校園生態文明建設論文

Ⅰ 寫一篇關於生態文明的論文

生態文明是人類在發展物質文明過程中保護和改善生態環境的成果，它表現為人與自然和諧程度的進步和人們生態文明觀念的增強。改革開放以來，我們黨多次鄭重提出，在建設****物質文明的同時，建設****政治文明和****精神文明。黨的十七大報告在闡述實現全面建設小康社會奮斗目標的新要求時，第一次明確提出建設生態文明。搞好生態文明建設，首先應搞清生態文明的基本內涵和生態文明建設的幾個層面。
生態文明的基本內涵
生態文明具有豐富的內容。就其內涵而言，主要包括生態意識文明、生態制度文明和生態行為文明三個方面。
生態意識文明。它是人們正確對待生態問題的一種進步的觀念形態，包括進步的生態意識、進步的生態心理、進步的生態道德以及體現人與自然平等、和諧的價值取向。
生態制度文明。它是人們正確對待生態問題的一種進步的制度形態，包括生態制度、法律和規范。其中，特別強調健全和完善與生態文明建設標准相關的法制體系，重點突出強制性生態技術法制的地位和作用。
生態行為文明。它是在一定的生態文明觀和生態文明意識指導下，人們在生產生活實踐中推動生態文明進步發展的活動，包括清潔生產、循環經濟、環保產業、綠化建設以及一切具有生態文明意義的參與和管理活動，同時還包括人們的生態意識和行為能力的培育。 生態文明建設的幾個層面
建設生態文明，不同於傳統意義上的污染控制和生態恢復，而是克服工業文明弊端，探索資源節約型、環境友好型發展道路的過程。生態文明建設不僅包括人類在生態問題上所有積極的、進步的思想觀念建設，而且包括生態意識在經濟社會各個領域的延伸和物化建設。（一）經濟層面
生態文明建設的經濟層面，是指所有的經濟活動都要符合人與自然和諧的要求，主要包括第一、二、三產業和其他經濟活動的「綠色化」、無害化以及生態環境保護產業化。這就要求我們：
大力發展循環經濟。資源是有限的。要滿足人類可持續發展的需要，就必須在全社會倡導節約資源的觀念，努力形成有利於節約資源、減少污染的生產模式、產業結構和消費方式。應大力開發和推廣節約、替代、循環利用資源和治理污染的先進適用技術，發展清潔能源和再生能源，建設科學合理的能源資源利用體系，提高能源資源利用效率。把建設資源節約型、環境友好型社會放在現代化發展戰略的重要位置，並具體落實到單位、家庭、個人。實施清潔生產。清潔生產，不僅指生產過程要節約原材料、能源並減少排放物，同時也要求最大限度地減少整個生產周期對人的健康和自然生態的損害。「預防污染」是清潔生產的本質特徵，它適宜於包括工業生產在內的第一、二、三產業。傳統生產是一種只強調物質生產而忽視生態環境保護的生產方式。改變這種生產方式，需要不斷進行清潔生產意識教育，引導人們轉變傳統生產觀念，讓清潔生產的要求和方式深入人心，使採用清潔能源、預防和減少污染成為政府、企業、社會的自覺意識和行為。
增強環保產業的職業責任意識。環保產業作為專門為改善生態環境而開發提供實用技術、商品和服務的產業，不僅是一種實體、一種市場行為，而且具有十分重大的社會責任。因此，在大力發展環保產業的基礎上，應進一步通過廣泛開展生態環境宣傳教育，不斷提高環保產業單位和從業人員的生態職業責任意識。 （二）政治層面
生態文明建設的政治層面，是指黨和政府要重視生態問題，把解決生態問題、建設生態文明作為貫徹落實科學發展觀、構建和諧社會的重要內容。這就要求我們：
樹立正確的發展觀和生態觀。把生態文明建設作為實現好、維護好、發展好人民群眾根本利益的一項重要任務，特別是領導幹部要樹立正確的發展觀和生態觀。各級政府應發揮主導和主體作用，為推進生態文明建設提供製度基礎、社會基礎以及相應的設施和政治保障。把生態文明建設的績效納入各級黨委、政府及領導幹部的政績考核體系，建立健全監督制約機制。
加強生態法制建設。隨著我國****市場經濟的發展和建設****法治國家進程的加快，生態保護的法律法規在生態文明建設中發揮著越來越重要的作用。應調動人民群眾主動自覺地進行生態環境保護、參與生態環境保護監督管理的積極性，明確生態環境保護的職責、權利和義務，學會運用生態環境保護法律法規來維護自身的生態環境權益，並敢於對污染和破壞生態環境的行為進行檢舉和控告。同時，要通過建立和實施生態環境違法違規責任追究制度，激發和強化各級領導幹部、環保執法人員、環保產業單位及其從業人員和廣大人民群眾的生態文明建設責任意識。
重視生態行政建設。正確引導各級領導幹部深刻認識發展與人口、資源、環境之間的辯證關系，了解經濟活動對生態變化的影響及其變化規律，提高對生態質量變化的識別能力和解決問題的能力，增強保護和改善生態環境、建設生態文明的自覺性和主動性。
推進生態民主建設。推進生態文明建設，必須發揮人民群眾的主體作用。沒有人民群眾的參與熱情和主體作用的發揮，生態文明建設將一事無成。應保證人民群眾生態文明建設的知情權、參與權和監督權，讓人民群眾從生態文明建設中深切體會和明確認識自己的利益所在，從而激發其參與生態文明建設的熱情。 （三）文化層面
生態文明建設的文化層面，是指一切文化活動包括指導我們進行生態環境創造的一切思想、方法、組織、規劃等意識和行為都必須符合生態文明建設的要求。這就要求我們：
樹立生態文化意識。生態文化是人與自然和諧發展的文化。新世紀新階段，人類已逐漸認識到長期對自然進行掠奪性索取、破壞必將遭受懲罰，一個從征服自然、破壞自然到回歸自然、珍愛自然的新理念正在形成。全民生態意識覺醒之日，就是我國生態環境改善之時。因此，進行生態教育，提高人們對生態文化的認同，增強人們對自然生態環境行為的自律，牢固樹立生態文化意識，是解決生態問題的一項重要舉措。
注重生態道德教育。生態與道德不可割裂。生態環境的優劣，反映著人們生態道德水準的高低；同時，人們生態道德水準的高低，也極大地影響著生態環境的優劣。生態道德驅動著人們的生態意識和行為的自覺性、自律性與責任感。加強生態道德教育，可以使人們自覺地承擔保護生態環境的責任和義務，同一切破壞生態環境的行為作斗爭。應廣泛動員人民群眾參與多種形式的生態道德實踐活動，努力形成防止污染、保護生態、美化家園、綠化祖國的社會文明新風尚。加強生態文化建設。生態文化作為一種社會文化現象，摒棄了人類自我中心思想，按照尊重自然、人與自然相和諧的要求賦予文化以生態建設的含義。具體說來，生態文化大致包括生態哲學文化、生態倫理文化、生態科技文化、生態教育文化、生態文藝文化、生態美學文化、生態傳播學等幾個方面。
（四）社會層面
生態文明建設的社會層面，是指重視和加強社會事業建設，推動人們生活方式的革新。這就要求我們： 創造良好的社會生活環境。建立法制化、民主化和安定團結的秩序以及高效率的社會管理體系，形成以生態文化意識為主導的社會潮流，樹立以文明、健康、科學、和諧生活方式為主導的社會風氣。
優化「人居」生活環境。「人居」生活環境，直接影響著人們的身心健康和生存質量。保持和優化「人居」生活環境，既要注重城市，也要充分考慮農村。就城市而言，主要包括在城市內部建設人與自然和諧的生態社區，使城市內部與城市外部周圍地域形成可持續發展的生態良性循環區域。要加強生態型社會建設，努力滿足城市居民對居住環境品質愈來愈高的追求。就農村而言，要在普遍推行「生態示範區」建設的同時，重點發展一批「綠色居住區」，建設包括文化、教育、醫療以及各種服務在內的配套設施。
實現人口良性發展。繼續貫徹優生優育的方針，控制人口增長，提高人口素質，使人口負擔轉變為人力資源優勢。
實現消費方式的生態化。逐步形成有利於人類可持續發展的適度消費、綠色消費的生活方式。大力提倡節約型消費，改變「一次性消費」和「類一次性消費」。反對自私的享樂觀，拒絕揮霍鋪張、浮華擺闊等消費行為。鼓勵從點點滴滴做起，減少或杜絕生態破壞、環境污染和資源浪費。

Ⅱ 生態文明核心論文150字

黨的十八大把生態文明建設提升到與經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設同樣的戰略高度，納入中國特色社會主義事業總體布局，這是我們黨又一次重大理論創新和實踐深化，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。教育作為培養人的社會活動如何應對生態文明建設的需要，構建生態文明校園、美麗校園以成為當前教學工作的重要內容。
深入理解和准確把握生態文明的內涵，是推進生態文明建設的重要前提。生態文明核心是「人與自然協調發展」。其含義可以從廣義和狹義兩個角度來理解。從廣義角度來看，生態文明是人類社會繼原始文明、農業文明、工業文明後的新型文明形態。它以人與自然協調發展作為行為准則，建設健康有序的生態機制，實現經濟、社會、自然環境的可持續發展。這種文明形態體現人類取得的物質、精神、制度成果的總和。從狹義角度來看，生態文明是與物質文明、政治文明和精神文明相並列的現實文明形式之一，著重強調人類在處理與自然關系時達到的文明程度。
生態文明學校建設是構建和諧校園的重要組成部分,是一種教育思想的發展,涉及到培養什麼素質的人的問題,是教育本身的應有之義,意義同樣是十分重要的。生態文化和生態文明建設賦予教育十分重要的使命,一是培養具有現代文明觀念、文明意識的人,養成良好的文明習慣和文明行為;二是保護人與自然和諧共處的自然和生態環境,
為孫子後代負責、為民族的未來發展負責,保證經濟社會的可持續發展;三是培養學生關注社會、關注生活的良好意識和一種責任感、使命感。
生態文明學校建設的主要內容。
1、要倡導綠色文化,踐行綠色行為,綠色校園文化是以「綠色」為核心的校園文化體系,要通過一系列、全方位的措施,將「綠色」理念貫穿於學校的辦學、管理、育人等各項工作中。堅持綠色辦公,實行綠色消費,開展綠色行動。
2、要加強環境保護和綜合治理。要提高環境保護的意識,加強環境保護的工作。保護自然生態,加強綠化美化工作。要對學校的污水、廢氣、實驗室廢物排放和垃圾處理進行綜合治理,加強校園衛生工作,打造環境優美、干凈整潔的校園。
3、要建設資源節約型學校,增強節約意識。要建立全校性的資源節約管理目標,從加強教育、強化管理、完善設施等方面入手,開展節電、節水、節約辦公用品、廢物回收利用工作,這不僅是一種資源的節約問題,更是一種文明意識和節約意識的培養。
生態文明學校建設的實施策略
從生態文明學校建設的實踐中,經過認真思考,我們認為,應該著重從以下幾個方面組織實施:
1保障機制。一是建立相應的組織機構並有明確的職責分工,有專人負責生態文明學校創建工作。二是建立相關制度,包括生態環境保護、綠化養護、衛生保潔、節能減排等相關制度。三是經費保障,
有相應的生態文明學校建設和環境保護方面的專項經費。
2教育活動。一是開展學科教育,把生態文明教育納入課程管理和學校教育中,提高生態文明知識的普及率和行為行成率。二是開展教育活動,開展豐富多彩的課外活動,運用固定宣傳陣地進行生態文明、環境保護宣傳教育。三是開展校本研修和專題研究,形成具有一定科研價值的課題研究成果。
3環境整治。一是加強校園生態環境整治,加強校園衛生工作,加強綠化美化工作,完善基礎設施建設,打造環境優美、干凈整潔、功能齊備的校園。二是開展資源節約工作,建立全校性的資源(水、電、紙、糧食等)節約管理目標,增強節約意識,提高節約效果。三是開展污染治理工作,及時處理生活垃圾和實驗室廢物,提高師生對生態文明學校創建的知曉率和環境狀況滿意率。
4長效機制。一是對生態文明學校建設形成制度化、規范化、科學化的工作機制和長效管理機制。二是抓好安全工作、安全教育經常化、制度化,安全管理責任化、規范化,使校內治安狀況良好,工作紀律嚴明。三是開展風尚教育活動,構建和諧人際關系,使干群、師師、師生、生生之間關系融洽,精神面貌良好,促進校園文明建設。
以美的環境、美的教育、美的行動實現生態文明校園建設，打造適宜學生學習、生活的「美麗校園」，實現學校的可持續發展，將成為我校今後發展的特色之路，並將不斷影響師生的思想和行為，使他們能更好地適應未來社會的要求。

Ⅲ 以《綠色生活》課程為主題,自擬題目,結合綠色校園建設寫一篇小論文。3000字

綠色生活 「綠色生活」是將環境保護與人們的日常衣食住的生活，融入一體的新文明、新風尚的生活。 綠色生活作為一種現代生活方式，包括了日常生活的方方面面。可以將綠色生活概括為五個方面： 1、節約資源、減少污染：隨著人們生活節奏的加快，經濟迅速發展，同時由於過度開發和技術的相對落後造成資源日漸貧乏，環境問題也顯現出來，倡導綠色生活，要求人們充分而無污染或少污染地利用資源； 2、綠色消費、環保選購：綠色生活還倡導人們選購環保節能產品，比如節能日光燈，選購小排量汽車和混合動力汽車，這個離我們學生還比較遠了。 3、重復使用、多次利用：充分利用資源其中很重要的一部分，比如一紙多用，雙面列印，一水多用。 4、分類回收、循環再生：對於廢舊電池類的回收不僅能避免對環境的污染而且還能回收貴重金屬，也不知大家有沒有什麼方法處理這些，我是沒有辦法，只有少用，並且保留著，不讓他進入環境。 5、保護自然、萬物共存：環境日益明顯其中最主要的原因就是人類的生產生活所排放的廢棄物超出了自然凈化所能承受的能力，破壞了大自然中的平衡。 而在實際行動中，綠色生活的內容也非常廣泛，比如：節約用水，節約燃氣，選用節能電器和燈具，少用或不用超薄塑料袋，少用或不用一次性筷子，少寄或不寄賀卡（選擇電子賀卡），少用餐巾紙多用手帕，不浪費食物，不大吃大喝，少製造生活污水；愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，尤其不要亂扔廢舊電池，分類放置垃圾（在我們實際情況難衽啊，不過有條件的話就不定不要忘記）；愛護花草，愛護樹木，少用化學葯劑，使用無磷洗衣粉，不亂挖發菜、甘草、冬蟲夏草；還可以報名參加植樹，現在我們還不太習慣為環保捐款，不然的話還可以為環保捐點錢。一句話，有利環境的事情多做，不利環境的事不做，同時多多向家人、親屬、朋友宣傳環保知識和環保觀念 綠色生活還要求人們通過自己的努力，過一種安全健康、無公害、無污染的生活；是人類通過自身包括生活舉止在內的所有實際行動，來實踐對生態環境的保護；它的最終目的則是要使人們的生活方式與天然節奏和自然循環相一致。因此，綠色生活是新世紀的時尚，它體現著一個人的文明與素養。 高等院校作為培養大學生的重要場所,創造優質的校園環境對於提高教師教學效果,樹立良好學習風氣,促進師生教、學積極性等方面具有重要的作用。在創造「綠色校園」硬體環境的同時,倡導「綠色生活」方式,保障教師、學生身心健康,在當今的高等教育工作中具有日益重要的地位。大學校園是師生教、學、活動、生活的場所,是學生成長、走向社會的重要通道。如何為學生提供一個良好的學習生活環境,創建一個綠色和諧的校園環境,使學生在這個環境中能更好地學習、更健康地成長,已成為當今高校發展建設的一個重要內容。綠色校園建設即是要建設環境綠色環保、管理服務科學、思想進步創新、生活愉悅健康的「綠色校園」。 校園環境建設要具有可持續性,可考慮從以下方面著手進行: 一1.校園綠化。校園綠化建設應分為教學區、學生生活區、學生娛樂區、家屬區。這四大區域形成了校園整體布局,每個區域由於功能不同,所以相對獨立,但是又要有一定的聯系,各個區域與其周圍空間就構成了綠化環境的小單元。2.雨水處理。校園場地可利用雨水滲透保持自然雨水流動。在校園花園和路面建設中,盡量採取可透性強的方案,以最大限度地增加可滲透水地面的面積。3.日照採光。天然光相比其他能源具有清潔、安全的特點,充分利用天然光可節省大量照明用電。學校應該充分利用有限的自然採光,實現自然光與照明光自控相結合。4.未來擴展。場地開發應當包含學校未來所有潛在擴展以適應未來的需要。二、「綠色校園」人文建設 ：1.綠色管理。管理機構盡可能使用節能、節水產品,節約使用辦公用品,尤其是使用頻率相當高的紙張和電腦耗材;按照規劃對高能耗的辦公用建築及其採暖、空調、照明系統進行節能改照;冬夏兩季使用空調時,嚴格按照文件規定調節溫度。2.師德師風建設。師德師風的建設在營造良好的校園環境中顯得尤為重要。老師充滿愛心,教學不厭其煩、語言合理、舉止文明,學生才會「親其師」,繼而「信其道」。學校可以定期邀請德育專家來校做師德講座,並利用教師聽課、進修的機會進行師德教育。學校德育部門還可利用黑板報、櫥窗廣泛進行師德教育。潛移默化地讓良好的師德師風來感染學生,引領學生。3.學生養成教育。對學生進行禮儀教育、行為規范教育、法制教育、安全教育、民族精神教育等活動,是對學生進行養成教育的有效途徑。這些教育可以培養學生良好的道德情操和行為習慣,可以幫助學生知榮明恥,在學校中營造良好的學風,使學生置身於一種奮發學習、積極向上的綠色氛圍之中。綠色校園的建設不同於其他地方的綠化，其特殊性是由校園的特點和學生的特點決定。校園是培養人才的地方，更應該成為生態文明建設的重點。 在現階段，人類只能生活在地球上，而地球只有一個。用實際行動切實遏止污染物的排放，進而改善地球的生態環境，是造福當代、惠及子孫的一項偉業。作為地球大家庭的一員，中國已經責無旁貸地投身於這項崇高的事業之中。 擁有13億人口的中國，是遭受全球環境污染不利影響較為嚴重的發展中國家。在環保問題上，雖然也經歷過挫折，但中國一直堅持負責任的態度，承擔了應有的國際義務，並大力倡導、支持和積極參與資源環境領域的國際合作。適應新的形勢需要，中國政府已將環境保護列為基本國策，成立了國家應對氣候變化領導小組，制定和公布了《應對氣候變化國家方案》，採取了提高能源效率、改善能源結構、加強生態保護、減緩人口增長、推進法制建設等一系列措施，並確立了單位國內生產總值能耗到2010年比2005年末降低20%左右、主要污染物排放總量減少10%、森林覆蓋率由18.2%提高到20%等目標。我們正在建設的資源節約型、環境友好型社會，既是關系中華民族生存發展和復興的宏偉戰略，也是關繫世界可持續發展、和平發展的偉大事業。中國在環保方面所作的不懈努力，得到國際社會的廣泛承認和高度贊譽。 中國共產黨第十七次全國代表大會，在全面建設小康社會奮斗目標的新要求中，第一次明確提出了「建設生態文明」的概念，並對其主要任務作出具體部署，完全符合13億中國人民的根本利益，也是對全球環保事業的積極貢獻。 生態文明既是理想的境界，也是現實的目標。人類文明發展的歷史經歷了原始文明、農業文明和工業文明，目前正處於從工業文明向生態文明過渡階段。生態文明是人類對傳統文明形態特別是工業文明進行深刻反思的重要成果，是人類文明形態的重大進步，也是人類發展理念、道路、模式的可喜升華。它以人與自然、人與人、人與社會和諧共生、良性循環、全面發展、持續繁榮為基本宗旨，以建立可持續的經濟發展模式、健康合理的消費模式及和睦和諧的人際關系為主要內涵，倡導人類在遵循人、自然、社會和諧發展這一客觀規律的基礎上追求物質與精神財富的創造和積累。注重人與自然協調發展和生態環境建設，是人類寶貴的思想財富。 環境問題事關人類的好。生存與發展，事關人類的前途命運。全球性的資源和環境危機，要求世界各國採取一致行動。唯有各國聯手妥善應對，我們居住的地球才有望變得更加蔚藍可愛、生機盎然。人們有理由相信，只要各國互相幫助，協力推進，共同呵護人類賴以生存的地球家園，人類的明天一定會更加和諧美 垃圾的分類回收是減少環境污染、建設節約型社會的重要手段。垃圾分類回收現行的辦法主要有兩種：第一種方法是在垃圾場對大批量的垃圾集中分類，其缺點是很難實現准確分類，回收的各個種類中含雜質成分較多，且設備較為龐大。第二種方法是在垃圾投放源頭利用人工將垃圾依規定分為若干類，此法要求投放者有較高的素質和垃圾分類常識，准確率低的同時也給投放者造成諸多不便。比如在環保意識較強的德國，一貫的理論是：讓市民先分類，也就是利用黃口袋、褐色垃圾桶等方式，對垃圾進行事先分類。這種分類雖然從理論上說可行，但在實際運作中，人們會將大約30%以上的垃圾扔錯地方，特別是在大城市。 根據垃圾分類的發展趨勢和現今存在的問題，我們可以自動分類垃圾桶，即在投放源頭，利用機器把有回收價值的垃圾分類篩選，並作出適當的預處理，以減少人員在垃圾回收中的勞動，實現可持續發展。如: 1放置在公園,街道,體育館等公共場所。2可一次性投放多個垃圾，但每次僅對一件垃圾進行分類。3回收三類最有價值材料：塑料，玻璃，金屬。4其餘垃圾歸為其他類。生活垃圾分類收集工作，將垃圾減量化、資源化、無害化的一個重要步驟。將不同垃圾分類收集、運輸、處理，能有效控制垃圾管理過程中的二次污染並保護環境。同時，將可回收物篩選出來，使其進入循環利用系統，能避免可回收垃圾與其他垃圾的混合，保護垃圾再生性且有效減少處理量。作為生活垃圾管理的一個關鍵環節，分類收集還能有效減少碳排放量，具有社會環境的多重效益。 地球是我們溫暖的家園,我們生活在這個美麗的大家園里,就應該好好的愛護、保護它.現在,每一座城市都在倡導低碳生活,只要我們不污染環境,不浪費能源,就能讓我們的地球變得更環保、更綠色. 親愛的朋友們,做到低碳生活是一種態度,而不是能力.我們每個人應該從節水、節電、節氣、節碳、節油這種小事做起,一起去建立低碳、綠色的生活方式.只要我們大家一起去行動,就一定可以讓我們的生活更加低碳環保,。。。。。。。

Ⅳ 如何加強生態文明建設論文1500字

黨的十七大首次提出「建設生態文明」，與經濟建設、政治建設、文明建設、社會建設相提並論，提高到國家發展戰略高度，成為社會主義建設的有機組成部分；十七屆五中全會上，國家進一步提出「加快建設資源節約型、環境友好型社會，提高生態水平」戰略決策；黨的十八大獨立成章提出「大力推進生態文明建設」，要求「把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。」
黨的十八大報告將「大力推進生態文明建設」作為全面建設小康社會的新要求,生態文明理念在全社會得以牢固樹立。建設生態文明,是深入貫徹落實科學發展觀、全面建設小康社會的必然要求和重大任務,為保護生態環境、實現可持續發展指明了方向。下一步，關鍵的問題是如何大力推進？筆者從親身基層環保工作中作過初步調研，總結如下，僅供參考，望能給社會同仁起到拋磚引玉的作用。
一、什麼是生態文明
要「大力推進生態文明建設」，首先得弄清楚什麼是「生態文明」。有學者認為,生態文明並不是指自然生態的「文明」狀態,而是指用文明的方式對待生態。生態是各種力量相互制約的結果,也是各種力量協調共生的結果；也有學者認為,生態文明不僅僅是人與自然的關系,還包括人與人的關系。綜合專家的看法,我們可以對生態文明作出初步界定:生態文明首先應該是人類文明的一種形態，以尊重和維護自然為前提,以人與人 、人與自然、人與社會和諧共生為宗旨,以建立可持續的生產方式和消費方式為內涵,以引導人們走上持續、和諧的發展道路為著眼點。生態文明強調人的自覺與自律,強調人與自然環境的相互依存、相互促進、共處共融,既追求人與生態的和諧,也追求人與人的和諧,而且人與人的和諧是人與自然和諧的前提。可以說,生態文明是人類對傳統文明形態特別是工業文明進行深刻反思的成果,是人類文明形態和文明發展理念、道路和模式的重大進步。
二、為什麼要建設生態文明
「大力推進生態文明建設」,必須弄清建設生態文明的重大意義。常話道：「思想是行動的先導。」如果認識不到位,就不能牢固樹立生態文明理念、自覺投身於生態文明建設中。筆者認為，生態文明建設的重要性主要表現在:
（一）生態文明建設是人類可持續發展的必然趨勢
工業文明改變了人類的生產、生活方式，給人類帶來了巨大的財富。但是，工業文明也給人類帶來了無窮的煩惱，甚至是巨大的災難。例如：震驚全世界的「六大污染」（ 義大利塞維索化學污染事故、美國三里島核電站泄漏事故、墨西哥液化氣爆炸事件、印度博帕爾毒氣泄漏事故、前蘇聯切爾諾貝利核電站事故、德國萊茵河污染事故）、「八大公害」（ 比利時馬斯河谷煙霧事件、美國洛杉磯煙霧事件、美國多諾拉事件、英國倫敦煙霧事件、日本水俁病事件、日本四日市哮喘病事件、日本愛知縣米糠油事件、日本富山痛痛病事件）和「十大事件」（ 北美死湖事件、卡迪茲號油輪事件、墨西哥灣井噴事件、庫巴唐「死亡谷」事件、西德森林枯死病事件、印度博帕爾公害事件、切爾諾貝利核漏事件、萊茵河污染事件、雅典「緊急狀態事件」、海灣戰爭油污染事件）。據有關數據顯示，1990年8月2日至1991年2月28日海灣戰爭期間，先後泄入海灣的石油達150萬噸。1991年多國部隊對伊拉克空襲後，科威特油田到處起火。1月22日科威特南部的瓦夫臘油田被炸，濃煙蔽日，原油順海岸流入波斯灣。隨後，伊拉克佔領的科威特米納艾哈麥迪開閘放油入海。科威特南部的輸油管也到處破裂，原油滔滔入海。1月25日，科接近沙特的海面上形成長16公里，寬3公里的油帶，每天以24公里的速度向南擴展，部分油膜起火燃燒，黑煙遮沒陽光，伊朗南部降了「粘糊糊的黑雨」。至2月2日，油膜擴散到長90公里、16公里的范圍，逼近巴林，危及沙特。迫使兩國架設浮攔，保護海水淡化廠水源。這次海灣戰爭釀成的油污染事件，在短時間內就使數萬只海鳥喪命，並毀滅了波斯灣一帶大部分海洋生物。2011年3月11日，日本福島第一核電站1號反應堆所在建築物爆炸後，在大地震中受損的福島第一核電站2號機組發生 「泄漏事故」，導致22人遭核輻射，21萬人緊急疏散，經濟損失非常慘重。
這些公害和污染事故，都對自然環境造成了極大污染，導致許許多多正常人及動物非正常死亡，殘廢，或患病，給人類和生態環境帶來災難性後果，人類對資源的利用已經大大超過地球的承載能力。人類從這些事件引起高度重視，並進行自我反思，於是生態文明觀念應運而生。隨著人類生存危機越來越嚴重，「推進生態文明建設」成為人類可持續發展的必然趨勢。
（二）生態文明建設是國家可持續發展的必然要求
中國雖然堪稱地大物博、資源富饒的國家，然而中國又是一個世界上人口最多的發展中國家,無論哪種資源,人均擁有量在全世界都是很低的。十一屆三中全會以來,中國經濟發展取得了舉世矚目的成就,環境保護工作在逐步加強。同時，人民群眾對生產生活環境質量的要求也不斷提高。但是，由於中國的經濟增長基本建立在高消耗、高污染的傳統發展模式上,出現了比較嚴重的環境污染和生態破壞,發達國家上百年工業化過程中分階段出現的環境問題在中國集中出現,環境與發展的矛盾日益突出。資源相對短缺、生態環境脆弱、環境容量不足,逐漸成為中國可持續發展的制約因素。如果中國不改變傳統的經濟增長方式,不把節約資源和保護環境放到突出的位置,不加大保護環境的力度,不改變先污染後治理、邊治理邊破壞的狀況,生產生活環境會越來越惡化,這不僅將直接影響全面建設小康社會宏偉目標的順利實現,而且關繫到中華民族生存和長遠發展的根本大計。因此，「大力推進生態文明建設」是國家可持續發展的必然要求。
三、如何大力推進生態文明建設
生態文明建設,關鍵是要樹立生態文明理念,從中國的實際出發,積極探索建設生態文明的有效途徑和方法。
（一）轉變經濟發展方式
十七大將「轉變經濟增長方式」改為「轉變經濟發展方式」。這兩個字的改動,寓意深遠,意義重大,針對性和指導性更強,有著深刻內涵。經濟增長方式是指通過不同要素投入和技術組合獲得經濟增長的方法和模式,強調的主要是提高經濟增長效益;而經濟發展方式除了涵蓋前者的含義外,還對經濟發展的理念、戰略和途徑等提出了更高要求,強調的不僅是提高經濟增長效益,還包括促進經濟結構優化、經濟增長與資源環境相協調、發展成果合理分配等內容。轉變經濟發展方式,必須堅持走中國特色新型工業化道路,堅持擴大國內需求特別是消費需求的方針,促進經濟增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協調拉動轉變,由主要依靠第二產業帶動向依靠第一、第二、第三產業協同帶動轉變,由主要依靠增加物質資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新轉變。
（二）加快建立資源節約型、環境友好型社會
資源節約型社會,是指以能源資源高效率利用的方式進行生產、以節約的方式進行消費為根本特徵的社會。它不僅體現了經濟增長方式的轉變,更是一種全新的社會發展模式,它要求在生產、流通、消費的各個領域,在經濟社會發展的各個方面,以節約使用能源資源和提高能源資源利用效率為核心,以節能、節水、節材、節地、資源綜合利用為重點,以盡可能小的資源消耗,獲得盡可能大的經濟和社會效益,從而保障經濟社會的可持續發展。環境友好型社會,是人與自然和諧發展的社會,通過人與自然的和諧來促進人與人、人與社會的和諧。具體說來,它是一種以人與自然和諧相處為目標,以環境承載能力為基礎,以遵循自然規律為核心,以綠色科技為動力,堅持保護優先、開發有序,合理進行功能區劃分,倡導環境文化和生態文明,追求經濟、社會、環境協調發展的社會體系。
（三）處理好經濟建設、人口增長與資源利用、生態環境保護的關系
要充分考慮人口承載力、資源支撐力、生態環境承受力,正確處理經濟發展與人口、資源、環境的關系,統籌考慮當前發展和長遠發展的需要,不斷提高發展的質量和效益,走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。為此必須轉變關於發展的傳統觀念,從重經濟增長輕環境保護轉變為保護環境與經濟增長並重,在保護環境中求發展；從環境保護滯後於經濟發展轉變為環境保護和經濟發展同步,努力做到不欠新賬,多還舊賬,改變先污染後治理、邊治理邊破壞的狀況;從主要用行政辦法保護環境轉變為綜合運用法律、經濟、技術和必要的行政辦法解決環境問題,自覺遵循經濟規律和自然規律,提高環境保護工作水平。
（四）發展循環經濟和保護生態環境
發展循環經濟是建設資源節約型、環境友好型社會和實現可持續發展的重要途徑,是一種新的經濟增長方式。循環經濟以減量化、再利用和資源化為原則,以提高資源利用率為核心,以資源節約、資源綜合利用、清潔生產為重點,通過調整結構、技術進步和加強管理等措施,大幅度減少資源消耗、降低廢物排放、提高勞動生產率。努力促進資源循環式利用,鼓勵企業循環式生產,推動產業循環式組合,形成能源資源節約型的經濟增長方式和消費方式,促進經濟社會可持續發展。保護生態環境,關系廣大人民的切身利益,關系中華民族的長遠發展。必須充分認識保護生態環境的重要性、艱巨性、長期性,堅持保護環境的基本國策,加大保護生態環境的力度,更加科學利用自然為人類的生活和經濟社會發展服務,堅決禁止掠奪自然、破壞自然的做法,堅決摒棄先污染後治理、先破壞後恢復的做法。把祖國建設成經濟繁榮、環境優美、生態良好的美好家園,既是億萬人民的共同願望,也是每一個公民義不容辭的責任。

Ⅳ 以生態文明建設為主題寫篇2500字左右論文

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Ⅵ 中學生論文《當代生態文明建設》為主題800字

生態文明是人類文明發展的一個新的階段，即工業文明之後的文明形態；生態文明是人類遵循人、自然、社會和諧發展這一客觀規律而取得的物質與精神成果的總和；生態文明是以人與自然、人與人、人與社會和諧共生、良性循環、全面發展、持續繁榮為基本宗旨的社會形態。從人與自然和諧的角度，吸收十八大成果的定義是：生態文明是人類為保護和建設美好生態環境而取得的物質成果、精神成果和制度成果的總和，是貫穿於經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設全過程和各方面的系統工程，反映了一個社會的文明進步狀態。其生態文明建設評價指標體系分生態經濟、生態環境、生態文化和生態制度4個方面。
三百年的工業文明以人類征服自然為主要特徵，世界工業化的發展使征服自然的文化達到極致，一系列全球性的生態危機說明地球再也沒有能力支持工業文明的繼續發展，需要開創一個新的文明形態來延續人類的生存，這就是「生態文明」，如果說農業文明是「黃色文明」，工業文明是「黑色文明」，那生態文明就是「綠色文明」，文明包括社會主義物質文明、政治文明、精神文明、生態文明等。
文明是人類文化發展的成果，是人類改造世界的物質和精神成果的總和，是人類社會進步的象徵。
酸角基地2007年黨的十七大報告提出：「要建設生態文明（ecological civilization照臨四方曰明），消費模式。」「經天緯地」意為改造自然，屬物質文明；「照臨四方」意為驅走愚昧，屬精神文明。在西方語言體系中，「文明」一詞來源於古希臘「城邦」的代稱。
文明,是人類文化發展的成果，是人類改造世界的物質和精神成果的總和，也是人類社會進步的象徵。在漫長的人類歷史長河中，人類文明經歷了三個階段。第一階段是原始文明。約在石器時代，人們必須依賴集體的力量才能生存，物質生產活動主要靠簡單的採集漁獵，為時上百萬年。第二階段是農業文明。鐵器的出現使人改變自然的能力產生了質的飛躍，為時一萬年。第三階段是工業文明。18世紀英國工業革命開啟了人類現代化生活，為時三百年。從要素上分，文明的主體是人，體現為改造自然和反省自身，如物質文明和精神文明；從時間上分，文明具有階段性，如農業文明與工業文明；從空間上分，文明具有多元性，如非洲文明與印度文明。

Ⅶ 生態文明建設的論文

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