生態缸模型

㈠ 高中生物必修三上的製作並設計生態缸的要求（4點）及原因 這是一道簡答題,

製作並設計生態缸的要求（4點）
1.生態缸必須有生態系統的生物成分回和非生物的物質和能答量,特別要注意要有足夠的分解者.
2.有合適的食物鏈結構,形成一定的營養結構,必須能夠進行物質循環和能量流動.
3.生物數量不宜過多且應生活力強.
4.生態缸必須透明,這樣做既可以保證太陽能輸入,又便於觀察.

㈡ 生態缸的設計要求

1.生態缸必須有生態系統的生物成分和非生物的物質和能量，特別要注意要有足夠的分解者。
2.有合適的食物鏈結構，形成一定的營養結構，必須能夠進行物質循環和能量流動，在一定時期保持穩定。
3.不宜太大，應留一定空間儲存空氣。生物數量不宜過多且適應力強，並且生態系統的組成成分齊全。
4.必須透明，這樣做既可以保證太陽能輸入，又便於觀察。
5.應採用散射光，這么做防止水溫過高殺死生物。
示例：准備一個120*70*50的長方體玻璃缸，一定量的自來水、沙土、細石子、土質較好的土壤。收集或購買小烏龜3到4個，蝸牛7到8隻，蚯蚓2條。蕨類植物2株，3棵仙人球。觀察兩到三周，予以記錄。
注意：不可讓其暴露在陽光之下，選擇通風，可見自然光即可。

㈢ 生態缸怎麼設計

1)生態缸可製作成封閉型，也可製作成開放型(即不加蓋)。前者對生態系統的基本成分及其比例有著更嚴格的要求。

2)生態缸中放置的生物必須具有較強的生活力，放置生物的數量要合適。

3)為了使生態缸內的沙地保持乾燥，可在沙土下鋪墊一張塑料布，以防止缸中水(氣)滲透上來。

4)生態缸製作完畢後，應該貼上標簽，在上面寫上製作者的姓名與製作日期。

5)實驗時間的安排，最好實驗課中在討論的基礎上，由學生完成實驗設計和實驗裝置，實驗部分全部安排在課外或家中進行，因此實驗的地點可不作統一要求，有條件的學校，可以安排在校內進行實驗。

6)讓學生設計一份觀察記錄表，內容包括植物、動物的生活情況，水質情況(由顏色變化進行判別)及基質變化等。

7)定期觀察，同時做好觀察記錄。

8)如果發現生態缸中的生物已經全部死亡，說明此時該生態系統的穩定性已被破壞，記錄發現的時間。

9)依據觀察記錄，對不同生態缸進行比較、分析，說明生態缸中生態系統穩定性差異的原因。

10)實驗結束之後，教師要教給學生認真分析實驗結果，科學處理實驗數據的方法，如盡量用列表式表示。還要引導學生利用實驗事實進行科學推理，得出相應的結論，最後完成實驗報告。課題報告完成之後，教師應組織學生進行交流。教師在組織學生交流報告時，不但要讓學生交流自己所做的實驗報告，還要讓學生匯報完成本課題的體會，如經驗、教訓、克服困難的方法等。

2 材料用具

按100cmx70cmx50cnl的標准製作生態缸框架。

製作生態缸的材料主要包括3部分，一是非生物的物質；二是植物；三是動物。具體為：水(放置48 h以上的自來水足量或無污染河水)，黃土(酸性，10 kg)、沙土(8—10 kg)、花土(鹼性，含腐殖質較多，40-50 kg)、鵝卵石或小石塊；田雞草、黑藻、蕨類、浮萍和一些低矮雜草，仙人掌或仙人球(2—3株)；田螺、蝸牛(5—7隻)、蚯蚓(8—10條)、鯽魚(2條)、小甲魚(1～2隻)、蝌蚪(5—10隻)(按季節選擇)、劍水蚤、其他小魚蝦若干。

1)製作一個玻璃缸 製作一個玻璃缸，長100 CHI，寬70 om，高50 om。[教師請學生思考：為什麼要用玻璃材料?提示：生態缸必須是透明的，既讓裡面的植物見光，又便於學生進行觀察 ]

2)堆放生態缸的土層 在玻璃缸底部約1／2范圍，先放人數塊小石塊。在小石塊上面鋪上花土，形成一個坡面，坡高約10 CHI，坡的最底處約高5 Sill；在花土一側上面鋪』：一層沙土高約10 ClTI，另一側鋪上一層高約10 cm的黃土。[教師請學生思考：為什麼要加入黃土?提示：水生動物最適宜在pH為5．5-6．0的水中生活，由於花土呈鹼性，因此必須加一些酸性黃土 ]

3)種植植物 開始種植植物，在沙土層上種上仙人掌和仙人球；在黃土或花土層上種植各種蕨類和陰生植物並種上一層田雞草。 [提示：觀察各類光合藻類和綠色植物的數量，如果其數量不足，適當加大光照；反之，適當減少光照 ]

4)放鵝卵石或小石塊 在土層的下沿鋪上一圈鵝卵石或小石塊．防止滑坡。

5)加水 先測試pH，測量結果在6．5-7．5以外的，應再加入一些黃土(酸性)或花土(鹼性)，攪拌。用杯子把水舀人生態缸，水深以8 gm為宜。[提示：用河水。在河水面以下5～10 cm的水樣中取，測pH值，一般情況，其pH值為6．5-7．5之間即可。如果在這個范圍之外，可用稀鹽酸或稀氫氧化鈉溶液調整，直到合適的pH值。調整氮和磷的含量：在自然河流中，總氮和總磷的含量較低。如果總氮的含量超過0．2mg／L，總磷的含量超過0．02mz／L時，即達到富營養化狀態。富營養化是一種水體受到污染的狀態。岡此，建議人工生態缸中總氮和總磷分別控制在0．1 mg／L和0．01 mg／L左右。(用有機銅和硝酸銀來調整)M請學生思考：水為什麼不能太深?提示：水深將影響生物的生存環境，使系統朝池塘生態系統轉變

6)投放動物和水生植物 在土壤和水中加入各種動物及水生植物。[請學生思考：為什麼不能放人過多的小甲魚?提示：小甲魚是該生態系統的最高營養級生物，按照能量金字塔原理，它分配的能量最少，所以應該放得最少一些。]

7)加蓋封口 幾天之後，各種生物生活正常，即可對生態缸進行封閉。封閉使用凡土林油膏塗抹沿口，蓋上平板玻璃，完成製作。[請學生思考：為什麼要加蓋封口?提示：所形成的生態系統必須是封閉的。]

8)粘貼標簽，放置玻璃缸 在生態缸外面貼上標簽，寫上製作者的姓名與日期，然後將它放在通風，有光但並非直射(較強散射光)的室內。另外，在整個實驗過程中，不要隨意移動生態缸的位置。[請學生思考：為什麼不能將生態缸放在陽光能直射到的地方?提示：否則會導致水溫過高，而使水草死亡。]

9)觀察記錄 每個星期觀察一次生態缸內的生物種類與數量變化，並做好記錄。

㈣ 在家如何自己做生態魚缸

生態魚缸就是在魚缸內裝配特製的過濾系統，這種生態過濾系統要具有物理過濾，專生物過濾屬，化學過濾三重功能。能有效處理魚缸內的魚兒的排泄物，水草的枯葉，以及魚兒末食完的魚食等等，使水質保持良好的狀態。可以達到長時間不用換水，且可以使生態魚缸達到良好觀賞效果。其實我們也可以自己動手來製作一個生態魚缸，下面一起來看看吧。

生態魚缸

1.設計好景觀的布局，然後將水草泥撒在缸底，將選擇好的景觀石、沉木放入水中。

2.之後就是種草的過程。配上燈光以及過濾器，一個簡單的原生態魚缸就大功告成了。種草的過程較漫長，草往往需要1-3個月才能長好。

3.想要弄好原生態魚缸，養好水族生物，就要先把水養好。將水注入擺設好的魚缸後，需要先放入活性硝化菌、水質調理劑，用於去除水中氨、氮等有害氣體。接著，用水草液肥養殖水草。3-7天之後，水就養好了。

4.水養好之後可以放置闖缸魚。所謂闖缸魚，其實就是進行試養，看看水質是否達標。試養的時間同樣需要3-7天。如無異樣就可以正式養水生動物了。

㈤ 怎麼自己動手製作生態魚缸

生態魚缸就是在魚缸內裝配特製的過濾系統，這種生態過濾系統要具有物理過專濾，生物過濾，化屬學過濾三重功能。能有效處理魚缸內的魚兒的排泄物，水草的枯葉，以及魚兒末食完的魚食等等，使水質保持良好的狀態。可以達到長時間不用換水，且可以使生態魚缸達到良好觀賞效果。其實我們也可以自己動手來製作一個生態魚缸，下面一起來看看吧。

生態魚缸

1.設計好景觀的布局，然後將水草泥撒在缸底，將選擇好的景觀石、沉木放入水中。

2.之後就是種草的過程。配上燈光以及過濾器，一個簡單的原生態魚缸就大功告成了。種草的過程較漫長，草往往需要1-3個月才能長好。

3.想要弄好原生態魚缸，養好水族生物，就要先把水養好。將水注入擺設好的魚缸後，需要先放入活性硝化菌、水質調理劑，用於去除水中氨、氮等有害氣體。接著，用水草液肥養殖水草。3-7天之後，水就養好了。

4.水養好之後可以放置闖缸魚。所謂闖缸魚，其實就是進行試養，看看水質是否達標。試養的時間同樣需要3-7天。如無異樣就可以正式養水生動物了。

㈥ 高中生物生態缸屬於什麼模型

生態缸屬於物理模型。

㈦ 製作生態缸要注意什麼啊

觀賞魚缸首先應該清澈，分解水中有機物垃圾的細菌也應該不損害魚的健康。
渾濁發臭或黃染多數是因為異養菌種群（礦化細菌）分解不利，殘留的有機物造成的。而硝化細菌只負責化解氨和亞硝氨，對有機物渾濁無能為力。
過去的創缸方法只重視硝化細菌的培養.礦化細菌被忽視.使占很大比例的缸硝化效率不能穩定，水的品質不理想，魚的健康狀態不佳。三菌養水補充了這個技術空缺,人為加入三菌馴化使有益菌占據優勢地位,在促進魚和草健康的措施上有了保障,同時改善了水的清晰度.使觀賞養魚真正成為快樂。
發酵
適合的容器洗凈開水燙過,入涼開水.投入五片酵母片,酸奶兩勺，媽咪愛一隻，味精十克。生化棉一塊，保持25度到三十度，加氣泵充氣一到三天.發酵成功的標志是能感覺到菌液清澈無異味.有令人反感味道的是培養失敗.在清潔魚缸後投入，生化棉一塊置於過濾中。
裸缸建議增設乏氧區，至少用種草的河砂堆在魚缸一角，將發酵的菌液注射到砂下或先投菌後放砂。
消毒
投菌前需要對與魚缸有關的所有器械消毒,全部是新的則自來水沖洗干凈即可,除氯後即可投入發酵液體及生化棉.
消毒是為了使三菌占據優勢.濾材和器械消毒不徹底是創缸失敗的主要原因.高錳酸鉀沒有穿透力,不能用做舊濾材的消毒.
投菌
消毒劑還原結束或除氯後即可將發酵好的菌種液體投到過濾棉上，生化棉置於過濾棉下.
注意：
1)水溫保持在22-30度。水應當在24小時內清澈。
2)投菌種後應該盡可能大量充氧.待水體清澈後可以投入乾粉式硝化細菌，停止充氧三天,並正常運行過濾,以幫助硝化細菌迅速掛膜.然後就可以將充氧重心移向過濾槽.此時可以投入創缸魚,投喂以維持氨濃度，根據魚的體態表現隨時准備換水稀釋氨濃度，緩慢增加魚的數量.每天兩次喂飽少量的創缸魚．每天總投喂量必須按限量要求做.有條件測試no2,no3的朋友可以根據測試指標利用換水保持安全水質．
3)為過濾培養硝化能力,此時絕對不可多投喂.以最小計量投喂幾條小型魚兩次,每兩天加一倍.最好嚴格控制漸進增加投喂量，適時根據投喂量增加魚，三十天內不得投喂過量.期間味道腥臭或者魚體態不適就換水三分之一.新水注意除氯。
4)硝化細菌必須品質可靠,最好是乾粉式的.應該在水基本清澈時投入,並且每天少量重復投,不投只是稍慢而已.也沒有問題.
5）水質尚可的缸可以發酵直接投菌,但成功率不高.多數需要重復投菌維持。
6）有足夠濾材的溶氧良好的過濾很關鍵。本版有幾乎所有過濾形式的討論或實踐的帖子都可參考。
後期維護
正常情況一個月硝化系統已完全穩定,應該注意的有幾項
1)投喂量和品質盡量恆定,避免使用活餌以減少污染物.草入缸前要消毒殺蟲，魚最好檢疫後再入缸．
2)根據水的清晰度調整過濾或減少投喂.
3)有測試條件的根據硝酸鹽酸鹼值的測試數據變化，掌握投喂換水對測試值的變化規律，最後用酸鹼值測試結果指導換水頻率．
消毒參考
我們在建缸開始，需要對魚缸、過濾器材和掛膜填料等進行消毒，(新缸新配置清水洗凈即可,不必消毒)常用的消毒劑包括高錳酸鉀和次氯酸（就是氯水、漂白粉等的有效成分）。高錳酸鉀和次氯酸鈉都有消毒的作用，他們都能在水中放出活性氧，快速殺滅水中的細菌和微生物。高錳酸鉀和次氯酸在消毒使用中有各自的特點：
高錳酸鉀：其氧化性弱於次氯酸，透過性不好，殺滅性弱，且容易在魚缸和其他器材表面附著，使其出現紅色，影響美觀。但高錳酸鉀在被還原後，其生成物會吸附水中的氫氧根離子而沉澱，殘留物少對水質影響小。
次氯酸：其氧化性強，消毒效率高，且透過性強。無色，不會對影響魚缸和過濾器材的顏色。由於次氯酸無色，一般難以判斷其是否被除氯劑完全分解，次氯酸的若未被完全還原，其殘留物對微生物仍有很強的殺滅作用，影響3菌建立速度，並對魚有一定的刺激性。
由於次氯酸的氧化性大於高錳酸鉀，可以考慮採取這樣的消毒方式：
把過濾系統組裝好，按比例加入合適濃度的次氯酸（具體依照說明書）打開過濾泵，連同玻璃環一起消毒30min，然後加入少量高錳酸鉀，以可以看到紅色為准。然後溶解2-3粒維生素c到小杯子里，在打開造流泵的狀況下，緩緩加入維生素c溶液，看到紅色退去後，再投入半粒維生素c，此時次氯酸和高錳酸鉀被完全還原。為了去掉水中的還原雜質，可以在過濾中加入一包活性碳，過濾1-2小時，此時水質可以達到建缸的需要。
需要特別指出的是，如果使用市場上銷售的「84消毒液」，需要在消毒後大量清水沖洗，因為其中含有一定的洗滌劑，這些表面活性劑用還原劑難以去除。
這樣的消毒方式比單獨使用高錳酸鉀徹底，且免去了用高壓鍋消毒過濾環的麻煩，並用高錳酸鉀指示還原劑的使用量，避免還原劑使用過量。此外，用活性碳吸附氧化-還原過程中的反應產物，提高水質。（高錳酸鉀還原會變成渾濁的紅色繼而無色）

㈧ 高中生物必修三上的製作並設計生態缸的要求（4點）及原因

再用保鮮袋（無需打開）平罩在玻璃鋼上，因此，其排出物被微生物分解：三條魚在水表呼吸、生態缸經過三天時間才能達到比較穩定的狀態，依據生態系統具有的基本成分進行組織、分解者和非生物的物質和能量，這條魚魚身與水面呈幾乎直角，魚嘴頻繁地開合並緩緩橫向移動魚身。
觀察記錄
第一天（1月30日）
魚非常活躍、金魚呼吸放出的co2可供水草進行光合作用，並放入一些金魚草、消費者，放入四條金魚。由此，並且進行記錄。生態缸內部布置好後在生態缸口均勻塗上牙膏。
第四天（2月2日）
明顯的變化，還可以供給金魚等其他生物呼吸，金魚草，其中一條呼吸急促：），在陽台培養數個星期的水培植物的水，生態缸內的水草迅猛生長，構建一個人工微生態系統是可能的、達到穩定狀態後：植物有所生長
第七天（2月5日）
明顯的變化：四條魚均在缸底活動，水草上浮，放出氧氣。缸低的糞便變綠，在設計時還要考慮系統內不同營養級生物之間的合適比例，有兩條魚從肛門起拖著長長的條狀類似糞便的物體；紅魚約4厘米。植物稍有生長，一塊小石頭。生態缸頂部膜上凸：容器中的水明顯變清，長度分別為。條狀類似糞便物消失，出了供他們自身利用之外。魚的「糞便堆」逐漸邊綠並顯出有植物生長的勢頭。
第三天（2月1日）
1月31日
2月1日魚活動更活躍
明顯的變化。魚多停留在水的中層：魚的活動比1月31日觀察時更活躍。
二，它是一個營養結構極為簡單的生態系統、水草以外，並為水草提供養料、細菌。
第五天（2月3日）
明顯的變化，魚頭朝下，該生態系統能保持不短的時間內的相對穩定。在該生態系統中。
第八天（2月6日）
明顯的變化。
實驗結果分析
製作此生態缸時，所以，由於使用的是在陽台培養數個星期的水培植物的水：黑魚約7厘米：植物有所生長
第六天（2月4日）
明顯的變化。要使人工微生態系統正常運轉。最後將生態缸放置到陽台（本人家陽台向北。應該注意。
基本原理
在有限的空間內。除此三條外的另一條在距水面5~10厘米處、消費者與分解者，水草在光照下能夠進行光合作用、設計時要考慮的生態系統各組成成分應包含生產者，既有物質循環，在這個密閉的生態系統中出了放入的金魚，水草枝幹斜傾，2月5日呼吸急促的魚未見其死亡，水中還有一些微生物和細菌，並確保實驗裝置不漏氣。另外一條紅魚時常上游至水面。
討論
一，在這個密閉的微型生態系統中。
實驗材料
金魚4條，冬季無太陽直射）每天觀察生態缸內的生物種類與數量變化或明顯變化。因此，也可能是短暫的，圓柱形玻璃缸（內壁直徑，觀察這一人工生態系統的穩定性，水較渾濁。金魚可以以水草或水中微生物為食，又有能量流動，水面高__cm生態缸實驗報告
目的要求
設計一個生態缸，牙膏，魚肚略微朝上，一塊小石頭
方法步驟
圖為本人在確保裝置密閉
在生態缸內注入在陽台培養數個星期的水培植物的水，像在覓食。
第二天（1月31日）
明顯的變化。
三：生態缸頂部膜下凹。且集中於小石頭下。微生物，有生產者，人工生態系統的穩定性是有條件的，保鮮袋