關注生態

㈠ 怎樣關注生態衡水公眾號

在微信上搜索生態衡水的公共賬號進行關注就可以

㈡ 關注生態大自然,就是關心人類自己是不是病句

不是，得看從那一方面回答了

㈢ 關注生態文明需要看哪些書

《生態文明建設十講》
在「生態文明建設」諸方面為讀者提供了一個權威的解讀

我們「內環境國家」的環境立容法、司法和行政執法諸方面，在各級政府層面上都存在著或多或少的問題，而且往往是彼此交織、相互牽連的。而生態文明建設的思路，恰恰也是一種整體性、綜合性和有機性的思路。

一個更大膽的替代性方案也許是：同時組建一個類似「中央精神文明建設指導委員會」的「中央生態文明建設指導委員會」和一個地位相當於國家發改委的「國家自然、環境與遺產委員會」——代表國家依法負責全國范圍內的自然、環境與人文歷史遺產的保護……

我們「環境國家」的環境立法、司法和行政執法諸方面，在各級政府層面上都存在著或多或少的問題，而且往往是彼此交織、相互牽連的。而生態文明建設的思路，恰恰也是一種整體性、綜合性和有機性的思路。

㈣ 關注生態，保護森林的議論文怎麼寫

森林，是我們地球不可缺少的一部分，可是因為人類的亂砍亂伐，導致森林面積急劇下降，造成了很多自然災害。就說北京前幾年的一次沙塵暴吧，到現在我還記憶猶新。

記得在幾年前，我目睹了北京突如其來的沙塵暴。那天早晨，我一醒來，就覺得屋子裡的沙子很多很多，幾乎喘不過氣來。所以我就想開窗通通風，認為那樣空氣會好一些，於是我迷迷糊糊地把窗戶打開，一陣黃沙迎面而來，我的臉上就被蒙上了一層厚厚的黃沙，嗆得我直咳嗽，我用一隻手趕快把臉捂上，另一隻手連忙關上了窗戶。「咳，咳，咳！」我大聲地咳嗽起來，這才清醒了過來。我往窗外一看：我看不清白鴿的身影 ，昏黃的天空籠罩著影影綽綽的樓群。「哇，太可怕了，這是怎麼回事？」我驚訝地叫著。我穿上衣服，打開電視，正巧，電視上正在播新聞：「觀眾朋友們，大家好，歡迎收看新聞。今天，北京遭遇了很強的沙塵暴……」我恍然大悟，關上電視，頂著風沙，跑到了陽台上，往樓下一看：簡直是「平沙莽莽黃入天」，一場沙塵暴正襲擊北京城，漫天黃沙把天空染成了橙紅色，濃重的土腥味讓人們的呼吸都變得困難；看不清前方的路程，公交車亮起了車燈；行人蒙上了沙巾，抵擋撲面的沙塵。那天，媽媽本來說要帶我去公園玩的，沒想到因為一場突如其來的沙塵暴而去不了。

後來，我查了網路全書，從而了解到：沙塵暴是一種風與沙相互作用的災害性天氣現象,它的形成與森林銳減、物種滅絕、氣候異常等因素有著不可分割的關系。其中，人口膨脹導致的過度開發自然資源、過量砍伐森林、過度開墾土地是沙塵暴頻發的主要原因。沙塵暴作為一種高強度風沙災害，並不是在所有有風的的地方都能發生，只有那些氣候乾旱、植被稀疏的地區，才有可能發生沙塵暴。在我國西北地區，森林覆蓋率本來就不高，貧窮的西北人民還想靠挖甘草、摟發菜、開礦發財，這些掠奪性的破壞行為更加劇了這一地區的沙塵暴災害。裸露的土地很容易被大風捲起形成沙塵暴甚至強沙塵暴。

這些資料都顯示出：我們北京遭遇的沙塵暴其實就是因為人類過度的砍伐森林而造成的。而亂砍樹木也不只會造成沙塵暴，還可能造成泥石流、全球變暖、動物滅絕……要用樹木的地方也實在是太多了，比如：一次性筷子、報紙、傢具……我們砍伐一棵大樹只要用幾秒鍾，但是這棵如果要長成蒼天大樹，又要用多少年的時間呢？

風和日麗時，我們心裡往往只有詩興，絕沒有環境；到沙塵窒息著我們時，我們才覺得環境重要。縱使生態在人們的搶救下發生逆轉，大自然的創傷彌合也需要幾年乃至幾十年的時間。因為保護森林非常急迫， 所以， 只有全社會重視起來，行動起來，從我做起，從現在做起，精心呵護氣候環境，才能減少和減輕天氣氣候災害，地球也才能變得更加清新怡人，我們才能在這塊土地上舒暢自如地呼吸。

「生命」是古今中外眾多文學作品永恆的主題，也是每個人最寶貴的財富。生命是奇妙的，生命是堅強的，生命也是變幻無常的。生命就象嬌小的花朵一樣，美麗又很脆弱，需要我們去用心呵護，用美麗的生命好好地感受世界的和諧與美好。
現在人類的生活越來越好，許多人都有房有車，生活過得有滋有味。站在寬闊平坦的道路上，一眼望去，到處都是高樓大廈，身旁是一輛輛飛奔而過的汽車。過去的老牛破車，現在都變成了滿目琳琅的家用電器；以前那破舊的茅屋，如今已換成了高高聳立的樓房。但隨著生活條件的優越，人類的環保意識月都跟著薄弱.......
土地這樣廣袤，為何耕地越來越少？物種原本如此繁多，為何還將許多動植物視為國寶？水域那麼遼闊，為何常常受水荒困擾？礦產這么豐富，為何也有用盡的時侯？正是因為人類的貪得無厭，地球的資源才會變得那麼少。隨著濫伐森林和生態環境被破壞，現在野生動植物物種滅絕的速度正以百倍的速度增長，許多野生動物和樹木已經面臨滅決的威脅。人類為了生存、發展，無止境地向大自然索取取之不「盡」的資源。如現在市場上有很多「貂皮大衣」、「虎皮裙」等......，都是不法商人使用一切手段殘忍地捕殺珍稀動物，換取這違背良心的金錢。這種例子舉不勝舉！
自然環境是人類生存、繁衍的物質基礎。保護好環境是人類生存和發展的前提。人類和自然環境是密不可分的，如果想要繼續生存在地球上，那麼請保護好環境吧！惡劣的環境、污濁 的空氣會危害到我們的健康。
生命只有一次，請珍惜自己的生命，也讓我們美麗的生命生存在一個綠色的環境里吧！我們要愛護小動物，不再傷害它們，不要再亂砍樹木。樹木與我們是息息相關的，缺少哪一者都不行，千萬不要讓我們人類自己毀滅自己。為了生存，我們必須控制人口增長、保護動物、建立自然保護區、合理開發利用自然資源等。如果人類能做到以上幾點，我相信，地球一定會恢復成原來那個美麗而富饒的面貌。
讓我們像愛護生命一樣來保護我們賴以生存的星球吧！讓人們在優每的環境中享受生命吧！只有保護好環境，我們才能更好地享受生命、感受生命的真締！

㈤ 為『『關注生態環境』』寫一條宣傳標語

編號:EER01 自覺遵守環保法律 加強企業污染治理。 編號:EER02 保護環境是責任 愛護環境是美德。 編號:EER03 凈化環境治污染 保護生態講文明。 編號:EER04 保護水環境 節約水資源。 編號:EER05 搞好水土保護，改善生態環境。 編號:EER06 發展經濟不能以犧牲環境為代價。 編號:EER07 誰污染，誰治理，誰開發，誰保護 編號:EER08 樹立大環境意識 保護生態環境。 編號:EER09 企業求發展 環保須先行。 編號:EER10 破壞環境，禍及千古,保護環境，功蓋千秋 編號:EER11 垃圾混置是垃圾 垃圾分類是資源。 編號:EER12 節約與保護資源 走可持續發展道路。 編號:EER13 環境與人類共存 開發與保護同步。 編號:EER14 落實環保責任 完善環保制度。 編號:EER15 草木皆有生命 愛護方顯真情。 編號:EER16 地球是我家 環保靠大家。 編號:EER17 清潔生產是 企業的生命。 編號:EER18 保護環境是一項必須長期堅持的基本國策。 編號:EER19 建設美麗的邊疆 愛護我們的家園。 編號:EER20 保護環境是每一位公民應盡的責任。 編號:EER21 環境保護從我身邊做起。 編號:EER22 生命和綠色擁抱 人類與生態共存。 編號:EER23 關愛生命健康 倡導環保時尚。 編號:EER24 讓環保紮根現在 用綠色昭示未來。 編號:EER25 加強環境宣傳教育 提高全民環境意識。 編號:EER26 保護環境就是保護我們自己。 編號:EER27 提倡環保，全員參與，共創和諧美麗的城市。 編號:EER28 保護環境，讓我們共創美好的明天； 編號:EER29 發展以市場為本，生產以環保為先。 編號:EER30 讓天更藍，讓水更清，讓我們從小事做起。 編號:EER31 人的生命是有限的，保護環境是無限的。 編號:EER32 每人少扔一張紙，地球就會更美麗。 編號:EER33 愛綠護綠，保護環境；勤儉節約，珍惜資源。 編號:EER34 開發與環保同步，生產與治污並舉。 編號:EER35 珍惜資源永續利用，綠化環境凈化心靈。 編號:EER36 垃圾回收，保護地球，舉手之勞，參與環保。 編號:EER37 珍惜水資源，保護水環境，防治水污染。 編號:EER38 人人搞環保，環保為人人。 編號:EER39 破壞環境 就是破壞我們賴以生存的家園。 編號:EER40 保護環境 功在當代利在千秋 編號:EER41 保護碧水藍天，共建綠色家園 編號:EER42 有限的資源，無限的循環 編號:EER43 追求綠色時尚 擁抱綠色生活。 編號:EER44 同建綠色溫馨家園 共享清澈碧水藍天。 編號:EER45 提高環保意識 爭做環保公民。 編號:EER46 水是生命之源 環保利民節約先行。 編號:EER47 治理環境污染 重現麗日藍天。 編號:EER48 當環保衛士 做時代公民。 編號:EER49 保護生態環境 造就秀美山川。 編號:EER50 人類靠環境生存 環境靠人類保護

資料來源： http://www.7s-iso.cn/wz_546.asp

㈥ 全球關注生態文明的媒體有多少

據我所知沒有專門針對生態文明的傳統媒體，大多數是發一些新聞版，個別紙媒曾經開辟過專欄介權紹生態文明。
不過，現在是新媒體時代，各種自媒體也算是媒體，這方面會有一些專注此領域的。有官方的、民間組織的、公司的以及個人的。
個人安利幾個：中國生態文明、生態文明觀察者

㈦ 關注生態文明,爭當環保衛士,守護綠色家園手抄報大全

一、全球10大環境問題
1、氣候變暖
2、臭氧層破壞
3、生物多樣性減少
4、酸雨蔓延
5、森林銳減
6、土地荒漠化
7、大氣污染
8、水體污染
9、海洋污染
10、固體廢物污染
二、我國環境狀況
1、大氣污染屬煤煙型污染，以塵和酸雨危害最大，污染程度在加劇。
2、酸雨主要分布在長江以南、青藏高原以東地區及四川盆地。華中地區酸雨污染最重。
3、江河湖庫水域普遍受到不同程度的污染，除部分內陸河流和大型水庫外，污染成加重趨勢，工業發達城鎮附近的水域污染尤為突出。
4、七大水系（珠江、長江、黃河、淮河、海灤河、遼河、松花江）中，黃河流域、松花江、遼河流域水污染嚴重。
5、大淡水湖泊總磷、總氮污染面廣，富營養化嚴重。
6、四大海區以渤海和東海污染較重，南海較輕。
7、漁業水域生態環境惡化的狀況沒有根本改變，並呈加重趨勢。
8、城市環境污染呈加重趨勢。
9、城市地面水污染普遍嚴重，呈惡化趨勢。絕大多數河流均受到不同程度污染。
10、全國2/3的河流和1000多萬公頃農田被污染。
三、歷年環境日主題
1974年：只有一個 地球
1975年：人類居住
1976年：水，生命的重要資源
1977年：關注臭氧層破壞、水土流失、土壤退化和濫伐
1978年：沒有破壞的發展
1979年：為了兒童和未來——沒有破壞的發展.
1980年：新的10年，新的挑戰——沒有破壞的發展
1981年：保護地下水和人類和人類食物鏈；防止有毒化學品污染
1982年：紀念斯德哥爾摩人類環境會議10年，提高環境意識
1983年：管理和處理有害廢棄物，防止酸雨
1996年：我們的地球、家園、居住地
1997年：為了地球上的生命

環境污染概述

由於人們對工業高度發達的負面影響預料不夠,預防不利，導致了全球性的三大危機:資源短缺、環境污染、生態破壞.人類不斷的向環境排放污染物質。但由於大氣、水、土壤等的擴散、稀釋、氧化還原、生物降解等的作用。污染物質的濃度和毒性會自然降低，這種現象叫做環境自凈。如果排放的物質超過了環境的自凈能力，環境質量就會發生不良變化，危害人類健康和生存，這就發生了環境污染。

環境污染有各種分類：
按環境要素分：大氣污染、水體污染、土壤污染。
按人類活動分：工業環境污染、城市環境污染、農業環境污染。
按造成環境污染的性質、來源分：化學污染、生物污染、物理污染（雜訊污染、放射性、電磁波）固體廢物污染、能源污染。

環境污染會給生態系統造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態系統和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環境效應。這 種由環境污染衍生的環境效應具有滯後性，往往在污染發生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發生就表示環境污染已經發展到相當嚴重的地步。當然，環境污染的最直接、最容易被人所感受的後果是使人類環境的質量下降，影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發病率上升等等；水污染使水環境質量惡化，飲用水源的質量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產或畸形等等。嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環境意識的提高，由於污染引起 的人群糾紛和沖突逐年增加。
目前在全球范圍內都不同程度地出現了環境污染問題，具有全球影響的方面有大氣環境污染、海洋污染、城市環境問題等。隨著經濟和貿易的全球化，環境污染也日益呈現國際化趨勢，近年來出現的危險廢物越境轉移問題就是這方面的突出表現。

㈧ 關注生態大自然，就是關心人類自己是不是病句

順序顛倒！應該是「關注大自然生態，就是關心人類自己」

㈨ 為什麼生態學日益受到全社會關注

為什麼生態學日益受到全社會關注
生態學是研究生物體與其周圍環境（包括非生物環境和生物環境）相互關系的科學。目前已經發展為「研究生物與其環境之間的相互關系的科學」，有自己的研究對象、任務和方法的比較完整和獨立的學科。
培養目標
生態學專業要求學生具備生態學專業扎實和寬厚的理論基礎知識、系統的研究方向專門知識和堅實的實驗技能，熟悉所從事研究方面的科學理論和技術的最新發展和動向;具備獨立申請、主持科研項目和獨立解決科研問題的能力;熟練掌握計算操作技術與先進的生態學實驗技能。
培養要求
生態學專業學生主要學習生態學方面的基礎理論、基本知識，受到基礎研究和應用基礎研究的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養，掌握現代生態學理論和計算機模擬等實驗技能，初步具備教學、研究、開發和管理能力。
培養技能
1.掌握普通生物學、生態學等基本知識和實驗技能；
2.掌握生物信息學資料的查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲得相關信息的基本方法，具有一定的實驗設計、結果分析、撰寫論文、參與學術交流的能力；
3.熟悉國家生態信息產業政策、知識產權及生物安全條例等有關政策和法規；
4.了解生態信息學的理論前沿、應用前景和最新發展動態；
5.具有較好的科學人文素養和較強的英語應用能力，具備較強的自學能力、創新能力和獨立解決問題的能力；
6.具有良好的思想道德素質和文化素養，身心健康；
7.具有較好的科學素質、競爭意識、創新意識和合作精神。
課程設置

主要課程：普通生態學，農業生態學，生態工程與設計，生態管理工程，土壤、植物營養與環境分析，田間實驗設計和生物統計，資源環境與信息技術，景觀生態規劃與設計，綠色食品與有機食品，保護生物學，污染生態學，普通生物學，生物化學，微生物學，植物生理學，城市生態學，項目投資與評估等。
主要實踐性教學環節：包括教學實習、生產實踐、畢業論文等，一般安排8-14周。