生態小作業

1. 生態與環境科學課程作業

環境科學不來僅包括生態因源素，還有化學、地質學等等因素，比如環境科學這個學科有如下課程：環境化學、環境微生物學，環境地質學，還有物理因素，比如聲音環境等。生態學是側重於自然環境，是生物與其生存的環境之間的關系

2. 關於環保的自然作業(只有3道題)

1隨地吐痰抄 亂丟垃圾 不節約用水 汽車尾襲氣超標
浪費紙資源
2從自我做起，看到水龍頭沒關，急忙關上，看到垃圾，扔到垃圾桶里，節約用紙。然後說服周圍的人不要那麼做，再去說服其他人不要那麼做。
3如果發現是誰乾的，首先要罰款，其次要規定用水量。
對於尾氣超標者不讓上馬路。亂扔垃圾者讓他撿一周的垃圾。

3. 生態學作業

經典高斯實驗，dN/dt=2.3(1-N/375)

4. 20條常用環保小知識

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20個最簡單的環境保護常識選擇題及答案
作業幫用戶 生物 2016-11-21
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優質解答
1.沼澤地被成為地球的什麼?(C)
A.肺 B.心臟 C.腎 D.眼睛
2.每年的什麼時候是森林日?(B)
A.3月25日 B.3月21日 C.5月12日 D.2月11號
3.下列哪個不是屬於濕地?(D)
A.沼澤地 B.泥炭地 C.鹽沼 D.池塘
4.下列哪個選項不屬於全球三大生態系統?(B)
A.濕地 B.河流 C.森林 D.海洋
5.下列哪個選項不是地球臭氧層減少會帶來的些危害?(A)
A.地球發生大面積地震、山洪
B.對人類健康危害嚴重,可引發和加劇眼部疾病、皮膚癌、傳染疾病
C.對水生生態系統產生影響,使浮游生物受到危害,導致海洋食物鏈中基礎食物數量減少,使生活在淺水裡的魚類和貝類很難生存
D.使人工高分子或天然高分子材料加速老化,如建築物、噴塗、包裝等物質老化,使其變硬、變脆、縮短使用壽命,並能使接近地面的有害臭氧濃度增加,尤其在人口密集的城市中心,可引起光化學煙霧污染
6.下列含什麼的物質會破壞臭氧層?（C）
A.鐵、鋅 B.氫、氧 C.氯、溴 D.氟
7.每年的那一天是世界濕地日 （A）
A.2月2日 B.3月2日 C.5月2日 D.2月4日
8.每年的6月17日為世界防治荒漠化和乾旱日,請問這個日子是從什麼時候開始紀念的?（C）
A.2006年 B.1900年 C.1995年 D.1998年
9.每年的什麼時候是世界環境日?（A）
A.6月5日 B.6月4日 C.7月1日 D.7月5日
10.2006年世界環境日的世界主題是什麼?（C）
A.海洋存亡,匹夫有責
B.善待地球——珍惜資源、持續發展
C.莫使旱地變荒漠
D.生態安全與環境友好型社會

5. 小學信息課作業,關於生態校園.

把題目發上來，好嗎？~-~*—*

6. 什麼是生態平衡 簡單點的 作業

生態平衡（ecological
balance）是指在一定時間內生態系統中的生物和環境之間、生物各個種群之間，專通過能量流動、屬物質循環和信息傳遞，使它們相互之間達到高度適應、協調和統一的狀態。也就是說當生態系統處於平衡狀態時，系統內各組成成分之間保持一定的比例關系，能量、物質的輸入與輸出在較長時間內趨於相等，結構和功能處於相對穩定狀態，在受到外來干擾時，能通過自我調節恢復到初始的穩定狀態。在生態系統內部，生產者、消費者、分解者和非生物環境之間，在一定時間內保持能量與物質輸入、輸出動態的相對穩定狀態

7. 生態瓶（生物老師讓做的寒假作業）

■步驟一：「准備一隻透明的塑料瓶，剪去上面的部分。」
瓶子來源一般有兩種：一是取自垃圾場、垃圾桶，二是自己喝了飲料留下的。不管那種情況，第一次使用時，都要先把它清洗一下。但不能用肥皂或去污劑來洗滌（孩子往往容易用這些東西來洗）。因為用這些化學物品洗滌後，塑料瓶上會有肥皂等殘留物，它們將對水生生物的生存會帶來危害。建議用熱水洗滌，必要時可加一些小蘇打。
有條件的還可以在瓶子底部放置一個過濾器。當然：也可以不用過濾器，但如果不用過濾器的話，瓶子中的水會因為細菌的繁殖而很快變渾濁，這樣，你就不得不頻繁地更換瓶子中的水。
■步驟二：「在瓶底裝入一層水底的淤泥，並灌入大半瓶自然水域的水」
對於城市的孩子來講，「水底的淤泥」和「大半瓶自然水域的水」都是無法獲取的，即使是在農村地區，讓孩子課外去找「水底的淤泥」和「自然水域的水」也是一種比較危險的行為。而且根據筆者的實驗結果，淤泥對生態瓶水質的影響是很大的，很容易使整個生態瓶變得十分臟亂，而臟亂的生態瓶很多水生動植物是無法生存的。
建議取一些粗沙或細石，放在一個大濾網上，然後用自來水沖洗，除去其中的塵土和臟物質，然後鋪在瓶子底部替代淤泥，作用是為那些靠吃死爛植物和動物排泄物為生的細菌提供一個寄宿的場所。
無法獲取自然水域水的，可以用隔夜水來替代。製作隔夜水，至少要將自來水事先靜置24小時，以保證有足夠的時間使其中的含氯化學物質分解除去。大多數水生物都對含氯的物質很敏感，接觸到這些物質後容易死亡。
在生態瓶里灌好水後，最後用膠帶在生態瓶外面標出水面的精確位置。因為當瓶中的水不斷蒸發後，水中礦物質的濃度會變得越來越高，為了維持一個平衡的環境，就需要補充水分以維持瓶中的水量。當然，再補充的水也只能是隔夜水。
■步驟三：「在瓶子里'種'上幾棵水草，在水面放一些浮萍」
這里需要注意的是加入生態瓶中的植物一般為藻類，它們沒有根，基本都是靠沙子固定。所以應該先將水加到位，然後再放植物，從而避免加水時把植物沖起來，有個孩子就這么一個細節沒注意，種了一個下午的水草還是沒種好。
加滿水、種上水草的生態瓶一般要等待一天兩天的時間，讓水中的一些渾濁物沉澱下來，再開始放進水生動物。
■步驟四：「把田螺、小魚、小蝦、小泥鰍等放進去。」
很多學生會發現魚剛剛放進生態瓶的第一天是很容易死去的，第一天生態瓶的水質很好，魚為什麼這么容易死去呢？"A.
其實是魚不能適應新的環境造成的，大多數魚都對水溫的突然變化十分敏感，魚被突然換到不同水溫的水中後，自然容易死去。因此，將魚放進生態瓶也是有講究的。你可以在原來魚所在的水缸中放進一個塑料袋，將魚轉移到這個塑料袋中，然後連水連魚一起轉移到生態瓶中，約1.5小時後，你就可以放心地把魚放到它的新家中去了。
很多學生會問老師，一個生態瓶中到底放幾條魚好呢？生態瓶中放養的魚的數量和生態瓶中水的體積及魚在水中可獲取的氧氣量直接相關。如果養的是金魚，則每4升水放兩到三條成年金魚就可以了。還有一個判別生態瓶中魚是否太多的方法就是注意是否有魚浮在水面不斷「喘氣」，如果有這個現象發生，則表明水中沒有足夠的溶解氧，要麼是水質出問題了，要麼就是放入的魚太多了。
田螺、小魚、小蝦，對於城市的孩子來說，很難獲得，我們可以用水蝸牛來替代。一般一個20升的瓶子中放一兩只水蝸牛就可以了。水蝸牛的繁殖速度也很快，不久你就會發現瓶壁上或水面上有膠質狀的卵，兩周內你和你的學生就會觀察到卵開始孵化成小蝸牛。水蝸牛主要以綠藻為食，綠藻就是生長在瓶壁上的那層綠色的薄膜狀物質。注意，生態瓶受到陽光的照射量和綠藻的生長速度有著直接的關系。在一個平衡的生態瓶中，每天綠藻增加的量應該與水蝸牛能吃掉的差不多。
有了這個生態瓶後，我們可以每周一次，組織學生根據他們的觀察記錄進行討論，讓他們對所觀察到的變化的原因進行猜測，或預測一下這個水生生態系統可能會發生哪些變化。整個活動的持續時間至少在兩周以上，這與教材設計中的教學時間不同，要做好教學進度的調整。
在瓶底裝入一層水底的淤泥，並灌入大半瓶自然水域的水」
對於城市的孩子來講，「水底的淤泥」和「大半瓶自然水域的水」都是無法獲取的，即使是在農村地區，讓孩子課外去找「水底的淤泥」和「自然水域的水」也是一種比較危險的行為。而且根據筆者的實驗結果，淤泥對生態瓶水質的影響是很大的，很容易使整個生態瓶變得十分臟亂，而臟亂的生態瓶很多水生動植物是無法生存的。
建議取一些粗沙或細石，放在一個大濾網上，然後用自來水沖洗，除去其中的塵土和臟物質，然後鋪在瓶子底部替代淤泥，作用是為那些靠吃死爛植物和動物排泄物為生的細菌提供一個寄宿的場所。
無法獲取自然水域水的，可以用隔夜水來替代。製作隔夜水，至少要將自來水事先靜置24小時，以保證有足夠的時間使其中的含氯化學物質分解除去。大多數水生物都對含氯的物質很敏感，接觸到這些物質後容易死亡。
在生態瓶里灌好水後，最後用膠帶在生態瓶外面標出水面的精確位置。因為當瓶中的水不斷蒸發後，水中礦物質的濃度會變得越來越高，為了維持一個平衡的環境，就需要補充水分以維持瓶中的水量。當然，再補充的水也只能是隔夜水。
生態瓶里可以放什麼？
生態瓶可以模擬一個池塘生態系統。從中可以了解生態系統中各種生態因素之間的相互作用和影響，加深對自然界的認識理解。
1．材料用具
水草（如茨藻）、水生小動物（如椎實螺、環棱螺）、水、砂子、玻璃瓶（如標本瓶、大試管或醫用葡萄糖注射液瓶）、凡士林
一般，所需要的動植物，能夠在花鳥市場或類似的海洋館買到，不會很貴。
對於顏色及品種方面的要求可以咨詢售貨員，切記不可放大型的魚類，因為會比較消耗氧氣，導致生態瓶無法維持較長時間。
2．方法步驟
①瓶子處理：洗凈標本瓶，並用開水燙一下瓶子和瓶蓋。
②放砂注水：在瓶中放入1cm厚的砂子，再加水至瓶子容積的4／5。
③投放生物：待瓶內水澄清後，放入水草和水生動物。
④加蓋封口：瓶子加蓋，並在瓶蓋周圍塗上幾上林。
⑤粘貼標簽：在瓶上貼標簽，註明製作日期、製作者姓名．
⑥放置瓶子：將製作好的小生態瓶，放於陽面窗檯上（以後不要再隨意移動其位置）。

8. 一道生態文明的作業

環境污染源主要有以下幾方面：
1）工廠排出的廢煙、廢氣、廢水、廢渣和噪音；
2）人們生活中排出的廢煙、廢氣、噪音、臟水、垃圾；
3）交通工具（所有的燃油車輛、輪船、飛機等）排出的廢氣和噪音；
4）大量使用化肥、殺蟲劑、除草劑等化學物質的農田灌溉後流出的水。
5）礦山廢水、廢渣。 三大危機 : 資源短缺、環境污染、生態破壞 到目前為止已經威脅人類生存並已被人類認識到的環境問題主要有：全球變暖、臭氧層破壞、酸雨、淡水資源危機、能源短缺、森林資源銳減、土地荒漠化、物種加速滅絕、垃圾成災、有毒化學品污染等眾多方面。
陸地污染：垃圾的清理成了各大城市的重要問題，每天千萬噸的垃圾中，好些是不能焚化或腐化的，如塑料、橡膠、玻璃、鋁等廢物。它們成了城市衛生的第一號敵人。
空氣污染：這是最為直接與嚴重的了，主要來自工廠、汽車、發電廠等等放出的一氧化碳和硫化氫等，每天都有人因接觸了這些污濁空氣而染上呼吸器官或視覺器官的毛病。我們若仍然漠視專家的警告，將來一定會落到無半寸凈土可住的地步。 環境污染具體包括：水污染、大氣污染、雜訊污染、放射性污染等。水污染是指水體因某種物質的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性污染等方面特性的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態環境，造成水質惡化的現象。大氣污染是指空氣中污染物的濃度達到有害程度，以致破壞生態系統和人類正常生存和發展的條件，對人和生物造成危害的現象。雜訊污染是指所產生的環境雜訊超過國家規定的環境雜訊排放標准，並干擾他人正常工作、學習、生活的現象。放射性污染是指由於人類活動造成物料、人體、場所、環境介質表面或者內部出現超過國家標準的放射性物質或者射線落到無半寸凈土可住的地步。

9. 一年級觀察大自然生態作業怎麼寫

無論世來界上多麼有名的老師源都不及大自然這個「老師」厲害，它從很多事物上給了我們很多重要的啟示。下面就來講一講含羞草帶給我的啟示吧！

有一次，我買了一盆含羞草，想試一試它是不是真的會「害羞」。我先小心翼翼地用手指輕輕地摸了了一下它的葉子，沒想到它立刻吧葉子合上了。我又用力用力碰了一下它的莖部，莖也彎了下了。我既奇怪又興奮地看著它，難道它真的會「羞」嗎？我想知道這種現象背後的原因。於是，我就四處去問，問爸爸，問媽媽…

當然，我自己也沒有放棄努力。我終於明白了！我在網上查到了：原來含羞草的葉柄基部有一個膨大的器官叫「葉枕」，葉枕內生有許多薄壁細胞，這種細胞對外界的刺激很敏感。一旦葉子被觸動，刺激傳到葉枕，這時薄壁細胞內的細胞液開始向細胞間隙流動，從而減少了細胞的膨脹能力。葉枕下部細胞間的壓力降低，葉子就會自動合上。

含羞草不但讓我明白了一些科學現象背後蘊含的科學知識，還給了我一個更重要的啟示：如果仿照含羞草的特點，製造一種機器，每天掛在身上，遇到各種風雨、威脅，就像含羞草的葉子一樣，可以把人包起來，那樣人就不會受傷了！