生態保護與修復專業

❶ 污染修復與生態工程技術專業怎麼樣，就業怎麼樣

環境生態工程專業畢業生主要在各級政府環保部門、規劃部門、建設管理部門、版設計研究院權所、環境工程公司、科研單位、高等院校等從事環境規劃、環境管理、環境工程設計、環保產品開發以及教學和環境科學研究等方面的工作。近三年畢業生一次性就業率達100%。環境生態工程專業專業畢業生還可報考環境工程、環境科學、市政工程、環境管理、城市環境與生態工程等專業研究生。隨著環境保護觀念宣傳的深入，人們對環境意識的加強，有理由相信，未來幾年內，對環境工程專業的學生的需求將會大大增加。 總體來看這個專業就業前景是不錯的，看好。

❷ 成都理工大學生態環境與景觀修復專業怎麼樣這專業前景怎麼樣

現在居然有生態環境與景觀修復專業了？這是不是環境類專業的分支。
至於環境類專業內的前景：這個專容業在中國還需要時間發展，或者說是中國人對環境保護的態度和認識必須用時間去積累。對於先階段的中國只能說：所謂的環境保護與中國政府人員和商人眼中的利潤相比是不值一提的。就例如現在好多企業裡面的環保崗的工作就是領導來了做做樣子，領導走了游手好閑，至於真的做實事？什麼出水指標，300元自采水樣你想采什麼水你說了算，什麼專家審核？沒人1000包過。所以這個行業要有捂著良心做事的准備，畢竟對於現在唯利是圖以及當人民群眾智商未開發的有關部門等等來說，環保？環保就是一個綽頭而已。

❸ 生態工程修復

生態工程修復就是將復墾工程技術與生態工程技術結合起來，運用生態學、環境學、農業科學、工程學的理論及生態系統的物種共生、物質循環再生等原理，對損毀的土地環境進行多層次修復的過程。由於災毀土地生態修復不同於其他類型，受損地區土地不僅損毀嚴重，往往還存在地質災害隱患，依靠自然演替恢復或其他修復都難以使生態系統恢復到原始狀態，對這樣的區域就必須進行人工生態設計，實行生態重建，因此生態工程修復在滑坡、泥石流和崩塌損毀土地的生態修復中使用較多。常見的生態工程有生態袋防護工程、格構防護工程、客土噴播技術、生態壩工程、掛鍍鋅鐵絲網客土噴播植草技術等。同時，自然保護區也是生態工程中很重要的技術手段，自然保護區的建設對瀕危物種的保護、對生物多樣性的保護、對景觀和生態系統多樣性的保護都具有十分重要的意義。

❹ 報考生態修復相關專業

生態修復？ 你可以再在網上找找
我現在在蘇州科技學院讀研二，這回個學校有個做生態修復的教答授，叫李新教授，不知你聽說過沒有，李新教授人很好，學術功底也很深厚，研究能力也很強！
我說李新教授是建議你最好能找他聊聊，並不是建議你報蘇州科技學院，因為蘇州科技學院很爛（說的直了一點），不管是從研究生的管理來說，還是從研究生的教學，研究生的生活條件，研究生的學習條件，可以說是我見過的最差的，而且如果你考了自費的話，花費奇高無比。不過這個學校有些老師還是蠻強的，建議你可以的他們聊聊。上網搜搜他們的聯系方式

❺ 生態修復 大學專業 浙江

浙江大學藝術設計分為視覺傳達設計、環境設計、產品設計三個專業。它依託本校強大的文理綜合優勢，又注重國際性視野的開拓。
視覺傳達設計專業：秉持共性、信息和空間三大設計理念，立足大設計視角，培養服務於現代商業和文化創意產業的綜合型優秀設計人才。立足於傳統設計領域，如平面媒體、書籍裝幀、包裝設計、VI設計等，使學生具備敏感的設計思維和創新表現力，成為平面設計領域的優秀設計師；充分結合和利用信息技術手段，進行多媒體、動畫、影視、交互藝術等方面的拓展；瞄準城鎮一體化的趨勢，強調城市形象與空間導視，提升城市整體形象設計的能力。
環境設計專業：堅持專業本土化、國際化、生態化辦學主旨，基於中國傳統園林堅實的研究，融合景觀設計的國際思潮，培養景觀、園林設計領域的優秀設計師。中國是世界三大園林體系之一，本專業非常注重對中國園林元素的研究與借鑒；堅持國際化教學模式，與國際著名高校建立了教學和科研合作關系，具有國際化教學視野；同時 利用浙江大學多學科優勢，著眼於生態修復，強調人和自然的和諧設計理念。
產品設計專業：面向未來產業及服務業，重點關注生活形態、產品形態與市場形態的關系，使學生在產品設計（物質產品、數字化產品及服務系統）領域中成為整合獨創、道德、情感與美學的優秀設計師，成為創新的商業領導者。該專業學生近五年在國際頂級設計大賽如IF、REDDOT中排列全球第二，學生人均擁有專利二項以上。依託與新加坡科技設計大學共建等計劃不斷提高學生國際化設計視野，培養中國未來的創新力量。

❻ 生態恢復和生態修復的區別

1、原理不一樣

生態恢復，對生態系統停止人為干擾，以減輕負荷壓力，依靠生態系統的自我調節能力與自組織能力使其向有序的方向進行演化，或者利用生態系統的這種自我恢復能力，輔以人工措施，使遭到破壞的生態系統逐步恢復或使生態系統向良性循環方向發展。

生態修復，在生態學原理指導下，以生物修復為基礎，結合各種物理修復、化學修復以及工程技術措施，通過優化組合，使之達到最佳效果和最低耗費的一種綜合的修復污染環境。

2、途徑方法不一樣

生態恢復，退化生態系統恢復的指標是多方面的，但最主要的是土壤肥力的恢復和物種多樣性的恢復。

生態修復可以有以下幾種修復方式：

微生物—物理修復、微生物—化學修復、微生物—物理—化學修復、植物—物理修復、植物—化學修復、植物～物理—化學修復、植物—微生物修復、植物--微生物—化學修復、植物一微生物—物理修復。

(6)生態保護與修復專業擴展閱讀：

生態修復的特點：

（1）嚴格遵循循環再生．和諧共存、整體優化、區域分異等生態學原理。

（2）影響因素多而復雜

生態修復主要是通過微生物和植物等的生命活動來完成的，影響生物生活的各種因素也將成為影響生態修復的重要因素，因此，生態修復也具有影響因素多而復雜的特點。

（3）多學科交叉

生態修復的順利施行，需要生態學、物理學、化學、植物學、微生物學、分子生物學、栽培學和環境工程等多學科的參與，因此，多學科交叉也是生態修復的特點。

❼ 系列生態系統保護與恢復重大工程有哪些

全國重要生態系統保護和修復重大工程總體規劃（2021-2035年）》七大布局。
《全國重要生態系統保護和修復重大工程總體規劃(2021—2035年)》明確,貫徹落實主體功能區戰略,以國家生態安全戰略格局為基礎,以國土空間規劃確定的國家重點生態功能區、生態保護紅線、國家級自然保護地等為重點,突出對京津冀協同發展、長江經濟帶發展、粵港澳大灣區建設、海南全面深化改革開放、長三角一體化發展、黃河流域生態保護和高質量發展等國家重大戰略的生態支撐,在統籌考慮生態系統的完整性、地理單元的連續性和經濟社會發展的可持續性,並與相關生態保護與修復規劃銜接的基礎上,將全國重要生態系統保護和修復重大工程規劃布局在7個重點區域。
一、青藏高原生態屏障區
本區域位於我國西南部,涉及西藏、青海、四川、雲南、甘肅、新疆等6個省(區),含三江源草原草甸濕地、若爾蓋草原濕地、甘南黃河重要水源補給、祁連山冰川與水源涵養、阿爾金草原荒漠化防治、藏西北羌塘高原荒漠、藏東南高原邊緣森林等7個國家重點生態功能區。
主攻方向。以推動高寒生態系統自然恢復為導向,立足三江源草原草甸濕地生態功能區等7個國家重點生態功能區,全面保護草原、河湖、濕地、冰川、荒漠等生態系統,加快建立健全以國家公園為主體的自然保護地體系,進一步突出對原生地帶性植被、特有珍稀物種及其棲息地的保護,加大沙化土地封禁保護力度,科學開展天然林草恢復、退化土地治理、礦山生態修復和人工草場建設等人工輔助措施,促進區域野生動植物種群恢復和生物多樣性保護,提升高原生態系統結構完整性和功能穩定性。
二、黃河重點生態區(含黃土高原生態屏障)
本區域涉及青海、甘肅、寧夏、內蒙古、陝西、山西、河南、山東等8個省(區),包括1個國家重點生態功能區,即黃土高原丘陵溝壑水土保持生態功能區(四川的若爾蓋草原濕地、甘肅的甘南黃河重要水源補給、青海的三江源草原草甸濕地生態功能區納入青藏高原生態屏障區)。
主攻方向。遵循「共同抓好大保護,協同推進大治理」,以增強黃河流域生態系統穩定性為重點,上游提升水源涵養能力、中游抓好水土保持、下游保護濕地生態系統和生物多樣性,立足黃土高原丘陵溝壑水土保持生態功能區,以小流域為單元綜合治理水土流失,開展多沙粗沙區為重點的水土保持和土地整治,堅持以水而定、量水而行,宜林則林、宜灌則灌、宜草則草、宜荒則荒,科學開展林草植被保護和建設,提高植被覆蓋度,加快退化、沙化、鹽鹼化草場治理,保護和修復黃河三角洲等濕地,實施地下水超采綜合治理,加強礦區綜合治理和生態修復,使區域內水土流失狀況得到有效控制,完善自然保護地體系建設並保護區域內生物多樣性。
三、長江重點生態區(含川滇生態屏障)
本區域涉及四川、雲南、貴州、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、浙江、上海等11個省(市),含川滇森林及生物多樣性、桂黔滇喀斯特石漠化防治、秦巴山區生物多樣性、三峽庫區水土保持、武陵山區生物多樣性與水土保持、大別山水土保持等6個國家重點生態功能區以及洞庭湖和鄱陽湖等重要濕地。
主攻方向。牢固樹立「共抓大保護、不搞大開發」的理念,以推動亞熱帶森林、河湖、濕地生態系統的綜合整治和自然恢復為導向,立足川滇森林及生物多樣性生態功能區等6個國家重點生態功能區,加強森林、河湖、濕地生態系統保護,繼續實施天然林保護、退耕退牧還林還草、退田(圩)還湖還濕、礦山生態修復、土地綜合整治,大力開展森林質量精準提升、河湖和濕地修復、石漠化綜合治理等,切實加強大熊貓、江豚等珍稀瀕危野生動植物及其棲息地保護恢復,進一步增強區域水源涵養、水土保持等生態功能,逐步提升河湖、濕地生態系統穩定性和生態服務功能,加快打造長江綠色生態廊道。
四、東北森林帶
本區域位於我國東北部,涉及黑龍江、吉林、遼寧和內蒙古等4個省(區),含大小興安嶺森林、長白山森林和三江平原濕地等3個國家重點生態功能區。
主攻方向。堅持以「森林是陸地生態系統的主體和重要資源,是人類生存發展的重要保障」為根本遵循,以推動森林生態系統、草原生態系統自然恢復為導向,立足大小興安嶺森林生態功能區等3個國家重點生態功能區,全面加強森林、草原、河湖、濕地等生態系統的保護,大力實施天然林保護和修復,連通重要生態廊道,切實強化重點區域沼澤濕地和珍稀候鳥遷徙地、繁殖地自然保護區保護管理,穩步推進退耕還林還草還濕、水土流失治理、礦山生態修復和土地綜合整治等治理任務,提升區域生態系統功能穩定性,保障國家東北森林帶生態安全。
五、北方防沙帶
本區域跨越我國北方地區,涉及黑龍江、吉林、遼寧、北京、天津、河北、內蒙古、甘肅、新疆(含新疆兵團)等9個省(區、市),是「兩屏三帶」中的北方防沙帶,含京津冀協同發展區和阿爾泰山地森林草原、塔里木河荒漠化防治、呼倫貝爾草原草甸、科爾沁草原、渾善達克沙漠化防治、陰山北麓草原等6個國家重點生態功能區。
主攻方向。以推動森林、草原和荒漠生態系統的綜合整治和自然恢復為導向,立足京津冀協同發展需要和塔里木河荒漠化防治生態功能區等6個國家重點生態功能區,全面保護森林、草原、荒漠、河湖、濕地等生態系統,持續推進防護林體系建設、退化草原修復、水土流失綜合治理、京津風沙源治理、退耕還林還草,深入開展河湖修復、濕地恢復、礦山生態修復、土地綜合整治、地下水超采綜合治理等,進一步增加林草植被蓋度,增強防風固沙、水土保持、生物多樣性等功能,提高自然生態系統質量和穩定性,築牢我國北方生態安全屏障。
六、南方丘陵山地帶
本區域主要涉及福建、湖南、江西、廣東、廣西等5省(區),含南嶺山地森林及生物多樣性國家重點生態功能區和武夷山等重要山地丘陵區。
主攻方向。以增強森林生態系統質量和穩定性為導向,立足南嶺山地森林及生物多樣性重點生態功能區,在全面保護常綠闊葉林等原生地帶性植被的基礎上,科學實施森林質量精準提升、中幼林撫育和退化林修復,大力推進水土流失和石漠化綜合治理,逐步進行礦山生態修復、土地綜合整治,進一步加強河湖生態保護修復,保護瀕危物種及其棲息地,連通生態廊道,完善生物多樣性保護網路,開展有害生物防治,築牢南方生態安全屏障。
七、海岸帶
本區域涉及遼寧、河北、天津、山東、江蘇、上海、浙江、福建、廣東、廣西、海南等11個省(區、市)的近岸近海區,涵蓋黃渤海、東海和南海等重要海洋生態系統,含遼東灣、黃河口及鄰近海域、北黃海、蘇北沿海、長江口—杭州灣、浙中南、台灣海峽、珠江口及鄰近海域、北部灣、環海南島、西沙、南沙等12個重點海洋生態區和海南島中部山區熱帶雨林國家重點生態功能區。
主攻方向。以海岸帶生態系統結構恢復和服務功能提升為導向,立足遼東灣等12個重點海洋生態區和海南島中部山區熱帶雨林國家重點生態功能區,全面保護自然岸線,嚴格控制過度捕撈等人為威脅,重點推動入海河口、海灣、濱海濕地與紅樹林、珊瑚礁、海草床等多種典型海洋生態類型的系統保護和修復,綜合開展岸線岸灘修復、生境保護修復、外來入侵物種防治、生態災害防治、海堤生態化建設、防護林體系建設和海洋保護地建設,改善近岸海域生態質量,恢復退化的典型生境,加強候鳥遷徙路徑棲息地保護,促進海洋生物資源恢復和生物多樣性保護,提升海岸帶生態系統結構完整性和功能穩定性,提高抵禦海洋災害的能力。

❽ 污染修復與生態工程技術這個專業

涉及的都是理科方面的，比如：
環境科學
生物學
土壤學
物理
化學-有機、無機、分析化學等
材料學
生態學
環境工程
建築學
等等

❾ 文物修復與保護專業是什麼專業

文物保護技術專業。

文物保護技術專業成立於1989年。是我國高等院校中最早設立的文物保護技術本科專業。本專業是一個文理交叉、理工滲透，現代科學技術與人文科學知識相結合的新興邊緣學科。

培養既掌握數理化和歷史、文物考古的一般知識，又掌握文物材質分析、文物修復技能，能在博物館、考古研究與文物保護機構從事文物保護與研究工作的高級專門人才。

(9)生態保護與修復專業擴展閱讀：

主幹課程：

文物保護導論、無機化學及實驗、有機化學及實驗、分析化學及實驗、普通物理學、中國考古學通論、中國古代史、文物學概論、博物館學概論、科技考古學（國家精品課程、陝西省精品課程）、無機質文物保護、有機質文物保護、土遺址保護、文物保護材料學、文物修復與保護實驗、古建保護與維修、文物分析技術、文物與環境等。

就業前景：可到文化、文物、博物、環保、建設、公安、海關、旅遊及科研、高校等部門，從事教育、科研、設計、開發、管理等工作。