概述普通生態學

1. 816普通生物學與普通生態學

是不一樣的，每個學校基本都是自己出題
普通生物學一般是陳閱增第二版《普通生物學》
生態學的話一般以孫儒泳的最為經典，其實這兩本參考書只是相當於字典的意思，主要你還得看你要考的學校的真題，多研究研究他們的出題類型和方向，然後市面上有一本生物學考研真題的習題集是全國生物類考研的真題，上面總結的挺好的
希望對你有用！
祝你好運！

2. 求普通生態學課件！

我這里有
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3. 416普通動物學與普通生態學

覺得你高分提問發錯地方了。
去「考研論壇」幾率稍微大一點。
資料什麼的最好找剛考上的師兄師姐。

不認識的話找同學，同學的同學去問。我當年就被轉了很多彎的學弟學妹問過，只要看小孩滿有心的都會傾我所有去幫助的。提供資料復印啥的也不麻煩。

實在連不上研一的師兄師姐，去「校內」之類的地方求助，言辭懇切，表明來源，一般知道的也會告訴你的。嘿嘿，如果是女生找師兄，如果是男生找師姐喔。

PS,樓主那麼想上研究生么，水產和生態還滿冷的耶，不過各人有各人的情況了。

4. 普通生態學學習心得

學習心得是全面掌握的情況下才能寫的出來的。

5. 416普通動物學與普通生態學試題

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6. 求文檔: 湖北大學普通生態學考研筆記

《普通生態學》
學習指導與復習思考題
第一部分 緒 論
知識框架
􀂄 生態學是什麼？ —— 研究對象，概念，分枝學科，交叉學科
􀂄 形成和發展；—— 主要的歷史階段，代表性任務，重要學術著作
􀂄 現狀如何？—— 對象變化；手段變化；范圍擴大
􀂄 如何學習？— 方法論，研究手段
名詞概念（注意對應的英文術語，下同）:
生態學 生物環境 非生物環境 種群 群落 生態系統
生物圈 副生物圈 進化生態學 化學生態學 GAIA學說
復習思考題：
1、什麼是生態學？你認為生態學的本質是研究什麼？
2、生態學的研究層次有哪些？這些層次在生態學不同的發展時期各有哪些偏重？
3、生態學的發展分為那幾個時期？各時期的主要代表人物是哪些？各時期的研究對象有什麼特點？
4、現代生態學的發展有哪些特點？如何認識「生態學的社會化、生態學必須科學化」？
第二部分 個體生態學（生物與環境）
知識框架：
􀁺 生態因子的特點及其對生物的影響方式；
􀁺 生物對生態因子的適應
重點問題提示：
􀁺 生態因子作用特點：綜合性、主導性、限制性、直接/間接性、階段性、不可替代和相互補償、
􀁺 光、溫、水、土 ----對生物有什麼用？生物如何獲得取這些資源？
􀁺 正常條件下生物如何適應（時間、空間變化）？太多、太少將產生什麼影響？生物如何適應？ 適應在形態結構、生理生化、行為等方面有何表現？
名詞概念（注意對應的英文術語）
物種（種）， 種群，環境 生態因子 環境因子 主導因子 最小因子法則 耐受性法則 限制因子 生態幅 適合度 指示生物 馴化 休眠 滯育 內穩態 陽性植物 葉面積指數 光飽和點 晝行性動物 光周期現象 短日照植物 Bergman規律 Allen規律 三基點 活動積溫 物侯 少漿液植物 恆滲植物 團粒結構
復習思考題：
1、生態因子一般被分為哪五大類型？哪些是直接作用？哪些是間接作用？ 生態因子作用有什
么特點？
2、Liebig的最小因子法則和Shelford 的耐受性法則分別是說明生態因子作用的什麼特點？生物的耐受曲線在生態幅寬狹不同的生物中，其圖形上有什麼特點？
3、多個生態因子的綜合作用對生物的適合度有何影響？請舉例說明。
4、什麼叫生理分布區和生態分布區？二者的區別和聯系是什麼？
5、大環境和小環境對生物的生態效應有何不同？舉例說明。
6、生物對生態因子的限製作用的調整主要表現在哪些方面？它們分別是對哪些生態條件的適應？具有哪些生態意義？
7、內穩態生物和非內穩態生物在適應環境的方式、能力上有何差異？內穩態生物如何保持其穩態機制的？
8、舉例說明什麼是適應組合？生物為什麼要出現適應組合？
9、光在時間和空間上的配置對植物和動物產生哪些影響？它們又是如何適應這些變化的？
10、溫度有哪些生態意義？低溫和高溫對生物會產生哪些影響？植物和動物如何在形態、生理、行為上進行適應？為什麼溫度能夠限制生物的分布？
11、什麼叫有效積溫？利用它在實際生產中有哪些價值？
12、水環境和陸生環境有哪些不同？ 植物在適應方式上又有何不同？
13、 水生動物和陸生動物在對水因子方面的適應中主要面臨哪些矛盾？它們又如何適應？
14、 水體介質及其低氧環境對生物的形態和結構及其能量耗散產生哪些影響？
15、鹽鹼土對植物有哪些不利影響？鹽土植物對植物的適應方式有哪些？
應該整合的知識體系
1. 把生態因子間的「非等價性」與「主導因子」結合起來思考；
2. 把生態因子作用的「綜合性」、「不可替代性」、「互補性」與「適應組合」結合起來思考；
3. 把生態因子作用的「限定性」與「限制因子」結合起來考慮；
4. 各類生態因子在數量和質量上隨著時間（年、日）和空間（緯度、經度、海拔、林下、水中）上的變化有什麼特點？各類生態因子在這種變化中具有什麼的關聯性？
5. 水、溫對生物具有怎樣的塑造作用？為什說它們二者及其組合對生物的分布具有決定性的作用？
6. 根據動物對極端溫度的適應以及植物對水體環境的適應，說明生物是怎樣保持內穩態的 （從形態、生理、行為等方面）？為什麼說內穩態生物具有廣適應性？
7. 仔細分析本章各類圖表，並能根據圖表提供的信息得出有關的結論。
8. 內穩態、（非）內穩態生物、恆（變）溫動物、廣（狹）溫性動物、廣適應性物種之間的邏輯關系
第三部分 種群生態學
知識框架：
􀁺 種群的數量（時間）、種群在空間上的分布、質量、
􀁺 種群的動態變化，種群的數量與質量的關系
􀁺 種群的適應（生活史）：大小、生長發育、繁殖和擴散
􀁺 種間關系與生態位
重點內容提示：
􀁺 種群增長模型 （與密度相關的）； 種群調節方式（假說）；
􀁺 繁殖成效 親本投入、繁殖成本；繁殖格局：一次與多次，生活年限和繁殖；
􀁺 繁殖策略：K選擇和r選擇； R-C-S型生活史式樣；
􀁺 生物的性行為： 有/無性生殖；性別系統，婚配製度；他感作用；性選擇。
􀁺 種內關系：密度效應 ——最後產量衡值法則，—3/2自疏法則；
􀁺 種間關系：競爭和生態位， 植物的防衛作用；植物與食草動物之間的協同進化
名詞或概念（注意內涵和外延、對應的英文名詞）:
構件 單體生物 構件生物 密度 年齡結構 性比 植物的建築學結構 生命表 凈生殖率 內稟增長率 瞬時增長率 周限增長率 環境阻力 環境容量 最大連續產量 水華 時滯效應 赤潮 生態入侵 基因庫 遺傳漂變 中性學說 配子選擇 親屬選擇 群體選擇 性選擇 漸變群 工業黑化 適應輻射 r-K連續體 社會等級 領域性 親代投入 利它行為 協同進化 生態位 ZNGI 他感效應（異種抑制效應） 偏利共生 互利共生
復習思考題：
1、為什麼說種群是物種在自然界存在的基本單位和進化單位？
2、種群的密度和分布有什麼區別和聯系？種群的不同分布形式對種群的發展各有哪些影響？
3、結合植物和動物在結構組成和生活特性的特性，說明植物種群和動物種群的在研究方式上應有的特點。
4、動態生命表和靜態生命表有哪些不同？如果研究一個區域的人口的發展動態，你認為兩種生命表各有何優劣點？
5、關鍵因子分析是怎樣反映環境因子對種群發展影響的？
6、比較分析種群增長的非密度制約指數增長模型（離散型和連續型）、密度制約增長模型（離散型和連續型）成立的條件和建模的要求，各模型具有哪些生態學意義。
7、比較分析自然選擇和遺傳漂變對種群進化的作用特點。
8、自然選擇按照選擇的結果分為哪種類型？並舉例說明。
9、物種的形成為什麼要經過生殖隔離？生殖隔離有哪些形式和方式？
10、比較分析r選擇和K選擇的異同點， 並根據他們的特點說明在生物保護中應採取的對策。
11、有性生殖和無性繁殖在生態適應中各具有什麼利弊？ 為什麼大多的植物都選擇雌雄同株的性別系統？
12、領域性行為和社會等級對於生物適應環境有何積極意義？
13、根據Lotka-Volterra中間競爭的模型， 說明競爭排斥和共存的條件。
14、根據Tilman的ZNGI 模型說明植物競爭的特點及其相互排斥和共存的條件。
15、 結合生態位和資源利用曲線說明資源供給和生態位幅度與競爭的關系。
16、 利用有關模型說明動物捕食者和獵物之間的周期性數量波動。
17、植物對食草動物的取食有哪些適應機制？ 二者之間是如何協同進化的？
18、寄生生物如何適應寄生生活的？ 二者之間是如何協同進化的？
第四部分 群落生態學
知識框架：
􀁺 群落的物種組成：種類組成；種類數量特徵；種間的關聯
􀁺 群落的結構：生活型—— 垂直結構（層片；層次）；水平結構（鑲嵌性）；外貌；季相 群落交錯區，邊緣效應 影響群落結構的因素（競爭，干擾，空間異質性，遷入遷出（島嶼生物學效應）
􀁺 群落的動態：演替 —— 演替頂級 單元頂級、多元頂級、頂級格局
波動
􀁺 影響演替的因素：內因 植物的繁殖體 動物活動 生物關系改變；內部環境改變；
外因： 外接環境改變，人類干擾
􀁺 演替與生態修復：演替與群落內環境的變化，植被恢復的物種選擇
􀁺 群落的分類與排序： 分類 —— 群落是自然單位，可以分類 分類單位
排序——— 連續變化的 排序的原理和方法
名詞或概念（注意內涵和外延、對應的英文名詞）:
群落 群落交錯區 機體論學派 個體論學派 優勢種 建群種 顯著度 （相對）多度、密度、蓋度（比） 頻度 優勢度 重要值IV SDR 生物多樣性 生活型 生活型譜 等生活型線 生態等值種 垂直結構 外貌 層片 季相 邊緣效應 同資源種團 等價種 抽彩式競爭 MacArthur平衡說 空間異質性 演替 原生演替 次生演替 群叢 群系 植被型 緯向地帶性 經向地帶性 垂直地帶性 三向地帶性 潮間帶
復習思考題：
1、群落具有哪些基本特徵？它和種群有哪些區別和聯系？群落的性質如何？
2、何為趨同適應、趨異適應？它們分別產生怎樣的生態現象？（同種群部分結合起來）
3、何為Raunkiaer頻度定律？它說明了什麼？
4、生物多樣性包含哪些層次？多樣性描述的指數常用有哪些？生物多樣性由哪些因素決定的？
5、比較分析層片和層次的生態含義及異同點。
6、一定地區代表性的葉子大小能說明該地的哪些環境條件？為什麼？
7、競爭是如何影響植物和動物群落結構的？
8、何為空間異質性？它對群落的結構產生怎樣的影響？
9、島嶼生物群落的結構取決於哪些因素？島嶼理論對自然保護區的建立具有什麼啟示？
10、利用物種豐富度模型說明資源、生態位幅度、 重疊與物種多樣性的關系以及捕食和島嶼現象對物種多樣性的影響。
11、何為中度干擾理論？它是如何解釋群落結構形成的(干擾為什麼能增加多樣性)？
12、群落演替方向受控於哪些因素？單元頂級論、 多元頂級論和頂級格局說等演替理論之間有哪些區別和聯系？
13、英美學派和法瑞學派在群落研究中各有哪些主要區別？
14、群落的分布取決於哪些條件？ 為什麼雲南具有眾多的植被類型？
15、山地垂直帶譜和緯向的水平帶譜之間具有哪些聯系和區別？
16、區別地球各植被類型的環境特點和群落主要特徵及分布區域。
指導學生探討的知識內容：
1. 把描述群落中物種質量和數量特點（單一指標和綜合指標）的參數綜合起來，分析這些參數是怎樣反映群落性質的。
2. 根據影響生物多樣性的因素分析雲南為什麼是一個生物多樣性區域？
3. 理解物種的組成特點和群落結構特點的關系。
4. 群落交錯區具有什麼樣的特點？為什麼？
5. 隨意把幾種生物放置到一個區域中，能否形成生物群落？為什麼？如何理解生物群落是生物之間相互作用、生物與環境之間協調統一、經過一定歷史過程後的整體？
6. 根據地理因素（三向）——水熱配置——生物分布這個思路，分析世界植被分布的大體特點和群落特徵。
7. 根據地理因素（三向）——水熱配置——生物分布這個思路，我國植被分布的大致特點。
第五部分 生態系統生態學
知識框架：
􀁺 生態系統結構：三大功能類群＋無機環境 食物鏈、食物網
􀁺 生態系統的動態及調節： 負反饋、生態平衡
􀁺 生態系統的功能：物質生產（初級生產、次級生產）、能量流動、物質循環、信息傳遞、
􀁺 生態系統的類型：陸地生態系統（溫度和水分—— 緯度、經度、高度）： 森林（雨林、常綠闊葉、落葉闊葉、針葉）、草地、荒漠；水域（河流、湖泊、濕地沼澤）、（紅樹林、河口、大洋）
概念和名詞（注意對應的英文名詞，下同）：
生態系統=生物地理群落 生產者 消費者 分解者 食物鏈
食物網 營養級 生態金塔 Lindeman效率 生態效率 生態平衡
負反饋 生態危機 初級生產 次級生產 生物量 潛蒸發蒸騰（PET） LAI 礦化作用、 生物地球化學循環庫 流通率 周轉時間 生物放大作用 （擴大） 濕地、富營養化、赤潮
復習思考題：
1、何為生態系統？它具有哪些特徵？為什麼要從生態系統的角度研究生態學？
2、生態系統的功能類群分為哪幾類？各具有什麼作用？各包括哪些生物類群？它們是通過怎樣的方式聯系成為一個功能整體的？
3、食物網分為哪幾種類型？各自在不同的生態系統中具有哪些特點？
4、結合生態系統的生態效率，分析解釋為什麼一般營養級個數限於3到5個？
5、恆溫動物和變溫動物在次級生產中分別具有哪些差異？
6、生態平衡水平取決於哪些因素？為什麼水熱配置較好的地區生態系統的穩定程度高？
7、初級生物量和生產量之間具有怎樣的關系？ 這個關系在實踐中具有哪些運用價值？
8、影響初級生產的因素有哪些？如何提高初級生產？
9、何為富營養化？具有哪些危害？它是如何產生的？如何防治？
10、初級生產量有哪些測定方法？各用在哪些生態系統中？
11、圖解次級生產過程的一般模式，並根據該模式分析農業生產中提高農副產品產量的可能途徑。
12、生態系統的物質分解包括哪些過程？分解的生物類型有哪些方面？各具有什麼特點？
13、生態系統的物質循環和能量流動具有哪些區別和聯系？
14、圖解一個食物網中的一個營養級能量流動的狀況；分析為什麼復雜的生態系統中的能流的效率更高？
15、能量是如何進入生態系統中的？植物在維持生態系統功能平衡中具有哪些作用？
16、比較分析生物地球化學循環三大類型的特點，並分析人類經濟生活中對它產生怎樣的影響？
景觀生態學
（** 教學中對非生態專業可簡單介紹，對生態學專業可不作介紹，在後續課程中系統學習）
內容框架：
􀁺 景觀結構、動態、動態
􀁺 空間異質性（格局的形成及動態），等級結構，尺度
􀁺 格局—過程—尺度之間的聯系
􀁺 景觀生態學的應用—— 生物多樣性（島嶼地理學理論）、自然資源管理與保護（植被）、城市與區域規劃、自然保護區設計
基本概念：
景觀 景觀生態學 空間異質性 等級結構 尺度 粒度 尺度上推/下推邊緣效應 META—種群 內部種 邊緣種 遙感 GIS
主要問題： 重點圍繞景觀連接度、等級理論、綴塊、基質、廊道
第六部分 應用生態學部分
（教學中可穿插到相關理論教學內容中）
知識框架：
􀁺 環境、資源、農業、人口
􀁺 全球變化、生物多樣性保護、可持續發展、生態恢復（生態工程）、生態風險評估、生態規劃
􀁺 生態系統服務要求生態系統是健康的，生態系統的管理的目標是維持生態系統的健康
重點內容提示：
􀁺 生態系統的價值，如何保護生態系統的價值（維護生態系統健康），管理生態系統的目標
􀁺 全球變化產生成因及其研究的意義；全球變暖的原因及其減緩的途徑；
􀁺 生物多樣性的類型、成因、保護的意義 ；
􀁺 自然保護區規劃的基本原則（Single Small Or Several Small ; SLOSS）
􀁺 可持續發展的基本原則；可耗竭資源的最優利用；我國可持續發展中的三大問題（人口、農業、環境保護）；
􀁺 受損生態系統及其恢復的措施；（生態工程）；
􀁺 生態風險評估的步驟，方法；
􀁺 生態規劃的特點及其原則；生態規劃的程序和主要工作內容
基本概念（注意內涵和外延、對應的英文名詞）:
全球變化 生物多樣性（遺傳多樣性、物種多樣性、生態系統多樣性、景觀多樣性）、原地保護、遷地保護、可持續發展、生態恢復（恢復生態學）、生態工程、生態風險評估、生態規劃、環境容量、生態適宜度，環境污染、生態破壞、溫室效應、臭氧洞、煙霧事件、光化學霧、酸雨、懸河、水體富營養化、土地承載力、赤潮、生態農業、人口老齡化；生態系統服務，生態健康，生態管理；生態農業，農業生態，
復習思考題：
1、當今人類面臨哪幾大問題？它們是如何產生的？
2、環境問題包括哪兩個方面？在世界、我國以及雲南各具有怎樣的特點？
3、溫室效應、臭氧層被破壞、光化學霧、酸雨產生的原因何在？具有哪些危害？如何進行防治？
4、水土流失、地面沉降等生態破壞產生的原因何在？具有哪些危害？如何進行防治？
5、我國的能源消耗具有哪些特點？導致了哪些問題？各如何防治？
6、我國的土地資源、水資源、生物資源具有哪些特點？如何保護？
7、農業生態系統具有什麼特點？我國的社會條件要求我國走怎樣的農業發展道路？
8. 生態農業具有什麼特點？為什麼要在我國大力推進和發展生態農業？
9、過大的人口是怎樣影響社會和經濟的發展的？我國人口數量控制對策包括哪兩個方面？如何從種群生態學的角度理解我國現行的人口數量控制對策？
9. 什麼是生態系統服務？如何認識生態服務的價值？如何保護生態系統的價值？
10. 最大持續產量對指導生物資源的利用、保護具有什麼指導意義？
11. 如何根據病蟲害的特點按照生態學的原則進行防治？
引導學生深入探討的知識內容：
1 從人類生存和發展對資源的獲取和利用， 深入理解人類對生態系統的影響與破壞
2 從生態系統平衡水平的決定因素，深入理解人類是如何影響生態平衡的。
3. 從生態系統的整體性理解資源與環境的統一性。
4. 從生態系統的功能出發，深入理解生態系統對人類提供的各種服務和效用只有在維護生態系統健康平衡的基礎上才能實現。

7. 跪求普通動物學與普通生態學復習資！

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8. 誰知道416普通動物學與普通生態學

1、《陳閱增普通生物學》，吳相鈺、陳守良、葛明德主編，高等教育出版社出版。2、《生態學》，李博主編，楊持等編，高等教育出版社出版。

9. 基礎生態學與普通生態學 差別

其實，各類生態學的書如果不是很專的話，都差不多。你說的那個完全可以。我當時考研的時候就考的生態學。建議你看一下林育真的《生態學》，寫的條理非常清楚，認真看完了，在翻翻其他的書都是大同小異，在看一下孫濡泳的《基礎生態學》，上面介紹了很多比較新的理論，如果你還想提高可以看一下宋永昌的《植被生態學》，裡面有大量的公式計算。
認真看完一本其他的都會看的快很多，此外李博、尚玉昌的書都可以大體翻一下。我當時考的時候就看了這幾本，希望我的回答大對你有幫助。

10. 求華南師范水產養殖考研專業課416普通動物學與普通生態學試卷結構回憶😭

第二部分 專業課筆記、講義資料（基礎強化必備）
2-1 《普通動物學》考研復習筆記。
說明：高分研究生復習使用，條理清晰，重難點突出，提高復習效率，基礎強化階段必備資料。
2-2 《普通動物學》本科講義。
說明：本科老師的授課講義，條理清晰，內容詳盡，因授課老師參與出題，極具參考價值。
2-3 《普通生態學》考研復習筆記。
說明：高分研究生復習使用，條理清晰，重難點突出，提高復習效率，基礎強化階段必備資料。
2-4 《普通生態學》本科講義。
說明：本科老師的授課講義，條理清晰，內容詳盡，因授課老師參與出題，極具參考價值。
第三部分 復習題、期末樣卷試題等復習資料（基礎強化必備）
3-1 《普通動物學》復習題。
說明：復習題庫及答案由導師提供，涵蓋重要考點、難點，鞏固知識點，強化復習效果。
3-2 《普通動物學》期末樣卷試題。
說明：本科期末樣卷考試題，用於分析考試重點、教學重點、出題規律、難度等。
3-3 《普通動物學》模擬試卷。
說明：高分研究生根據自己考上的經驗，結合從導師處獲取的重點題庫，整理成模擬題，基本上可以囊括考試的重要考點。
3-4 《普通生態學》復習題。
說明：復習題庫及答案由導師提供，涵蓋重要考點、難點，鞏固知識點，強化復習效果。
3-5 《普通生態學》期末樣卷試題。
說明：本科期末樣卷考試題，用於分析考試重點、教學重點、出題規律、難度等。
3-6 《普通生態學》模擬試卷。
說明：高分研究生根據自己考上的經驗，結合從導師處獲取的重點題庫，整理成模擬題，基本上可以囊括考試的重要考點。