生態學有啥用

⑴ 什麼是生態學

你好。生態學（Ecology）是研究生物與環境，及生物與生物之間相互關系的生物學分支學版科。權
生物的生存、活動、繁殖需要一定的空間、物質與能量。生物在長期進化過程中，逐漸形成對周圍環境某些物理條件和化學成分，如空氣、光照、水分、熱量和無機鹽類等的特殊需要。各種生物所需要的物質、能量以及它們所適應的理化條件是不同的，這種特性稱為物種的生態特性。
http://bk..com/view/71787.htm

⑵ 生態學專業有什麼用，畢業了，連個公招的生物教師都不能報名參考，國家設置這專業幹嘛，既然都沒有單位招

嚴格來說生態學是不屬於生物類專業的，生態學是研究生物與生物，生物與其周圍環境間的關系的學科，是個綜合學科

其實找工作的時候，生態學專業是很吃虧的，對口工作非常少，除了某些科研事業單位（還不容易進），一般企業根本也不會招
這個專業存在的意義嘛，我覺得除了一些科研會涉及，其他方面真的沒啥意義，國家要設置就得有這個專業，反正也不是我們說了算

⑶ 什麼是生態學意義

生態學（Ecology）是研究有機體及其周圍環境相互關系的科學。小明
生物的生存、活動內、繁殖需要一定的空間、物質容與能量。生物在長期進化過程中，逐漸形成對周圍環境某些物理條件和化學成分，如空氣、光照、水分、熱量和無機鹽類等的特殊需要。各種生物所需要的物質、能量以及它們所適應的理化條件是不同的，這種特性稱為物種的生態特性。
任何生物的生存都不是孤立的：同種個體之間有互助有競爭；植物、動物、微生物之間也存在復雜的相生相剋關系。人類為滿足自身的需要，不斷改造環境，環境反過來又影響人類。
隨著人類活動范圍的擴大與多樣化，人類與環境的關系問題越來越突出。因此近代生態學研究的范圍，除生物個體、種群和生物群落外，已擴大到包括人類社會在內的多種類型生態系統的復合系統。人類面臨的人口、資源。環境等幾大問題都是生態學的研究內容。

⑷ 生態學有什麼用

中文來名稱：
生態學
英文源名稱：
ecology
定義1：
研究生物之間及生物與非生物環境之間相互關系的學科。
所屬學科：
大氣科學（一級學科）；應用氣象學（二級學科）
定義2：
研究生命系統與其環境之間相互關系的學科。
所屬學科：
生態學（一級學科）；總論（二級學科）
定義3：
研究生物與其周圍環境之間相互關系的學科。
所屬學科：
水產學（一級學科）；水產基礎科學（二級學科）
生態學（Ecology），是德國生物學家恩斯特·海克爾於 1869年定義的一個概念：生態學是研究生物體與其周圍環境（包括非生物環境和生物環境）相互關系的科學。目前已經發展為「研究生物與其環境之間的相互關系的科學」。有自己的研究對象、任務和方法的比較完整和獨立的學科。它們的研究方法經過描述——實驗——物質定量三個過程。系統論、控制論、資訊理論的概念和方法的引入，促進了生態學理論的發展。如今，由於與人類生存與發展的緊密相關而產

⑸ 生態學對社會有什麼用以及畢業後能做什麼

這個專業的確比較冷門，但是並不是死路。其實課程和生物技術、生物科學等專業基本相同，動物植物微生物都要學習，畢業後其實可以從事和生物、環境有關的工作，

⑹ 生態學在環境保護中有哪些應用

生態學在環境保護中的應用，主要是污染生態學的應用。污染生態學是生態學的一個新的分支學科，它是在很多生態學家逐漸地把研究的重心轉向生物與污染環境之間的相互關系的基礎上誕生的。污染生態學從生態學的角度對環境問題提供了重要的理論基礎，並在環境保護中的環境監測、評價與治理等方面．提供了一些具有實用價值的手段，其中主要有： (1)環境質量的生物監測與評價。利用生物可以對環境質量進行監測與評價。生物監測評價是利用生物對環境中污染物質的反應，即利用生物在各種污染環境中所發出的各種信息，來判斷污染物質的種類與污染的程度的一種手段。 生物監測與評價不僅是環境質量現狀監測與評價的一種手段，而且也是環境質量與評價的一個十分重要的環節。 (2)利用生態系統的自凈能力消除環境污染。污染生態學提出了不用物理的和化學的方法，而利用生態系統的自凈能力也能有效地消除環境污染。 (3)闡明污染物質在環境中的遷移轉化規律。污染生態學認為污染物質在環境中不是靜止不變的，而是隨著生態系統的物質循環，不斷地遷移、轉化和積聚。研究污染物質在環境中的遷移轉化規律，將有助於弄清污染物對環境的危害及其後果。(4)為環境容量和環境標準的制定提供依據。環境容量是指環境在生態和人體健康閡值以下所能容納的污染物的總星。環境容量是制定環境標準的主要依據之一。通過對污染生態學的研究．可以提供出污染物對生物和人體健康的閡值，由此就可以制定出這種污染物質的環境容量和環境標准。 (5)保護和合理利用生物資源。運用污染生態學的基本原理，確定出各生態系統的生態閾值．使人類在生態閾值的范圍內，既能最大限度地利用生物資源，又能較好地保護生物資源。

⑺ 本科生態學是干什麼的

我本科就是生物科學，在本科第二年開始接觸生態學方向的課題組，並在最後兩年專攻生態學研究。本科階段的課程，宜廣泛，另加一些興趣。作為生命科學的下屬學科，需要對生物學有足夠的認識。

不管是遺傳學，細胞生物學還是生態學，都需要用進化的眼光看問題，這一點是生物學的專業培養能夠帶給我們的寶貴財富。另外，對基本的生理學的學習，對一些病理的認識，對基因組學研究的了解，都會幫助你更好的理解生態學中的原理和假設。同時，要對研究生物學和生態學的相關技術的理論進行熟悉，這時候，高等數學（包括統計，這個非常重要，一個會玩統計的生態學家可以化腐朽為神奇），計算機，物理和化學都將會幫到你。所以在大學期間，對基本的理科知識，要精進，要參透。

生態學究其根本，就是一門研究分布與關系的學科。對於分布的部分，地理學和地球科學的一些課程，或許對未來的發展有所幫助。我本科期間鬼使神差地修了地理學院的海洋學和地貌學，這些東西都會有助於未來實地了解一個地區的概況，從而對研究區域有所了解，便於下手開展工作。

永遠不要忘記，你還是一個大學生，本科階段對學生的培養，應該精於世界觀人生觀的塑造，本科階段的學習，不應該局限在本學科本專業。廣泛地研修其他專業的課程，廣泛地培養興趣，這其實是你應該做的事。我記得我四年下來修了不少歷史、地理、語言學、政治經濟學和哲學課程，這些東西或許不會有助於未來在本專業的發展，但是對人生觀世界觀的塑造尤為重要。

⑻ 環境學和生態學有什麼區別

環境科學是一門研究環境的物理、化學、生物三個部分的學科。它提供了綜合、定量，和跨學科的方法來研究環境系統。由於大多數環境問題涉及人類活動，因此經濟、法律和社會科學知識往往也可用於環境科學研究。一門研究人類社會發展活動與環境演化規律之間相互作用關系，尋求人類社會與環境協同演化、持續發展途徑與方法的的科學。

生態學是德國生物學家恩斯特·海克爾於1866年定義的一個概念：生態學是研究生物體與其周圍環境（包括非生物環境和生物環境）相互關系的科學。目前已經發展為「研究生物與其環境之間的相互關系的科學」。有自己的研究對象、任務和方法的比較完整和獨立的學科。它們的研究方法經過描述——實驗——物質定量三個過程。系統論、控制論、資訊理論的概念和方法的引入，促進了生態學理論的發展。

生態學主要關注生物體與其周圍環境（包括非生物環境和生物環境）的相互關系。而環境學不限定於此。

⑼ 生態學主要研究什麼內容

生態學研究對象和內容可從以下幾個方面來理解：

（一）生態學是研究生物與環境、生物與生物之間相互關系的一門生物學分支學科，

1．如按現代生物學的組織層次來劃分，生態學的研究對象為：基因、細胞、器官、有機體、種群、群落、生態系統等，研究它們與環境之間的相互關系。

2．如按生物類群來劃分，生態學的研究對象為：植物、微生物、昆蟲、魚類、鳥類、獸類等單一的生物類群，研究它們與環境之間的相互關系。

（二）生態學盡管向宏觀和微觀兩個方向發展，但其研究中心為種群、群落和生態系統，屬宏觀生物學范疇。

（三）生態學研究的重點在於生態系統和生物圈中各組分之間的相互作用。

(9)生態學有啥用擴展閱讀：

基本內容與分類

1、按所研究的生物類別分

有微生物生態學、植物生態學、動物生態學、人類生態學等。

2、生物系統的結構層次分

有:個體生態學、種群生態學、群落生態學、生態系統生態學等。

3、生物棲居的環境類別分

有陸地生態學和水域生態學；前者又可分為森林生態學、草原生態學、荒漠生態學、土壤生態學等，後者可分為海洋生態學、湖沼生態學、流域生態學等；還有更細的劃分，如:植物根際生態學、腸道生態學等。

生態學與非生命科學相結合的，有數學生態學、化學生態學、物理生態學、地理生態學、經濟生態學、生態經濟學、森林生態會計等；與生命科學其他分支相結合的有生理生態學、行為生態學、遺傳生態學、進化生態學、分子生態學、古生態學等。

應用性分支學科有：農業生態學、醫學生態學、工業資源生態學、環境保護生態學、環境生態學、生態保育、生態信息學、城市生態學、生態系統服務、景觀生態學等。

⑽ 生態學有什麼前景

生態學專業的就業前景:主要到城市建設、園林、林業部門和花卉企業從事風景區、森林公園、城鎮各類園林綠地的規劃、設計、環保、城市規劃、園林、農林、水利、施工、園林植物繁育栽培、養護及管理的工作；還可以在高校任教或在高校、研究所工作；還可到政府機構從事生態監測和動物保護工作。

。

生態學的話，理論上說還是不錯的，因為我國正在越來越重視生態問題，也有許多省提出了「生態立省」的政策，總的形勢還是大好，但是需要注意以下問題:

1、你就讀的學校在生態學研究領域的地位怎樣
這一點相當重要，因為現在的學術界也和藝術界一樣，仍然存在相當重的門戶之見，不同學派之間有一定的排斥存在。

2、你就讀學校的專業課安排是否合理
我讀的是生物技術專業，結果畢業後許多同學都發現沒有辦法考其他學校的研究生，因為我們學校在課程安排上有問題，遺漏了像「蛋白質工程」等幾門重要專業課，也造成我們在本專業就業困難。（最好能先找老師獲取四年的所有科目名稱，然後去復旦一類的學校咨詢一下課程安排的合理與否。）

其他還有一些對就業有一定影響，但是可以自己克服的問題:
3、學校的實驗室條件、試驗安排是否合理
4、你自己對就業的選擇方向，是研究還是實際應用
5、學校的專業定向（比如生態學中，有的學校傾向流域生態學，有的傾向濕地生態學，有的傾向生態保護）

說得有點亂了，請見諒。