心靈美景圖

『壹』 心靈的深處

心靈深處的歌

我們只能偶爾透過直覺去感知他的存在，相識靈魂深出傳來的呼喚，但是我實在要感謝它——那就是親情。

——題記

我又與父母發生爭執了，父母總是訓我，從他們的眼中我很少看到慈愛，嚴肅冷峻是他們的一貫風格。我生氣的將自己關進房間，打開台燈，試圖從書中找出一些安慰。這時，一則片段引起了我的注意；當年唐山大地震，有一位年輕的母親，一邊織毛衣，一邊用腳踩著搖籃逗她那僅五個月大的寶貝女兒。天崩地裂的一剎那，母女一起墜入黑暗無邊的餓廢墟，所幸的是母女倆都安然無恙。但驚嚇後的女兒從母親懷里醒了，她醒後啼哭不止。母親知道她餓了，忙開懷餵奶。一天一夜後，滴水未進的母親奶水枯竭，孩子哭聲越來越弱，母親用毛衣針刺破手指，塞進孩子的嘴裡，當人們發現這對母女時，母親已經氣絕，孩子還一息尚存。母親為孩留幹了最後一滴血奶。讀完這個片段時，我已經淚流滿面了。

這時，我的腦海里出現了一幅幅畫面：當我每次考試考差了的時候，父親雖然總會訓我，但是卻每次都會給我分析錯題原因，以至於我下一次的考試考的很好，因為我弄懂了那些錯題。作文

當我上學執意不帶雨傘的時候，母親卻總會匆忙把傘送到樓下，我只對著天上那明媚的陽光無奈地搖了搖頭，但是若沒有母親那次送傘，我可能回冒雨回家，因為就在母親走後不久。天下起了傾盆大雨。

啊，我頓時開朗了，不是沒有情，是情被遺忘了；不是沒有愛，是愛隱身了。親情，這是可以使你的生命之樹翠綠茂盛，使你的人生花香滿徑的一種愛。親情，就好像融融燭光，在暗夜裡溫暖你的心；親情，就好像大海里的航標，在迷茫時指引一的方向；親情，就好像靜夜裡的淡淡星光，雖暗淡，卻恆久永亮。作文

親情是一首堅定的歌，唱出了彼此的心聲；親情是一句催人上進的話，鼓勵著我們勇往直前；親情是一杯苦咖啡，苦澀濃郁，刺激著你的淚水，夠起你的憂愁。

『貳』 作文《觸動心靈的風景》800字左右

預測： 《觸動心靈的風景》
推薦理由：該作文題是寫人與寫事的結合，甚至，你可以寫成一篇單純的寫景作文。風景，既可以是看得到的景色，也可以是一類現象的象徵。寫出你身邊的一種感人的場面或景象，抒發你內心的感悟和感慨，提煉出對成長有益的價值，是這篇作文的要求。如：畢業的離別場面、搶險救災的感人場面、考場外父母陪考的辛苦場面、大雨中警察指揮交通的場面、扶貧濟困的場面，都是值得你搜集和書寫的素材。

枝間的新綠匯成一汪溪流偃卧在心谷深處，掌燈的橘紅鋪展成一朵苞蕾綻放在心田土壤。無論時光多麼潦草，總有一抹色彩觸動我們的心靈；無論人情多麼淡薄，這世間還是令人如此期待。
古意森森。
銹蝕的鏡子。
落滿灰塵的條桌上的老式花瓶，沒有插花，也沒有插那把舊氣的雞毛撣子。徽州是舊氣的。舊得只剩下黑白兩種顏色，去卻令我的心室微微顫動。檣櫓間泛著黑色的泥土氣息，門前流水映著淡白的月光。這黑白，好像我們穿久了的衣裳——那種初穿新衣時的拘束已過，剩下的只有軟綿和服帖。所以我們看到的徽州，是一個幽暗的徽州。這黑白，是時間賦予人生的緩慢幽暗。時間走到徽州這個地方，忽然不想走了，它任性地停在路邊橋上，看風景去了。作文
而這黑白也令我如此沉靜。我們的人生不也是在這樣一種緩慢與幽暗中徐徐展開嗎？無論多麼華麗或絢爛，歸於平靜後的底色都是安然大氣的、簡單明了的黑白。既然如此，我們又何苦徒增浮誇的色彩去玷污生命純潔的本質呢？
觸動心靈的色彩——黑白。徽州讓我明白如何淡定地走過這一段成長的人生旅途。作文
星群漸起。
黃昏的路燈凄清寂寥。
你在路燈下，像一團溫暖的舊棉絮，輕盈的跳躍，觀瞻這個不為你熟識的小小世界。一隻小麻雀。灰色羽翼灰色瞳仁。一會兒「砰」地飛起來，轉個圈，輕輕地，又落在我腳邊。二網路的近視使我只能看到你是那灰灰的一團顏色。然而，那一邊蹦，一邊不時抬頭來看我一眼的灰色眼眸，卻令我的心靈軟化。小小圓圓的眼睛裡，沒有一點驚懼。也許，在你看來，當生命與生命彼此交心的時候，這個世界，可以輕松到不需戒備。
這灰色令我如此安寧。我們的生活中，多少人裹著鮮艷的衣裳，擺著不真誠的面孔，時刻計算著如何得到最大的虛榮。或許，在那灰色的世界裡，有的才是色彩斑斕的溫暖景緻。既然如此，為何我們不真誠地打開心門，換一張「灰色」的外表呢？
觸動心靈的色彩——灰色。小麻雀讓我頓悟這一段成長的人生旅途需要一顆顆簡單溫暖的心。
餘光中說：「如果夜是一場青雨淋淋，幸而我還有一盞台燈，撐開一盞暖黃的光暈。如果死亡是一場黑雨凄凄，幸而我還有一把古典的小雨傘，撐開一圈柔紅的氣氛。」這紛繁世間，原本有那麼多令人稱沉醉的色彩，就算面對黑夜與死亡，因了這些色彩，我們便不再畏縮。只要用心，便可以從一花一木中感受一整個小宇宙，從一紅一綠中收獲心靈的觸動。到那時，便真會成詩中所寫：「打開心門，所有喜悅的飛鳥不請自來。」

寫觸動心靈的人和事作文寫作指導
心靈的觸動誘因是外在的，但其根源在於人性的光輝；心靈的觸動看上去是偶然的，其根源是常懷感激之心。心中有愛，眼中才能有淚。
人生有許多圖景也像四季的風景一樣美麗，但我們的眼睛卻常常熟視無睹，為什麼呢？因為心靈的麻木。觸動自己的心靈，讓自己的雙眼飽含感動的淚水，只有這樣，心中才會有美麗的彩虹，而你的筆下才會流淌出動人的文字。

『叄』 這首詩的前兩句寫了江鳥山花四種景物描繪出暮春時節什麼的江山美景圖

這是杜甫客居四川時寫的一首抒情小詩，詩人為我們描繪了一幅色彩明麗的春光圖，同時也表達了詩人心中沉重的鄉思。

前兩句寫景，第一小句寫江水和水鳥，江水碧綠，襯托出烏的羽毛更白，一個「逾」字，借襯托而顯露其顏色。第二小句寫山和花，一個「欲」字，由擬人更突出其姿態把「江」、「鳥」、「山」、「花」四種實物塗上一層碧綠、青翠、瑩白、緋紅的油彩。景色清新，沁人心脾，充滿動感。

後兩句筆意一轉，抒發感情，第三小句寫春景物雖好，但已匆匆飛逝，觸景生情。並著力地勾出了第四句「何日是歸年」。春歸人未歸，沉沉的傷感，縷縷的分愁，一筆湧出，發自心靈深處。言已盡而意無窮，使人置念不已。

本詩的藝術成就，首先是情景交融。其中第一、二句寫景，三、四句抒情，以景寓情，情深意長。其次是以敘景寄鄉思。在春光融融的一片暖色中，本可因物而喜，卻透露出詩人的懷鄉愁思。言婉意深，獨具風致。

『肆』 觸動心靈的風景 150字

觸動心靈的風景

細雨過後，走在橋上，我邂逅了一段美麗的風景。

天邊遠遠的掛著一彎橘紅，把幾朵成絲成縷交織的白雲映成一片霓虹。夕陽已出，懶懶的將光撒在湖中，不知是否剛下了雨，湖水更青綠了，遠遠望去像澄綠的翡翠內嵌了幾條銀邊，夕陽下站著我，我看見對面緩緩走過來兩個人。

兩個人都已經上了年紀，歲月留給他們染上的白霜和傴僂的背，當然還有隻有他們銘記的一段走過的路，當我看到女人輕挎著男人，男人一手扶著拐棍，一手抵著女人的腰時，覺得他們這樣自然平常的散步是以周圍景物為背景的一副「流動」的名為愛情的圖畫。

當我們正對面走過時，他們一齊溫柔的對我笑，那笑，是兩人最明顯的默契，他們帶著走過風雨的從容和笑對生活的雲淡風輕，他們脫離了周圍的風景，自成一片風景。我的心就硬生生的被觸動了一下，因為我從這片風中景領悟到何為愛情。

在雨來時相互支持依偎，在黑暗中為彼此找到真正的路，在路上彼此安慰鼓舞，在雨後相守相行。不知什麼時候，兩人已經走遠了。兩個人相伴而行，可以走完一生。路面還濕，完全看不到他們的腳印。然而，他們的背影卻不斷在我眼前放大、放大，直到我所有的視野都是他們相互攙扶的手。

我繼續走下橋，默默的珍藏這觸動我心靈的風景。

『伍』 以最美的風景為題 能比作成人的心靈是最美的風景嗎

入秋了.

秋的腳步來的不聲不響.

這兒的四季並不分明.那些即將在秋的懷抱中死去的老葉們,固執的偎依在乾枯的母枝上.可楓葉卻是很守時的,褪下綠衣,將自己染成紅色.

楓林,紅了一片.

在紅楓下漫步是愜意的.踩著枯葉,發出「沙——沙」的聲響；陽光從葉與葉之間的空隙投下,照在身上,竟有些微癢的錯覺；秋風推開樹枝上搖搖欲墜的紅葉,輕柔的翻起葉毯上夏的饋禮.葉兒們和著秋風在腳邊翩然起舞,飄然旋轉.

這片普通的樹林,因這一抹紅,竟憑空增了些浪漫的氣氛.行得越深,人的氣息便也越重.喧嚷聲從耳邊彌漫開……

「一人,一半.」稚嫩的童聲將我的目光吸引了去.

原來是兩個不過七八歲的男孩子.一個手裡抓著個小小的冰淇凌,舉到另一個孩子面前,一字一句的重復了一遍：「一人,一半!」

身旁的大人們啞然失笑,「這.也要……?」小男孩急了,委屈地撅著小嘴,「老師說,和最好的朋友就要一人一半,不可以小氣的……」

他的話音還未落,只見另一個男孩飛快的在冰淇凌上咬了一口,咧開嘴,甜甜地笑開了.一股溫暖的氣息從他們身上散發開來,似乎把我帶回了渺遠的童年……

「看啊,夕陽多美……」一個輕柔的女聲將我從回憶拉回了現實.

循著聲音的來源回頭看,只見路旁的木椅上坐一對年輕的情侶,甜蜜地依偎著.

「你知道嗎?一千個人在我面前走,我能聽出你的腳步聲哦.」少年淺笑著說.

「為什麼?」靠在他肩上的少女朱唇輕啟.

「因為999個人走在路上,而你,踏在我的心上.」

一陣風吹過,將晚霞的紅吹到了少女的臉上.十指相扣,一個暗示著承諾的動作.

不覺中,我的臉頰也開始微微發燙.

環顧四周,不知何時出現了那一老一少.老婦人坐在輪椅上,目光呆滯.手扶輪椅柄的女孩也不過十四五歲.老人微傾著頭,看得出來在仔細捕捉女孩的每一句話.

「外婆啊,還記得您教給孫女的第一首詩嗎?孫女可喜歡啦.」女孩閉上眼,動情的吟唱著.「十年生死兩茫茫,不思量,自難忘.千里孤墳,無處話凄涼.縱使相逢應不識,塵滿面,鬢如霜……」恍惚中,似是看到老人的嘴角上揚了一下.

夕陽漸漸下沉.遠處,晚霞越發的燦爛了.而近處,紅楓似火；紅楓,勝火.

最美的風景

夢想起航的時刻,是我們人生耀眼的閃光；夢想飛翔,是如星子般努力發光.只是有時,光終黯淡；只是有時,光更明亮.

夢想——心中最美的風景.

常常,人生為你下一場紅雨,剪一段綵綢,畫一道彩虹……時時不停有東西絢爛著你的雙眼；時時也在遺落著人生歲月.唯有編織一幅夢想彩圖——讓我們一直憧憬——那心中最美的風景.

眼簾里常常盪漾著碧波,是江湖河水倒映的青山令你留戀?是青山森林停駐的綠竹令你感嘆?是嫩綠的草兒在晚風中飄動.僅因為它在譜寫著一麴生命活潑的樂章.我們時常驚異於小草的生命力.我想,只不過是小草為夢想拼搏的堅忍讓你為之震撼.我們時常驚異於飛蛾撲火的勇敢,我想,同樣只是因為有了夢想.

我們不必驚異,我們不必感嘆.我們只需要火樣的熱情鑄就夢想.我們只需要堅忍的意志完成夢想.我們只需要回頭張望我們攜筆畫下的心中最美的風景.

完成夢想的路途任重道遠.或許需要有披荊斬棘的勇氣.或許需要血淚汗水作為顏料一筆,一筆地潑墨,上色.「質本潔來還潔去,不教污淖陷渠溝.「夢想,是純潔的,是無暇的.只有最原始的才是最美麗的.我們不能讓污穢泯滅了自己的心,泯滅了夢想.勇敢地回頭,看自己的半成品,勇敢地提筆,繼續畫作.無論結果如何.

心中最美的風景並不是那麼好找.只是回頭,看看那一撇一捺——「人」.我們可以想往著夢想一直充實著這兩筆最簡單的筆畫.這就是我們心中的最美.

我時刻難忘：找心中最美的風景——找夢想,走夢想道路.

『陸』 能想到一首詩的景色圖片（不要給我看詩集的圖片還有古詩）

要古詩配畫和圖片，首先要了解詩的背景，其次是讀懂詩的含義，最後還要明白詩人當時的心境，根據這幾點來給古詩選擇畫和圖片。如何讀懂古詩：1、注意詩的題目。首先是要想一想這首詩「寫的是什麼？」不要急於作答，看看詩題，也許就有意想不到的收獲。杜甫的《月夜》詩題告訴我們寫作的背景；李商隱的《夜雨寄北》詩作內容沒有離開夜，而且這是一個雨夜，滂沱大雨也好，綿綿細雨也罷，這一夜詩人無法入眠要給遠方的親人或是友人寄去綿綿情思；孟浩然的《臨洞庭上張丞相》勢必要描述洞庭風光，而題目還告訴我們這首詩要呈給張丞相，一個「上」字，又向我們透露出張丞相的身份、地位顯然是高於孟浩然的；元稹是白居易的好朋友，仕途不順被貶到通州得了一場大病，險些要了他的命，這時《聞樂天授江州司馬》，他的心靈會受到怎樣的觸動？題目是解讀詩歌的鑰匙,古詩詞的特點是抒情性，詩人常常由偶然事件激發感情，借某一場景表現詩人的所見所感。從創作動機上講，題目就是引發作者情思的端點，詩歌內容的引子詩歌的題目往往點明了詩的內容，定下了感情基調。閱讀時要注意將詩句的內容與詩歌題目結合起來理解。2、抓住關鍵詞（句）詩歌中那些透露作者思想感情的詞句。例如蘇軾的《定風波?莫聽穿林打葉聲》：「莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。」這首詞作於貶謫黃州後第三年，寫眼前景，寓心中事，由自然現象談人生哲理，詩中的「一蓑煙雨任平生」和「也無風雨也無晴」兩句顯然是作者那種超然於物外的淡泊心境的真實反映。3、注意作者身世及所處的朝代。要真正讀懂一首詩，必須知人論世。同樣的景物，因詩人遭遇、心境的不同，會寓含截然不同的情感。霜葉紅了，有人贊美「紅於二月花」，有人卻傷心地覺得「總是離人淚」。因此，讀詩時，必須注意詩人的遭遇如何、境況如何，注意詩人所處朝代的國勢如何，朝政如何。聯系這些背景，才能准確把握詩歌的思想感情。這方面的信息有的詩歌考題會提供相關的注釋，有的屬於名家名篇的則不再加註，需要從平時積累的知識中回憶提取。

『柒』 以觸動心靈的風景為作業題目，怎麼寫

《觸動心靈的風景》
推薦理由：該作文題是寫人與寫事的結合,甚至,你可以寫成一篇單純的寫景作文.風景,既可以是看得到的景色,也可以是一類現象的象徵.寫出你身邊的一種感人的場面或景象,抒發你內心的感悟和感慨,提煉出對成長有益的價值,是這篇作文的要求.如：畢業的離別場面、搶險救災的感人場面、考場外父母陪考的辛苦場面、大雨中警察指揮交通的場面、扶貧濟困的場面,都是值得你搜集和書寫的素材.
枝間的新綠匯成一汪溪流偃卧在心谷深處,掌燈的橘紅鋪展成一朵苞蕾綻放在心田土壤.無論時光多麼潦草,總有一抹色彩觸動我們的心靈；無論人情多麼淡薄,這世間還是令人如此期待.
古意森森.
銹蝕的鏡子.
落滿灰塵的條桌上的老式花瓶,沒有插花,也沒有插那把舊氣的雞毛撣子.徽州是舊氣的.舊得只剩下黑白兩種顏色,去卻令我的心室微微顫動.檣櫓間泛著黑色的泥土氣息,門前流水映著淡白的月光.這黑白,好像我們穿久了的衣裳——那種初穿新衣時的拘束已過,剩下的只有軟綿和服帖.所以我們看到的徽州,是一個幽暗的徽州.這黑白,是時間賦予人生的緩慢幽暗.時間走到徽州這個地方,忽然不想走了,它任性地停在路邊橋上,看風景去了.作文
而這黑白也令我如此沉靜.我們的人生不也是在這樣一種緩慢與幽暗中徐徐展開嗎?無論多麼華麗或絢爛,歸於平靜後的底色都是安然大氣的、簡單明了的黑白.既然如此,我們又何苦徒增浮誇的色彩去玷污生命純潔的本質呢?
觸動心靈的色彩——黑白.徽州讓我明白如何淡定地走過這一段成長的人生旅途.作文
星群漸起.
黃昏的路燈凄清寂寥.
你在路燈下,像一團溫暖的舊棉絮,輕盈的跳躍,觀瞻這個不為你熟識的小小世界.一隻小麻雀.灰色羽翼灰色瞳仁.一會兒「砰」地飛起來,轉個圈,輕輕地,又落在我腳邊.二網路的近視使我只能看到你是那灰灰的一團顏色.然而,那一邊蹦,一邊不時抬頭來看我一眼的灰色眼眸,卻令我的心靈軟化.小小圓圓的眼睛裡,沒有一點驚懼.也許,在你看來,當生命與生命彼此交心的時候,這個世界,可以輕松到不需戒備.
這灰色令我如此安寧.我們的生活中,多少人裹著鮮艷的衣裳,擺著不真誠的面孔,時刻計算著如何得到最大的虛榮.或許,在那灰色的世界裡,有的才是色彩斑斕的溫暖景緻.既然如此,為何我們不真誠地打開心門,換一張「灰色」的外表呢?
觸動心靈的色彩——灰色.小麻雀讓我頓悟這一段成長的人生旅途需要一顆顆簡單溫暖的心.
餘光中說：「如果夜是一場青雨淋淋,幸而我還有一盞台燈,撐開一盞暖黃的光暈.如果死亡是一場黑雨凄凄,幸而我還有一把古典的小雨傘,撐開一圈柔紅的氣氛.」這紛繁世間,原本有那麼多令人稱沉醉的色彩,就算面對黑夜與死亡,因了這些色彩,我們便不再畏縮.只要用心,便可以從一花一木中感受一整個小宇宙,從一紅一綠中收獲心靈的觸動.到那時,便真會成詩中所寫：「打開心門,所有喜悅的飛鳥不請自來.」
寫觸動心靈的人和事作文寫作指導
心靈的觸動誘因是外在的,但其根源在於人性的光輝；心靈的觸動看上去是偶然的,其根源是常懷感激之心.心中有愛,眼中才能有淚.
人生有許多圖景也像四季的風景一樣美麗,但我們的眼睛卻常常熟視無睹,為什麼呢?因為心靈的麻木.觸動自己的心靈,讓自己的雙眼飽含感動的淚水,只有這樣,心中才會有美麗的彩虹,而你的筆下才會流淌出動人的文字.
一、作家談「有感而發」
1.我寫東西時是有感情的,沒有感情時,我就不寫.──巴金
2.沒有感情也就不存在真正的藝術.──歌德
3.你自己要先笑,才能引起別人臉上的笑容.同樣,你自己得哭,才能在別人臉上引起哭的反應.──賀拉斯
4.你的感情只要有一點不真實,讀者一下子就會念得出來.所以,要對讀者真實,首先要對自己真實,要把自己的真實感情寫出來.──冰心
二、怎樣寫觸動心靈的人和事?
1、發掘感動點.
從自己的生活儲備中尋找材料,要特別留意,是什麼人,什麼事,什麼地方曾使你的心靈受到了觸動,要把它發掘出來.在發掘感動點時,要注意抓住細節,把它形象地再現出來.
2、提煉素材.
這個過程,是發掘主題、深化意蘊的過程.要善於從觸動你心靈的人和事中提煉出有價值的東西：它為什麼觸動你?你從中受到了什麼啟發?一定要把這些感悟寫出來.
問題二：素材中意蘊發掘不足.
例：我開始懷疑,懷疑這個世界
多麼令人震驚的一幕,小小年紀的他,已成為不勞而獲、騙人錢財的社會渣滓；在我們憤慨萬分的同時,我們的心靈是不是該進一步地扣問：這個少年是不是一個受害者?一個青春少年沒能坐在教室里學習,卻坐在集市上行乞騙錢：試問,中年人有沒有責任?為人父母養育孩子的責任在哪裡?社會有沒有責任?青少年的教育問題到底有多少漏洞和隱患?……
3、整體構思.
動筆前一定要想一下要寫的人和事,需要從哪點展開敘述?重點安排什麼材料?在何處、做怎樣的議論和抒情?怎麼收尾?
三、怎樣選擇材料
1.著眼於「小」.
在寫作時,不一定要寫大人物、大事件,生活中的平凡人、平凡事,只要我們感受獨到,寫出來就是一篇好文章.
所謂大師,就是這樣的人,他們用自己的眼睛去看別人看過的東西,在別人司空見慣的東西上,能夠發現出美來——羅丹《羅丹藝術論》
2.著眼於「真」.
總有一些同學逃不出選材虛假、陳舊的「怪圈」.比如,他們寫老師總是固定的選材套路：「五個一」――雨天里的一把傘（學生忘帶雨具,老師出手相助）、病痛中的一片葯（學生高燒難耐,老師授以良方）、缺席後的一堂課（學生卧病在床,老師排憂解難）、失敗後的一番話（學生失敗沮喪,老師開導解惑）、暗夜裡的一盞燈（夜半時分,孤燈一盞,老師奮筆疾書,默默奉獻）,這「五個一」近乎笑話,但我們卻隨處可以看見它的影子.這些脫離了生活真實的「故事」,自己讀了也要反胃,更不用說以情動人了.當然,文章中的真,並不是客觀描繪,生活實錄,而是經過提煉、升華的真實,是一種藝術上的真,是「一種生活中的可能」.
要深入挖掘材料本身的意義,並把這種影響施加給讀者,以期引起一種感情上的共鳴.要想深入挖掘材料的意義、價值,除了自己的思考,還要多讀書,弄明白成功的作品是怎麼做的,模仿、借鑒會對提高自己的水平有很大幫助的,正如梅蘭芳所說「不看別人的戲,就演不好自己的戲」,寫作也是這樣.
《童心》例文：
奶奶坐在桌邊,正端著一碗冒著熱氣的米湯送到嘴邊,小孫子倚在她的膝上,靜靜的望著她.小孫子看奶奶輕輕的呷了一口,便問：「奶奶,好喝嗎?」
奶奶皺了一下眉頭,米湯怎麼是鹹的?她把碗慢慢擱在旁邊的桌子上,然後伸出乾瘦的手緊緊握住小孫子凍得發紫的手.
「好喝!好喝!乖孩子.」她說的是違心的話,臉上顯出欣慰的笑容.
剛五歲的小孫子就知道給她端飯,面對這可愛的小孫子,老人怎忍心說不好喝呢?歪著腦袋的小孫子聽奶奶這么一說,不禁咧嘴笑了.
「奶奶,到吃午飯時,我一定再往你碗里多放點鹽.」奶奶一愣,微笑嗔怪道：「你給我放這么多鹽,想咸死我呀?」小孫子兩道淡淡的眉毛向上一挑,眨著晶亮的眼睛說：「媽媽昨天說,咱家就你一個吃咸飯.剛才我給你端飯時,就偷偷放了一把鹽.」
瞬間,奶奶臉上的笑容消失了,彷彿呆了一般,僵僵的坐在那裡,淚水從凹陷的眼窩里流了出來.
爸爸瞅了媽媽一眼,媽媽的臉紅啦.
四、寫觸動心靈的人和事相關策略：
策略之一——加強擴句,充分運用修飾語,將人、事、物形象化、具體化
策略之二——巧用修辭,增強作文語言的感染力
策略之三——穿插描寫,使行文生動,血肉豐滿.
策略之四——賦予深意,小中見大,激濁揚清.

『捌』 日記體觸動心靈的風景300

觸動心靈的風景600字
老人是這座城市的風景。

極其偶然的機會，我和朋友坐在一家老字型大小熱飲店，透過窗外，看著白雪皚皚的街頭，雪花似飛絮一般從空中飄落街頭行人彳亍，老人獨自屹立街頭，肩頭落滿白雪，時而張望，時而輕喃……

旁有住在這座城市，她是抽空陪著我來逛一圈的，我端著熱奶茶，將雙手環繞在杯身取暖，指了指矗立街頭的老人：「他為什麼這么冷的天站在那？」

朋友向窗外看了一眼端起奶茶輕啜一口：「我給你講一個故事吧。」我連連點頭，將老人的事拋向腦後。

「也是這樣的冬天。」朋友將脖子往衣領里縮了縮，似乎再次感覺到了寒冷的侵襲，「一個父親帶著他大約七八歲的女兒來這里喝奶茶暖冬，女孩扎著兩個辮子，穿著厚厚的棉襖，凍得通紅的臉蛋往不合身的灰色圍巾立鑽，父親搓著手，捂在女孩臉邊，父親牽著女兒走到櫃台。當事人太多了，比現在還要擁擠，父親只好先放下女孩，告誡了些什麼。便走向櫃台，女孩站在原地一動不動。」

「時間久了，父親還沒回來。」朋友換了個姿勢，「女孩無聊了，忘了父親的告誡，跑出店外玩雪，抓起在灑下，父親時而望著女兒，時而焦急地跺腳，不知為現正在靠近。」

「一直停在一旁的一輛麵包車沖了上來，女孩就這樣在父親的眼底下被擄走了。」朋友收回目光，再次請戳奶茶。

「後來呢？」我挑眉，覺得這故事頂多讓我痛斥那些人販子罷了。

「後來女孩的父親瘋了。」胖友指了指窗外，「喏，在那。」

我看向窗外，老人依舊站在那裡，朝著路口時而張望，時而輕喃。

「他覺得是他才讓女兒丟了，從那天開始他便天天站在那了，無論春夏秋冬。」朋友搓了搓手，「他大概才四十多歲，但已經滿頭白發。」

我擦了擦眼角，懷著敬重看向那個背影，這十年，站出了滄桑，站出了風霜，也站出了無窮無盡的父愛。

初三:梔月

觸動心靈的風景800字
天氣陰沉，滿天都是厚厚的，低低的，灰黑色的濁雲。枯樹的枝杈在冷風中晃盪，像一隻只瘦骨嶙峋的手朝向天空，讓人更加害寒慄。就在這樣含無生機的行人道，前方吵雜的聲音引起我的注意……

走近一看，一們老太太安靜地躺在雪地上，頭發凌亂，面色慘白，雙手雙腳微微顫抖著，嘴巴不易察覺的一張一合，不知道在說些什麼。周圍聚了一圈人，里三層，外三層，卻沒有一個人願意扶她起來……

「她不是王大媽嗎？」

「好像是，都那麼大歲數了，還喜歡出來溜達。」

「可不，剛被石頭絆著了，躺在這雪地上，可冷了。」

「哎，怎麼沒有人扶她一把啊？誰快扶她起來啊！」

「你扶唄！」這王大媽記性可不好，回頭等說是我推倒的，我跳進黃也洗不清，還得賠上一大筆錢，棺材本都賠進去就冤嘍，還是你扶吧，算是助人為樂啦！」

兩個人半開玩笑地議論著，那位老人的嘴巴微微地張著，卻再也沒動過了，灰白的頭發上，飽經風霜的臉上都沾了星星點點的雪粒，卻沒一個人為她撣去。冷颼颼的風呼呼地刮著，吹著光禿禿的樹木，刺骨的雨滴夾著雪拍打著家家戶戶的窗子，發出刺耳的聲音，讓人毛骨悚然。

老人依然安靜地躺著，周圍依然圍滿了人，依然沒有一個人願意扶她起一，周圍的人有的大聲議論，有的哎聲嘆氣，有的則默默離去。

突然，一人年輕人撥開人群，跑到老太太身邊，蹲著急忙問：「老太太，您沒事吧？」說完急忙背起那位老人，並和周圍的人說：「對不起，大家讓一讓，我要送她去醫院。」

「小夥子，你那麼熱心腸，就不怕好人沒好報嗎？你和她又沒什麼交集，不就住在同一棟住宅，若是……」

「總不能見死不救吧？」那位小夥子堅定地說道，隨即便扶起了那位老人，剛剛議論論紛紛的人都幫忙把老人扶到那年輕人的背上，還有一些人更熱情的詢問。

「要不要我們輪流背，你一個人會不會太累啊？」

「我有車！快把她扶到我車里，我送她去醫院。」

雪依然下著，雨依然飄著。若是這前的景色是「亂雲低薄暮，急雪舞回風」的，那麼如今的冬景是讓人賞心悅目的，起碼在我心裡是這樣的。大雪紛紛揚揚落下，潔白如玉的雪花像玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英，似飄如飛；像輕盈的小白花，忽散忽聚，忽高忽低，不知是不舍藍天，還是依戀大地。

濟南的冬的冬景真的很美，正如老舍先生所述他為暗無生機的冬日帶來了生機，給人們留下了溫暖，成了冬日最美的風景。

那是一道不可抹滅，觸動我心靈的風景……

觸動心靈的風景400字
細雨過後，走在橋上，我邂逅了一段美麗的風景。

天邊遠遠的掛著一彎橘紅，把幾朵成絲成縷交織的白雲映成一片霓虹。夕陽已出，懶懶的將光撒在湖中，不知是否剛下了雨，湖水更青綠了，遠遠望去像澄綠的翡翠內嵌了幾條銀邊，夕陽下站著我，我看見對面緩緩走過來兩個人。

兩個人都已經上了年紀，歲月留給他們染上的白霜和傴僂的背，當然還有隻有他們銘記的一段走過的路，當我看到女人輕挎著男人，男人一手扶著拐棍，一手抵著女人的腰時，覺得他們這樣自然平常的散步是以周圍景物為背景的一副「流動」的名為愛情的圖畫。

當我們正對面走過時，他們一齊溫柔的對我笑，那笑，是兩人最明顯的默契，他們帶著走過風雨的從容和笑對生活的雲淡風輕，他們脫離了周圍的風景，自成一片風景。我的心就硬生生的被觸動了一下，因為我從這片風中景領悟到何為愛情。

在雨來時相互支持依偎，在黑暗中為彼此找到真正的路，在路上彼此安慰鼓舞，在雨後相守相行。不知什麼時候，兩人已經走遠了。兩個人相伴而行，可以走完一生。路面還濕，完全看不到他們的腳印。然而，他們的背影卻不斷在我眼前放大、放大，直到我所有的視野都是他們相互攙扶的手。

我繼續走下橋，默默的珍藏這觸動我心靈的風景。

觸動心靈的風景650字
觸動心靈的風景

那幾天的心情極差，因為考試成績下來了，考的不好。那幾天我幾乎都沒說話，哥哥姐姐要帶我出去玩我都沒答應，我就這樣一直把自己和作業關在屋子裡，一直不知疲憊地寫，以宣洩我的煩躁。可我愈加覺得透不過氣來，就想自己一個人出去走走，但爸爸媽媽竟欣然答應了我的要求。

當我走出樓道時陽光格外的刺眼，彷彿在炫耀著他的光芒多麼的耀眼；當風吹在我裸露在外的皮膚上時，彷彿加重了力度，像刀刃一般劃過，戲弄著我；當我看到路邊的菊花連連搖頭時，彷彿在嘲笑我的失敗。於是我來到了楓葉林，來到這個沒有嘲笑只有寂靜還略顯有些悲涼的地方。

走在這條我已走過無數次，帶給我快樂的路上，慢慢品味著我以前沒有品嘗到的。在這里，我的煩躁消失了，剩下的只有平靜。

楓葉一個個打著旋兒飄落的時候，往往是最傷感、最凄涼的時候，但他們舞出了人生最美的的姿態。可為什麼美好的事物留不住且那麼無情呢？

這時我的腦海里蹦出了一句話「落紅不是無情物，化作春泥更護花」

是啊，這並不是他們無情，他們融入泥土中是為了給下一次開花時提供營養。雖然他們「犧牲」了，但他們的「犧牲」是有價值的，因為他們是為下一次開花做准備。

這時，我領悟到了：失敗就是為下一次成功提供的「營養」。也知道該怎麼做了：不再失落，因為人生中沒有人是常勝將軍，也因為人生中如果沒有失敗是不可能成功的，所以我不在沉浸在失落中，而是為下一次的考試做准備。

這就是秋天的楓葉林給我的啟示，也是楓葉林在我迷茫時給我指引了正確的方向，讓我這顆迷茫的心變得清晰。

所以每當到了秋天，我的都會自己一個人去楓葉林散散步。因為他是我在失落時提醒著我，讓我重新振作、面對失敗、找出失敗的原因，所以我對楓葉和楓葉林都有了濃厚的感情，他們也成為我生命中的一部分。

而我永遠也不能忘記，楓葉飄落時觸動心靈的風景。