園林人景觀

❶ 園林景觀的表現手法

我國的園林景觀設計的表現手法多數處於考慮最多的是個性空間，景觀設計專家冶青分析：「園林景觀設計要以「人」為本，經常見到大家提，真正運用到實際當中很少。各大城市都有廣場，廣場很大，人不能留足，原因樹很少，城市傢具少(座椅少)，草坪大，不讓人進。雕塑太大讓我們窒息，比例關系和控制范圍考慮不足。」
現代園林景觀設計應多注重尺度「宜人、親人」，尊重自然，尊重歷史，尊重文化、文脈。不能違背自然而行，不能違背人的行為方式，魯迅先生曾說過：「其實地上沒有路，走的人多了便成了路。」所以我們在進行園林景觀設計時應符合人的行為方式。既要繼成古代文人、畫家的造園思想，又要考慮現代人的生活行為方式，運用現代造園素材。形成鮮明的時代感，如果我們一味的推崇古代園林景觀設計，就沒有進步。不同的時代景觀設計要留下不同的符號。
景觀設計規劃庭院級景觀、公共級景觀與私家庭院，利用天然的「龜樁第塊」暗示「長壽健康」，符合東方居住理想的「負陰抱陽、背山面水」風水理論，以木石水雕築園林，採用水景、鵝卵石、竹林綠植等元素，通過連貫的木棧道和蜿蜒曲折的河水連接一、二、三期三個圓區，更以高大濃密的樹木自然圍合出私密的院落，營造雄渾而私密的「流動客廳」，一脈璀燦瑰麗的都市謐境。
湖畔水邊、邊坡的營造如新加坡聖淘沙的景觀設計項目，島中心樹陣廣場， 就是一個休閑的多功能客廳，配備小型舞台、花池、座椅。河水繞著廣場而過，河岸呈自然排布，整個廣場如同漂浮於水面之上，景觀漸變，韻致盎然。門口廣場，充滿遐想的枯山水邊，點綴雅緻咖啡座，因地制宜精雕細琢出瀑布疊水，於國際貴族奢侈的生態圈中，暢享大自然饋贈的無限靜謐，可拾階而上的下沉式庭院、旖旎坡景、雅緻小品、30~40平方米精緻庭院，70~100平方米開闊的私家迎賓前庭，具有質感、直接而又樸素的園林小品，動靜相宜的韻律之美，呈現西方繁復美學與中式洗煉美學融合的特色。讓從來一馬平川的花園陡然化為立體嬗變的輝煌景觀，雕琢綠化、園林景觀設計、建築渾然天成的園境藝術，閑庭逸境的曠度風采，寫照主人從容心境。

❷ 園林景觀設計師一般都干什麼

園林設計師常常與工地的開發相關，與建築設計師、監理、工程師一起工作，幫助確定馬路和建築大樓最好的布局方案。他們也與環境科學家、森林學家和其他職業者一起工作，發現保護或恢復自然資源的最好方法。園林設計師作出明確的新地形、植被、人行道和其它園林細節如噴泉和裝飾小品的明細規劃圖。在研究和分析工地情況後，園林設計師准備初期的設計。計算機輔助設計（CAD）對准備設計的大多數園林設計師來說，是一項基本工具。許多園林設計師也使用可視模擬法，幫助客戶構想所提出的思想和計劃。對於較大規模的工地設計，園林設計師也使用地理信息系統技術，即一種計算機繪圖系統。 園林設計師大部分時間用在辦公室，作出規劃和設計，准備模型和成本估算，與客戶進行研究或參加會議，其餘時間用在工地上。政府和園林建築公司的帶薪雇員的工作時間是按規定的，但是園林設計師可能要加班，以滿足工程的期限。私人僱傭園林設計師的工作時間是靈活的。

❸ 園林景觀設計師的前景

首先，我建議你不要聽給你胡亂回答的那幾個人的，沒有調查研究就沒有發言權。可以咨詢一下這個專業的已經工作了的師哥師姐。我就是做這個行業的，畢業的前四年在設計院工作，現在在地產上班。所謂園林景觀設計師沒有大家說的那麼光鮮，也沒有一般人所認為的多麼簡單。如果大學學的這個專業，畢業以後最好能進入設計院，能學到很多東西，不過加班、各種改方案的事很正常，工資的話是根據你當地水平來的，在濟南的話一般剛畢業年薪在5萬左右，工作三年大約在7萬左右，再往後漲工資的幅度就很緩慢了，當然跟個人能力也有關系。園林是小門類，在地產裡面比規劃建築差很多，而且入門的門檻比較低，很多什麼都不會的人都能對你做的方案指指點點。如果你是喜歡這個行業的話，可以去學習這個專業，然後畢業進設計公司，隨著時間的積累，能力經驗都會有很大提高。

❹ 首次提出風景園林的人是

風景園林（Landscape Architecture）的解讀：全國農林院校介定為「風景園林」專業；清華大學譯為「地景」；香港、台灣譯為「景觀建築」學；工科院校譯為「景觀」學；日本譯為「造園」、韓國譯為「造景科」；「Landscape Architecture」一詞為美國近代園林之父Olmsted首先提出。
風景園林定義：用藝術的手段，處理人，建築與環境之間復雜關系的一門學科。

❺ 園林景觀設計，這個專業的就業前景

園林專業 今年已成為中國高校中最熱門的專業
張薦碩感到非常幸運，因為他所學的風景園林專業是北京林業大學最「熱」的專業之一，它的錄取分數線要比全校平均線高出大約30分。

張薦碩所在的專業每個年級大約有120名學生，而這個專業所在的北京林業大學園林學院則有園林、園藝等4個專業，近2000名學生。中國工程院院士、北京林業大學教授陳俊愉先生說，中國非常重視園林事業的人才培養，果樹、蔬菜等各種專業都已比較齊全。

據不完全統計，目前中國大約有80多個高校開設了園林專業，越來越多的高中學生高考時志願填報的是園林專業。「自己喜歡這個行業，再說就業也相對容易些。」特意來沈陽觀摩學習世界園藝博覽會的張薦碩說。

中國被稱為世界園林之母，在植物物種資源的佔有量和育種技術等方面，中國曾經領先世界。但是近一個世紀以來，中國園藝水平明顯落後於歐美等發達國家。目前，在這方面，中國尚處於起步階段。

近年來，中國經濟快速平穩發展，不管是城市還是鄉村，都投入巨資進行環境建設，從住宅區的開發到城市公園的增多，園林行業需要的人才越來越多。

沈陽農業大學林學院園林系主任周廣柱教授告訴記者，他的學生畢業後根本不用進入人才市場找工作，許多園林公司都到學校來要人。

沈陽農業大學園林專業主校每個年級有3個班90名學生，分校2個班60人，還有2個班60人屬於成人教育，「這個專業的報名率非常高，錄取比例高的時候7個要1個。」周廣柱說。周廣柱告訴記者，園林專業學的東西非常豐富，集美學、藝術、工科於一身，許多學生一接觸，就喜歡上了，決定終身干這個專業。

相對於大多數其它專業，園林專業畢業生收入會提高得很快，「他們剛就業時月收入大約為1000元至1500元，而5年後年收入會提高到5萬元至10萬元，經驗更多的畢業生誰也不知道他們賺多少錢。」周廣柱說。

盡管園林專業招生很「火」，但是周廣柱告訴記者，他們並不想擴大招生規模，這個規模符合教學設施的要求，招生太多了是對學生不負責任。

而陳俊愉教授卻擔心，中國部分高校過多關注培養高、精、尖人才，而對學生的動手能力、實用技能的培養不夠，學生基本動手能力較差。實際上這也是中國高校不同專業存在的同樣問題。

❻ 如何才能成為一個好的園林景觀設計師

1、在校時專注與專業知識的汲取。
2、畢業後，進入專業的對口公司進行煅練、學習、積累經驗。
3、了解各相關行業知識。在各方面，建築、規劃、小品、平面、藝術雕塑等各方面去廣泛了解和積累知識。了解各相關行業的基本規范。
4、培養和煅練自己各方面的技能，一個好的設計師不會去問電腦和手工哪個更重要，其實關鍵在於可以很好的表達出自己的思想和理念。
5、養成一個好的習慣，注重嚴謹與放鬆，注重整潔與靈活，注重思考與反思，等各方面。

標題：對風景園林專業課程設置及人才培養模式的分析與建議(轉自園林學習網)

前言
2004年「中國園林藤頭杯」青年風景園林設計大賽圓滿謝幕了，代表著當今在校學生最高設計水準的比賽又告一段落。看著同齡人的作品，心中不免感慨萬千。在為他們那天馬行空的想像力，「少年老成」的創造力和那些精妙傑倫的表現力震懾的同時，心中也開始有了隱隱的悲哀：我能行嗎？為什麼我們學校的園林專業不行？在全國農林院校中排第六名的山東農業大學，居然在有43所院校，23個設計單位參賽的「藤頭杯」的194件作品中沒有一件來自我們學校！真的想問，山東農業大學風景園林專業怎麼了？
從來時的驚喜，到現在的悲哀，使我不得不為我喜歡的專業做點什麼。我來自湖北，我的武漢在東部產業結構升級與西部大開發的過程中「淪陷」了；我來自林學院，我的園林專業在學校其他各項事業蓬勃發展中「淪陷」了！像武漢市長李憲生，為武漢的崛起而四處奔走呼籲一樣，我要為園林專業的崛起吆喝助威。或許，我並不能馬上改變什麼，但是，只要你聽到這樣一種不甘沉淪的聲音，只要你知道我對園林的摯愛並默默為之奮斗就足夠了。
1 園林專業現狀及園林人才培養現狀
1.1 園林專業現狀
我們園林專業的這一代，正處於一個千載難逢的偉大變革時代，祖國蓬勃的發展，日新月異的土地與社會變化，迫切需要以土地設計為己任的風景園林學科的不斷創新和發展。不論從政府領導到地產開發商，從大眾百姓到社會媒體，認識正在不斷深化，需求更是與日俱增，前景無不令人矚目。然而，當今中國社會對現代景觀需求如此迫切廣泛之際，作為園林設計的實踐者，大家都准備好了嗎？眾所周知，園林設計是一門博大精深的學科，她囊括了技術，藝術，人文，管理，政策法規等諸多領域的內容。可如今，園林專業的理論研究與專業教育卻是步履艱辛，培養的人才更是寥如星辰……因此，對於園林專業教育的落後現狀，我們要有充分的危機意識之後，才能有改變的動力和支持改變的社會氛圍，是吧！
前景是輝煌的，未來是無限的美好。可畢竟再好的機會也是稍縱即逝。以前是建築，建材行業，現在是咱園林設計的了！
1.2 園林專業人才培養的現狀
對於當前園林專業人才培養模式，大陸地區可是眾說紛紜，到現在還沒有一個統一的認識。於是大家先到為君，後到為臣，各佔山頭，各樹門派，現在的景觀園林正處於一個典型的諸侯混戰時刻，誰稍強大誰就能多分一杯羹，誰就做大哥，接受別人的尊敬。當前園林專業大致面貌分為3類：一是城市規劃與設計專業，二是風景園林專業，三是環境藝術專業。彼此雖名稱不同，但大多數換湯不換葯。稍有不同的就是
表現在人才培養的模式上建築類院校的城市規劃與設計專業重建築，農林院校的風景園林專業重植物生態，藝術院校的環境藝術專業重藝術設計，綜合性學校乾脆什麼都來，來個大雜燴，包羅萬象，殊不知由於課程設置門類偏多，累得學生叫苦連天卻沒有學到什麼深入的，核心的東西。或許，培養好這么一個跨眾多學科的專業人才，教育界也感力不從心。於是乎，我們這些園林設計的「先行者」成了各種版本培養模式的「實驗品」，真不知道將來會不會成為「無名鬼（關於'園林專業'名稱的爭論還沒有停止呢）」。
很快有人提出，我國無論是建築院校，農林院校，藝術院校還是綜合性院校，都應該統一園林專業課程，統一園林教材，稱之為標准化。這應該是很有必要的。很明顯，園林專業的核心課程：規劃設計和生物生態必須得到加強，保證以足夠的課時和學分。而其他的一些風景園林必備的知識，針對不同院校的不同特點，要通過細致的，有針對性的課程安排來加強，不要讓我們未來的中國景觀設計師缺胳膊少腿。例如吧，加強對規劃設計的技能，設計理念的表達，園林材料的應用，實習內容的逼真度的要求對農林院校的園林專業人才的培養非常重要。
2 他山之石：大陸兄弟院校課程設置
2.1 關於我對兄弟院校課程設置「全盤抄襲」的說明
所謂他山之石，一方面，可以用來「攻玉」。下述幾個院校都是大陸地區風景園林專業中的佼佼者。通過對他們的課程設置的了解可以明白自身的不足。可以指引自己前進的方向，可以「多快好省」的規劃自己的園林專業培養模式，並最大的程度上減小自己專業設置的偏差。但模仿並不是抄襲，並不是照搬照套，人家做大家閨秀，我們可以做小家碧玉，人家畢竟長的比咱漂亮，如果一味效顰，就成了東施，甚至邯鄲學步了。另一方面。可以更加明了教育部門對園林專業培養模式的基本思路。在1.2節中，關於目前大陸地區的園林景觀設計課程設置的現狀已經做了大致說明，通過對當前國內教有影響的院校的課程設置，我們可以站在更高的角度明白園林專業更合理的前進方向，從而才能制訂更合理，更賦有前瞻性的課程設置和人才培養模式，從而有可能讓我們學校在園林專業眾諸侯割據的時代佔有一席之地。再者，給那些關注園林專業的朋友們一點原始的資料查看又何樂而不為呢？
2.2 浙江大學風景園林課程設置
必修： 規劃設計： 畫法幾何與建築 美術 設計初步 環境藝術 測量學園林綠地系統設計規劃 園林建築設計 園林規劃設計(甲) 園林工程計算機輔助設計
生物生態： 植物學(甲) 氣象學 園林樹木學 花卉學(甲) 生態學 植物生理學 土壤學 環境科學導論
其 他： 有機化學 園林學導論 微積分(丙) 線性代數(乙) 大學物理 普通化學
現代農業學導論 毛澤東思想概論 思想道德修養馬克思政治經濟學原理 法律基礎 馬克思主義哲學原理 鄧小平理論概論形式與政策 大學英語 體育 現代管理學基礎 計算機文化程序設計基礎VB 軍事理論
選修： 規劃設計： 室內裝潢設計 城市規劃原理 風景名勝區規劃園林植物造景
生物生態： 城市生態學 園林植物病蟲害防治 園林苗圃學園林植物遺傳育種學
園林組織培養 草坪建植與護養設施園藝學
其 他： 園林史 建築史 科技文獻檢索與利用 名特優果樹園藝種質資源學
插花藝術與盆景
2.3 北京農業大學風景園林課程設置
必修： 規劃設計： 畫法幾何 美術Ⅰ 陰影透視Ⅰ 設計初步 園林藝術測量與遙感
園林規劃設計 園林建築設計Ⅱ 園林設計Ⅱ 園林工程
生物生態： 植物學Ⅱ 園林苗圃學 園林果樹學 園林樹木學園林花卉學Ⅰ
生態學Ⅱ
其 他： 專業概論 高等數學Ⅱ 中國園林史 外國園林史園林管理
園林植物遺傳育種學 觀賞植物病蟲害防治毛澤東思想概論 思想道德修養 馬克思主義政治經濟學原理 鄧小平理論概論形式與政策 外語 體育
計算機技術基礎
選修： 規劃設計： 建築結構 美術Ⅱ 設計初步Ⅱ 城市規劃設計原理Ⅰ 園林計算機輔助設計 風景區規劃
生物生態： 氣象學 草坪與地被的園林應用土壤學與土地資源學 植物生理學Ⅱ
其 他： 有機化學 中國美術史 外國美術史城市形態與發展理論 插花藝術與花藝 鮮切花技術
2.4 華中農業大學風景園林課程設置
必修： 規劃設計： 園林制圖 素描 陰影透視 園林設計初步園林藝術原理 測量學基礎
園林綠地規劃 園林建築設計(一) 園林設計(一) 水彩 水粉
生物生態： 植物學 園林植物栽培學 園林樹木學 花卉學生態學(一) 植物生理學
土壤學基礎
其 他： 大學數學 普通化學 普通遺傳學 毛澤東思想概論思想道德修養
馬克思政治經濟學原理 法律基礎馬克思哲學原理 鄧小平理論概論
大學英語 體育 管理學原理 計算機基礎計算機程序設計
選修： 規劃設計： 建築構造與結構 建築畫 城市規劃原理 建築CAD 風景名勝區規劃
建築環境設計 園林工程(一) 戶外遊憩設計建築設計(二) 園林設計(二) 城市景觀設計
生物生態： 林業氣象學 園林昆蟲學 園林植物病理學園林植物育種 園林植物組織培養 草坪學
其 他： 有機化學 專業英語 無機及分析化學基礎生物化學 農業化學 建築力學 實驗設計與統計分析 園林建築概預算園林經濟管理 園林經濟管理
盆景與插花藝術
2.5 拓展閱讀
代表當今中國園林發展最前沿的是同濟大學建築與城市規劃學院風景科學與旅遊系專業課程設置和清華大學建築學院景觀學系專業課程設置，他們的課程如何設置，在這里不再一一贅述。有興趣的同學朋友可以自己搜集材料，進一步思考有關「園林設計專業課程設置」更合理這一富有挑戰性的問題。
2.6 小結：大陸風景園林專業課程設置的基本特點及啟示
（1）規劃設計和植物生態課程的比重一般達40%，大同小異，基本體現了專業特點。
（2）在必修課中，一些傳統科目，例如：有機化學，無機化學，物理，微積分，線性代數已經不再不可或缺了。上述3所院校，在必修課中基本是有選擇的做了很多放棄。我個人覺得這種做法適應了時代潮流，是個與時俱進的思路。一個人，有所失必有所得；一個專業，也應該有所為有所不為，所謂「寬口徑，廣對接」已經不能適應時代的需要，已經沒有市場了，因為很難想像別人會接受一個懂很多卻都是膚淺認識的人的意見，更何況是園林設計這么一個十分開放，前衛，個性張揚且已經分化很深入的領域。減少一些不是十分必要的課程無疑給學習本專業密切相關的知識留出了時間。我們現在迫切得幾乎沒有可以浪費的時間。如果你想在景觀園林設計行業有所建樹的話。
（3）在選修課中，園林設計，園林史的能力普遍重視，一些有關設計和生物生態的內容也有所補充，電腦表現方式的要求也有所加強。但與社會需求的園林專業人才差距還是很大。你的思想你能用拿得出手的效果圖來表現嗎？你的設計理念有多深刻，你受了什麼流派的影響，你的那些東西你能讓客戶接受嗎？你對園林植物的栽培，采購，園林植物供應商，供應流程了解多少？你的審美觀點如何，和客人有多少差距，你如何讓別人接受你的思想？你對園林施工的相關法規了解多少？國家的大政方針對專業的影響你考慮過嗎？入世後的競爭以及一些還無法預知的因素對整個行業的影響有多大多嚴重？你思考過沒有？需要自己學習，體驗，嘗試和充實的東西太多了。所以，就選修這塊，可以改進的地方，可以做文章的地方，可以提高專業人才核心競爭力的課程設置還真不少。例如增加園林材料學，園林植物配置學，人體工程學，行為心理學，遙感與測量，數學地理課；加強CAD繪圖出圖能力，PHOTOSHOP後期處理能力以及3D-MAX
建模能力。增強園林設計人才的核心競爭力。
3 他山之石：從園林設計教學課程看台灣輔仁大學關於園林人才的培養模式（內容從簡）
3.1 培養模式
一年級：上學期
（1）步入空間和藝術的殿堂，參觀美術館，博物館和著名景區。
（2）設計基本元素的認識與利用。
①形與比例----------點線面的不、排列組合
②造型與色彩-------點線麵灰度練習與色彩的應用
③造型----------------材料與質感
④立體練習-----------面立體，線立體，體立體
⑤構成聯系-----------半立體，立體，材質組成的綜合練習。
（3） 設計資源與設計原則的掌握與運用
下學期
（1） 空間形塑過程解析及空間尺度的把握
（2） 創造合理的空間模式與架構
二年級：通過接觸真實環境設計，加強對各項環境資源，園林景觀元素的認識和設計的基本訓練 三年級：難度較二年級增大，開始進入環境規劃領域；訓練的重點轉移至對社會環境需求與價值的了解，環境設計的功能與工作范疇，環境整體觀念的正確建立。開始對都市環境生態保育，坡地形，水濱開發等復雜問題，能有正確的認識態度和解決問題的能力。
四年級：景觀設計大四學生可以基於過去設計練習的學習經驗，依個人興趣，選擇規劃設計或論文研究，進行完整的規劃設計演練或熟悉研究方法。並對即將畢業的學生，加強其對職業的正確認識，增強專業技能和學習能力，奠定開創專業生存的基礎。
3.2 小結：台灣輔仁大學設計教學模式給我們有關人才培養模式的特點及給我們的啟示
①在對設計的對象認識上，先加強感性認識，在注重理性認識，之後有開始回歸感性認識。通過對學生設計素質的加強後，讓他們試著用自己的思想表達出來。在能獨立，完整的表達自己的思想之後，讓學生們試著了解社會環境需求與價值的關系，試著關注環境，尊重自然，從而回歸到設計本來目的。
②在設計課程設計步驟以及對學生的專業要求上，堅持循序漸進的原則。這符合學生認識的變化過程，從而讓學生在寬闊的基礎上逐漸拔高。
③他們的設計要求已經進入了很深的領域，課程設置非常合理，人性化以及具有實戰性。這點值得大陸院校的關注。相對於大陸的設計師來說，他們肯定容易在理論上（為什麼這么設計的原因），和在對園林設計本質的理解上勝其一籌。

❼ 園林景觀設計理念該怎麼寫

1、園林景觀設計中藝術性理念

園林景觀設計是從審美的角度出發，以實用功能為目的再創造。現代園林景觀設計，從一開始就從現代藝術中吸取了豐富的形式語言，每一種藝術思潮和藝術形式都為設計師提供了可借鑒的藝術思想和形式語言。在園林景觀設計中，設計師必須考慮園林景觀的使用功能和藝術性。

2、園林景觀設計的前衛性與多變性理念

園林景觀設計既然是藝術，就要有一定的時代性。在在園林景觀設計上必須把握住那些相對穩定而不變的設計元素，並能接受新的設計元素，包括新理念、新材料，緊跟時代的發展。事實上，要設計一個好的園林景觀，不管其形式有多麼新穎，如果沒有傳統的精華，沒有未來的展現，就很難能成為打動人心的藝術珍品。

3、園林景觀設計對民族文化的繼承性理念

園林景觀設計離不開生活，並與歷史和文化相聯系，成功的作品都離不開文化元素。我們要接受現代園林的設計理念，結合我國優良的傳統文化和民族藝術進行創造，以促進中國具有世界性、有中國藝術特色的園林景觀設計學科的迅速形成。

4、園林景觀人性化設計理念

人性化設計理念就是以人為本，設計師從關注園林景觀轉移到關注到園林景觀的使用者上來，以設計出更人性化、使用更便利、使人愉悅的園林景觀為重要目標的設計思想。使人愉悅是人性化設計的審美原則，使用過程中使用者感受到設計的精巧而產生愉悅感，同時，將這種愉悅感升華為一種審美意象，從而真正體現出設計為人、以人為本為中心的人性化設計思想。

5、園林景觀生態性設計理念

當今工業化、現代化的狂熱發展，使生態環境逐漸惡劣，將園林景觀設計的工作使命與整個地球生態系統聯系起來。將尊重自然發展過程、倡導能源與物質的循環利用和場地的自我維持、發展可持續的處理技術等思想貫始終穿於設計中。考慮園林景觀環境對人心情的影響力，注重實用、生態、功能、觀賞性緊密聯系是至關重要的一環。

❽ 園林景觀設計就業前景怎麼樣

風景園林專業學生畢業後主要就業單位包括園林局、設計院、苗圃、園林設計公司、旅遊規劃設計公司、風景旅遊區、房地產公司、大中專院校教師以及其他建築與環境工程、市政園林、公用事業、城鄉規劃建設管理等相關的行業、部門機構。

❾ 世界著名的園林景觀設計師有那些

替一樓梳理及補充

勒諾特爾開創了規則的法國園林，當然他不能算現代
中國的南方私人園林和北方的皇家山莊是另一個源頭，後來傳到歐洲 被英國的自然式園林所吸收
日本的園林發源於中國，但禪庭茶室的枯山水則開創了另一個現代的源頭，起碼算是啟發

言歸正傳，紐約中央公園是現代景觀的發源 由奧姆斯特德和沃克斯共同設計，他們在這個公園提成了很多劃時代的理念，無論是對現代城市和現代的景觀（尤其是美國）都有導師的作用

以下人名先列提綱（都是我喜歡的牛人） 慢慢補

彼得沃克

佐佐木英夫

托馬斯·丘奇

喬治哈格里夫斯

彼得拉茲

野口勇

阿蘭普羅沃

枡野俊明

戶田芳樹

漢納奧林

瑪莎施瓦茲

伯納德·拉薩斯

皮特·戴& 德斯蒙德-穆海德

敦格里特·汶納（泰）

丹 格雷

磯崎新

卡羅約翰遜

俞孔堅&龐偉

朱育帆

❿ 園林景觀設計的全過程是什麼

園林景觀設計的全過程：

1、接受設計任務、基地實地踏勘，同時收集有關資料；

2、初步的總體構思及修改；

3、方案的第二次修改文本的製作包裝；

4、業主的信息反饋；

5、方案設計評審會；

6、擴初設計評審會；

7、基地的再次踏勘施工圖的設計；

9、施工圖預算編制；

10、施工圖的交底；

11、設計師的施工配合。

(10)園林人景觀擴展閱讀：

園林點景中的注意事項：

1、襯托、烘托要相稱。如（紅樓夢）中「大觀園稻香村」一景，除有杏花村詩意的主景，菜畦、油菜花、土井、轆轤等配景外，賈珍又提出「只養些鴨、鵝、 雞之類才相稱」。這「相稱」二字便是點景妙諦。

2、是平衡畫面要相宜。即點景要使原景在色調風格上、主賓關繫上、景觀質量上更顯輕重得宜，濃淡有致。

3、是對比照應要有目的。有時發覺主賓、濃淡、輕重等關系不夠明顯時，可通過對比照應的手法，在原景物的旁邊再增加一組在比例上、體量上和色度上有較大反差變化的景物，達到以此顯彼的目的。

4、是聯絡要有節奏變化，若斷若續。園林景區景點之間或景觀景物之間距離過大，有分散感時，可於其間點綴一些景物作「過渡」，達到聯絡有致。

5、是鎮定畫面要有力。有的景境裡布置的景物比較繁雜，顯得熱鬧躁動時，應使用另一種比較有分量的景物點景，達到統攝鎮定的目的。

6、是強調加深要適度。如發現原有景觀的色彩、態勢、質惑等的分量氣氛不夠時，可應用加重、加密、加深、加高、加長等點景手法予以強調。

7、是逗引引導要藏露結合。當景點被山林遮蔽時，可點以高塔、危亭等露於林梢，或在景境外點以路亭、牌坊等，藉以引導遊人尋幽訪勝。

8、是暗示隱喻要高雅。若景觀意境過於含蓄，景意用典形式來點景，達到為遊人暗示解惑的目的