生態系統中考

❶ 初中生物中考試題(帶答案的 )

生物試題
說明： 把正確答案用2B鉛筆填塗在答題卡上。每題只有一個最佳答案，多選或不選均不得分。全卷50題，每題2分，共100分。時間：50分鍾完成。
1.草原上，一隻老鼠發覺老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鑽進附近的巢穴內。老鼠的這種行為體現了生物能夠
A.具有遺傳變異的特性 B.能對外界刺激做出反應√
C.能適應環境並影響環境 D.具有生長和繁殖的特性
2．下列關於植物與環境關系的敘述，最合理的是
A．「大樹下面好乘涼」說明生物能夠影響環境√
B．影響植物生活的環境因素是指陽光、溫度、空氣和水分等非生物因素
C．植物開花結果時，所吸收的水分主要用於光合作用
D．「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開」是光照對生物的影響
3．在巴斯德曲頸瓶實驗中， 甲瓶的瓶口是豎直向上； 乙瓶的瓶口
是拉長呈S型的曲頸；將兩個燒瓶內的肉湯同時煮沸放涼後，
觀察肉湯的變化。本實驗的實驗變數是
A．微生物的有無 B．燒瓶放置時間的長短
C．氧氣的有無√ D．燒瓶容量的大小
4．右圖為生物圈中的碳循環示意圖，描述錯誤的是
A.甲是分解者、乙是生產者 B.丙、丁是消費者
C.①是光合作用，②是呼吸作用，③是呼吸作用
D. 「乙→丙→丁→甲」能表示一條食物鏈√
5. 右圖為某生態系統中的食物網，下列正確的是
A、該食物網中共有五條食物鏈，其中最長的一條食物鏈可
表示為:草→鼠→狐→兔→鷹
B、該食物網中能量最多的生物是草
C、通過食物鏈和食物網，生態系統進行著物質和能量流動，能量最多的是鷹√
D、如果大量圍捕獵狐狸，野兔和老鼠的數量會不斷增加。
6．下圖表示一個用右手寫字的人正在用顯微鏡觀察，其中觀察方法正確的是D

7．下列細胞結構屬於動、植物細胞共有的是
①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質 ④細胞核 ⑤線粒體 ⑥葉綠體
A．③⑤⑥ B．②③④⑤√ C．③④⑤⑥ D．①②③④
8．下列幾種生物，描述正確的是

① ② ③ ④ ⑤
A．①②③④都具有細胞結構 B．與人體細胞結構最相似的是②√
C．③和⑤都有葉綠體，能進行光合作用 D．①常用來製作麵包、饅頭等食品
9．下列關於甲型HINI流感病毒與H5NI禽流感病毒的有關比較，正確的是
A．均使感染者發燒，因此兩者的抗體完全相同
B．感染不同的人後所引起的患病程度一般相同
C．無細胞結構，均由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成√
D．能獨立生活，且能大量繁殖
10.下圖A—f為人體的結構層次示意圖，下列描述正確的是

A b c d e f
A. 整個人體都是由A發育而成的，A是卵細胞
B. A→b的過程為細胞的分化，在此過程中染色體要復制加倍再均分
C. b→c的過程中細胞的形態、結構和功能產生了差異√
D. 水稻的結構層次與人體相比，沒有的結構層次是d
11．「一年之計在於春」，春天播種時有許多要注意的事，例如，大麥比棉花播種得早，有些作物的種子在播種前要浸種，土壤需要耕和耙以變得松軟。這些分別反映了種子萌發所需的哪些條件？
A．溫度、水分、空氣√ B．溫度、空氣、水分 C．空氣、水分、溫度 D．空氣、溫度、水分
12．綠色植物在光下能進行的生命活動是：①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④吸收水和無機鹽
A．① B. ①② C．①②③√ D．①②③④
13．下列實驗步驟錯誤的是
A．觀察葉片結構：取材→切片→製片→觀察→畫圖√
B．製作人口腔上皮胞臨時裝片：擦→滴→刮→塗→染→蓋
C．培養細菌、真菌：配製培養基→高溫滅菌→接種→培養
D．練習使甩顯微鏡：取鏡和安放→對光→觀察
14. 關於「被子植物」繁殖後代的過程，描述正確的是
A. 開花後必須經過傳粉和受精過程，才能形成果實
B. 所有植物的傳粉過程都需要有動物的幫助
C. 胚是新植物的幼體，是由雌蕊的胚珠發育而成的√
D. 開花結果與真菌的繁殖過程一樣，屬於有性生殖
15. 下圖是「綠葉在光下製造澱粉」的實驗，請你推導出結論
實驗過程及結果：將天竺葵暗處里一晝夜→選葉遮光→光下照射4小時→用酒精溶解葉綠素→漂洗葉片→滴加碘液→葉片的變化是遮光部分無明顯變化、未遮光部分變為藍色
A．光合作用產生氧氣 B．光合作用需要二氧化碳
C．葉綠體是光合作用的場所
D．澱粉是光合作用的產物，光照是光合作用的條件√
16．下列有關男女生殖與發育知識的敘述，錯誤的是
A．男、女的主要性器官分別是睾丸、卵巢
B．人體受精卵的形成部位與胚胎發育場所分別是輸卵管和子宮
C．胎兒與母體進行物質交換的主要結構是胎盤√
D．男性的輸精管結扎後，能繼續產生精子，但是男性的第二性徵將逐漸消失
17．下表是某生物興趣小組同學的實驗記錄，請問該小組同學探究的課題是
試管編號 甲 乙 丙 丁
加入物質 漿糊 唾液 漿糊 唾液 鹽酸 漿糊 唾液 漿糊 唾液
溫 度 37℃ 37℃ 100℃ 0℃
時 間 10分鍾 10分鍾 10分鍾 10分鍾
加入碘液後的現象 不變藍 變藍 變藍 變藍
A.探究唾液能否消化澱粉 B.探究鹽酸和溫度對唾液澱粉酶消化作用的影響
C.探究澱粉遇碘能否變藍色 D.探究溫度對唾液澱粉酶消化作用的影響√
18. 下列消化液中，對澱粉、蛋白質、脂肪都有消化作用的是
A.唾液和胃液 B.腸液和胰液√ C.膽汁和胰液 D.胃液和腸液
19.在「採集和測算空氣中的塵埃粒子」的實驗中，採用的五點取樣法是A

20．下圖是人在平靜呼吸時肺內氣體壓力變化的示意圖，處於A點時，肺內氣壓與外界氣壓的關系是
A．肺內氣壓＞外界氣壓 B．肺內氣壓＝外界氣壓
C．肺內氣壓＜外界氣壓√ D．不能確定
21．下列關於血液中血細胞的敘述，不正確的是
A．數量最多的是的血小板√ B．成熟的紅細胞沒有細胞核
C．紅細胞具有運輸氧氣的功能 D．紅細胞或血紅蛋白過少時，會引起貧血
22．下圖是截取人體某部位連通的三種血管的片段，其中的血液依次流經

A．①→②→③ B．③→②→① C．②→③→①√ D．③→①→②
23.血液在人體中主要起運輸作用，當血液流經某器官時血液的成分往往要發生變化。下列說法正確的是
A.血液流經肺後，靜脈血變成動脈血，養料不變√
B.血液流經小腸後，由含養料多的動脈血變為含養料少的靜脈血
C.血液流經腎臟後，由含養料多的動脈血變為含養料少的靜脈血
D.血液流經腎小球後，血液中的代謝廢物減少，養料含量不變
24．某人因肺炎需要往上肢的靜脈中輸液，葯物隨血液送到肺部時，所經過的途徑依次是：①上腔靜脈 ②下腔靜脈 ③右心房 ④右心室 ⑤體毛細血管 ⑥肺動脈 ⑦肺靜脈 ⑧肺毛細血管
A．①→③→④→⑥→⑧√ B．②→③→⑤→⑦→⑧
C．①→②→③→⑤→⑧ D．⑤→③→④→⑥→⑦
25. 6月6日為世界愛眼日，據統計，我國青少年近視的人數居世界之首。下列措施中不能預防近視眼的是
A．看書寫字時控制眼睛與書本的距離 B．看書寫字一小時左右就應休息遠眺
C．發現視力下降立即佩戴近視鏡√ D．堅持認真做眼睛保健操
26.右圖是人體完成反射活動的神經結構示意圖，下列說法，正確的是
A.②是傳出神經 B.③是神經中樞√
C.①是效應器 D.完成反射活動的正確傳到路線是⑤④③②①
27.能正確表示生物與其氣體交換部位連線的是
①蚯蚓—體壁 ②蝗蟲—氣門 ③蝌蚪—鰓 ④海馬—肺
A．①④ B．①②√ C．②④ D．①③
28.「團團」「圓圓」是一對可愛的大熊貓。對大熊貓的敘述中正確的一組是
①用肺呼吸 ②胎生、哺乳 ③體表被毛 ④變溫動物 ⑤心臟四腔 ⑥體內有隔
A.①②③④⑤ B.①②③④⑥ C.①③④⑤⑥ D.①②③⑤⑥√
29．下列關於不同動物結構和功能的敘述，錯誤的是
A．蝗蟲的外骨骼是其適應陸地生活的重要特徵B．鯽魚身體呈梭形是其對水生生活的適應
C．家鴿每呼吸一次，就在肺和氣囊中各進行一次氣體交換√
D．蚯蚓和沙蠶都是具有許多體節的環節動物
30.下列哪一項不屬於鳥適宜飛行的特徵
A．直腸短，隨時排便 B.長骨中空內充氣體 C. 心臟分四腔√ D.前肢變成翼
31.「人有人言，獸有獸語」，動物能利用「行為語言」傳遞信息。以下各種動物行為語言中，能在同種個體間交流信息的是
A．壁虎斷尾 B．烏賊釋放墨汁 C．蜥蜴變色 D．蜜蜂跳圓形舞√
32．要了解動物在人類生活中的作用，常用的科學方法是
A．比較法 B．模擬實驗法√ C．調查法 D．科學推測
33. 在學習了植物的分類後，生物興趣小組的同學根據水稻、芒果、水綿、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點，按右表的標准進行了分類。其中②和⑥表示的植物分別是
A.水稻和腎蕨 B.芒果和水綿√
C.馬尾松和葫蘆蘚 D.腎蕨和水綿
34．防止食品腐敗所依據的主要原理是
A.把食品內的細菌都殺死 B.抑制食品內真菌的生長和繁殖
C.把食品內的真菌都殺死 D.殺死細菌和真菌或抑制細菌和真菌的生長繁殖√
35.下列事例中使生物多樣性面臨威脅的有：①外來物種的入侵 ②有計劃地間伐毛竹林中的毛竹 ③海域污染導致赤潮 ④退耕還林還草 ⑤全球氣候變暖 ⑥發展生態農業
A．②④⑥ B．①③⑤√ C．①④⑤ D．②③⑥
36. 我國科學家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產量很高的雜交稻新品種。下列哪一個品種的育種原理與袁隆平的相同？
A．克隆羊 B．太空椒 C．高產抗倒伏小麥√ D．美國科學家培育的超級鼠
37.現有甲、乙、丙三個品種的桃樹，將甲的帶芽枝條嫁接到乙樹上，枝條成活並在開花後援以丙品種的花粉，所得果實可食部分的性狀接近於
A．甲品種 B.乙品種 C.丙品種√ D.三個品種兼有
38.下列細胞核、DNA、染色體、基因之間的包含關系正確的是
A．細胞核>DNA >染色體>基因 B．細胞核>染色體 >DNA>基因√
C．細胞核> DNA >基因>染色體 D．基因> DNA >染色體> 細胞核
39．下列有關基因的敘述，正確的是
A．具有特定遺傳效應的DNA片段叫基因√
B．一對基因中只有顯性基因控制的性狀才能表現出來
C．在人的體細胞內．基因都是成對存在的
D．在生物傳種接代過程中，通過生殖細胞將性狀傳給下一代
40．科學家根據蒼蠅嗅覺器官的結構和功能，成功仿製出一種小型氣體分析儀，用於檢測航天飛船座艙內的氣體成分。該生物技術屬於
A．克隆 B．轉基因 C．仿生√ D．生物防治
41．下列有關人類染色體與遺傳病的敘述，正確的是
A．男性精子的染色體組成一定是22條常染色體＋Y
B．正常人體的每一對染色體一條來自父親，一條來自母親
C．近親結婚能引起後代染色體數目變異，增加了患遺傳病的機會√
D．先天性愚型是由於基因改變引起的疾病
42．如果兩只白綿羊交配後，生了一白一黑兩只小綿羊。若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則所生小白綿羊的基因型是
A．AA或aa B．AA C． AA或Aa√ D．aa
43. 下列有關生物進化的敘述中錯誤的是
A．化石為生物進化提供了惟一證據 B．「始祖鳥」化石是爬行類進化成鳥類的典型證據√
C．科學家發現，越簡單、越低等的化石總是出現在越早的地層里
D．野兔的保護色和鷹銳利的視覺是它們相互選擇的結果
44. 關於超級細菌的敘述，不正確的一項是
A．超級細胞沒有成形的細胞核√ B．細菌只能通過分裂來繁殖後代
C．超級細菌是濫用抗生素後引起細菌的可遺傳變異的結果
D．大多數細菌和真菌是生態系統中的分解者
45. 在甲型HIN1流感爆發期間，同學們都分期分批註射了甲流疫苗，注射的葯物和預防措施分別是
A.抗體,控制傳染源 B.抗體,保護易感者 C.抗原,控制傳染源 D.抗原,保護易感者√
46．據報道，我國政府修改了外國人出入境管理法實施細則，取消了對患艾滋病外國人人境的限制，其主要原因是
A．為了促進我國艾滋病的防治工作 B．我國已有根治艾滋病的特效葯
C．艾滋病現已不屬於傳染病 D．日常接觸不會導致艾滋病感染√
47.「狐狸吃不到葡萄就說葡萄是酸的」又稱「酸葡萄心理」，是指求事不成的一種心理平衡，這種情緒調節屬於
A. 自我安慰√ B．宣洩煩惱 C．轉移注意力 D．遺忘
48.近年來頻發的生態災難對生物圈中的生物造成嚴重危害，以下生態災難中不是人為因素造成的是
A．冰島火山灰對歐洲航空、生態環境和人類健康造成巨大影響√
B．溫室氣體大量排向大氣層，造成全球氣溫升高，引發次生災害
C．墨西哥灣漏油事件對海洋生物造成嚴重危害
D．日本福島核電站發生核泄漏，對周圍生物和人造成嚴重傷害
49. 下列說法錯誤的是
A．「OTC」是指處方葯√ B．俗話說「是葯三分毒」
C．如果上肢流出鮮紅色的血，應按住傷口近心端處的血管止血
D．對溺水者先要清除他口鼻內的污物再進行人工呼吸，可以保持呼吸道通暢。
50. 下列哪一組疾病可以通過預防接種來預防？
A. 腦溢血、心臟病、惡性腫瘤、流感 B．呆小症、侏儒症、苯丙酮尿症
C. 白化病、血友病、糖尿病、艾滋病 D．天花、肺結核、脊髓灰質炎√

❷ 中考生物知識要點

第一單元生物和生物圈
1、 生物生存所需要的基本條件
營養物質、陽光、水和適宜的溫度
2、 *影響生物的非生物和生物因素
非生物：光、溫度、水和等
生物因素：影響某一生物生活的其他生物.如：捕食關系、競爭關系、合作關系等
3、*生物對環境的適應和影響————看七年級上冊19的例子
5、*生態系統的組成
植物——生產者
生物 動物——消費者
細菌、真菌——分解者
非生物：空氣、陽光、水等
6、*食物鏈和食物網
食物鏈：生產者和消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了～
食物網：在一個生態系統中,有很多食物鏈,他們之間彼此交錯連接形成了～
生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的.
7、*生態系統具有一定的自動調解能力,但調節能力具有一定的限度,當人為或自然因素的干擾超過這種限度時,生態系統會遭到嚴重破壞.
8、*有害物質會通過食物鏈不斷積累
因為一些有毒物質在生物體內比較穩定,不易分解,而且生物體無法排出,這些有毒物質隨著食物鏈不斷積累,所以在食物鏈中營養級越高,生物體內積累的有毒物質越多.
9、*多種多樣的生態系統
種類有：森林生態系統——森林;草原生態系統——草原；海洋生態系統——海洋；
淡水生態系統——河流、湖泊、池塘；濕地生態系統——沼澤；
農田生態系統——農田.
10、*生物圈是一個統一的整體
每一個生態系統都與周圍的其他生態系統相關聯.如：
① 從非生物因素來說.陽光普照所有的生產者
② 從地域因素來說,各種生態系統也是相互關聯的
③ 從生態系統的生物來說,許多微小的生物、花粉、種子,能夠隨大氣運動,到達不同的生態系統.
11、*生物圈是最大的生態系統——看書P30
12、*科學探究的意義和過程
第二單元生物和細胞
13、*顯微鏡的基本結構和作用——看書P36
14、*植物細胞的基本結構
包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡（內含酸、甜、辣和色素）、葉綠體
15、*人和動物細胞的基本結構
包括：細胞膜、細胞質、細胞核
16、細胞核在生物遺傳中的重要作用
細胞核是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令,也是生物體建造自己生命大廈的藍圖.
17、*細胞分裂的基本過程
染色體 細胞核 細胞質 形成細胞膜 形成細胞壁
18、人體的基本組織
包括：上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織
19、人體的結構層次

❸ 初中生物中考沖刺技巧有哪些

1.英漢互譯記憶
抽象的生物字元藉助英語記起來就方便易懂。例如：
H——Hear （can』t hear 聽不懂 H區受損表現為「聽覺性失語症」）
S——Speak (can』t speak不能講 S區受損表現為「運動性失語症」)
ADP中的D——Double 「雙倍」；所以ADP稱「二磷酸腺苷」
2.諧音串記法
(1)細胞的結構中有關細胞膜的記憶：線葉雙無心糖。
即：線粒體、葉綠體有雙層膜，沒有膜結構的是中心體和核糖體。
(2)原核生物、真核生物中易混的單細胞生物區分記憶原核生物：一（衣原體）支（支原體）細（細菌）藍（藍藻）
子真核生物：一（衣藻）團（藻）酵母（菌）發霉（菌）了。
原核生物中有唯一的細胞器：原（原核生物）來有核（核糖體）
3.形象記憶
把難以理解、記憶的內容，以一個形象的動作或一個生動貼切的比喻表達出來，可增強記憶效果。如：學酶的專一性比喻為一把鑰匙開一把鎖等。
4.口訣記憶
將生物學知識編成「順口溜」，生動有趣，印象深刻，不易遺忘。例如：判斷遺傳病的顯性或隱性關系：
無（病）中生有（病）為隱性（遺傳病）
有（病）中生無（病）為顯性（遺傳病）
大量元素——他（C）請（H）楊（O）丹（N）留（S）人（P）蓋（Ca）美（Mg）家（K）；
微量元素——鐵（Fe）棚（B）銅（Cu）門（Mn）新（Zn）驢（Cl）木（Mo）碾（Ni）
初中生物記憶口訣
1.礦質元素（N、P、K）的作用
蛋（N）黃（缺氮時葉子發黃）
（P）淋浴（綠）（意指缺P時葉子暗綠）
（K）甲肝（桿）（意指缺鉀時莖桿健壯）
2.借用詩歌諺語助理解
如：種瓜得瓜，種豆得豆——說明生物的遺傳性；
一母生九子，九子各不同——說明生物的變異性（基因重組）；
落地生根——營養生殖；
無心插柳柳成蔭——營養生殖
飛蛾撲火——應激性、趨光性；
一山不容二虎——種內斗爭；
螳螂捕蟬，黃雀在後——捕食；
大魚吃小魚，小魚吃蝦米——捕食；
鷸蚌相爭——種間斗爭；
人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開；
橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳——溫度對生物的影響；
春風不度玉門關——海拔對生物的影響；
星星之火，可以燎原—— 說明草原生態系統易破壞
野火燒不盡，春風吹又生——說明草原生態系統易恢復；
做繭自縛——說明適應的相對性；
一朝被蛇咬,十年怕井繩——條件反射；
望梅止渴——條件反射；
花而不實——礦質元素對生物的影響。
3. 鳥類、哺乳類的心臟
上為心房下為（心）室
（心）房連靜脈（心）室連動（脈）
左（心）室體動（脈）右（心）室肺（動脈）
交錯循環要記牢。
血液成分變化歌：
（流過）心臟動、靜脈不變，各器官處要交換，流過肺部靜（脈血）變動（脈血），其他器官動（脈血）變靜（脈血）。
4.先天性行為和後天性行為
先驅飛奔――先天性行為：趨性、非條件反射、本能。
後印模條――後天性行為：印隨、模仿、條件反射。
5.顯微鏡使用要領
①對光時要「三轉」：轉換器，遮光器，反光鏡。
②尋找物象時：一看二降三反向，物象清晰調細望。

❹ 生態系統的自動調節能力寫成自凈能力在中考裡面算對嗎

不對，概念性的東西不能隨便亂改，而且你知道正確答案就寫這個。調節能力包括很多，不僅是自凈，還有生物種群的平衡等等。
望採納

❺ 一道有關生態系統的中考生物題，求解釋喵~~

生態系統包括非生物因素，但這里只問所有生物，所以說是群落

❻ 生物中考試題

D呀
草最少 鷹最多

❼ 人教版生物中考總復習

第一章 認識生物
一、 生物的特徵：
1． 生物的生活需要營養
2． 生物能進行呼吸
3． 生物能排出身體內產生的廢物
4． 生物能對外界的刺激做出反應
5． 生物能生長和繁殖
除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
二 、調查我們身邊的生物
調查是科學探究常用的方法之一
第二章 生物圈是所有生物的家
一． 生物圈是最大的生態系統
1、 生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面
以海平面為准，上達10千米，下達10千米。
2、 生物圈中的生物：
a.大氣圈中主要有能夠飛翔的昆蟲和鳥類，以及細菌等微小生物
b.水圈中的生物大多數生活在水面150米以內
c.岩石圈是一切陸生生物的「立足點」
3．生物圈為生物生存提供基本的條件：營養物質、水、空氣、陽光、適宜的溫度、一定的生存空間
4．生態系統的類型：森林生態系統是綠色水庫、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、農田生態系統、城市生態系統
5．生物圈是最大的生態系統，是一個統一的整體。
6．保護生物圈，人人有責。
二． 環境對生物的影響
非生物因素對生物的影響：光、溫度、水分、空氣等等。
（1）植物和人體內各種物質的運輸需要水
（2）植物進行光合作用需要在光下進行，並需要水、二氧化碳作原料
（3）動物、植物的呼吸作用都需要空氣中的氧氣，也需要在適宜的溫度下進行
當環境中的幾個或者一個因素發生急劇變化時，就會影響生物的生活，甚至導致生物死亡。
（4）科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。
1、 生物因素對生物的影響：自然界中的每一種生物都受到其他生物的影響。
生物之間的關系：捕食關系、競爭關系、合作關系
三． 生物對環境的適應和影響
1、生物對環境的適應：每一種生物都具有與其生活的環境相適應的形態結構和生活方式、生物的適應性是普遍存在的。
2、 生物對環境的影響：生物影響環境，蚯蚓使土壤更加疏鬆和肥沃。
生物與環境是一個統一的整體，應和諧發展。
四． 生態系統
1．生態系統的概念：在一定的地域內，生物與環境所形成的統一的整體，叫做生態系統。

2．生態系統的組成：
生產者：能夠直接製造有機物（如：植物）
生物部分 消費者：不能直接製造有機物，直接或間接地以植物為食（如：動物）
分解者：能夠把有機物分解成簡單的無機物，供生產者重新利用
（如細菌、真菌）
非生物部分：陽光、空氣、水等，為生物的生命活動提供物質和能量。
3．食物鏈與食物網
食物鏈：生產者和消費者之間由於吃與被吃而形成的關系。
例如：草 兔子 狼
（1）食物鏈一定是從生產者開始
（2）食物鏈中的箭頭表示物質和能量的流動方向
（3）食物鏈是生產者和消費者之間的關系，分解者不參與形成食物鏈
4、食物網：食物鏈之間錯綜復雜的關系形成的網狀結構。
（在食物網中數食物鏈時，從生產者到最後一級消費者，才構成一條完整的食物鏈）
生態系統中的物質和能量會沿著食物鏈和食物網流動的，某些有害物質會通過食物鏈不斷積累，在食物鏈中，營養級別越高的生物，體內積累的有毒物質越多。
5、生態平衡：在生態系統中各種生物的數量和所佔的比例總是維持在相對穩定的狀態。
6．生態系統具有一定的自我調節能力，但這種調節能力是有一定限度的。（注意出分析說明題）

第二單元 生物和細胞
第一章 觀察細胞的結構
一． 練習使用顯微鏡
1、顯微鏡的構造（P36）
2、顯微鏡的使用方法：
（1）取鏡和安放;右握左托（右手握鏡臂，左手托鏡座）
（2）對光：升、轉、看、調
（3）觀察：放、壓、降、看、升、看、調
（3）整理
取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座。把顯微鏡放在實驗台距邊緣7cm左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。
對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對准通光孔（物鏡前端與載物台要保持2cm距離）。把一個較大的光圈對准通光孔。左眼注視目鏡內，右眼睜開。轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。
觀察：把所要觀察的玻片標本放在載物台上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。轉動粗准焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（此時眼睛一定要看著物鏡）。雙眼睜開，左眼向目鏡內看，同時逆時針方向轉動粗准焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉動細准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
整理：實驗完畢，應該把顯微鏡的外表擦拭乾凈，把物鏡偏轉到兩旁，目鏡放回鏡頭盒，把鏡筒緩慢下降到最低處，再把顯微鏡放入鏡箱內。
1、幾點重要的結論：
（1）顯微鏡的放大倍數等於目鏡和物鏡的放大倍數的乘積
（2）顯微鏡物象和實物是上下左右都相反（從目鏡內看到的物象是倒像）
（3）要將視野中的某個方向的物象移到視野的中央，玻片就往那個方向移動（例如：要將視野中左上角的物象移到視野的中央，玻片就往左上角移動），如果是將視野中央的物象移向某個方向，就將玻片往相反的方向移動。
（4）放大倍數越小，視野范圍越大，看到細胞數目越多，物象越小，光線越亮；
放大倍數越大，視野范圍越小，看到細胞數目越多，物象越大，光線越暗。
（5）目鏡長度與放大倍數成「反比」，目鏡越長，放大倍數越小。
物鏡長度與放大倍數成「正比」，物鏡越長，放大倍數越大。
（6）視野中的污點有三種情況：物鏡上，目鏡上，裝片上。移動目鏡，如果污點隨之移動，則污點在目鏡上；移動玻片標本，污點隨之移動，則污點在玻片標本上；如果前兩次都不能移動污點，則污點在物鏡上。
（7）光線依次要通過反光鏡、光圈、通光孔、玻片標本、物鏡、鏡筒、目鏡，才能進入到人的眼睛。
（8）低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍物鏡後物像模糊不清，應用細准焦螺旋進行調節。
（9）轉換物鏡時，應轉動轉換器的邊緣，而不能直接用手扳動物鏡。
（10）鏡頭臟了，只能用擦鏡紙擦拭。
二． 模仿製作臨時裝片
1．重要的注意事項：材料要薄而透明；蓋蓋玻片時要一邊先接觸水滴，再緩慢放下，避免出現氣泡。
2．製作植物細胞臨時裝片的步驟
觀察洋蔥表皮細胞：
（1）准備：擦、滴（清水）
（2）製片：撕、展、蓋
（3）染色：滴（稀碘液，如果要觀察植物細胞中的葉綠體，則不需要染色）、吸
3．製作動物細胞臨時裝片的步驟
觀察人體口腔上皮細胞：
（1）准備：擦、滴（生理鹽水）
（2）製片：刮、塗、蓋
（3）染色：滴（稀碘液）、吸
4．常見的玻片標本
切片：用從生物體上切取的薄片製成的。如：葉的橫切面切片
塗片：用液體的生物材料經塗抹製成的。如：血塗片
裝片：用從生物體上撕下或挑取的少量材料或直接用個體微小的生物製成的。
如：草履蟲裝片
三．細胞是生命活動的基本結構和功能單位
植物、動物和人體都是由許多細胞構成的。
人體的各項功能都是由細胞或多個細胞共同完成的。
所有的細胞都能顯示出生命的各種屬性，在它們之中進行著新陳代謝活動。植物的光合作用就是在細胞里進行的，細胞內還一直進行著呼吸作用。一切復雜的瞬息萬變的生命活動都是在細胞內進行的。
生命存在的一個重要表現是自我繁殖。細胞能通過分裂不斷地產生新的細胞，細胞和生命一樣，表現出生長、衰老、死亡的過程。這一切說明，細胞是生物體最小的結構和功能單位。

1．植物細胞的結構和各部分結構的作用：
細胞壁：透明，保護和支持細胞
細胞膜：保護細胞，控制物質出入細胞
細胞質：含有大量的物質，裡面有葉綠體、液泡，液泡中充滿細胞液
能流動，從而加速細胞內、外的物質交換
細胞核：含有遺傳物質
植物相鄰細胞通過胞間連絲相聯系，互相交流營養物質。
2．動物細胞的結構
細胞膜：保護細胞，控制物質出入細胞
細胞質：能流動，可以加速與外界的物質交流
細胞核：含有遺傳物質
3．細胞通過分裂產生細胞
（1）分裂的過程：
一個細胞分成兩個細胞，使細胞數目增多。
分裂時，細胞核先分裂，然後質分裂（植物：在原來細胞的中部，逐漸形成新的細胞膜和細胞壁；動物：細胞中部的細胞膜向內凹陷，縊裂成兩個）；
細胞的生長表現為從周圍環境中吸收營養物質並逐漸長大，使細胞體積增大，（植物）生長時先出現很多小液泡，最終合並為一個大液泡。
（2）細胞分裂的過程中，染色體的變化是：先加倍再減半，兩個新細胞的染色體形態和數目與原細胞的染色體形態和數目相同。
（3）生物體的生長表現在：細胞生長（體積增大）和細胞分裂（數目增多）
四．動、植物細胞結構的主要不同點
植物細胞 動物細胞
相同點 都有細胞核、細胞膜、細胞質
不同點 有細胞壁和液泡，綠色部分的細胞內有葉綠體 沒有細胞壁和液泡，也沒有葉綠體
（1）植物細胞比動物細胞多了細胞壁、葉綠體和液泡；
（2）植物細胞的液泡中含有細胞液，細胞液的成分有水、無機鹽、糖分、色素等。
細胞是一個統一的整體，細胞是動、植物體結構和功能的基本單位。

第二章 細胞的生活
一． 細胞質中的能量轉換器 葉綠體：光能轉化為化學能
線粒體：將化學能釋放
二． 細胞核是遺傳信息庫
1、細胞核中有一些能被鹼性染料染成深色的物質是染色體。
2、染色體由DNA和蛋白質組成的。
3、DNA是雙螺旋結構，它是細胞核中儲存遺傳信息的物質，基因是決定生物性狀的DNA片段。
4、遺傳信息是生命體內每一個細胞中所包含的具有指導身體發育的全部信息。這些信息儲存在DNA分子中，而DNA主要存在於細胞核中。
5、細胞是物質、能量和遺傳信息的統一體
第三章 細胞是怎樣構成生物體
一、生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的
1．細胞分裂產生新細胞，這些細胞在形態、結構和功能上逐漸發生了變化，即細胞分化，從而形成不同的組織。
2．組織：由許多形態相似，結構和功能相同的細胞，聯合起來在一起而形成的細胞群。
3．組織的形成是細胞分化的結果。
二．識別人體的幾種基本組織
名稱 組成 功能 舉例
上皮組織 由上皮細胞構成 保護、分泌 人的口腔上皮、腺體
結締組織 分布廣泛 連接、支持、保護、營養等 骨組織、血液、肌腱
肌肉組織 由肌細胞構成 收縮、舒張 骨骼肌、心肌、平滑肌
神經組織 神經細胞 產生興奮、傳導興奮
三．植物的幾種主要組織
1．保護組織：由表皮細胞構成，具有保護內部柔嫩部分的功能（例：洋蔥鱗片葉表面）
2．營養組織：細胞壁薄，液泡較大，有儲藏營養物質的功能；含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用（例：番茄果肉）
3．分生組織：由具有分裂能力的細胞構成。其細胞的特點是：細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新的細胞，再由這些細胞分化形成其他組織。
4．輸導組織：導管和篩管，導管能夠運輸水和無機鹽，篩管能夠運輸有機物。
四．生物體結構的層次性： 組成
分化 組成 植物體
細胞 組織 器官 組成 組成
系統 動物體
動物體在神經系統和體液的調節下組成一個統一的整體。
五．綠色開花植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個體的結構層次
1．綠開花植物即被子植物，生長發育是從受精卵開始的。
2．受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體。
（細胞 組織 器官 植物體）
細胞：植物結構和功能的基本單位
組織：分生組織、保護組織、疏導組織、營養組織、機械組織
器官：由不同的組織按照一定的次序聯合起來，形成具有一定功能的結構。
如：營養器官：根、莖、葉；
生殖器官：花、果實、種子
3．綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成
六．人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統、個體的結構層次
1．人體的生長發育也是從受精卵開始的。
2．受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統，進而形成人體。
（細胞 組織 器官 系統 人體）
細胞：動物結構和功能的基本單位
組織：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織
器官：由不同的組織按照一定的次序聯合起來，形成具有一定功能的結構。以某種組織為主。
如：心臟、肝臟、脾臟、大腦、肱二頭肌

系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能，並按照一定的次序構成的多個器官的總和。例如：人體的八大系統（消化系統、生殖系統、泌尿系統、神經系統、內分泌系統、運動系統、呼吸系統、循環系統），在神經調節和體液調節下，八大系統協調配合，共同完成人體復雜的生命活動。
3．動物比植物多了「系統」這一結構層次。
七．單細胞生物可以獨立完成生命活動
1、胞生物：身體只由一個細胞構成的生物
2、數單細胞生物生活在水域環境中
3、細胞就可以完成獲得營養、氣體交換、排出廢物等各種生命活動
4、中的單細胞生物：細菌、單細胞真菌（如：酵母菌）
5、單細胞動物（如：草履蟲、眼蟲、變形蟲）
6、胞藻類植物（如：衣藻）等
單細胞生物的結構和生活
觀察草履蟲：
1、擦拭乾凈，吸取表層的（氧氣豐富）培養液一滴，滴在在玻片上
2、玻片中的培養液中放幾絲棉花（限制草履蟲運動，便於觀察），再蓋上蓋玻片
3、草履蟲的應激性
第三單元 生物圈中的綠色植物
第一章 生物圈中有哪些綠色植物
一．種子的結構
菜豆種子： 玉米種子：
種皮：保護內部結構 種皮：和果皮緊貼在一起，保護內部結構
子葉：2片，肥厚，貯存營養物質 胚乳：貯存營養物質 胚芽：發育成莖、葉 子葉：1片，不肥厚，轉運營養物質
胚軸：發育成連接根、莖的部分 胚 胚芽：發育成莖、葉
胚根：發育成根 胚軸：發育成連接根、莖的部分
胚根：發育成根
胚是新植物體的幼體，是種子的主要部分，由胚根、胚芽、胚軸和子葉構成。
菜豆和玉米種子都有種皮和胚，不同點是：玉米種子有胚乳，貯存營養成分，子葉1片，轉運營養物質；菜豆種子無胚乳，子葉2片，貯存營養。
雙子葉植物：種子的胚具有兩片子葉，無胚乳，例如：蠶豆、花生、大豆、菜豆
單子葉植物：種子的胚具有一片子葉，有胚乳，例如：水稻、小麥、高粱、玉米

第二章 被子植物的一生
一． 種子的萌發
1、萌發的環境條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。
2、萌發的自身條件：胚是活的、胚是完整的、種子有夠休眠期的。
3、萌發的過程：首先要吸收水分。子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。隨後，胚根發育，突破種皮，形成根。胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉。（子葉脫落，胚軸發育成連接根與莖的部分）
二． 植株的生長
1． 幼根的生長：
1）水分和無機鹽的吸收主要是根的根尖。

2）根尖的基本結構和主要功能：
成熟區：吸收水分和無機鹽的主要部位（因為表皮細胞的一部分向外突出形成根毛，擴大了與土壤的接觸面積）
伸長區：細胞停止分裂，迅速伸長（細胞體積增加），根生
長最快的部位；也能夠吸收水分和無機鹽 使根的長度不斷增加
分生區：有很強的分裂能力（細胞數量增加）
根冠：起保護作用
成熟區以上的結構：根毛脫落，吸收功能喪失，導管增多，疏導功能加強
伸長區的細胞來自於分生區的細胞分裂。
2．芽的發育過程：
1）枝條是芽發育成的
2）芽中有分生組織，芽在發育時，分生組織的細胞分裂和分化，形成新的枝條，它是由幼嫩的莖、葉和芽組成的，枝條上的芽又能發育成新的枝條。
3）芽分為了葉芽、花芽、混合芽
三． 開發和結果
1、花是由花芽發育而來的，花的結構：
花梗 連接、支持作用
花托
花被 萼片 保護花的內部結構，吸引昆蟲
花瓣

雄蕊 花葯：內有花粉，花粉內含精子
花絲：支持花葯
柱頭：接受花粉 花的主要部分
雌蕊 花柱：連接子房和柱頭
子房 外有子房壁內有胚珠
產生卵細胞
2、果實和種子的形成
1）被子植物生長到一定時期就會開花，花葯成熟後會自然裂開，散放出花粉。花粉從花葯落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。
2）花粉落到柱頭上以後，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發，長出花粉管。
3）花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠。胚珠裡面有卵細胞，它跟來自花粉管的精子結合，形成受精卵。
4）受精（精子與卵細胞融合成受精卵的過程）完成後，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱紛紛凋落，惟有子房繼續發育，最終成為果實。
花柱和柱頭 凋落
雌蕊 子房壁 果皮
子房 珠被 種皮 果實
胚珠 受精卵 胚 種子
（受精極核 胚乳）
四．描述一種常見植物的栽培過程

第三章 綠色植物與生物圈中的水循環
一、綠色植物的生活需要水和無機鹽
1．植物生活為什麼需要水
（1）水是植物體的重要組成部分
（2）使植物體保持一定的姿態
（3）無機鹽只有融解在水中才能被吸收和運輸
（4）水參與植物的新陳代謝
2．水影響植物的分布
（1）缺少水的地方形成沙漠
（2）水相對較多的地方形成草原
（3）水分充足的地方形成森林
3．植物生長需要多種無機鹽，其中需要較多的是含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽：
無機鹽 作 用 缺 乏 症 狀 例 如
含氮的 促進細胞的分裂和生長，使枝葉長得繁茂 葉片發黃，植株矮小 人畜的糞尿
含磷的 促進幼苗的發育和花的開放，使果實和種子的成熟提早 影響花和果實的形成和發育 骨粉
含鉀的 使莖桿長得粗壯，促進澱粉的形成 植株易倒狀 草木灰

二．水分進入植物體內的途徑
1．根適合吸水的特點
（1）水分和無機鹽由根從土壤中吸收，根吸水的主要部位是根尖（指根的頂端到長有根毛的一段）的成熟區。
（2）根尖的基本結構和主要功能：
成熟區：吸收水分和無機鹽的主要部位（因為表皮細胞的一部分向外突出形成根毛）
伸長區：細胞停止分裂，迅速伸長，根生長最快的部位；
也能夠吸收水分和無機鹽 使根的長度不斷增加
分生區：有很強的分裂能力
根冠：起保護作用
成熟區及其上部結構：根毛脫落，失去吸收功能，出現導管，向上輸送水分和無機鹽。
（3）根適於吸水的特點：1）成熟區有大量根毛，使根的吸收面積大大增加，是根吸收水分和無機鹽的主要部位；
2）根毛細胞的細胞壁很薄，細胞質很少，液泡很大；
3）伸長區和成熟區都可以吸收水分和無機鹽。
2．水分的運輸途徑
（1）導管：植物體內，由死細胞上下貫通而形成的一根中空的管道。
（2）水分運輸的途徑：土壤中的水分 根毛 根內的導管 莖和葉的導管
3．形成層：位於木質部（導管在木質部內）和韌皮部（篩管在韌皮部內）之間，形成層的細胞不斷的分裂形成新的木質部細胞和韌皮部細胞，木本植物有形成層所以莖可以長的很粗，而草本植物沒有，所以莖不能長粗。

4．導管和篩管的比較：
名稱 分 布 結 構 特 點 功 能
細 胞 橫壁
導管 木質部 由許多死的管狀細胞上下連接而成 完全消失 由根向上部輸送水分和無機鹽
篩管 韌皮部 由許多活的管狀細胞上下連接而成 有篩孔 由葉向下部輸送有機物
根、莖、葉中的導管彼此相通，根、莖、葉里的篩管也是彼此相通的。
三、綠色植物參與生物圈的水循環
1．蒸騰作用使大量的水分散失《新中考》P30.8題
（1）概念：水分以氣體狀態從體內散發到體外的過程。
（2）觀察葉片的結構（實驗）
表皮 表皮細胞：外有角質層，起保護作用
保衛細胞（成對的半月形，內有葉綠體）：控制氣孔（氣體進出的門戶）的開閉
葉肉：細胞內含葉綠體，葉綠體內有葉綠素
葉脈 支持作用
運輸作用：導管輸送水和無機鹽，篩管運送有機物
（3）場所：主要通過葉的氣孔散失，葉柄和幼嫩的莖上也有少量進行
氣孔是蒸騰失水的「門戶」，也是氣體交換的「窗口」。
根毛 根、莖、葉內的導管 氣孔
（4）過程：土壤中的水分 根內 葉肉細胞 大氣
（5）意義：1）降低植物體的溫度；
2）促使根從土壤中吸收水分；
3）促進水分和無機鹽的運輸。
2．植物的蒸騰量：植物靠根系從土壤中吸收來的水分，絕大多數要通過蒸騰作用散失到大氣中去。例如：一株玉米從出苗到結實的一生中，大約要從土壤中吸收200千克的水，但1%真正用於各種生理過程和保留在植物體內，99%的水被蒸騰掉了。

3．綠色植物參與生物圈水循環 提高大氣的濕度，增加降水，改善氣候
保持水土，使地下水得到補充
第四章 綠色植物是生物圈中有機物的製造者
一、綠色植物通過光合作用製造有機物
暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，
目 的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的澱粉全部轉運和消耗。
對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋。
目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生澱粉。
脫色：幾個小時後把葉片放進水中隔水加熱，
目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便於觀察。
染色：用碘液染色
結論：澱粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，製造有機物
2、光合作用
（1）概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物（如澱粉），並且釋放出氧的過程。
（實驗（教科書P127－129）
光照
（2）反應式：二氧化碳+水 有機物（儲存著能量）+氧氣
葉綠體
（3）原料：二氧化碳、水
（4）產物：有機物（儲存著能量）（如：澱粉）、氧氣
（5）場所：葉綠體
（6）條件：光
（7）實質 物質的轉化：簡單的有機物 復雜的有機物，並釋放氧氣
能量的轉化：光能 有機物中的化學能
（8）意義：1）為植物自身生長、發育、繁殖提供有機物
2）為生物圈中的其他生物提供基本的食物來源
3）有機物為動植物及人類生活提供所必需的能量來源

4）綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡。
二．綠色植物光合作用原理在生產上的應用：
合理密植可以最大限度的利用太陽能
三．綠色植物的呼吸作用：
1．概念：植物體吸收空氣中的氧，將體內的有機物轉化成二氧化碳和水，同時將有機物中的能量釋放出來的過程。
2．反應式：有機物（儲存著能量）+ 氧氣 二氧化碳 + 水 + 能量
3．場所：植物體內所有的活細胞（主要在線粒體內）
4．意義：呼吸作用釋放出來的能量,一部分滿足生命活動需要，一部分以熱的形式散放出去。
5．與人類生產生活的關系：糧食儲藏、中耕鬆土、及時排澇
6．外界條件對呼吸作用的影響：
外界條件 影響 生產措施
溫度 隨溫度升高而加強，過高又減弱 儲藏蔬菜、水果、糧食時保持低溫
水分 隨植物含水量的增加而加強 糧食在入倉以前一定要曬干
氧氣 在一定濃度內隨氧的濃度增加而加強 儲藏水果、蔬菜時降低含氧量（如充加氮氣）
二氧化碳 二氧化碳濃度大時，受到抑制 充加二氧化碳延長水果、蔬菜的儲藏時間
7．呼吸作用是生物的共同的特徵。

第五章、綠色植物與生物圈中的碳－氧平衡
呼吸作用與光合作用的關系：
光合作用 呼吸作用
區別 場所 含葉綠體的細胞 所有活細胞
條件 在光下才能進行 有光無光都能進行
原料 二氧化碳和水 有機物和氧氣
產物 有機物和氧氣 二氧化碳和水
物質轉化 將二氧化碳和水合成為有機物 將有機物分解成二氧化碳和水

❽ 生物中考試題，有答案的，

初中生物會考測試試卷（3）
題 號 一 二 總分
得 分
一、選擇題（每小題2，共50分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
題號 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案
1.下列關於生命起源的敘述中不正確的是（ ）
A．生命起源於非生命物質 B．生命起源於原始陸地
C．原始大氣的主要成分是水蒸氣、氮、甲烷 D．現代地球上不可能再形成原始生命
2.蘿卜存放時間長了會空心，這是因為存放期間（ ）
A．呼吸作用消耗了大量的氧氣 B．光合作用消耗了大量的水分
C．呼吸作用消耗了大量的有機物 D．光合作用消耗了大量的二氧化碳
3.水稻和玉米在分類上是同科不同屬,水稻與大豆在分類上是同門不同綱。正確的是( )
A. 水稻和玉米、大豆之間沒有共同特徵
B. 水稻與玉米、大豆之間的共同特徵一樣多
C. 水稻和玉米之間的共同特徵少，水稻和大豆之間共同特徵多
D. 水稻和玉米之間的共同特徵多，水稻和大豆之間共同特徵少
4.下列關於組織培養技術的優點敘述中，錯誤的是（ ）
A．能培育植物新品種 B．可防止植物病毒的危害
C．方法簡單，操作簡便，成本低廉 D．能在短時間內，大量地，快速地繁殖植物
5.大豆角里有四粒大豆，那形成這四粒大豆至少需胚珠、花粉各幾個
A．2、4 B．4、2 C．4、4 D．4、8
6.水蜜桃的食用部分是由下列哪一部分發育而來
A．子房 B．胚珠 C．珠被 D．子房壁
7.螢火蟲發光所需的能量直接來自於
A．電能 B．光能 C．糖類 D．ATP
8.人體對移植到體內的器官，具有排斥反應，從現代免疫的概念看移植器官相當於（ ）
A.抗原 B.抗體 C.病原體 D.傳染源
9．假設在一個由森林、草原、鹿、狼組成的相對封閉的生態系統中，把狼殺絕，則鹿的個體數將會
A．迅速上升 B．緩慢上升 C．保持穩定 D．先上升後下降
10.用顯微鏡觀察黑藻葉細胞細胞質流動時，為提高物象的清晰度，使視野較暗，可採取的措施是 （ ）
A．縮小光圈 B.擴大光圈 C.換用凹面鏡 D.換用低倍物鏡
11.不同的葉有不同的著生方式，但無論什麼植物，其相鄰的兩片葉總是不重疊的，而形成鑲嵌式的排列，這是植物對 （ ）
A.蒸騰作用的適應 C.運輸的適應
C.光合作用的適應 D.呼吸作用的適應
12.將一棵綠色植物用透明的塑料袋罩起來，扎緊袋口，放在陽光下，經過一段時間後，觀察到塑料袋內壁出現細小的液滴，如圖所示。分析此現象可得出的結論是 （ ）
A.植物在光下只進行光合作用不進行呼吸作用
B.液滴是由泥土中的水蒸發後液化而成
C.液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成
D.液滴是由植物蒸騰作用散發的水蒸氣液化而成
13．生物界最基本的分類單位是
A．綱 B．目 C．科 D．種
14、原始大氣的成分中不包括下列哪種物質（ ）
A.氧氣 B.二氧化碳 C.氫氣 D.甲烷
15．下列屬於魚類的動物是
A．娃娃魚 B．鮑魚 C．黃鱔 D．鯨
16．下列具有成形細胞核的生物是
A．黴菌 B．艾滋病病毒 C．結核桿菌 D．肺炎球菌
17.馬利亞納海溝是世界上最深的海溝，深約 11千米。科學家進行考察時發現海溝深處有魚蝦，沒有綠色植物。沒有綠色植物的原因是 ( )
A.沒有陽光 B.溫度太低 C.壓強太大 D.缺少氧氣和二氧化碳
18. 按照從微觀到宏觀的順序來描述，人和動物體的結構層次是 ( )
A．細胞→組織→器官→系統→個體 B．細胞→器官→個體
C．細胞→器官→組織→個體 D．細胞→組織→系統→器官→個體
19. 下圖是用顯微鏡觀察植物細胞的葉綠體和細胞質流動實驗中的兩個視野，要把視野中的物像從甲圖轉為乙圖，下列操作步驟正確的排序是 （ ）
① 轉動細准焦螺旋②轉動粗准焦螺旋③移動裝片
④調節光圈⑤轉動轉換器

甲 乙
A. ③一⑤一②一① B. ④一③一②一⑤
C. ③一①一④一⑤ D. ③一⑤一④一①
20. 2008年5月12日，汶川發生地震後，衛生防疫人員及時對生活用水進行消毒處理，防止疫情發生。這一措施是為了 ( )
A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑
C．保護易感人群 D．增強免疫力
21.下表是某人的血漿、原尿、尿液成分的比較（單位：g/ml）。從圖表中可知1是
( )
成分 水 蛋白質 葡萄糖 無機鹽 尿素
1 95 0.00 0.00 1.50 2.00
2 90 7.00 0.10 0.72 0.03
3 99 0.00 0.10 0.72 0.03
A．血漿 B．原尿 C．尿液 D．血漿和尿液
22．「小草依依，踏之何忍。」設置這些提示語提醒人們不要踐踏小草，因為經常在草坪上行走，會造成土壤板結，從而影響草的生長。土壤板結影響植物生長的主要原因是（ ）
A．植物缺少無機鹽，影響生長 B．植物缺少水，影響光合作用
C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D．氣孔關閉，影響蒸騰作用
23．天天的媽媽用某種殺蟲劑消滅蚊子，開始使用時效果還不錯，但長期使用後發現效果越來越差。造成這種現象最可能的原因是 （ ）
A．蚊子是活化石，適應能力特別強
B．能抵抗殺蟲劑的蚊子存活下來，且大量繁殖
C．殺蟲劑性能不穩定
D．殺蟲劑造成蚊子基因變異，使之產生抗葯性
24、影響鳥類胚胎發育的外界因素主要是（ ）
A.空氣 B.溫度 C.陽光 D.水
25、下列植物的果實或種子是依靠自身的彈力來傳播的是（ ）
A.蒲公英 B.蒼耳 C.睡蓮 D.豌豆
二．非選擇題（共50 分）
26．用線將下列兩組中相關內容連接起來（4分）
細菌 只具有蛋白質外殼和遺傳物質核酸
真菌 具有細胞壁、細胞膜、細胞質、未成形細胞核
病毒 具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、無葉綠體
植物 具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、葉綠體
27．下圖為一個池塘生態系統，池塘內存有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。（10分）

（1）．在此生態系統中，生產者是 ，在該生態系統中，沒有畫出的生物成分是 。
（2）．魚進行生命活動所需的能量最終來自 。
（3）．如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數量將會 ，寫出這條食物鏈 （2分），一段時間後，該池塘各種生物的數量又會處於 狀態。說明生態系統具有一定的 能力。
（4）．如該生態系統受到DDT的污染，那麼體內積存DDT最多的生物會是 。
（5）．該生態系統能量和有機物都來源於生產者的 作用。
28、下圖是李明同學所做的「探究種子萌發的條件」的實驗圖，據圖作答：（5分）

(1)將A裝置置於溫暖的環境中，B裝置置於寒冷的環境中，其中 號種子能夠萌發，其他均不萌發。
(2)圖示②號和⑤號種子是在不同溫度條件下的一組 實驗。
(3)以上實驗結果可說明種子的萌發需要 、 和 三個外界條件。
29、（8分）右圖是尿液形成示意圖，請據圖回答：（「[ ]」中填寫序號，「 」內填寫文字。）
（1）圖中[4]、[5]、[6]合稱為 。
（2）形成尿的過程中，當血液流經[5] 時，會發生濾過作用，形成 ，當原尿流經[ ] 時，會對原尿中的有用成分進行 。
（3）如果血液中葡萄糖濃度過 （填「高」或「低」），就會有一部分從尿中排出，形成糖尿。糖尿病的原因一般是 分泌不足引起的，因而對該類糖尿病患者可通過注射這種激素制劑來治療。
30.某同學在做「觀察葉片的結構」的實驗時所看到的菠菜橫切面如下圖所示，請你據圖分析回答：（6分）

（1）①、⑤[ ] 屬於保護組織，②、④應屬於 ；
（2）據圖分析，葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是葉正面 ；
（3）光合作用需要的水分、無機鹽運輸到葉肉細胞是通過[ ] 實現的。
31．(12分)以下是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖，根據圖示回答問題：

(1)綠色植物發育的起點——受精卵是在圖一③ 中形成的，受精卵發育成胚，胚的組成包括 (選填圖二中的序號)。
(2)種子萌發時，胚芽發育成莖和葉，圖三中的c發育形成 (選填圖四中的字母)。
(3)春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發育成枝條，有的芽發育成 (選填圖四中的字母)。
(4)綠色植物調節生物圈中的碳一氧平衡，製造有機物，都是與光合作用分不開的。小雅同學演板時書寫光合作用過程表達式還存在不完善之處，請你幫忙完成：

32．完成下列遺傳圖解（5分）
父 親 XY XX母 親

精 子

受精卵a
後代a性別：男 後代b性別：女