白描景色

① ~~~急！急！急！~~~ 用白描描寫秋冬景色

在嚴寒的冬天，有許多迷人的景色。
雪白雪白的雪花就是一處。雪花從高高的天空降落，像漫天飛舞的白色蝴蝶昂然降落。，它，像潔白的朵朵小雲；它，像白色的小小雨傘，從天而降；它，像雪白的花朵，競相開放；它，像六邊形的圖案，精美無比……
晶瑩剔透的冰柱。冰柱生在高高屋頂，落在白白的雪地上。冰柱，像鑽石一樣閃閃亮亮；冰柱，像尖尖的鐵釘；冰柱，像一把鋒利的匕首；冰柱，像水晶一樣透明……
雪後的景色。大人們身穿棉皮襖，圍著長長的圍巾。小朋友們依然快快活活，在雪地里奔跑。有的小朋友和自己的同學打起了一場雪仗；還有的小朋友堆起了一個雪人，可漂亮了！還有的小朋友手拿冰糖葫蘆，與小夥伴們在雪地里奔跑……
剛剛下雪時，你如果推開房門，用手去摸一摸雪花，你會感覺到有一把刀刺向你的手，還會感覺到你的臉被某人狠狠地割了一刀。如果有一陣寒風吹過，你會覺得你走在刀尖上，十分艱難。
夜晚，如果你走出門外，你剛會發現房頂上的冰柱五彩繽紛，顏色十分艷麗，這是因為冰柱是冰做的，在路燈光的映照下光彩熠熠。
啊！冬天作文人網 你也可以投稿，真是一幅美麗的畫面
秋 景

時間飛逝，美麗的秋天來到了我們的校園。
一天清晨，我來到了月季園。月季園里種著許多月季花。我走到一株月季花前，頓時一陣清香撲鼻而來。我深深得吸了口氣，頓時感到心曠神怡。細看月季，只見晶瑩透明的露珠在花葉間滾動，在陽光下閃閃發光。月季花就像一個戴著珍珠項鏈的少女在微風中翩翩起舞。墨綠色的枝條上長著許多小剌，不小心扎在手上還痛呢！月季花的葉子都是綠色的，可奇怪的是，每片葉子邊緣都長著軟剌，就像一個個小齒輪。經過仔細觀察，我發現這些葉子枝端的一片，其餘都是對生的，它們就像一對可愛的雙胞胎，真是太有趣了。
我順著走廊來到了三、四號樓的中心，我看見了一棵棵的劍南，此時的劍南很茂盛。秋季是劍南的生長期，劍南每七個葉子一層，它有一點點香味，就像香芋的香味一樣。
感謝秋姑娘的手，創造出這些美麗的秋景。
啊！我愛秋天，我更愛這秋天的景物！

② 長相思整首詞用了白描手法描繪了哪些景物

《長相思》是唐代偉大詩人李白的作品，共有三首。第一首詩通過描寫景色，渲染版氣氛，抒寫男女相思權，似有寄意；第二首詩白描了思婦彈琴寄意、借曲傳情、流淚斷腸、望眼欲穿的情景，表現思婦對遠征親人的深情懷念；第三首詩以花和床為意象，賦予情感，抒寫男主人公對心上人的思念。這三首詩內容、形式、意境各有不同，都深刻地表現了離人的相思之苦，寫得情真意切，纏綿悱惻，讀來催人淚下。其詩意隱然含蓄，具備一種蘊藉的風度。

③ 第三段用白描手法簡略的寫出了江南冬雨的那些景色景色有什麼特點

景色：
河流邊三五家人家、門對長橋、窗臨遠阜、雜木樹林、粉似的白雨、烏篷船、茅屋酒客喧嘩、垂暮、窗中燈光。
特點：秀美迷人、灑脫悠閑。

④ 白描手法寫校園景色

例如，樹上孤零零的卧著幾只烏鴉。
他長的眉清目秀的。
所謂白描，就是不用任何修辭手法，直接描寫。
比如，他身高一丈有二，誇張。
如同箭一般的向前沖去，比喻。
嘿嘿，錯了不願我。

⑤ 用白描方法寫家鄉的美景400字

如果說家鄉第一的水果乃雪峰蜜橘，如果說家鄉第一的江乃平溪江，那麼，家鄉第一的景色無非是洞口塘。不是我誇口，如果你不信，那請跟我去欣賞欣賞。
開著小車，來到了這個土香土色的地方。一進這兒，清新的空氣頓時迎面撲來，讓人覺得神清氣爽，心曠神怡。
轉過一個又一個山峰，讓人覺得平淡無奇，每一座都是拔地而起，連綿不斷，這時竟覺得:家鄉第一的景色會是這兒嗎?不料車子剛轉過一個山頭，眼前的景色頓時把我嚇呆了:這兒是那樣綠，綠得彷彿是因為一個畫家不小心把綠顏料打翻了，染在他的一幅作品上;這兒是那樣靜，讓你彷彿覺得自己來到了一個無聲的世界;這兒是那樣富有生命，惹得無數生物都來做客，轉眼間，靜悄悄的世界熱鬧了起來。鳥叫聲，蟬兒的叫聲，汽車的鳴笛聲，交織在一起，成了一個喧鬧的另一個世界。
我開始不住地叫司機叔叔慢開一點，好讓我欣賞個夠。
這邊的山峰開始了千變萬化，「看!那兒像不像駱駝!」我興奮地叫道，我發現這些看似平淡的山峰，仔細一看，也別有一番風味。像亭亭玉立的少女，欣賞著一幅山水畫;像一位彎腰駝背的老人，正在辛勤的勞作;像一匹日行千里的駿馬，正在趕路。山峰的樣子千奇百怪，我就是用藍天當紙，海水為墨，綠樹做筆，也寫不完這兒的美麗。
「嘩!嘩!嘩!」聽!流水的聲音!我迫不及待地伸出頭，望著那清澈的河水，心裡想著:那是養育了我們千千萬萬人的母親河!我叫司機叔叔停了車，下了車，我站在岸邊，望著那條河，一股暖流湧上心頭，我知道，我的身體里也有她的一部分。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，如果你說它還不佩家鄉第一的景色，那會不會委屈了它呢?或許它可不這樣想，它只是想把自己奉獻給所有人!

⑥ 第五段用白描手法簡略地寫出江南冬雨中的哪些景色這些景色有什麼特點

景象：河流邊三五家人家、門對長橋、窗臨遠阜、雜木樹林、粉似的白雨、烏篷船、茅屋酒客喧嘩、垂暮、窗中燈光。特點：秀美迷人、灑脫悠閑。簡筆畫

⑦ 翁卷以白描手法描寫江南農村景象的詩句

宋朝翁卷的《鄉村四月》以白描手法展示了一幅江南農村初夏時節的景象：「綠內遍山原白滿州，容子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田」。前兩句詩著重寫景：綠原、白川、子規、煙雨，寥寥幾筆就把水鄉初夏時特有的景色勾勒了出來。後兩句寫人，畫面上主要突出在水田插秧的農民形象，從而襯托出「鄉村四月」勞動的緊張，繁忙。前呼後應，交織成一幅色彩鮮明的圖畫。此詩純用口語，明白如話。描寫江南農村初夏的田園風光，富有詩情畫意。綠意漫山、水光映天、子規聲聲、煙雨迷濛，在這樣的環境中勞動似乎也多了幾分愜意，而詩人此時的心情是愉悅的。像這樣描寫水鄉的詩句還有（一天秋色冷晴灣），（無數峰巒遠近間）。後二句是《野望》中前二句。

⑧ 別董大 前兩句用白描手法具體描繪了怎樣的一種景色

前兩句「千里黃雲白日曛,北風吹雁雪紛紛」,用白描手法寫眼前之景：北風呼嘯,黃沙千里,遮天蔽回日,到處都是灰濛答蒙的一片,以致雲也似乎變成了黃色,本來璀璨耀眼的陽光現在也淡然失色,如同落日的余輝一般.大雪紛紛揚揚地飄落,群雁排著整齊的隊形向南飛去.
前兩句,直寫目前景物,純用白描.以其內心之真,寫別離心緒,故能深摯；以胸襟之闊,敘眼前景色,故能悲壯.
後兩句「莫愁前路無知已,天下誰人不識君」,是對朋友的勸慰：此去你不要擔心遇不到知己,天下哪個不知道你董庭蘭啊!話說得多麼響亮,多麼有力,於慰藉中充滿著信心和力量,激勵朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。

⑨ 運用白描手法來描寫的校園景色的作文100字左右

好冷啊，好好的天氣一會兒變得這么冷，真讓人受不了。害得我和大家都感冒了回，一上課大家就都沒心思聽。答我想：前幾天的天氣多好呀，風和是麗的，為什麼不能多維持幾天？為此，我要克隆好天氣。

我要克隆好天氣，我要把它種在學校里。讓可愛的校園四季如春，讓辛勤的老師在舒適的地方教學，勤奮的同學們在溫暖的環境下學習。

我要克隆好天氣，我要把它種在沙漠里。讓那片炎熱的沙漠涼爽一點，好在這塊光禿禿的土地上種上一些綠油油的植物。我相信，花草樹木在好天氣，好氣候，好環境里就可以茁壯成長！到時候，我國的綠化面積將會迅速增加。

我要克隆好天氣，我要把它各種在地球上的一個巨大的「冰庫」里――南極洲。它就在地球的最南端，這里沒有定居的人口，只有一些去探險和從事科學研究的人員，所以我要把克隆好天氣種在這里，讓這充滿陽光，充滿溫暖，充滿生機。讓這塊還未被開發的大陸為人民服務，為地球服務。

我要克隆好天氣，把它種在世界各地。讓地球上的每一個角落都充滿陽光，充滿生機，充滿希望，充滿歡聲笑語！

⑩ 白描的手法寫景

校園的早晨是美麗的。當太陽公公露出第一絲笑臉，新的一天開始了。瞧！小草伸伸腰，看著沉睡著的校園；樹木們也醒了，交談著昨夜的美夢；花朵張開笑臉，看著往來的同學。（對小草、樹木、花朵的擬人描寫，很好地表現出了早晨的勃勃生機）花草樹木們還滴著晶瑩的水珠，遠遠望去，像一顆珍珠在霞光中閃耀，又像一顆水晶，正在閃閃發亮，還像一顆鑽石，剛是從海底找來似的呢。（珍珠、水晶、鑽石般的水珠，真美啊！）蒙蒙的霧像一層又一層的紗布籠罩在校園中。鳥兒們正在樹枝上唱著動聽的歌兒，讓人們聽得入神，又像要向遠方傳遞信息，告訴遠方的朋友太陽升起來了，照得大地亮堂堂，照得校園鬧盈盈。這些美景給校園添上燦爛的一筆。
校園的早晨是熱鬧的。操場上到處留下同學們那驕健的身影，有的在練習踢足球，有的在打籃球，有的在跑步
，有的在練武術，還有的......最熱鬧的要算是藍（籃球）球場了，籃球隊的同學們熟練地運球、傳球、投籃贏得了同學們的喝采。你看，那個高個子同學，靠近了籃架，來了個假動作，迷惑了對方，突然只見他雙腳一蹬，蹦了起來准確無誤地把球投了進去，這一連串的動作那樣優美，在場的同學歡呼雀躍一下子打破了剛才的寧凈（寧靜）（點面結合的描寫表現出了操場的熱鬧）。
校園的早晨是富有希望的也是緊張的。清晨，金色的陽光破窗而入時，教室里已是書聲朗朗了。個個教室窗明幾凈，桌椅整齊。同學們一個個拿著書本一臉嚴肅，嘴巴張得老大，雙臉脹得通紅，有的在背課文，有的在預習課文，有的在有感情的朗讀課文......個個都不浪費一分一秒，因為他們都知道
時間就是金錢，時間一去就不再回頭，教室是我們理想的天地，也是我們遨遊的知識海洋。（描寫生動細致，一日之計在於晨，通過這樣的描寫表現出了同學的好學上進。）
校園的早晨多美呀，我愛校園的早晨