生態文明讓
① 二十三隻狍子在內蒙古組隊出沒，我們為何要加大力度保護野生動物
因為保護野生動物是我國法律規定的，保護野生動物也是為了推進生態文明建設，保護生態的多樣性。另外，保護野生動物也是保護我們自己，野生動物不是正規飼養的肉食動物，所以會攜帶細菌，市場上經常會有售賣野味的商販，這也是一些不知名疾病的來源之一。我們需要大力度保護野生動物，刻不容緩，是一系列因素決定的，下面我們來看一看。
三、保護野生動物也是保護人類自己
在現實中常常會看到有一些人類傷害流浪的小貓小狗，甚至傷害有主的寵物貓狗。常有大眾評論“這次傷害的是動物，下次就是人了”。拒絕獵殺，虐待動物其實是為了讓人類自己更好的生存，對待動物的方式是對待同胞的投射，更何況野生動物和人類的生活環境有一定的距離。它們是在大自然中獨立生存的，不靠人類力量存活的，它們是值得尊重、保護的。
② 如何讓生態文明理念更加深入人心
提高環保觀念和意識，切實加強環境保護，全面建設美麗中國，不但是一項全民的事業，也是一家一戶的事業，涉及到千家萬戶。堅持讓綠色走進家庭，享受綠色生態文明生活，已成為進一步促進環保事業健康發展，最終實現以建設綠色生態文明生活為主的家庭環保道路，全面建設生態文明小康社會的自然選擇。目前，我國已形成以憲法為基礎、以環境保護法為主體的環境法律體系，環境保護已經建立在逐步健全的法制基礎上，並不斷促進環境保護的法制化、規范化和科學化，它對防止環境遭到污染和破壞，切實保護好綠色生態環境，實施可持續發展戰略起到了極其重要的作用，有力地推動了我國環保事業的健康發展。
環境保護，是一個永恆的主題。隨著我國環保事業的健康發展，很多家庭生態文明建設正處在一個重要的變革和轉折時期，每個家庭必須以開展家庭環保的重要地位，以生態文明建設的首要地位和以創建綠色文明家庭的基礎地位的科學定位，積極向綠色環保、綠色文明家庭建設的方向轉變，使其創建的方向和內容突出家庭生態建設的歷史性轉變、綠色家庭創建活動的深入開展和家庭生態文明的全面建設，由單純的家庭環境衛生走向生活起居、衣食住行，再走向綠色生活文明建設的發展變化。
隨著構建生態文明家庭建設的歷史性轉變和創建綠色家庭活動的深入開展，綠色文明家庭對生態資源的要求是多層次、寬領域、大范圍、全面的，這就要求培育、管護和科學合理利用一切家庭生態資源，不斷適應家庭生態建設的發展，滿足家庭生態文明的不同需求。要實現以建設綠色生態文明家庭生活為主的創建綠色家庭的可持續發展道路，建設生態文明的小康社會，不僅需要寶貴的花草樹木等生物資源，也需要從人們的生活起居、衣食住行等方面著手，進行家庭生態文明建設。
③ 如何讓生態文明績效評價和責任追究制度落地
要把資源消耗、環境損害、生態效益納入經濟社會發展評價體系，建立體現生版態文明要求的目標體系、考核權辦法、獎懲機制。建立國土空間開發保護制度，完善最嚴格的耕地保護制度、水資源管理制度、環境保護制度。深化資源性產品價格和稅費改革，建立反映市場供求和資源稀缺程度、體現生態價值和代際補償的資源有償使用制度和生態補償制度。加強環境監管，健全生態環境保護責任追究制度和環境損害賠償制度。加強生態文明宣傳教育，增強全民節約意識、環保意識、生態意識，形成合理消費的社會風尚，營造愛護生態環境的良好風氣。
④ 全面建設小康社會的目標是什麼
黨的十六大提出了全面建設小康社會的奮斗目標，就是要在本世紀頭二十年，集中力量，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。這是中國特色社會主義經濟、政治、文化全面發展的目標，是與加快推進現代化相統一的目標，符合我國國情和現代化建設的實際。
全面建設小康社會的目標是：
1、在優化結構和提高效益的基礎上，國內生產總值到2020年力爭比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強。基本實現工業化，建成完善的社會主義市場經濟體制和更具活力、更加開放的經濟體系。城鎮人口的比重較大幅度提高，工農差別、城鄉差別和地區差別擴大的趨勢逐步扭轉。社會保障體系比較健全，社會就業比較充分，家庭財產普遍增加，人民過上更加富足的生活。
2、社會主義民主更加完善，社會主義法制更加完備，依法治國基本方略得到全面落實，人民的政治、經濟和文化權益得到切實尊重和保障。基層民主更加健全，社會秩序良好，人民安居樂業。
3、全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質明顯提高，形成比較完善的現代國民教育體系、科技和文化創新體系、全民健身和醫療衛生體系。人民享有接受良好教育的機會，基本普及高中階段教育，消除文盲。形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。
4、可持續發展能力不斷增強，生態環境得到改善，資源利用效率顯著提高，促進人與自然的和諧，推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。
⑤ 植樹造林不浪費一寸土地祖國的好山河寸土不讓生態文明天天向上!
植樹造林，造福人類。
⑥ 以「讓生態文明灑滿校園」為題，寫一篇發言稿（國旗下講話）
讓文明之花灑滿校
同學們，老師們：
今天國旗下講話的主題是：讓文明之花灑滿校園。
在華夏歷史的長河中，有一種文化，尤如一道霹靂，貫穿了中華兒女的思想；又似一種元素，融入了中華兒女的血液；更似一盞明燈，點亮了中華兒女前進的方向……
是什麼，用它獨具的內涵征服了一個又一個民族？是什麼，令一個民族在幾千年的歷史長河中脫穎而出，閃爍著如此鮮明華麗的光芒？是禮儀，是先賢用他們的思想和智慧為我們這個民族贏得了「禮儀之邦」的美稱。
當柳枝抽出了第一抹新綠，當鳥兒唱出了第一個歡快的音符，當花兒露出了第一張燦爛的笑臉，我們知道又一個春天來了，又一個三月到了。在這個文明的三月里，我們需要做的事情很多、很多，體貼父母，尊重老師，關愛朋友。
體貼像牛奶沐浴肌膚，像微風吹撫秀發。
尊重像黑暗裡的一隻蠟燭,光明裡的一盞明燈,照出最甜美的笑容.
關愛像盛夏里的一片陰涼,冬日裡的一首陽光,閃出最美妙的心靈之光.
然而，在時代飛速發展的今天，有些人丟棄了它，對待嘔心瀝血的師者，少了幾分尊敬，多了幾分挑剔；對身邊有同學少了幾分關懷，多了幾分疏遠；對待他人，少了幾分尊重，多了幾分評頭論足。當中國的孩子開始變得倔犟的時候，韓國的孩子們正恭恭敬敬地雙手下垂聆聽父母的教誨；中國的孩子邊看電視邊大聲指揮父母干這干那時，美國的孩子正打掃房間、修剪草坪；中國的孩子連上學都要坐轎車的時候，日本的孩子正獨自背著背包去高山旅行……當日、韓、美正學著我們「溫、良、恭、儉、讓」的傳統美德時，我們自己卻在一點點地丟棄。
其實，做到講文明、講禮儀並不難。孟子道：「愛人之，人恆愛之；敬人之，人恆敬之。」明禮就如一面鏡子，你尊重他人，講禮儀，他人自然會投向你尊重的目光。在我們生活中，文明禮貌的作用是無以倫比的，一聲「對不起」，能化解劍拔弩張的沖突；一個友善的微笑，就如一道春風，溫暖他人的心田；一次真誠的援助，便能喚起世間所有的愛心。所以說，明禮能使一個人變得更高尚，能使一個國家變得更強盛。
我們每一個同學，要用自己的實際行動，播撒文明的種子，掀起文明的新風。我們要讓語言如春風吹過耳畔一樣，讓人感覺溫暖舒暢。從我們的口中決不吐出臟話，我們雖不能出口成章，但也要盡力說出文明，說出高貴，說出典雅，說出不俗。我們要讓自己的語言像春風春雨一樣充滿希望，溫暖人心。我們要讓舉止如陽光照耀大地一樣，讓人感覺高貴不凡。我們要時時注意自己的一舉一動，要盡力顯出自己的不俗，優雅莊重。我們要笑得開朗，走的得體，連擺擺手都是高雅的。
同學們，我們播下一個動作,就收獲一種習慣；播下一種習慣,就收獲一種性格；播下一種性格,就收獲一種文明。勿以惡小而為之,勿以善小而不為,從今天做起，從現在做起，讓文明之花灑滿校園吧 ！
⑦ 小學語文教學中如何滲透生態文明教育火
生態文明教育是一個國家和民族文明程度的重要標志。十八大報告指出：建設生態文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。教師要善於挖掘、利用教材中的生態文明因子，找到滲透點和結合點對學生進行生態文明教育，提高學生的生態文明意識。
一、 巧妙點化，讓學生在潛移默化中領悟
教材涉及生態文明的內容，教學中要注意引導學生從語匯積累、品詞析句、理解課文等方面入手，適時地滲透生態文明教育。比如，低年級語匯積累教學應把生態文明教育貫穿滲透其中。我們常見的獅子、熊貓、大象、老虎、熊等動物，生活在籠子里，它們為什麼不能自由自在地生活在它們自己的家園里？教育學生愛護動物，保護生態文明，思考人與動物、人與自然如何和諧相處。面對教材中無數縱橫交織的生態文明教育契機，教學時，要結合學生生活實際，仔細體味，自然地將生態文明教育滲透於教學中，使學生在不知不覺中潛移默化地受到教育。
二、 相機熏陶，讓學生在自行感悟中提升
第一，欣賞「插圖」，直觀形象。小學語文插圖多達幾百幅，要引導學生用「心」去觀察。例如，教學《桂林山水》，利用多媒體教學，引導學生觀察清澈的湖水，翠綠的山峰，倒映在水中的山影、樹影。美麗的景色在學生心頭喚起的感覺，會產生愉悅之情，並慢慢沉澱，使之產生保護美麗大自然的願望，這就強化了生態文明教育。第二，欣賞朗誦，感知形象。小學語文課文都是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質兼備的上乘佳作，如《三亞落日》《草原》《黃果樹瀑布》等，本身就是很好的生態文明教育課文。教學時，可播放配樂朗誦，讓學生通過聲音感受自然景觀的美麗，引導學生認識只有生態文明保護得當，自然的美麗才能得以永恆，使學生在熏陶中深刻感悟生態文明的重要性。第三，自我朗讀，內悟形象。加強朗讀，能陶冶學生的思想情操，會收到良好的生態文明教育效果。如教學《長城與運河》《迷人的張家界》這類課文，要指導學生在朗讀中，用贊美和喜愛的語氣讀出自己對大自然、對祖國壯麗河山的熱愛之情，進而提升他們保護生態文明和自然資源的情感。
三、 有意運用，讓學生在反復實踐中養成
課上，在課堂練習中運用。課堂練習，除了鞏固所學知識，也可有意設計生態文明教育滲透其中。如第八冊有個看圖討論練習，除了復習相關句型造句外，可引導學生仔細觀看畫面：青山，綠水，嫩草，舒坡；沙灘野餐，水裡游泳；試飛航模；海鷗低旋。要求學生再造一句，勾畫一幅人與自然、人與動物、人與植物的和諧共處圖來。這樣的訓練多次反復進行後，學生必然會得到生態文明教育，形成重視生態文明的意識，養成注意生態文明的習慣。課後，在拓展延伸中運用。一方面，可通過寫作練習有意訓練。另一方面，可通過活動安排反復實踐。小學語文雖有不少生態文明教育的內容，但其深度和廣度還需通過多種形式的課外活動來補充。可把生態文明教育的內容有意安排在活動中，把學生的視野引向更廣闊的課外天地，來強化學生的生態文明意識和培養學生保護生態文明的社會責任感。
小學語文教學，無論是課堂還是課外教學活動，都可以滲透生態文明意識。只要我們能針對小學生的年齡特徵和心理特點，精心挖掘教材的生態文明因素，選准滲透點和結合點，研究滲透技巧，增強滲透效果，就能促進全面的生態文明教育。
⑧ 提質大河西生態文明建設,讓自然景觀加一成語
提質大河西生態文明建設,讓自然景觀（賞心悅目）
成語【賞心悅目】
賞心悅目：shǎng xīn yuè mù
賞：內看。心：心情。悅容：舒服。目：眼睛。
指因為欣賞美好的事物而心情舒暢。
既屬聯合式成語，則「賞心」與「悅目」乃並列關系。
賞心，使心為之賞；悅目，使目為之悅。（類似「動心/心動」）
另外，此成語明顯有「互文」的意味，即：使心和目為之賞與悅。
簡言之，「賞心悅目」是用來形容動人的美景。
⑨ 如何踐行綠色生活
據食量定飯菜數量；
減少煎炒烹炸菜餚；
循環利用廢舊衣物；
環保材料裝修房子；
盡量人工清潔居室；
盡量選擇公共交通；
選購節能環保汽車；
廢物利用須當先；
購物使用環保袋。
⑩ 以生態文明我行動,美麗校園我建設為題的作文
當你踏著晨光走進我們花園般的奮中校園時；當你坐在干凈整潔的教室里學習時；當你在平整寬闊的操場上運動時；當你在綠蔭如蓋、鳥語花香的後生物園休息時；當你在曲折悠長、典雅古樸的文化長廊下漫步時；你們可曾想到為了讓我們能有一個優美、舒適的學習環境，為了我們能夠更加健康活潑地成長，學校花了多少心思？投入了多少力量？老師同學們盡了多大努力？你們可曾知道我們學校值勤、值日的同學每天清晨、中午和傍晚花了多少時間在做清潔工作嗎？
可是有些同學卻不懂得珍惜。請同學們放眼校園仔細看看，是誰把潔白的牆壁打上了鞋印、球印？是誰在牆壁上、桌椅上亂塗亂畫？是誰開著水管，讓水肆意流失？是誰在草坪、花圃上留下無情的腳印、有的地方甚至走成了小道？又是誰把塑料袋、包裝盒、果皮紙屑扔得滿地都是？還有誰把花壇當成了嬉戲的樂園？甚至在校園的角落大小便呢？有誰為了自己打乒乓球擋風護球能舒服些，把球案一次次地立了起來？曾有哪些男女生不顧校園內眾目睽睽而耳鬢斯磨、交臂貼面，說出中學生不該說的話，做出中學生不該做的事？也曾有一些人總是在別人午休、晚休的時候，在宿舍內外高聲喧嘩？這些現象與優美的校園環境多麼不協調啊！就是這少數的幾個人，讓我們大多數同學的努力付諸東流！孰不知，長期如此，將形成一種可怕的陋習，不僅會使美麗的校園遭到破壞，我們的文明和品德也隨之喪失！
親愛的同學們，作為奮中的一名學子，我們誰不渴望校園中能有鬱郁蔥蔥的草地？誰不願坐在整潔干凈的教室里？誰不希望住在舒適溫馨的宿舍？校園就是我們的家，我們將在這里學習、生活、長大。保護環境靠大家，我們每位同學都是這個校園里的一名成員，都有維護校園環境的義務和責任。
立即行動起來吧，一片紙，我們撿起；一滴水，我們節約；一堆垃圾，我們打掃。同學們，「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」。為此我向奮中全體同學呼籲：讓我們積極行動起來，創設學校清潔、文明的校園，需要你，需要我，需要我們大家共同的努力。讓我們從今天做起，從現在做起，從身邊的小事做起：護草坪、惜綠地、拾垃圾、講文明、修禮儀。愛我奮中校園，加強自我約束，相互監督，爭做保護校園環境的衛士，讓我們用自己的行動去營造亮麗的家園。其實，當我們用自己的雙手創造校園優美環境的同時，也正塑造著我們美好的心靈和品德。
讓我們一起努力做到以下幾點：
1．不隨地吐痰，不隨地亂扔果皮紙屑，見到果皮紙屑，主動撿起來，保持教室、校園的清潔；
2．愛護花草樹木，不踩踏草坪，不採摘花朵、不搖晃樹木，愛護校園中一切公用設施，比如廁所、門窗、等；
3．搞好寢室衛生和自己的個人衛生，要常開窗戶多通風，勤換衣服勤洗手，保持宿舍床鋪、物品的整潔；
4．不吸煙，不喝酒。不在教學區等公眾場合大聲喧嘩，製造噪音；自覺遵守不說臟話粗話；隨手關燈。
同學們，一些先進國家和地區的人們，常常有一句座右銘的話，那就是「不給別人找麻煩」，我們崇尚文明，我們需要生活在干凈、整潔、美麗的生活環境中，然而，為什麼我們總把建設、保持和維護的希望寄託在別人身上？為了自己的自由和痛快，去一次次地給別人帶來麻煩，去踐踏這片寧靜，這種美麗和安詳？同學們，為了自己、為了大家，請珍惜、保護我們的學校環境，讓奮中成為我們學習的樂園，我們美麗的家。