊嘆。可是，真正能使人不能忘記而又念念不忘的風景又有多少呢?

而在我的心底有一處風景，雖然很普通，但是她在我心目中是勝過無數美麗而使人陶醉的風景。那就是--海

我會這么想，是因為一個炎熱的暑假，媽媽帶我們一家去看海。我們經過漫長的車程和船程，終於到達了目的地--上川島。我站在賓館的門口，隱隱約約地聽到了海浪翻滾地聲音，彷彿已經看見了那美麗而動人的風景。我把背包交給爸爸，就立刻朝著發出海浪聲的地方跑去。到那裡，我踩著柔軟的海沙，聽著海浪的聲音，海風迎面吹來。但我非常的累。所以等我喘過氣，回過神來，我驚訝的站在那裡一動也不動。那蔚藍而廣闊的大海和無邊無際的藍天形成了一條線，就像老天爺用針和線將她們兩個縫了起來，而又看不見線的痕跡，真是天衣無縫呀!並且在這里我所看到的景象是歡快的，和睦的，一家人開開心心地像天真無邪的小孩子一樣玩耍，沒有一個人是愁眉苦臉的;在這里可以將一切煩惱和不開心的事都拋到九霄雲外去，盡情的享受著美麗動人的風景;在這里翻滾地海浪所發出的聲音會在你耳邊不停地回響，而海浪彷彿會隨著空氣進入你的體內，一次次漫濕你那枯乾的心靈。當我換好衣服進入海里游泳時，那平常學習累壞了，疲勞的身體一下子變得無比的舒適。到了晚上，你在海邊散步時，一陣陣微微的海風吹過，十分舒服。又抬頭看看天上又有許多煙花看，讓這個完美的風景更加完美無瑕。早上，起床到海邊走走，看看日出。那太陽就像是從海中剛淋浴完似的。可是我們時間有限，就要回去了。在回去的路上我一直在回憶著那風景，那美麗的景象不停地在我眼前重現。

⑤ 辛棄疾的《西江月》中的，作者用嗅覺、聽覺捕捉景物特徵，寫出了豐收景象的句子是

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

⑥ 捉える和捕まえる有什麼區別

・兩者都是抓住，逮住的意思，用法區別如下：

1）當抓的對象是人或動物等的具體事物時，兩者均可用，但捕まえる更加口語化，捉える更 適用於書面。
例：犯人を捕まえる√多用於口語
犯人を捉える√ 口語中較少使用，更加書面化。
2）當對象是抽象性事物時，只能用「捉える」這時「捕まえる」就不適合了。
例：一度きりのチャンスをしっかりと捕らえることができるかが問題
問題是能不能抓住這千載難逢的機會。
這樣的抽象性事物時一般不用「捕まえる」
★回答如上★

⑦ 描寫在花叢中捉蝴蝶的一段話(100字左右)

個晴朗的天氣，我和你到樓下大花園里玩耍。
花園里的花品種真多呀！有月季花、有杜鵑花、還有太陽花，花園里的花顏色真多呀！有粉的、有紅的、還有紫的，花園里的花真奇異呀！有的像小朋友的笑臉，有的像翩翩起舞的蝴蝶、還有的像害羞的小姑娘躲在花叢中呢。真是美麗極了！
我獨自穿梭在花叢中，正看著花叢里的花朵入迷時，忽然，從牆角邊飛來了一對白蝴蝶，它們穿著美麗的花衣，在花叢里戲耍。
「哇！蝴蝶，真漂亮！」我再也顧不了這么多了，我伸出手，跑過去想抓住它，可它已經飛得無影無蹤了。
蝴蝶們喜歡在花叢里飛來飛去，當蝴蝶停在一朵花上時，蝴蝶的顏色就和花的顏色一摸一樣，很難分得清楚是蝴蝶還是花。
蝴蝶一會飛一會又飛進花叢里，好像是它在故意跟我捉迷藏似的，我怎麼樣也捉不住，弄得旁邊的外婆哭笑不得。
又是一隻黃蝴蝶飛來了，它在花叢中繞了幾圈後飛累了，停在一朵紅色的月季花上休息，這次，我看得它清清楚楚。我躡手躡腳地靠進那朵月季花，剛想伸出手的時候，它的翅膀猛然地動了一下，「呀！」我馬上收起手，怕驚動了蝴蝶，我悄悄地後退了幾步，我這下等它休息得完全放鬆警惕時，一手它落到了我的手裡，我可高興了。
我捉住蝴蝶，它在我指間扇動著翅膀，我瞧了一下這只蝴蝶，它有著五彩斑斕的翅膀，還帶著淡黃色的斑點，再加上那小巧的身子，真是太美麗了！
我看完蝴蝶，就打開手掌把它放了。蝴蝶撲閃著翅膀在空中劃過了一條美麗的弧線，從牆角邊飛走了。
站在一旁的外婆有點疑惑地說：「既然你這么辛苦地把蝴蝶捉住了，為什麼還要放它呢？」
我回答：「蝴蝶它也是一個小生命呀！我並不是想把它捉住不放，因為它的美麗是大自然的，所以我應該還它自由才對！您說對嗎？「
弟弟聽了，高興地點了點頭。
編輯於 2020-03-04

⑧ 採集自然素雅 書寫天地精華 捕捉美景瞬間 詩海才情俱佳這首詩是什麼意思

這首小詩意思是

平時多採集收集自然素雅的題裁，書寫天地間的精華景緻，捕捉美麗景色的瞬間，感到詩情和才情都發揮得最好。

⑨ 鄉村的景色一文中第二自然段作者捕捉到鄉村的什麼什麼什麼什麼等景物寫出了鄉

鄉下農民家，竹子做成的籬笆，茅草做成的房屋，鄰近水邊而形成村落。水邊有幾棵楊樹柳樹，中間還夾雜著桃樹和李樹，兩只飛翔的燕子在樹叢間穿行，忽然高飛，忽然低落，來來去去非常迅速。